高校党史学习教育常态化长效化机制构建路径探析

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作者 马小华 何强 徐凤江 《理论观察》 2024年第1期149-152,共4页

从历史中汲取智慧和力量是党的优良传统和政治优势。党史学习教育在全党广泛深入开展且已取得了重要的政治理论成果和实践教育成效,高校师生党员按照学党史、悟思想、办实事、开新局的总要求,在党史学习教育中受到了全面深刻的政治教育... 从历史中汲取智慧和力量是党的优良传统和政治优势。党史学习教育在全党广泛深入开展且已取得了重要的政治理论成果和实践教育成效,高校师生党员按照学党史、悟思想、办实事、开新局的总要求,在党史学习教育中受到了全面深刻的政治教育和思想淬炼。巩固拓展高校党史学习教育成果,有效提升高校各级党组织和师生党员的凝聚力和战斗力,须遵循党史学习教育的内涵维度、方法论维度、实践维度,探索在高校构建党史学习教育常态化长效化机制,进而持续推进高校师生党员党性教育不断取得新成效。 展开更多

关键词 党史学习教育 常态化长效化 党性教育

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“五育并举”视阈下高校党史学习教育常态化长效化制度机制建设研究

2

作者 周颖 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期137-139,共3页

党史学习教育是一个持续长期的学习过程,需要通过建立常态化长效化制度机制加以开展。高校党史学习教育必须落实立德树人根本任务,而坚持德智体美劳“五育并举”是高校落实立德树人根本任务的内在要求和重要举措。为此,高校作为党的思... 党史学习教育是一个持续长期的学习过程,需要通过建立常态化长效化制度机制加以开展。高校党史学习教育必须落实立德树人根本任务,而坚持德智体美劳“五育并举”是高校落实立德树人根本任务的内在要求和重要举措。为此,高校作为党的思想理论建设的重要阵地,要推进“党史学习教育+五育并举”互融互促,加快构建“五育并举”背景下的高校党史学习教育常态化长效化制度机制,通过制度机制的常态化开展、长效化推进,真正做到以史修德、以史增智、以史强体、以史育美、以史促劳。 展开更多

关键词 五育并举 党史学习教育 常态化长效化制度机制

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PDCA模型融入高校党史学习教育常态化长效化路径研究

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作者 易璐 《世纪桥》 2024年第2期16-18,共3页

高校党史学习教育目的在于服务于立德树人根本任务,最终起到培根铸魂的作用。高校学生要从百年党史中汲取奋进的力量,就必须把党的历史学习好、领悟好。百年党史时间跨度大、内涵丰富,高校积极推动党史学习教育常态化长效化发展需要更... 高校党史学习教育目的在于服务于立德树人根本任务,最终起到培根铸魂的作用。高校学生要从百年党史中汲取奋进的力量,就必须把党的历史学习好、领悟好。百年党史时间跨度大、内涵丰富,高校积极推动党史学习教育常态化长效化发展需要更有效的实现路径。PDCA模型有效融入高校党史学习教育,使党史学习教育呈现系列化、系统化趋势,使党史学习教育向常态化长效化发展,促进高校党史学习教育的内涵式发展。 展开更多

关键词 PDCA 党史学习教育 常态化长效化 路径

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推动大学生党史学习教育常态化长效化的育人体系及其构建路径

4

作者 杨泽章 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0186-0188,共3页

推动大学生党史学习教育常态化长效化的主要目标是促进大学生不断增强理想信念、坚定历史自信、践行使命担当。“三全育人”视角下推动大学生党史学习教育常态化长效化,要加快构建课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、... 推动大学生党史学习教育常态化长效化的主要目标是促进大学生不断增强理想信念、坚定历史自信、践行使命担当。“三全育人”视角下推动大学生党史学习教育常态化长效化,要加快构建课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、组织育人体系,建立协同联动机制、队伍建设机制、考核评价机制、激励奖励机制、经费保障机制、督促检查机制,不断推动大学生党史学习教育制度化。 展开更多

关键词 大学生 党史学习教育 常态化长效化 育人体系 构建路径

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党史学习教育常态化长效化背景下档案馆功能拓展研究

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作者 张辉华 周书生 +1 位作者 詹雪瑜 刘荔枝 《中国档案》 北大核心 2024年第10期65-67,共3页

档案馆的馆藏档案是丰富的党史资源和宝贵精神财富,具有重要的历史价值和文化价值,是研究党的历史、讲好党的故事的重要支撑和依据,是开展党史学习教育的珍贵素材。如何在党史学习教育常态化长效化背景下充分发挥档案馆作用、拓展档案... 档案馆的馆藏档案是丰富的党史资源和宝贵精神财富,具有重要的历史价值和文化价值,是研究党的历史、讲好党的故事的重要支撑和依据,是开展党史学习教育的珍贵素材。如何在党史学习教育常态化长效化背景下充分发挥档案馆作用、拓展档案馆功能,值得思考。笔者开展档案馆助力党史学习教育常态化长效化的参与机制与实践模式研究,在此基础上,在红色资源、红色场所和红色教材等方面探索,研究如何进一步拓展档案馆的政治、历史、教育、文化等功能,更好地服务党史学习教育常态化长效化。 展开更多

关键词 党史学习教育 常态化长效化 档案馆 功能拓展

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理论宣讲推动党史学习教育常态化长效化的实践进路

6

作者 葛世林 《中共山西省委党校学报》 2024年第3期110-115,共6页

高质量开展党史理论宣讲,推动党史学习教育常态化长效化,需要从四个维度把握其实践进路:其一,在教育主体维度,培育宣讲能手,推动党史学习教育主体专业化;其二,在教育内容维度,设计宣讲课程,推动党史学习教育内容系统化;其三,在教育环境... 高质量开展党史理论宣讲,推动党史学习教育常态化长效化,需要从四个维度把握其实践进路:其一,在教育主体维度,培育宣讲能手,推动党史学习教育主体专业化;其二,在教育内容维度,设计宣讲课程,推动党史学习教育内容系统化;其三,在教育环境维度,拓展宣讲空间,推动党史学习教育环境立体化;其四,在教育方法维度,制定宣讲策略,推动党史学习教育方法科学化。我们应从以上四个方面综合发力,增强党史理论宣讲的针对性和实效性,从而推动党史学习教育常态化长效化。 展开更多

关键词 党史学习教育 理论宣讲 常态化长效化 教育实效性

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“三重逻辑”背景下高职院校党史学习教育常态化长效化发展路径探讨

7

作者 范人伟 《世纪桥》 2024年第14期17-19,共3页

高职院校是国民教育体系的重要构成部分,担负着为国家、社会培育高素质技术技能人才的重要使命。全面落实和推进党史学习教育常态化长效化是新时代培根铸魂、启智润心的应然之举。聚焦党史学习教育的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的统一... 高职院校是国民教育体系的重要构成部分,担负着为国家、社会培育高素质技术技能人才的重要使命。全面落实和推进党史学习教育常态化长效化是新时代培根铸魂、启智润心的应然之举。聚焦党史学习教育的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的统一,让广大学生能够从“学”“思”“践”“悟”中明理、增信、崇德、力行,牢记初心使命,坚定信仰信念,争做大国工匠。 展开更多

关键词 高职院校 “三重逻辑” 党史学习教育 常态化长效化

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高职院校常态化长效化开展党史学习教育的创新路径

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作者 黄红 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0113-0116,共4页

常态化长效化开展党史学习教育要结合学习教育群体的特殊性制定具体落实机制,高职学生具有基础弱、实践强、乏理性、重形式的特点,必然要求针对高职群体实现育人性与实践性统一、引领性和引导性的统一、强制性与自觉性的统一、理论性与... 常态化长效化开展党史学习教育要结合学习教育群体的特殊性制定具体落实机制,高职学生具有基础弱、实践强、乏理性、重形式的特点,必然要求针对高职群体实现育人性与实践性统一、引领性和引导性的统一、强制性与自觉性的统一、理论性与生动性统一。为有效开展和落实常态化长效化党史学习教育机制,应以“五化理念”即系统化思维、项目化实施、精细化推进、品牌化展示和绩效化考核系统理念和“五用思维”即用心、用史、用事、用人、用技的创新思维助力和保障学习,开拓宣中学、领头学、赛中学、用中学、联合学、多样学等学习机制。 展开更多

关键词 党史学习教育 常态化长效化 “五化”理念与“五用”思维

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大学生党史学习教育常态化长效化路径研究 被引量：2

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作者 刘智鑫 刘飞 +1 位作者 康瀚月 梁爽 《湖北开放职业学院学报》 2023年第23期127-128,134,共3页

运用党的百年奋斗历史经验,推进党史学习教育常态化长效化,是一项重要的政治任务。高校应深刻把握开展党史学习教育的重大意义和内在要求,加强和改进高校党的建设工作,结合学校的办学定位、办学特色、办学方略,将大学生党史学习教育常... 运用党的百年奋斗历史经验,推进党史学习教育常态化长效化,是一项重要的政治任务。高校应深刻把握开展党史学习教育的重大意义和内在要求,加强和改进高校党的建设工作,结合学校的办学定位、办学特色、办学方略,将大学生党史学习教育常态化长效化,充分发挥党史育人的重要作用,推动党的历史更好地进教材、进课堂、进头脑,引导大学生将党史学习教育作为提升思想觉悟和政治素养的必修课,铭记党的奋斗历程,弘扬伟大建党精神,争做奋进新征程、建功新时代的有志青年。 展开更多

关键词 党史学习教育 常态化长效化 大学生 路径研究

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党史教育常态化长效化与高校思想政治教育的内在契合性探究 被引量：1

10

作者 承友明 《宿州学院学报》 2023年第2期22-26,共5页

为进一步认识党史教育常态化长效化与高校思想政治教育之间的内在逻辑关联,推动党史教育常态化长效化,全面增强高校思想政治教育的实际成效,分析党史教育常态化长效化与高校思想政治教育具有价值理念一致性、具有指导思想一元性、具有... 为进一步认识党史教育常态化长效化与高校思想政治教育之间的内在逻辑关联,推动党史教育常态化长效化,全面增强高校思想政治教育的实际成效,分析党史教育常态化长效化与高校思想政治教育具有价值理念一致性、具有指导思想一元性、具有关系维度统一性、具有终极目标同向性;提出了党史教育常态化长效化与高校思想政治教育有机统一于新时代中国特色社会主义伟大历程中的论断。 展开更多

关键词 党史教育 常态化长效化 思想政治教育 内在契合性

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构建青少年党史学习教育常态化长效化机制论析

11

作者 边晓杰 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第11期7-9,共3页

党的百年奋斗重大成就和历史经验蕴含的集体智慧和发展力量,为我们走好新的赶考之路树立了强大的精神动力和行动指南,也为学校立德树人提供了教育资源,是时代新人砥砺前行的精神指引和动力源泉。学校构建青少年党史学习教育常态化长效... 党的百年奋斗重大成就和历史经验蕴含的集体智慧和发展力量,为我们走好新的赶考之路树立了强大的精神动力和行动指南,也为学校立德树人提供了教育资源,是时代新人砥砺前行的精神指引和动力源泉。学校构建青少年党史学习教育常态化长效化机制,必须坚持以增强青少年的历史主动、精神自觉、使命自觉为价值引领,通过将党史学习教育融入理论学习、活动思政、实践育人等场景,把思想引领、铸魂育人、知行合一贯穿始终,引导青少年学生持续巩固党史学习教育成果,为党抓好后继有人根本大计提供源源不断的力量。 展开更多

关键词 青少年党史学习教育 常态化长效化 价值维度 路径

原文传递

高校二级院(系)党组织建立健全党史学习教育常态化长效化制度机制研究——以沈阳化工大学外国语学院党总支为例

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作者 王春雨 王梦 刘艳丽 《大众文摘》 2023年第50期118-120,共3页

习近平总书记指出的四个“学懂弄通”和巩固拓展党史学习教育成果的五种方式(五个“要用好”),为总结好、巩固好、拓展好党史学习教育指明了方向,也为高校院(系)党组织深入推动党史学习教育常态化长效化提供了重要遵循。作为高校二级院(... 习近平总书记指出的四个“学懂弄通”和巩固拓展党史学习教育成果的五种方式(五个“要用好”),为总结好、巩固好、拓展好党史学习教育指明了方向,也为高校院(系)党组织深入推动党史学习教育常态化长效化提供了重要遵循。作为高校二级院(系)党组织,沈阳化工大学外国语学院党总支认真总结党史学习教育成功经验,建立起符合院(系)特色和工作实际的党史学习教育常态化长效化制度机制,不断巩固、深化、拓展党史学习教育成果。 展开更多

关键词 高校 院(系)党组织 党史学习教育 常态化长效化 制度机制

原文传递

全媒体时代高校常态化长效化开展党史学习教育的路径探析 被引量：2

13

作者 李明锡 白艳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第12期85-87,共3页

全媒体时代,高校常态化长效化开展党史学习教育具有教育信息采集精准化、教育内容传播立体化、教育主体交流经常化的显著优势。与此同时,高校党史学习教育存在新媒体平台阵地建设滞后、话语表达方式亲和力不强、新媒体融入教学深度不够... 全媒体时代,高校常态化长效化开展党史学习教育具有教育信息采集精准化、教育内容传播立体化、教育主体交流经常化的显著优势。与此同时,高校党史学习教育存在新媒体平台阵地建设滞后、话语表达方式亲和力不强、新媒体融入教学深度不够等问题。为此,高校需从加强党史学习教育新媒体平台建设、创新党史学习教育全媒体话语表达方式、拓展新媒体融入教学的深度三个方面入手推进党史学习教育常态化长效化。 展开更多

关键词 全媒体时代 高校 党史学习教育 常态化长效化

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中医药高校推进党史学习教育常态化长效化的探索与思考——以河南中医药大学为例

14

作者 王赞 刘金厂 蔡信强 《河南教育（高教版）（中）》 2023年第10期8-9,共2页

推进党史学习教育常态化长效化,对于中医药高校加强党的全面领导、落实立德树人根本任务、实现高质量发展具有重要意义。河南中医药大学在推进党史学习教育常态化长效化的实践中,初步探索出“三学”“四讲”“三训”的实施路径,形成了... 推进党史学习教育常态化长效化,对于中医药高校加强党的全面领导、落实立德树人根本任务、实现高质量发展具有重要意义。河南中医药大学在推进党史学习教育常态化长效化的实践中,初步探索出“三学”“四讲”“三训”的实施路径,形成了丰富的实践经验。 展开更多

关键词 中医药高校 党史学习教育 常态化长效化

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新媒体时代高校推进党史学习教育常态化长效化的探索

15

作者 李佳 《广西教育》 2023年第30期49-52,共4页

本文阐述新媒体时代给高校党史学习教育带来知识碎片化传播、信息孤岛的形成、育人模式改变等方面的挑战,及其具有话语体系创新、更好实现“三个课堂”的有机联动以及有效整合教学资源等优势,提出依据新媒体的特点,创新育人平台、营造... 本文阐述新媒体时代给高校党史学习教育带来知识碎片化传播、信息孤岛的形成、育人模式改变等方面的挑战,及其具有话语体系创新、更好实现“三个课堂”的有机联动以及有效整合教学资源等优势,提出依据新媒体的特点,创新育人平台、营造舆论氛围、加强队伍建设以助推党史学习教育常态化长效化开展的实践路径。 展开更多

关键词 新媒体时代 高校 党史学习教育 常态化长效化

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红色文化视域下大学生党史学习教育常态化长效化的路径研究 被引量：1

16

作者 汪蓓蓓 赵鹏图 李明希 《大学（思政教研）》 2023年第1期21-24,共4页

红色文化是在中国共产党奋斗发展过程中诞生的精神文化。丰富的红色资源孕育出生生不息的红色文化。大学阶段的红色文化教育本身就具有系统的教学体系,红色文化与大学生的学习教育相融合,可以帮助大学生群体在学习红色文化的基础上,正... 红色文化是在中国共产党奋斗发展过程中诞生的精神文化。丰富的红色资源孕育出生生不息的红色文化。大学阶段的红色文化教育本身就具有系统的教学体系,红色文化与大学生的学习教育相融合,可以帮助大学生群体在学习红色文化的基础上,正确认识中国共产党发展的历史,树立坚定的理想信念,提升个人的发展,不断增强文化自信,从而自觉践行社会主义核心价值观。在高校教育中加快思想政治教育落实,推动党建引领,将党史教育与思想政治教育相融合,是落实党建教育管理工作全面发展、实现大学生红色教育常态化引领的核心保障。 展开更多

关键词 红色文化 党史学习教育 常态化长效化 路径研究

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推动新时代高校大学生党史学习教育常态化长效化的创新路径研究

17

作者 袁文彬 张文帅 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第7期180-183,共4页

全党召开党史学习教育总结大会,对推动党史学习教育常态化长效化,持续巩固拓展党史学习教育成果提出工作要求。本文在总结当前高校大学生党史学习教育开展的成功经验和问题不足的基础上,提出构建科学决策、协同推进、过程管理和评价督... 全党召开党史学习教育总结大会,对推动党史学习教育常态化长效化,持续巩固拓展党史学习教育成果提出工作要求。本文在总结当前高校大学生党史学习教育开展的成功经验和问题不足的基础上,提出构建科学决策、协同推进、过程管理和评价督导的党史学习教育工作机制,以期为高校大学生党史学习教育常态化、长效化提供参考和依据。 展开更多

关键词 新时代 大学生 党史学习教育常态化长效化 思想政治教育高质量发展

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红色资源在党校推动党史学习教育常态化长效化中的应用 被引量：1

18

作者 王世京 《活力》 2023年第7期16-18,共3页

在党校推动党史学习教育实践中积极探索红色资源的挖掘和应用,构建以红色资源为核心的教育体系,能系统地解析红色资源的文化内涵和教育属性,可以对党史学习教育工作的创新开展产生积极的影响,能全面提高党史学习教育工作的综合效果,促... 在党校推动党史学习教育实践中积极探索红色资源的挖掘和应用,构建以红色资源为核心的教育体系,能系统地解析红色资源的文化内涵和教育属性,可以对党史学习教育工作的创新开展产生积极的影响,能全面提高党史学习教育工作的综合效果,促进党员干部综合素质水平得到进一步的提升。党校在对党员干部开展党史学习教育工作的过程中,要重点针对红色资源进行系统的解析,结合红色资源的应用构建丰富的党史学习教育体系,有效引领各项教育工作的稳定开展,科学促进党员干部党史学习教育工作质量和效能的全面提升。 展开更多

关键词 红色资源 党史学习教育 常态化长效化

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推进大学生党史学习教育常态化长效化机制研究

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作者 赵丹 《精品生活》 2023年第20期0100-0102,共3页

百年党史对于当代大学生来说是宝贵的精神财富,其中蕴含着丰富的育人素材。高校要持续推进大学生党史学习教育工作,推动党史学习教育常态化长效化开展,才能达到最好的思想政治教育效果,进一步使大学生通过党史学习教育做到明理、增信、... 百年党史对于当代大学生来说是宝贵的精神财富,其中蕴含着丰富的育人素材。高校要持续推进大学生党史学习教育工作,推动党史学习教育常态化长效化开展,才能达到最好的思想政治教育效果,进一步使大学生通过党史学习教育做到明理、增信、崇德、力行。本文阐述在大学生中推进党史学习教育常态化长效化机制的重要作用,探讨推进大学生党史学习教育常态化长效化机制的难点问题,并分析推进大学生党史学习教育常态化长效化机制建设的相关策略,包括持续发挥课堂教学主渠道作用、加强党史学习教育社会实践、营造大学生党史学习教育的浓厚氛围、建立大学生党史学习教育考核与监督机制。 展开更多

关键词 党史学习教育 大学生 常态化长效化

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