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1
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充分挖掘:处理数学教材的必然要求——且行且悟于“带分数的认识” |
张卫星
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《教学与管理（小学版）》
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2012 |
0 |
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2
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关注数学“四基” 提高数学素养——以苏教版《把假分数化成整数或带分数》教学为例 |
徐锋
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2016 |
0 |
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3
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计算教学同样可以发展思维能力——评一节“带分数除法”教学 |
朱炳禄
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《湖北教育》
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1994 |
0 |
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4
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俄语真分数和带分数的用法 |
杜贝贝
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《中学俄语》
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2011 |
0 |
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5
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分数四则计算中带分数减法的教学 |
刘保阳
李利丽
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《中小学教育与管理》
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2006 |
0 |
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6
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课堂中引导学生积极发言浅探——以《假分数化成带分数》教学片断为例 |
王进
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《广西教育》
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2013 |
0 |
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7
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“带分数减法”教学小议 |
杨明清
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《甘肃教育》
北大核心
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1994 |
0 |
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8
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质疑结果要用带分数表示吗 |
朱淑丽
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《小学教学研究》
北大核心
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2005 |
0 |
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9
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巧乘带分数 |
郑国远
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《小学生课程辅导（数学辅导版）》
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2003 |
0 |
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10
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带分数减法的教学尝试 |
蒋莫云
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《教育科学论坛》
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1996 |
0 |
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11
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真·假·带分数教学刍议 |
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《青海教育》
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1999 |
0 |
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12
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直观尝试归纳——“同分母带分数加法”教学片断评析 |
杜玉坤
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《广西教育》
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2001 |
0 |
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13
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真分数、假分数、带分数 |
肖玲
龙庆珠
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《广西教育》
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1995 |
0 |
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14
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基于知识本质,深化数学思维——以“把假分数化成整数或带分数”的教学为例 |
王芳
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《小学教学研究》
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2022 |
0 |
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15
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带分数乘法教学设计 |
张河南
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《湖南教育（上旬）（A）》
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1995 |
0 |
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16
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带分数加减法错例分析 |
朱志燕
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《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
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2010 |
0 |
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17
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“同分母的带分数加减法”教学实录 |
李晓渊
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《湖南教育（上旬）（A）》
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2000 |
0 |
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18
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数学整体性教学设计策略——以苏教版数学《假分数化成整数或带分数》一课为例 |
曹秋涛
浦月香
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《广西教育》
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2018 |
0 |
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19
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计算结果要化成带分数吗? |
杨国平
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《中小学数学（小学版）》
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2013 |
0 |
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20
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从假分数化带分数所想起的 |
杨金君
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《初中生学习技巧》
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2001 |
0 |
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