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人文关怀在护理教学与师资培养中的应用研究进展
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作者 李玉欣 李秀丽 +2 位作者 邓建华 刘司春 唐玲 《中西医结合护理》 2024年第2期3-8,共6页
人文关怀能力是提升护理质量、促进患者健康的保障。护理教学中不仅需要确保护理实习生掌握护理专业知识及技能,而且还要帮助护理实习生树立正确的人生观、价值观以及良好的医德医风,同时解决学生理论与实践脱节等问题,提高临床教学效... 人文关怀能力是提升护理质量、促进患者健康的保障。护理教学中不仅需要确保护理实习生掌握护理专业知识及技能,而且还要帮助护理实习生树立正确的人生观、价值观以及良好的医德医风,同时解决学生理论与实践脱节等问题,提高临床教学效果。此外,应加强对护理师资的培训,使临床护士达到高水平的一致性,达到教学相长的目的。本文探讨人文关怀在护理教学开展与护理师资培养中应用的研究进展,为临床提供借鉴和参考,推动护理事业的发展。 展开更多
关键词 人文关怀 护理教学 师资培养
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住院医师规范化培训同质化医学模拟教育师资培养体系探索及实践
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作者 欧鹏 李瑛 +4 位作者 林旻洁 谭凌 朱洁婷 符显明 张海霞 《中国毕业后医学教育》 2024年第2期130-134,共5页
医学模拟教育在住院医师规范化培训(简称住培)中的作用日益凸显,同质化的师资是保障医学模拟教学质量和住培质量的重要支撑,也是模拟教学推广和发展的前提和关键。我国医学模拟教育师资相对缺乏,特别是缺少同质化的模拟教学师资的保障... 医学模拟教育在住院医师规范化培训(简称住培)中的作用日益凸显,同质化的师资是保障医学模拟教学质量和住培质量的重要支撑,也是模拟教学推广和发展的前提和关键。我国医学模拟教育师资相对缺乏,特别是缺少同质化的模拟教学师资的保障和培养体系,成为限制我国医学模拟教育健康发展和影响住院医师临床岗位胜任力的关键问题。中南大学湘雅二医院作为国内较早通过国际医学模拟协会认证的机构,针对师资保障和培养问题制定了包括医学模拟教育鼓励和激励政策、建立了同质化师资培养目标和StopRescale培养流程、考核标准等一系列措施,为该院及国内多家大型医院培养了一批具有医学模拟教学胜任力及自主课程开发能力的医学模拟教育师资,保障了住培质量。 展开更多
关键词 医学模拟教育 师资培训 医学教育 师资培养体系 住院医师规范化培训
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面向东盟“中文+职业技能”教育的师资培养探索
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作者 庞芳 刘振平 《湖北工业职业技术学院学报》 2024年第1期22-27,共6页
东盟“中文+职业技能”教育有着中文教育支撑正向、中文纳入国民教育体系程度高、发展空间广阔等优势,但在师资培养上面临着专业教师数量不足、教师的专业性单一、专业教师培养或转型周期长等困境。企业孵化、产教融合;依托“互联网+”... 东盟“中文+职业技能”教育有着中文教育支撑正向、中文纳入国民教育体系程度高、发展空间广阔等优势,但在师资培养上面临着专业教师数量不足、教师的专业性单一、专业教师培养或转型周期长等困境。企业孵化、产教融合;依托“互联网+”建设汉语学习新平台;深化学历教育,加快专业师资发展一体化建设;一国一策,打造国别化的专业教师;根据产业需求,国内外分区培养是解决东盟“中文+职业技能”教育师资问题的思路和方法。 展开更多
关键词 东盟 中文+职业技能 师资培养
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教育社会学视野下的西安医学院师资培养现状和提升策略分析
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作者 郭茗暄 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0034-0037,共4页
教育社会学视野下的师资培养是高等教育改革与发展的重要课题,本研究以西安医学院为例,采用问卷调查和访谈等研究方法,探讨西安医学院师资培养现状和提升策略。研究结果显示,西安医学院师资培养存在师资结构不合理、师资队伍素质不高、... 教育社会学视野下的师资培养是高等教育改革与发展的重要课题,本研究以西安医学院为例,采用问卷调查和访谈等研究方法,探讨西安医学院师资培养现状和提升策略。研究结果显示,西安医学院师资培养存在师资结构不合理、师资队伍素质不高、师资培养模式单一等问题,需要采取多种策略进行改进。本研究提出提高师资培养的资金保障、优化师资队伍结构、完善师资培养模式、加强师资队伍培养专业性等策略,以期为西安医学院的师资培养提供有益的参考。 展开更多
关键词 教育社会学 师资培养 提升策略
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研学旅行师资培养:价值、困境与破解
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作者 郑杰文 《科教文汇》 2024年第2期162-165,共4页
自《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》颁布以来,我国研学旅行发展势头迅猛并取得一系列显著成果。研学旅行的开展有助于贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务,其中师资是研学旅行课程化发展的关键支点。文章基于“教育+文旅”的新... 自《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》颁布以来,我国研学旅行发展势头迅猛并取得一系列显著成果。研学旅行的开展有助于贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务,其中师资是研学旅行课程化发展的关键支点。文章基于“教育+文旅”的新兴视角,明确与揭示研学旅行师资培养的价值和困境,进而从校企合作共融、校内校外结合、教学科研并行、人员合理搭配、放权严管统一等角度提出对应的建议和策略,以进一步优化研学旅行师资队伍建设路径。 展开更多
关键词 研学旅行 研学导师 师资培养
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构建高层次职教师资培养湾区新范式支撑广东职业教育高质量发展
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作者 戴青云 《广东教育(职教)》 2024年第1期1-1,共1页
党的二十大报告指出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,为职业教育高质量发展指明了方向。习近平总书记强调,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成... 党的二十大报告指出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,为职业教育高质量发展指明了方向。习近平总书记强调,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》提出,教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。“双师型”教师作为技术技能人才的培养者和引路人,肩负着培育和传承“工匠精神”的重任,是助推新时代职业教育改革、推动职业教育高质量发展的关键力量。构建高素质“双师型”职教师资供给体系,打造“双师型”职教师资培养新范式,不断塑造职业教育发展新动能,为加快教育强国建设提供生动实践,对促进粤港澳大湾区职业教育高质量发展具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 技术技能人才 职教师资培养 人民满意教育 双师型 产教融合 工匠精神 改革实施方案 教育强国
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基于PDCA循环模式的“思政+专业+科技”复合型师资培养路径研究
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作者 刘倩 田冰洁 《当代教研论丛》 2023年第1期81-84,共4页
高校师资队伍培养是一项长期的系统性工程,是影响人才培养质量最为关键的因素。文章在综合分析当前高校复合型师资培养现状的基础上,尝试将体现科学认识论的具体管理手段和科学工作程序的PDCA模式应用于师资队伍培养实践中,为“思政+专... 高校师资队伍培养是一项长期的系统性工程,是影响人才培养质量最为关键的因素。文章在综合分析当前高校复合型师资培养现状的基础上,尝试将体现科学认识论的具体管理手段和科学工作程序的PDCA模式应用于师资队伍培养实践中,为“思政+专业+科技”复合型师资队伍培养提供一种科学规范、实用性强、可循环运转并持续提升培养质量的理论支撑和实践指导,从而实现教师队伍建设可持续发展。 展开更多
关键词 PDCA循环 “思政+专业+科技”复合型师资 师资培养
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基于“产出导向”的体育教育专业师资培养与中学体育教育需求对接研究
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作者 杨红亮 《青少年体育》 2023年第3期94-95,75,共3页
体育教育作为一项促进学生全面发展的教育活动,在中学教育体系中尤为重要。因此,体育教育专业师资培养成为当务之急。本文以“产出导向”为理论依据,以满足中学体育教育需求为根本目标,对体育教育专业师资培养相关问题进行研究,着重研... 体育教育作为一项促进学生全面发展的教育活动,在中学教育体系中尤为重要。因此,体育教育专业师资培养成为当务之急。本文以“产出导向”为理论依据,以满足中学体育教育需求为根本目标,对体育教育专业师资培养相关问题进行研究,着重研究“产出导向法”在体育教育专业师资培养中的运用方法,以期为高校体育教育专业师资的培养工作提供参考。 展开更多
关键词 产业导向 体育教育 师资培养 中学体育
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ChatGPT对国际中文师资培养的影响与应对
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作者 谷陵 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2023年第3期63-70,共8页
ChatGPT的面世代表着人工智能技术发展拐点的出现,并意味着人工智能时代到来的速度将迎来非线性跳跃式增长。在国际中文教育领域,ChatGPT将给国际中文师资培养带来何种影响,我们应该如何应对?研究从对ChatGPT的定位和意义、对知识学习... ChatGPT的面世代表着人工智能技术发展拐点的出现,并意味着人工智能时代到来的速度将迎来非线性跳跃式增长。在国际中文教育领域,ChatGPT将给国际中文师资培养带来何种影响,我们应该如何应对?研究从对ChatGPT的定位和意义、对知识学习和生产方式可能带来的改变出发,讨论了二语学习需求以及学习内容和方式可能出现的变化,并认为国际中文教师这一职业不会消亡。与此同时,国际中文师资培养需要进行战略性调整,以应对ChatGPT技术将在国际中文教育领域工作环境中带来的快速需求变化:培养方向应从通用汉语师资转向职业中文师资;未来的中文教师应具备更高的信息技术素养,应能够将ChatGPT与中文教学深度融合;教师培训师将取代教师教育者,并成为国际中文师资培养的主力军。 展开更多
关键词 ChatGPT 国际中文教育 人工智能 师资培养
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师范专业认证下民族地方高校卓越体育师资培养模式改革
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作者 蒋建琼 《四川民族学院学报》 2023年第4期53-61,共9页
运用文献资料法、实地考察法等研究方法,从新时代民族地区基础教育师资价值取向入手,按照师范专业认证指标点以及卓越教师培养目标,对西南地区三所民族地方高校的体育教育专业人才培养体系进行调研和分析,找出三所院校在师资培养方面存... 运用文献资料法、实地考察法等研究方法,从新时代民族地区基础教育师资价值取向入手,按照师范专业认证指标点以及卓越教师培养目标,对西南地区三所民族地方高校的体育教育专业人才培养体系进行调研和分析,找出三所院校在师资培养方面存在的问题,并提出探索实施卓越体育师资U-G-S专项计划;精细化实施“双导师制”协同育人机制;民族师范特色校园文化建设;专业型人才到综合型人才的转变;多渠道培养卓越体育教师教学愿景等师资培养路径。为推动民族地区基层体育教育高质量发展以及全面落实“健康中国”的目标奠定坚实基础。 展开更多
关键词 师范专业认证 民族地方高校 卓越体育教师 师资培养
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数智化人才培养策略分析之课程体系构建、教学方式改革与师资培养
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作者 李俊峰 《中国管理信息化》 2023年第23期205-208,共4页
随着全球数字经济时代的到来,数字化、智能化人才的需求也在日益增加。在此背景下,职业院校各相关专业调整人才培养策略,培养当今社会需要的数智化人才的任务刻不容缓。本文将以职业院校为例,以成果导向理念为指导,从课程体系构建、教... 随着全球数字经济时代的到来,数字化、智能化人才的需求也在日益增加。在此背景下,职业院校各相关专业调整人才培养策略,培养当今社会需要的数智化人才的任务刻不容缓。本文将以职业院校为例,以成果导向理念为指导,从课程体系构建、教学方式改革及师资培养等方面探究数智化人才培养的策略。 展开更多
关键词 成果导向 数智化人才培养 课程体系 教学方式 师资培养
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高职院校工业互联网数字化师资培养研究
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作者 周燕 陈杰 +1 位作者 俞兴明 刘俊杰 《江苏通信》 2023年第2期57-59,共3页
工业互联网是赋能制造业智能化改造和数字化转型的重要力量,提升高职院校教师的数字素质是工业互联网高技能人才培养的重要内驱力。针对教师在数字化思维能力构建、数字化生产实践能力提升、数字化资源开发与应用、数字化教学实施、数... 工业互联网是赋能制造业智能化改造和数字化转型的重要力量,提升高职院校教师的数字素质是工业互联网高技能人才培养的重要内驱力。针对教师在数字化思维能力构建、数字化生产实践能力提升、数字化资源开发与应用、数字化教学实施、数字化可持续发展等方面存在的不足,提出了“五融合、五提升”的具体培养途径,以切实提高工业互联网领域教师的数字化素养和专业技能,帮助教师实现教学理念、教学行为、教学手段、教学模式的数字化转变,促进工业互联网复合型人才培养质量的提高。 展开更多
关键词 工业互联网 数字化师资培养 复合型人才
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“核心素养”视域下中外体育师资培养教学组织过程比较及启示
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作者 马忠利 陈晓立 《体育科技》 2023年第6期128-130,133,共4页
比较分析西欧、俄罗斯、中国高校体育师资培养的教学组织过程,找出课程设置、教学方式、实习形式、实践安排、考核办法等方面的可引思之处,为“核心素养”背景下我国体育师资培养教学组织过程的高质发展提出建议。
关键词 体育师资培养 教学组织过程 西欧 俄罗斯 中国
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以Competency为导向的临床专科师资培养的构建和教学能力的提升
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作者 杨笑天 孙洪旭 《黑龙江医药科学》 2023年第4期190-192,共3页
目的:研究在新形势下以Competency为导向的临床教师理论教学和实践教学在眼科研究生住院医师规范化培训中的应用和评价,及对研究生规培学生在临床过程中以Competency为导向学习和工作态度、能力、思维、运用等多方面受到的影响和作用。... 目的:研究在新形势下以Competency为导向的临床教师理论教学和实践教学在眼科研究生住院医师规范化培训中的应用和评价,及对研究生规培学生在临床过程中以Competency为导向学习和工作态度、能力、思维、运用等多方面受到的影响和作用。方法:选择在校研究生规培学生作为研究对象,随机抽样分为正常组和实验组,正常组采用传统教学方法,实验组采用以Competency为导向的临床教师教学,学习后采用调查问卷和实践技能水平考试评估教学成果。结果:对教师评价,实践技能考试实验照组均优于正常组。结论:以Competency为导向的教学理念在各个层面教学中的应用,可以为不同人才培养层次分别构建系统、连续、阶梯式的人才培养体系,为共性培养下的个性化培养提供理论依据,对于推动我国医学教育的科研创新、临床思维培养,具有一定价值。 展开更多
关键词 COMPETENCY 师资培养 教学能力
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高职经管类专业“双育双融、产教协同”师资培养协同机制探析
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作者 张小军 宋祚荣 《科教文汇》 2023年第9期142-145,共4页
高职院校经管类专业师资培养具有师资培养的经管相关性、师资培养的“双师”趋向性、师资培养的产教融合性等特点,高职院校经管类专业师资培养取得积极成效,但仍然存在能力提升的产教协同不够、双向流动的产教协同不够、体制机制的产教... 高职院校经管类专业师资培养具有师资培养的经管相关性、师资培养的“双师”趋向性、师资培养的产教融合性等特点,高职院校经管类专业师资培养取得积极成效,但仍然存在能力提升的产教协同不够、双向流动的产教协同不够、体制机制的产教协同不够等不足。高职经管类专业“双育双融、产教协同”师资培养协同机制的实施路径主要包括构建教师能力提升协同机制、构建教师双向流动协同机制、构建教师管理体制机制协同机制。 展开更多
关键词 高职 经管类专业 双育双融 产教协同 师资培养
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机电专业“双师型”师资培养模式分析
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作者 雷彪 关海英 吕名伟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第8期0060-0063,共4页
现阶段社会各个领域的高素质机电专业人才需求都在不断增大,但是要想加强机电专业优质人才教育培养,首先要建立实力雄厚的师资队伍,因此很多中职院校都面对着机电专业师资培养问题,鉴于建设高质量“双师型”师资队伍,是提高职业学校教... 现阶段社会各个领域的高素质机电专业人才需求都在不断增大,但是要想加强机电专业优质人才教育培养,首先要建立实力雄厚的师资队伍,因此很多中职院校都面对着机电专业师资培养问题,鉴于建设高质量“双师型”师资队伍,是提高职业学校教学水平、优化职业学校教学质量的关键所在,所以下文首先简要阐明“双师型”教师基本内涵与主要特征,进而梳理“双师型”教师建设中存在问题与“双师型”教师建设路径,希望具有一定参考作用。 展开更多
关键词 机电专业 “双师型” 师资培养模式
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非遗教育传承师资培养探索
17
作者 王娟娟 郭兴 《天工》 2023年第35期72-74,共3页
当前非遗教育的地位愈发提高,作用愈发重要,社会各界在非遗的传承和发展上都做出了贡献。但是我国高校在非遗教育的校园化发展上仍存在较多问题,尤其是非遗师资的力量不足、培养滞后的现象尤为突出。针对这一现象进行分析和探究,基于高... 当前非遗教育的地位愈发提高,作用愈发重要,社会各界在非遗的传承和发展上都做出了贡献。但是我国高校在非遗教育的校园化发展上仍存在较多问题,尤其是非遗师资的力量不足、培养滞后的现象尤为突出。针对这一现象进行分析和探究,基于高校教育传承的角度,对非遗师资培养提出多个积极有效的策略,为非遗师资的结构性建设和制度化培养提供一定的参考。 展开更多
关键词 教育传承 非物质文化遗产 师资培养
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产教融合视角下“双师型”职教师资培养研究
18
作者 施卫 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0138-0141,共4页
在当前深度推进产教融合的进程中,高等职业院校在开展改革工作过程中,应当兼具内涵,以及培养高素质应用型人才的现实需求,积极构建和探索有效的人才培养机制,打造双师型教师团队,更有利于推动院校实现可持续发展的目标。构建双师型教师... 在当前深度推进产教融合的进程中,高等职业院校在开展改革工作过程中,应当兼具内涵,以及培养高素质应用型人才的现实需求,积极构建和探索有效的人才培养机制,打造双师型教师团队,更有利于推动院校实现可持续发展的目标。构建双师型教师队伍是提高教学水平和办学质量,以及培育高素质高水平人才的重要力量,高职院校应当贯彻大力发展职业教育的决心和意志,积极探索教师人才培养机制以及发展路径,有利于推动现代社会人才需求和人才供给实现无缝对接。 展开更多
关键词 产教融合背景 双师型队伍 师资培养工作
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打造高水平师资培养培训基地 培养高素质“双师型”师资队伍——以全国重点建设职业教育师资培养培训基地建设为例 被引量:1
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作者 乌军锋 杨延波 《陕西教育(高教版)》 2023年第5期71-73,共3页
为服务国家战略和区域经济社会发展提供人力支撑,职业院校需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。而要承接这一历史重任,需要打造一支高素质“双师型”职业教育师资队伍。应充分发挥职业教育师资培养培训基地的作用和功... 为服务国家战略和区域经济社会发展提供人力支撑,职业院校需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。而要承接这一历史重任,需要打造一支高素质“双师型”职业教育师资队伍。应充分发挥职业教育师资培养培训基地的作用和功能,在组织机构、运行机制、规章制度、培训方案、增强实效等方面,应持续加强内涵建设。通过打造师资培养培训基地、创新师资培养培训形式、提高师资培养培训质量、提升综合服务能力等关键举措,着力解决职业院校“双师型”教师数量不足、专业技能不强、教师团队不够等问题。 展开更多
关键词 职业教育师资队伍 师资培养培训基地 “双师型”教师队伍
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基于成果导向的地方高校学前教育专业师资培养模式构建
20
作者 薛媛 巴涵梦 程秀兰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第5期73-79,共7页
OBE教育理念为探索高校人才培养模式,提高人才培养质量提供了新的视角。地方高校学前教育专业师资培养应积极借鉴OBE教育理念,以就业为导向、师德为先、能力为重,以高素质、主动成长为目标,突出“产、学、研、用、创”一体化人才培养过... OBE教育理念为探索高校人才培养模式,提高人才培养质量提供了新的视角。地方高校学前教育专业师资培养应积极借鉴OBE教育理念,以就业为导向、师德为先、能力为重,以高素质、主动成长为目标,突出“产、学、研、用、创”一体化人才培养过程,打造“以岗定学、课岗对接”的课程教学和实践教学体系,采用基于“学生中心、能力本位”的教学模式,应用“虚拟+现实”“项目教学+翻转课堂”等凸显学生主体地位的教学方法,采用多样化、个性化的学业评价方式,促进学生发展。 展开更多
关键词 成果导向 学前教育专业 师资培养
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