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穗-伯全科师资培训项目探索与实践
1
作者 唐皓 刘江辉 +3 位作者 陈崴 苏畅 陈海天 刘丽娟 《中国毕业后医学教育》 2024年第3期219-223,共5页
目的探索全科师资培训的新方法。方法中山大学附属第一医院-伯明翰全科师资小组将英国全科师资培训方法与本土国情结合,同时从专科师资与社区师资加强联动、将全科师资培训经验辐射广东各地,以及搭建政府-高校-教学医院-社区联合培养机... 目的探索全科师资培训的新方法。方法中山大学附属第一医院-伯明翰全科师资小组将英国全科师资培训方法与本土国情结合,同时从专科师资与社区师资加强联动、将全科师资培训经验辐射广东各地,以及搭建政府-高校-教学医院-社区联合培养机制等多方面进行探索和实践。结果全科专业基地通过以上探索和实践,建立了“中山医”全科师资培训模式,为广东省及华南地区培养了大批合格的全科医师。结论该院将国际化视野与理念融合于全科住院医师规范化培训,走出适合中国国情的道路,对促进我国的全科医学发展、提高全科医疗服务水平具有重要意义和价值。 展开更多
关键词 英国全科师资培训 穗-伯全科师资培训项目 教学方法 教学能力 全科师资培训实践
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全科医学师资培训的研究与实践
2
作者 高俊霞 杨晓霞 +3 位作者 姚慧欣 刘爽 郑宇 郭雪 《牡丹江医学院学报》 2024年第2期161-166,共6页
目的调查牡丹江地区全科医学师资的培训情况,为今后的全科医学师资培训提供参考经验。方法选取2019-2022年参加牡丹江地区全科医学师资培训的所有学员共125人,通过手机软件问卷的方式进行调查,内容主要包括:(1)全科师资社会人口学情况:... 目的调查牡丹江地区全科医学师资的培训情况,为今后的全科医学师资培训提供参考经验。方法选取2019-2022年参加牡丹江地区全科医学师资培训的所有学员共125人,通过手机软件问卷的方式进行调查,内容主要包括:(1)全科师资社会人口学情况:性别、年龄、学历、从事专业、师资类别、教学职称。(2)师资培训情况:教学方法培训需求调查、培训内容需求调查、培训效果满意度调查、培训效果影响因素调查。采用SPSS 25.0统计软件进行描述性分析和卡方检验,以P<0.05认为有统计学意义。结果不同年份之间,全科医学师资性别构成无统计学差异(P>0.05);不同职称师资对教学方法中临床技能示范、教学查房、病案讨论三方面存在统计学差异(P<0.05);不同职称师资对培训内容:全科医学思维和技能、人际关系与交流技能、科研方法与论文写作培训的需求无统计学差异(P>0.05),但均认为需要强化全科医学思维和技能培训、人际关系和交流技巧和科研方法和论文写作内容;不同职称师资对满意度调查项目中的课程时间安排方面有统计学差异(P<0.05);不同职称师资在影响因素之一单位发展需要方面有统计学差异(P<0.05)。结论全科师资从事专业以非全科专业人员为主,全科师资结构亟待优化;师资需要获得更多全科相关知识培训,师资培训内涵需要不断更新和完善。 展开更多
关键词 全科医学 师资培训 需求调查 培训方案 满意度调查
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全国儿科教学现状及师资培训需求调查分析
3
作者 黄爱蓉 黄珍 +3 位作者 朱将虎 张海邻 林振浪 褚茂平 《全科医学临床与教育》 2024年第2期158-160,共3页
目的 了解儿科教学现状及儿科教师对师资培训的需求。方法 选择参加第二届全国儿科骨干教师师资培训班的821名教师进行调查,调查内容包括教师基本信息、儿科教学现状、儿科课程思政教学现状、教师对师资培训课程设置的需求。结果 共发... 目的 了解儿科教学现状及儿科教师对师资培训的需求。方法 选择参加第二届全国儿科骨干教师师资培训班的821名教师进行调查,调查内容包括教师基本信息、儿科教学现状、儿科课程思政教学现状、教师对师资培训课程设置的需求。结果 共发放调查问卷821份,收回有效问卷821份,有效率为100%。609名(74.18%)教师对任职医院教学现状表示满意。以平均综合得分(AOSS)对儿科教学存在的问题、课程思政建设存在的问题、教师对师资培训课程设置的需求分别进行重要性排序,结果显示,儿科教学存在的最主要问题是儿科教师数量短缺(AOSS 2.96),课程思政建设存在的最主要问题是院校重视不足(AOSS 4.02),教师参加师资培训的主要目的是学习教学新理念、新理论、新方法(AOSS 4.56)。结论 要正视儿科教师数量短缺问题,加大投入,加强课程思政建设,提升儿科医师职业认同感,调动儿科教师积极性,并加强师资培训,提升教学水平,提高教学质量。 展开更多
关键词 儿科教学 课程思政 师资培训 调查分析
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交叉·融合·数智·协同:英语专业实践课程师资培训途径探究
4
作者 陈颖 《现代商贸工业》 2024年第5期133-136,共4页
在符合新文科理念的英语专业建设中,高质量实践课程体系的完善与建设是必不可少的重要途径。而教师的知识水平、实践能力、教学能力,以及创新精神等直接决定了该课程的实施质量,也影响到人才培养质量。本文以“涉农语言服务与实践(英语... 在符合新文科理念的英语专业建设中,高质量实践课程体系的完善与建设是必不可少的重要途径。而教师的知识水平、实践能力、教学能力,以及创新精神等直接决定了该课程的实施质量,也影响到人才培养质量。本文以“涉农语言服务与实践(英语)”课程为例,分析英语专业实践课程师资现状,探索以促进多学科交叉融合和提高信息数智教学手段为主要目标的校企协同混合式培训途径,建设英语专业实践课程的多学科融合师资队伍。 展开更多
关键词 英语专业实践课程 师资培训 交叉 数智 协同 融合
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创新安全生产师资培训新模式
5
作者 严宇 《能源技术与管理》 2024年第1期194-196,共3页
分析了江苏省安全生产师资培训工作存在的问题,阐述了近3年来针对问题开展的师资培训新模式实践,探索了培考分离、综合考核、示范引领以及研发标准等江苏省安全师资培训的创新特色,形成了江苏安全师资培训高质量发展的新模式。
关键词 安全师资培训 标准引领 培考分离 综合考核
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高校就业指导课程与师资培训融合的有效策略研究
6
作者 崔小巍 王冰 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0096-0099,共4页
高校的课堂教育在整个高校生涯中占据着极其关键的地位,它能够悄无声息地影响着高校生,因此高校必须高度关注,同时也需要在未来的成长过程中持续进行创新。对高校生进行的职场引领旨在协助毕业生依照各自的优势,并参考社会的工作要求,... 高校的课堂教育在整个高校生涯中占据着极其关键的地位,它能够悄无声息地影响着高校生,因此高校必须高度关注,同时也需要在未来的成长过程中持续进行创新。对高校生进行的职场引领旨在协助毕业生依照各自的优势,并参考社会的工作要求,塑造毕业生的关键竞争优势,以便他们可以作出更明智的决策,并找到一份既可以充分展示他们的潜质,又可以达成他们的目标的工作。 展开更多
关键词 高校 就业指导课程 师资培训
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师资培训对高职院校教学质量的影响研究
7
作者 尚颖 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0126-0129,共4页
本研究从教师的素质、学校管理制度和学生学习情况三个方面分析了师资培训对高职院校教学质量的影响。研究发现,教师知识结构与实际工作需要不匹配是制约师资培训效果的主要原因,缺乏有效的考核机制导致部分教师不愿参加培训,学生自主... 本研究从教师的素质、学校管理制度和学生学习情况三个方面分析了师资培训对高职院校教学质量的影响。研究发现,教师知识结构与实际工作需要不匹配是制约师资培训效果的主要原因,缺乏有效的考核机制导致部分教师不愿参加培训,学生自主性较差,缺乏主动参与的态度限制了师资培训的效果发挥。因此,提高教师的知识水平、完善学校的管理体制以及培养学生积极主动的学习态度是提升师资培训成效的重要途径。同时,加强对高校师资培训的监督力度,重视师资培训过程中的反馈意见,并探索将师资培训融入到整个高等教育体系中来,实现师资培训的“全员”发展。 展开更多
关键词 师资培训 教师素质 学校管理制度 学生学习情况
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分析临床医学部背景下的师资培训策略与实践方式
8
作者 李晓 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0033-0036,共4页
分析临床医学部背景下的师资培训策略与实践方式,旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。方法 选择2022.5.6~2023.5.6某医院临床医学部需要接受培训的带教人员为研究样本。共计100例。受试者接受为期半年的师资培训,分析结果。结果 培... 分析临床医学部背景下的师资培训策略与实践方式,旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。方法 选择2022.5.6~2023.5.6某医院临床医学部需要接受培训的带教人员为研究样本。共计100例。受试者接受为期半年的师资培训,分析结果。结果 培训前,学生对于带教工作满意率为 87.00%,培训后为 98.00%。和培训前比,培训后学生对于带教工作满意率更高,P<0.05;培训后学生理论成绩和实践成绩更高,P<0.05。结论 在临床医学部背景下对于受试者开展师资培训能取得满意成效。这一方案值得进一步在临床内推广和应用。 展开更多
关键词 临床医学部背景 师资培训策略 实践方式
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河北省动物疫病预防控制中心成功举办2024年全省主要动物疫病防控师资培训班
9
作者 无 曹凯云 吕美翰(图) 《北方牧业》 2024年第6期3-3,共1页
本刊讯为科学做好重大动物疫病强制免疫、疫苗调拨管理、无疫小区、净化场建设等重点工作,全面提升基层兽医人员动物疫病防控能力,河北省动物疫病预防控制中心(以下简称“省疫控中心”)于2月28日~3月1日在正定成功举办了2024年全省主要... 本刊讯为科学做好重大动物疫病强制免疫、疫苗调拨管理、无疫小区、净化场建设等重点工作,全面提升基层兽医人员动物疫病防控能力,河北省动物疫病预防控制中心(以下简称“省疫控中心”)于2月28日~3月1日在正定成功举办了2024年全省主要动物疫病防控师资培训班。河北省农业农村厅二级巡视员冯雪领出席培训班开幕式并讲话。省疫控中心主任王振来主持开幕式。 展开更多
关键词 动物疫病防控 重大动物疫病 师资培训班 强制免疫 疫控中心 无疫 动物疫病预防控制 河北省
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澳大利亚职业教育师资培训体系:历程、举措与启示 被引量：1
10
作者 胡海燕 罗丹 《继续教育研究》 2023年第9期51-55,共5页
澳大利亚职业教育师资培训体系从建立之初即注重培养教师的实践教学能力,在改革与发展中不断加强职业教育师资培训的地位,明确培训方向与目标,持续探索职业教育教师专业标准。通过确立教师入职资格与职业能力国家标准、建立师资培训质... 澳大利亚职业教育师资培训体系从建立之初即注重培养教师的实践教学能力,在改革与发展中不断加强职业教育师资培训的地位,明确培训方向与目标,持续探索职业教育教师专业标准。通过确立教师入职资格与职业能力国家标准、建立师资培训质量评估与监督体系、建立在职教师培训激励机制以及加强与行业企业的培训合作等举措,建立起了政府、行业企业与学校等多元主体协同推进、依托国家标准且服务于技术技能人才培养的职业教育师资培训体系,对我国职业教育师资培训提供了启示。 展开更多
关键词 职业教育 师资培训 能力标准 质量评估
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“互联网+”背景下职业教育师资培训基地建设的创新路径研究 被引量：2
11
作者 罗希 《湖北开放职业学院学报》 2023年第4期12-13,16,共3页
随着我国高等教育领域的不断发展,近年来我国各个高职院校都在逐渐建立教师培训基地,并取得了一定的成果。但当前我国已经全面进入一个“互联网+”的新时代,以往应用的职业教育师资培训基地已经无法适应现阶段教育领域对该基地的实际要... 随着我国高等教育领域的不断发展,近年来我国各个高职院校都在逐渐建立教师培训基地,并取得了一定的成果。但当前我国已经全面进入一个“互联网+”的新时代,以往应用的职业教育师资培训基地已经无法适应现阶段教育领域对该基地的实际要求,在其应用过程中,教育师资培训基地存在的劣势也逐渐凸显出来。基于此,各个高校应在“互联网+”的视域下,全面提升对职业教育师资培训基地的建设。本文将以职业教育师资培训基地作为研究主题,简要阐述我国职业教育师资培训基地的发展历程,分析其在发展过程中暴露出的不足,并探讨在“互联网+”背景下职业教育师资培训基地建设的创新路径。 展开更多
关键词 互联网+ 职业教育 师资培训基地 创新路径 研究
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中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式构建与实践 被引量：1
12
作者 王同聚 胡小勇 丁美荣 《数字教育》 2023年第2期1-10,共10页
随着人工智能技术快速发展,人工智能将逐步进入中小学课程。然而,中小学人工智能教育起步较晚,目前多数中小学教师在大学期间没有学过人工智能相关课程,大部分教师的人工智能知识储备不足,中小学人工智能师资较为短缺,阻碍了中小学校开... 随着人工智能技术快速发展,人工智能将逐步进入中小学课程。然而,中小学人工智能教育起步较晚,目前多数中小学教师在大学期间没有学过人工智能相关课程,大部分教师的人工智能知识储备不足,中小学人工智能师资较为短缺,阻碍了中小学校开展人工智能教学活动。本研究引入知识建构和智能教育理论,将AI课程教学空间(Space)、AI课程教学形式(Style)、AI课程教学策略(Strategy)三者进行有机融合,构建了中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式,并分别从实体空间与虚拟空间融合、线上教学与线下教学融合、项目式学习与跨学科学习融合阐释了该模式的内涵。以广州市中小学人工智能师资培训为例介绍了该模式的应用实践,以期为解决中小学人工智能师资严重短缺的难题提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 师资培训 “AI-3S”教学模式 教学空间 教学形式 教学策略 “三师课堂”
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2014—2018年重庆市全科医学师资培训现状调查
13
作者 刘彦 陈吉刚 +3 位作者 何坪 林倚伊 成撒诺 张冬青 《保健医学研究与实践》 2023年第4期12-16,共5页
目的分析2014—2018年重庆市全科医学师资培训情况,了解师资培训的形式、内容、人数等是否满足全科医生培养的需要,并提出建议。方法通过重庆市全科医学教育中心收集重庆市自开展全科医学师资培训以来每期培训时长、课程设置内容以及201... 目的分析2014—2018年重庆市全科医学师资培训情况,了解师资培训的形式、内容、人数等是否满足全科医生培养的需要,并提出建议。方法通过重庆市全科医学教育中心收集重庆市自开展全科医学师资培训以来每期培训时长、课程设置内容以及2014—2018年参培人员相应信息,同时通过重庆市卫生健康委员会科教处收集重庆市55家全科医生培训基地2014—2018年全科医学师资和培训学员的数量,并对数据进行统计分析。结果2014—2018年,重庆市全科医学师资培训参培人员共868名。2014年参培人员共193名,2018年增至261名,增幅为35.23%。重庆市全科医学师资培训参培人员年龄段主要集中在31~45岁,学历以本科为主,职称以中级为主,主要来自综合或专科医院。同时,全科培训基地的师资从2014年的847人变为2018年的1934人,增幅为128.34%,年均增加22.93%;培训学员从2014年的406人增加至2018年的1654人,增幅为307.39%,年均增加42.07%。师生比从2014年的1∶0.48变为2018年的1∶0.86。结论重庆市全科医学师资培训针对性和实效性不强,全科医学学科建设严重滞后,培训基地投入不足。因此,重庆市全科医学师资培训应严格把关培训条件,科学设计培训内容和教学形式,加强培训考核与管理,使全科医学师资培训具有针对性。同时,还要建立起全科医生培训基地动态管理和持续投入机制。 展开更多
关键词 全科医生 师资培训 现状
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教育部来华留学英语师资培训对细胞生物学实验教学的启发
14
作者 于敏 周颖 李晓东 《基础医学教育》 2023年第2期133-136,共4页
第二十四期教育部来华留学英语师资(医学细胞生物学)培训采用线上线下混合式教学方式,包括示范教学、外教口语培训等面授培训以及国内外名家讲座、教学研讨会等在线培训,培训中分享了细胞生物学经典教材、数字化资源,建立了测试题库,为... 第二十四期教育部来华留学英语师资(医学细胞生物学)培训采用线上线下混合式教学方式,包括示范教学、外教口语培训等面授培训以及国内外名家讲座、教学研讨会等在线培训,培训中分享了细胞生物学经典教材、数字化资源,建立了测试题库,为确保留学生教学质量提供了有力支持。基于此次培训收获和既有教学资源,教师优化了留学生实验教学在线资料库和评价体系,在学堂云SPOC平台上完成了留学生细胞生物学在线实验课程的建设,并在留学生在线实验教学中取得了满意的教学效果。 展开更多
关键词 细胞生物学 实验教学 师资培训 留学生教学
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东南亚国家线上华文师资培训与教学调查研究
15
作者 金鑫 唐贤清 程书秋 《继续教育研究》 2023年第3期131-136,共6页
通过向海外华文教师研习班(线上)的东南亚华文教师发放问卷并进行访谈,了解到当前线上教学的新模式给华文教师和学生带来诸多挑战。针对华文教师线上教学能力欠缺、网络华文教学资源缺乏等问题,国内华文教育服务机构、海外华文教育机构... 通过向海外华文教师研习班(线上)的东南亚华文教师发放问卷并进行访谈,了解到当前线上教学的新模式给华文教师和学生带来诸多挑战。针对华文教师线上教学能力欠缺、网络华文教学资源缺乏等问题,国内华文教育服务机构、海外华文教育机构可以携手合作,更新师资培训内容,创新培养模式,帮助华文教师构建基于线上教学的新理念与新方法,在研发网络华文教材、整合建设网络华文教学资源等方面加大线上华文教学的支持力度,促进海外华文教育持续健康发展。 展开更多
关键词 华文教学 线上教学 网络资源 师资培训
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产学协同育人背景下的高校区块链师资培训思考
16
作者 文成玉 杜鸿 《物联网技术》 2023年第9期148-150,共3页
随着区块链企业数量的激增,区块链相关人才正面临巨大的缺口。针对我国区块链行业人才培养面临的主要问题,基于师资培训方式探索培养区块链新人才的途径。通过与具有行业特色的企业紧密融合,加快培训既有专业基础又有行业背景及实践经... 随着区块链企业数量的激增,区块链相关人才正面临巨大的缺口。针对我国区块链行业人才培养面临的主要问题,基于师资培训方式探索培养区块链新人才的途径。通过与具有行业特色的企业紧密融合,加快培训既有专业基础又有行业背景及实践经验的师资,从而为培养既熟悉区块链原理技术又擅长行业应用开发的复合型高级人才提供师资保障。 展开更多
关键词 产学协同育人 师资培训 区块链 校企合作 高等院校 复合型人才
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简谈活性染料数码印花虚拟仿真实验师资培训建设
17
作者 胡毅 余志成 +2 位作者 吴明华 黄益 王成龙 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期0135-0138,共4页
数码喷墨印花技术是一种将信息处理、计算机图像处理、电子技术和新材料结合在一起的新型印花技术,它具有快速、灵敏、清洁环保和可制造性强等传统印花技术所不具备的优势,十分符合当今快速变化的市场节奏和节能减排的生产要求。师资培... 数码喷墨印花技术是一种将信息处理、计算机图像处理、电子技术和新材料结合在一起的新型印花技术,它具有快速、灵敏、清洁环保和可制造性强等传统印花技术所不具备的优势,十分符合当今快速变化的市场节奏和节能减排的生产要求。师资培训是提高大学师资队伍建设的有效措施,“活性染料数码印花虚拟仿真实验”课程需要一支高水平的专业师资队伍,教师不仅要有深厚的理论知识和爱岗敬业精神,还要具备较强的创新性和开拓性。为了提高课程的教学质量和教学效果,通过师资培训,提高实验师资队伍的教学能力和专业水平,转换传统的教学模式和教学观念,改变现在的考核办法,发挥“活性染料数码印花虚拟仿真实验”课程在实验教学中的优势作用,激发学生的实验兴趣和创造性。 展开更多
关键词 师资培训 虚拟仿真实验 实验课程建设 产学合作
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授课式教学结合工作坊在耳鼻咽喉科骨干师资培训中的应用
18
作者 庄惠文 陈德华 +1 位作者 吴旋 熊观霞 《中国毕业后医学教育》 2023年第11期869-872,共4页
目的探索讲授式教学结合工作坊在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训(简称住培)骨干师资培训中的应用效果。方法以参加2021年广东省耳鼻咽喉科住培骨干师资培训班的41位学员为研究对象。采用自身对照研究方法,选取规范教学查房和Mini-CEX评估... 目的探索讲授式教学结合工作坊在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训(简称住培)骨干师资培训中的应用效果。方法以参加2021年广东省耳鼻咽喉科住培骨干师资培训班的41位学员为研究对象。采用自身对照研究方法,选取规范教学查房和Mini-CEX评估2个教学内容,实施讲授式教学结合工作坊的教学方式。课程结束后,发放有关课程内容及授课满意度的调查问卷。结果通过讲授式教学结合工作坊的形式,带教师资可以切实掌握教学查房和Mini-CEX评估的内容及技巧。带教师资对新教学模式的满意度较高。结论在耳鼻咽喉科住培骨干师资培训课程中,采用讲授式教学结合工作坊的教学方式,能够获得更好的教学效果。 展开更多
关键词 工作坊 讲授式教学 师资培训 耳鼻咽喉科
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