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“双一流”建设背景下高校师资队伍建设中存在的问题及对策 被引量:1
1
作者 王松 《无锡职业技术学院学报》 2024年第1期41-45,共5页
高校师资队伍建设有助于推进“双一流”建设工作的顺利开展,促进高校的持续发展,确保高素质人才的培养。当前,高校师资队伍结构不合理,人事管理制度不健全,整体师资力量相对薄弱,师资管理模式相对落后,影响了师资队伍建设工作的有效开... 高校师资队伍建设有助于推进“双一流”建设工作的顺利开展,促进高校的持续发展,确保高素质人才的培养。当前,高校师资队伍结构不合理,人事管理制度不健全,整体师资力量相对薄弱,师资管理模式相对落后,影响了师资队伍建设工作的有效开展。“双一流”建设背景下,高校要不断优化师资队伍结构,完善人事管理制度,加强教师培训,改进师资管理模式,有效推进师资队伍建设工作。 展开更多
关键词 “双一流”建设 高校 师资队伍建设 师资队伍结构
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基于工程认证的乳品专业师资队伍建设
2
作者 李艾黎 张国芳 +1 位作者 李柏良 杜鹏 《中国食品》 2024年第10期23-25,共3页
师资队伍建设是高校生存发展之本,是专业建设中最为关键的内容之一,师资队伍水平的高低直接影响到教学质量的好坏。同时,师资队伍建设也是工程教育质量专业认证工作过程中一项非常重要的内容。中国工程教育专业认证协会(CEEAA)提出,参... 师资队伍建设是高校生存发展之本,是专业建设中最为关键的内容之一,师资队伍水平的高低直接影响到教学质量的好坏。同时,师资队伍建设也是工程教育质量专业认证工作过程中一项非常重要的内容。中国工程教育专业认证协会(CEEAA)提出,参与认证的专业需具有满足本专业教学需要的教师数量和符合学校现状和可持续发展所需要的教师整体结构,适当比例具有工程经历的专职教师,一定数量的企业或行业专家作为兼职教师。教学人员必须明确他们在专业质量提升过程中的责任。 展开更多
关键词 教师数量 学校现状 兼职教师 专职教师 质量提升 师资队伍水平 工程认证 师资队伍建设
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住院医师规范化培训师资队伍能力提升路径探讨 被引量:1
3
作者 张雪 胡滨 +1 位作者 王雪 赵莉 《中国继续医学教育》 2024年第3期156-159,共4页
住院医师规范化培训(简称“住培”)指导医师的综合能力和素质是培养优秀住院医师的重要保障,也是影响住培质量的关键要素。随着我国住培管理制度的不断完善,住培师资队伍能力提升最主要的途径已不仅限于师资培训,骨干师资培育计划也逐... 住院医师规范化培训(简称“住培”)指导医师的综合能力和素质是培养优秀住院医师的重要保障,也是影响住培质量的关键要素。随着我国住培管理制度的不断完善,住培师资队伍能力提升最主要的途径已不仅限于师资培训,骨干师资培育计划也逐渐成为高效提升住培师资能力的创新途径。骨干师资培育计划将住培师资培养目标进行了更加细致的划分,指导医师以自身教学业绩及教学能力水平等为基础,通过开展一系列的教学活动逐步提高综合教学能力。教学管理部门组织专家通过遴选体系、培训体系、考核体系对骨干师资培育对象进行严格的三级培育体系管理,严把入口、过程、出口三个关键环节,强调过程管理和目标考核,并引入住培督导反馈机制,同时配套资助及激励政策。骨干师资培育计划的开展探索了住培师资队伍建设的新途径,对逐步分层次提升住培师资能力提供新的思路。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 指导医师 骨干师资培育 师资队伍 师资管理 培训质量 激励政策
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面向一流研究生培养的一流师资队伍培养研究 被引量:1
4
作者 马彬 吴利平 谢显中 《计算机教育》 2024年第1期66-70,共5页
根据一流研究生师资教学综合素养的特点和组成,分析当前研究生师资教学综合素养发展现状和存在的不足,结合我国高等学校开展高水平一流研究生培养方案的要求,针对计算机类专业一流研究生培养,提出一流研究生师资教学综合素养培养体系,... 根据一流研究生师资教学综合素养的特点和组成,分析当前研究生师资教学综合素养发展现状和存在的不足,结合我国高等学校开展高水平一流研究生培养方案的要求,针对计算机类专业一流研究生培养,提出一流研究生师资教学综合素养培养体系,介绍实施过程,以期为高等学校制订和实施一流研究生师资培训培养方案提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 一流研究生培养 一流师资队伍培养 质量保证体系 实践培养体系
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国际视野下高质量职教师资队伍建设研究——基于OECD教育调研报告的分析 被引量:1
5
作者 刘丽 桑宁霞 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第18期68-77,共10页
职教师资是支持各国建设高质量职业教育体系、实施高质量职业教育的根本力量。基于OECD发布的系列教育调研报告,深度检视国际视野下职教师资队伍建设存在的主要问题有:供需结构不平衡;数字素养与技能不高;培养培训体系不健全。相关国家... 职教师资是支持各国建设高质量职业教育体系、实施高质量职业教育的根本力量。基于OECD发布的系列教育调研报告,深度检视国际视野下职教师资队伍建设存在的主要问题有:供需结构不平衡;数字素养与技能不高;培养培训体系不健全。相关国家为建设高质量职教师资队伍采取的实践举措有:加大职业发展支持力度,缓解职教教师队伍的供需矛盾;完善配套数字教育资源,提升职教教师的数字素养与技能;强化培养培训协同机制,健全职教教师的培养培训体系。在此基础上,我国高质量职教师资队伍建设的行动路向为:优存量、扩增量、提质量,强力保障职教师资队伍的供需平衡;兴基建、立标准、研评估,系统提升职教教师的数字素养与技能;强职前、优职后、促贯通,合力完善职教教师的培养培训体系,全面推进我国高质量职教师资队伍建设。 展开更多
关键词 职业教育 比较研究 OECD 高质量发展 师资队伍建设
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“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升路径研究 被引量:1
6
作者 胡艳玲 林中翔 +4 位作者 李国利 张永慧 王化 李小寒 高燕飞 《卫生职业教育》 2024年第10期11-14,共4页
高职院校师资队伍国际化水平的提升有利于促进中国高职专业建设标准与国际融通,有利于高职院校人才培养模式国际化和合理化,有利于高职院校管理模式更加国际化和规范化。但是,目前的相关工作中依然存在“缺乏核心团队,引领意识不强”“... 高职院校师资队伍国际化水平的提升有利于促进中国高职专业建设标准与国际融通,有利于高职院校人才培养模式国际化和合理化,有利于高职院校管理模式更加国际化和规范化。但是,目前的相关工作中依然存在“缺乏核心团队,引领意识不强”“培训途径单一,交流活动局限”“自身能力不足,难以满足需求”“激励机制不够,堵点尚未打通”4个方面的问题。因此,在“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升方面,应不断提升核心团队竞争力,让“主动”成为常态;加强顶层设计与指导,拓展多元化培养途径;抓好“五能”培养工程,凝心聚力助推发展;深化体制机制改革,激发全员创新活力。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 师资队伍 国际化水平
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高校创新创业教育中师资队伍的培养与发展 被引量:2
7
作者 华沙 朱杰 《科技风》 2024年第3期72-74,共3页
本文旨在探讨高校创新创业教育中师资队伍的培养与发展。通过对师资队伍的重要性与现状进行分析,揭示了师资队伍在创新创业教育中的关键作用。针对师资队伍培养的关键环节,提出了选拔与引进优秀人才、培训与提升教师能力等策略。同时,... 本文旨在探讨高校创新创业教育中师资队伍的培养与发展。通过对师资队伍的重要性与现状进行分析,揭示了师资队伍在创新创业教育中的关键作用。针对师资队伍培养的关键环节,提出了选拔与引进优秀人才、培训与提升教师能力等策略。同时,探讨了师资队伍发展的支持机制,如建立激励机制和构建合作与交流平台。此外,文章还分析了师资队伍培养与发展所面临的挑战,并提出相应的对策与建议。最后,结合研究结论,展望了师资队伍的未来发展。 展开更多
关键词 高校 师资队伍 培养 发展
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职教师资队伍建设的自组织逻辑及变革路向
8
作者 陈锋正 冯启高 《职业技术教育》 北大核心 2024年第13期61-65,共5页
高素质专业化的职教师资队伍建设是新时代职业教育发展的迫切要求。基于自组织视角,我国职教师资队伍建设还面临组织困境,诸如职教师资队伍来源相对单一、组织的开放性不够,职教师资队伍建设模式相对固化、组织的发展动力不强,职教师资... 高素质专业化的职教师资队伍建设是新时代职业教育发展的迫切要求。基于自组织视角,我国职教师资队伍建设还面临组织困境,诸如职教师资队伍来源相对单一、组织的开放性不够,职教师资队伍建设模式相对固化、组织的发展动力不强,职教师资的制度建设相对滞后、组织的发展保障不足等问题。职教师资的跨界属性必然要求突出职教师资队伍自身开放性,构建多元参与的治理体系;注重与环境关系的非平衡性,增强职教师资队伍的发展动力;优化发展的非线性,加强职教师资队伍建设的制度保障。 展开更多
关键词 职教师资队伍建设 自组织 制度逻辑 “双师型”
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中国特色高质量职业教育师资队伍的时代内涵、建设目标与实现路径
9
作者 安冬平 傅渝稀 季明 《高等职业教育探索》 2024年第5期25-31,共7页
建设中国特色高质量职业教育师资队伍是实现中国式职业教育现代化的题中要义。以问题视角切入,当务之急需厘清“是什么、建什么、怎样建”三个基础问题。“是什么”本质是阐释中国特色高质量职业教育师资队伍时代内涵:基于国家战略要义... 建设中国特色高质量职业教育师资队伍是实现中国式职业教育现代化的题中要义。以问题视角切入,当务之急需厘清“是什么、建什么、怎样建”三个基础问题。“是什么”本质是阐释中国特色高质量职业教育师资队伍时代内涵:基于国家战略要义解读,可架构“立场、使命、战术、评价”四维内涵理解框架;“建什么”本质是明确中国特色高质量职业教育师资队伍建设目标:基于内涵四维理解框架,可明确“与时同频、文化承融、教做双湛、协同共生”四大关键建设目标;“怎样建”本质是设计中国特色高质量职业教育师资队伍实现路径:基于建设目标高效实现,可尝试构建“全生命期教育体系、文化承融赋责制度、教做双元评价机制、协作共赢激励机制”四条实现路径。 展开更多
关键词 中国特色 高质量 职业教育 师资队伍
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现代职业教育体系下高职师资队伍建设研究
10
作者 黄影秋 莫凡 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第6期31-34,共4页
现代职业教育体系以立德树人为根本任务,以创新实践为内在动力,以高质量的师资队伍为重要依靠。但是在现代职业教育体系的建设及发展中发现,高等职业院校的师资队伍与高质量建设目标不相符合,具体表现在师德素养低,以及育人理念、方法... 现代职业教育体系以立德树人为根本任务,以创新实践为内在动力,以高质量的师资队伍为重要依靠。但是在现代职业教育体系的建设及发展中发现,高等职业院校的师资队伍与高质量建设目标不相符合,具体表现在师德素养低,以及育人理念、方法滞后等方面。针对当前国内高职师资队伍建设的弊端,结合现代职业教育体系发展目标,从思政引领与科技赋能两个方面提出高职师资队伍建设的科学路径,以期通过系统化培养全面增强师资力量,以完善、高质量的师资队伍为现代职业教育体系提供有力支撑与保障。 展开更多
关键词 现代职业教育 思政引领 科技赋能 师资队伍建设
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中高职一体化背景下职业院校师资队伍建设路径分析
11
作者 鲍婷婷 吴志军 朱镔 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2024年第3期56-60,共5页
聚焦现代职业教育体系的纵向推进,中高职一体化是实现职业教育从“层次”到“类型”转变的关键。从结构化视角审视中高职一体化的实践成效,通过对中高职一体化时代背景和演变逻辑的系统性分析,探讨一体化背景下“双师型”教师队伍建设... 聚焦现代职业教育体系的纵向推进,中高职一体化是实现职业教育从“层次”到“类型”转变的关键。从结构化视角审视中高职一体化的实践成效,通过对中高职一体化时代背景和演变逻辑的系统性分析,探讨一体化背景下“双师型”教师队伍建设的时代要求、现实困境和实施路径,并从教师队伍建设的理念、形式、结构、渠道四个方面提出优化策略。 展开更多
关键词 中高职一体化 师资队伍 优化策略
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高职院校中外合作办学师资队伍建设的挑战及对策
12
作者 姚恺帆 王琰 《连云港师范高等专科学校学报》 2024年第2期87-90,104,共5页
高职院校开展中外合作办学在提升教育国际化水平和培养全球竞争力人才方面具有重要作用,但存在教师资源稀缺、跨文化交流不足、经费来源有限等问题。为提高中外办学质量,教育部门和高职院校,必须通过完善政策法规、引进优质外方师资、... 高职院校开展中外合作办学在提升教育国际化水平和培养全球竞争力人才方面具有重要作用,但存在教师资源稀缺、跨文化交流不足、经费来源有限等问题。为提高中外办学质量,教育部门和高职院校,必须通过完善政策法规、引进优质外方师资、建立长效管理机制及重视本土化师资培养等一系列优化发展策略来解决现有问题,确保高职院校中外合作办学项目的可持续发展,推动高职教育向国际化和现代化转型。 展开更多
关键词 高职院校 中外合作办学 师资队伍
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放射科住院医师规范化培训师资队伍现状及360度评估应用的探索
13
作者 张玉珍 李士建 +3 位作者 崔雪娥 刘欢欢 刘明 汪登斌 《中国毕业后医学教育》 2024年第2期89-91,96,共4页
住院医师规范化培训(简称住培)师资队伍的质量及水平是影响培训效果的关键因素,放射科作为住培专业基地及临床辅助轮转学科,其师资队伍管理及带教规范执行情况对提高临床各专业住培质量具有重要影响。该文基于上海交通大学医学院附属新... 住院医师规范化培训(简称住培)师资队伍的质量及水平是影响培训效果的关键因素,放射科作为住培专业基地及临床辅助轮转学科,其师资队伍管理及带教规范执行情况对提高临床各专业住培质量具有重要影响。该文基于上海交通大学医学院附属新华医院放射科专业基地目前师资队伍现状,结合国家住培制度,应用其自主设计的线上360度师资评估法,进行同行医师,上、下级医师,医技护理,住院医师互评及自评等多维度师资评估的实践探索,旨在规范放射科师资队伍管理,提升师资队伍带教水平与能力,保证住培教学质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 放射科 师资队伍 360度评估 考核评估
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技能型社会背景下高职院校高水平师资队伍建设探析
14
作者 徐亚凤 《牡丹江大学学报》 2024年第6期89-94,共6页
在技能型社会背景下,以牡丹江大学为样本开展研究,在分析技能型社会建设的内涵及意义,技能型社会的典型特征的基础上,进一步阐释了技能型社会背景下高水平师资队伍建设对高职院校发展的促进作用,发现了技能型社会背景下高水平师资队伍... 在技能型社会背景下,以牡丹江大学为样本开展研究,在分析技能型社会建设的内涵及意义,技能型社会的典型特征的基础上,进一步阐释了技能型社会背景下高水平师资队伍建设对高职院校发展的促进作用,发现了技能型社会背景下高水平师资队伍建设存在着教师技能水平不足、教师培训机制不完善、教师评价体系不健全、教师引进渠道不畅和教师流失现象严重等制约高水平师资队伍建设的棘手问题,进而分析研究技能型社会背景下高水平师资队伍建设的有效路径:提升教师技能水平及综合素质、健全高职师资培训机制、健全教师评价体系,建立激励机制、畅通教师引进渠道、加强国际交流与合作,为推进技能型社会建设和职业教育高质量发展提供有力保障。 展开更多
关键词 技能型社会 职业教育 校企合作 师资队伍建设 评价体系
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高校师资队伍标准化培养方案的设计与实施
15
作者 窦守强 《中国标准化》 2024年第4期193-195,共3页
在高等教育领域,高校师资队伍的素质和能力对教学质量和教育改革起着至关重要的作用。为了提高高校师资队伍的整体水平,许多高校开始关注和实施师资队伍标准化培养方案,旨在通过系统性的培训和发展,提升教师的教学能力、学科素养和专业... 在高等教育领域,高校师资队伍的素质和能力对教学质量和教育改革起着至关重要的作用。为了提高高校师资队伍的整体水平,许多高校开始关注和实施师资队伍标准化培养方案,旨在通过系统性的培训和发展,提升教师的教学能力、学科素养和专业水平,以适应教育改革和社会需求的变化。如何设计和实施有效的师资培养方案是一个值得深入研究的问题。基于此,本文从培养目标、培养方案、评估反馈等多个角度详细阐述高校师资队伍标准化培养方案的设计与实施。 展开更多
关键词 高校 师资队伍 标准化培养方案 设计与实施
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智能船舶背景下航海新工科师资队伍建设
16
作者 赵阳 廉静静 +1 位作者 王海霞 张云鹏 《水运管理》 2024年第11期36-38,共3页
为顺应船舶智能化发展新趋势,分析智能船舶建设对航海专业人才的需求,从师资队伍内涵建设、结构优化,教师创新发展中心构建,以及建立健全教师激励考评机制等方面探讨师资队伍的建设,以期为在智能船舶背景下全面促进航海新工科人才培养... 为顺应船舶智能化发展新趋势,分析智能船舶建设对航海专业人才的需求,从师资队伍内涵建设、结构优化,教师创新发展中心构建,以及建立健全教师激励考评机制等方面探讨师资队伍的建设,以期为在智能船舶背景下全面促进航海新工科人才培养提供参考。 展开更多
关键词 智能船舶 航海新工科 师资队伍
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新时代高职院校师资队伍建设思考——以东北某地方高职院校为例
17
作者 孙鹏 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2024年第4期134-137,共4页
人才是发展经济的第一资源,教师是发展教育的第一动力,师资队伍建设就是地方高职院校生存发展的关键。目前,地方高职院校面临外地人才难引进,本校人才大量流失的堪忧困境。迫切需要立足现实,做好人才的培养、使用和管理,科学布局,努力... 人才是发展经济的第一资源,教师是发展教育的第一动力,师资队伍建设就是地方高职院校生存发展的关键。目前,地方高职院校面临外地人才难引进,本校人才大量流失的堪忧困境。迫切需要立足现实,做好人才的培养、使用和管理,科学布局,努力打造人才发展平台,积极营造良好的人才发展环境。以东北某地方高职院校近几年师资队伍基础数据分析高职院校师资队伍建设面临的现象性短缺、人才外流、实践应用型教师短缺、缺少招聘自主权等问题及原因,并提出统一思想,提高认识,做好规划;拓展思路,优化选人用人渠道;加强教师职业技能培训,提高教师从教水平;完善招聘制约机制等相应的解决途径。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 课程思政 途径
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江苏省应用型大学师资队伍建设研究
18
作者 刘井飞 《中国管理信息化》 2024年第14期201-204,共4页
文章首先阐述国家层面对高水平应用型大学教师队伍建设的总体要求,以及江苏省对应用型大学教师队伍建设的具体落实,然后分析江苏省应用型大学教师队伍建设面临的问题,接着对问题产生的原因进行深层次的分析,最后从教师层面、学校层面、... 文章首先阐述国家层面对高水平应用型大学教师队伍建设的总体要求,以及江苏省对应用型大学教师队伍建设的具体落实,然后分析江苏省应用型大学教师队伍建设面临的问题,接着对问题产生的原因进行深层次的分析,最后从教师层面、学校层面、政府层面提出江苏省应用型大学师资队伍建设的路径,以供参考。 展开更多
关键词 应用型大学 师资队伍建设 江苏省
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江恒源职教师资队伍建设思想及当代启示
19
作者 赵娜 《江苏高职教育》 2024年第4期68-73,共6页
江恒源是近代职业教育的倡导者、开拓者。对职业教育,他毕生潜心研究,躬耕实践,其职业教育思想内容广泛,立意深远。其中,江恒源关于职业教育师资分类、师资标准和师资培养等思考,为当代职业教育提供了许多有益启示:标准引领,建设“双师... 江恒源是近代职业教育的倡导者、开拓者。对职业教育,他毕生潜心研究,躬耕实践,其职业教育思想内容广泛,立意深远。其中,江恒源关于职业教育师资分类、师资标准和师资培养等思考,为当代职业教育提供了许多有益启示:标准引领,建设“双师型”师资;拓展路径,提高培养层次;校企合作,开展分类培训;立体评价,建立考评体系;涵养匠心,厚植教育情怀。 展开更多
关键词 江恒源 师资队伍建设 职业教育思想
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内部评价改革导向下的高校师资队伍建设——评《新时代高校内部评价改革探索》
20
作者 刘中美 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第6期I0023-I0023,共1页
高等教育深化改革时代背景下,高校内部评价改革已成为推动高等教育质量提升的关键举措。师资队伍作为高校发展的核心力量,其建设水平直接关系着高校的教学质量和科研实力。基于此,以内部评价改革为导向,加强高校师资队伍建设,具有重要... 高等教育深化改革时代背景下,高校内部评价改革已成为推动高等教育质量提升的关键举措。师资队伍作为高校发展的核心力量,其建设水平直接关系着高校的教学质量和科研实力。基于此,以内部评价改革为导向,加强高校师资队伍建设,具有重要的现实意义。内部评价改革旨在构建科学、合理、高效的评价体系,引导高校办学方向,促进教育教学和科研工作的持续改进。在内部评价改革导向下,可激发教师的积极性和创造力,提升教师队伍整体素质。 展开更多
关键词 高校师资队伍建设 内部评价 改革导向 高等教育质量 核心力量 教学质量 师资队伍 科研实力
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