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生成式人工智能背景下职业教育人工智能技术应用专业群大平台课程开发研究
1
作者 周希宸 《计算机应用文摘》 2025年第8期150-154,共5页
随着生成式人工智能技术在职业教育领域的逐步应用,以及产业端对人才跨界能力和综合素养的要求日益提升,职业教育的课程建设与课堂教学正面临新的挑战与机遇。然而,目前关于将生成式人工智能技术融入专业群大平台课程开发的实践探索仍... 随着生成式人工智能技术在职业教育领域的逐步应用,以及产业端对人才跨界能力和综合素养的要求日益提升,职业教育的课程建设与课堂教学正面临新的挑战与机遇。然而,目前关于将生成式人工智能技术融入专业群大平台课程开发的实践探索仍较为不足。通过分析当前职业教育的发展趋势与面临的挑战,文章探讨了生成式人工智能在职业教育中的应用潜力,并基于人工智能技术应用专业群的现状,提出了在生成式人工智能背景下,专业群如何进行大平台课程开发的具体策略。此外,通过案例分析展示了生成式人工智能技术在职业教育中的成功应用,并总结了大平台课程开发所面临的挑战及应对策略,以期为职业教育课程体系的创新与发展提供新的思路。 展开更多
关键词 生成式人工智能 职业教育创新 平台课程开发 课程建设
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基于大类培养的空间设计类平台课程体系的建设与实践——以上海工艺美术职业学院城市设计学院为例
2
作者 刘韩立 陈静静 《美术教育研究》 2024年第23期140-142,共3页
为适应社会经济发展和产业发展的需求,上海工艺美术职业学院城市设计学院提出了“大类培养,分层教学”的人才培养模式,分析了空间设计类平台课程体系建设的目标、特点,探索了通过岗位调研、学情分析、职业能力清单制订以及课程实施等步... 为适应社会经济发展和产业发展的需求,上海工艺美术职业学院城市设计学院提出了“大类培养,分层教学”的人才培养模式,分析了空间设计类平台课程体系建设的目标、特点,探索了通过岗位调研、学情分析、职业能力清单制订以及课程实施等步骤构建课程体系的过程,最终形成的课程体系包含认知导学、审美素养、软件应用、设计思维等模块,强化了跨专业融合效果。为确保教学质量和学习效果,上海工艺美术职业学院城市设计学院建立了完善的课程评估体系,定期组织专家听评课,及时调整教学策略,并通过学生反馈持续优化课程,结合大类培养和分层教育,支持学生个性化发展,培养具备综合素质和创新能力的复合型技术技能人才。 展开更多
关键词 大类培养 空间设计 平台课程
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高职专业群平台课程建设研究与实践——以“液压与气动技术”课程为例
3
作者 杨昆 毛丽凤 张景生 《西部素质教育》 2024年第14期31-34,共4页
文章以“液压与气动技术”课程为例,从课程定位、课程设计理念、教学内容的优化、教学模式和教学过程的优化、教学方法的选用、数字化教学资源的建设与应用六个方面论述了高职专业群平台课程建设研究与实践,最后分析了高职专业群平台课... 文章以“液压与气动技术”课程为例,从课程定位、课程设计理念、教学内容的优化、教学模式和教学过程的优化、教学方法的选用、数字化教学资源的建设与应用六个方面论述了高职专业群平台课程建设研究与实践,最后分析了高职专业群平台课程建设效果。 展开更多
关键词 “液压与气动技术”课程 专业群平台课程 高职
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高职院校公共平台课程的定位与改革思路 被引量:1
4
作者 戴丽萍 《天津职业大学学报》 2012年第6期79-81,共3页
高职院校开设公共平台课程是培养目标的需要,是高职院校课程体系中不可缺少的重要组成部分。公共平台课程的教学质量是实现学院培养目标和提高学生综合素质的基础,是衡量课程改革与建设水平的重要标志。为了使公共平台课程的改革能持续... 高职院校开设公共平台课程是培养目标的需要,是高职院校课程体系中不可缺少的重要组成部分。公共平台课程的教学质量是实现学院培养目标和提高学生综合素质的基础,是衡量课程改革与建设水平的重要标志。为了使公共平台课程的改革能持续稳步的开展,必须从其定位入手,构建公共平台课程结构,按照"能力本位、专业需求、适用性、多元性"的基本原则选择教学内容。 展开更多
关键词 高职院校 公共平台课程定位 公共平台课程改革
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信息类专业平台课程实验教学体系改革的探索与实践 被引量:16
5
作者 蔡苗 蔡红娟 +2 位作者 黄松 翟晟 殷小贡 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第9期144-146,共3页
信息类专业平台课程的实验教学,对于加深学生对理论课程的认识和理解,培养学生的基本实验技能和工程实践能力,具有非常重要的作用。针对如何增加学生学习兴趣、全面提高实验教学总体效果,从4个方面进行了多角度、全方位的实验教学体系... 信息类专业平台课程的实验教学,对于加深学生对理论课程的认识和理解,培养学生的基本实验技能和工程实践能力,具有非常重要的作用。针对如何增加学生学习兴趣、全面提高实验教学总体效果,从4个方面进行了多角度、全方位的实验教学体系改革的探索,并提出了有效的改革措施:构建实验教学目标体系;充实实验教学核心内容;优化实验教学方法;建立教学效果评价指标。经过在试点班的探索和验证,获得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 信息专业平台课程 实验教学 教学体系
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基于学科平台课程的创新性人才培养体系探索 被引量:23
6
作者 许晓东 杨坤涛 冯向东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期23-25,70,共4页
本文在分析创新性人才培养的基本要素和研究型大学人才培养目标定位的基础上,提出了研究型大学创新性人才培养模式设计的基本原则,并从学科核心课程设计、实践教学环节设计、专业教育阶段的多模式设计和教学管理制度建设等四个方面论述... 本文在分析创新性人才培养的基本要素和研究型大学人才培养目标定位的基础上,提出了研究型大学创新性人才培养模式设计的基本原则,并从学科核心课程设计、实践教学环节设计、专业教育阶段的多模式设计和教学管理制度建设等四个方面论述华中科技大学基于学科平台课程的创新人才培养体系;然后,以信息学科为例,说明了该人才培养体系的运行情况和实际效果。 展开更多
关键词 学科平台课程 创新性 人才培养体系
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专业群平台课程的教学改革与设计 被引量:20
7
作者 胡英 夏晓静 崔山风 《教育与职业》 北大核心 2012年第23期116-117,共2页
课程是专业教学的主要载体,课程开发与设计是高职院校课程建设和改革的核心。基于相近专业某一核心课程的现有条件进行二次开发而形成的专业群平台课程,能够高效地满足不同行业企业岗位群的部分技能要求,实现相近专业群的不同人才培养... 课程是专业教学的主要载体,课程开发与设计是高职院校课程建设和改革的核心。基于相近专业某一核心课程的现有条件进行二次开发而形成的专业群平台课程,能够高效地满足不同行业企业岗位群的部分技能要求,实现相近专业群的不同人才培养目标。文章阐述了专业群平台课程的作用、二次开发的流程,并以浙江医药高等专科学校"制剂技术"课程为例说明,为高职院校同一课程在相近专业中的教学改革提供了新的思路与方法。 展开更多
关键词 专业群平台课程 教学改革 设计
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生物与化学类专业学科基础平台课程的建设 被引量:3
8
作者 余有贵 曹智华 +1 位作者 罗庆金 蒋盛岩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第8期129-131,共3页
围绕地方院校的人才培养目标,即培养基础厚、素质高、具有科学精神和实践能力的苦干、实干、会干、能干的应用型专门人才,采用树型人才培养模式,构建了生物与化学类专业学科基础课平台。实践表明,平台课程的优化与建设,夯实了学生的学... 围绕地方院校的人才培养目标,即培养基础厚、素质高、具有科学精神和实践能力的苦干、实干、会干、能干的应用型专门人才,采用树型人才培养模式,构建了生物与化学类专业学科基础课平台。实践表明,平台课程的优化与建设,夯实了学生的学科基础,强化了学生基本技能,增强了学生的工作适应性,促进了教学水平的提升,推动了行业的科技进步。 展开更多
关键词 地方院校 树型人才培养模式 学科基础 平台课程 建设措施
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论信息学科平台课程群立体可视化教育资源体系的构建 被引量:5
9
作者 黄同成 江世明 +2 位作者 牛莉 成娅辉 银丽萍 《计算机教育》 2010年第22期26-29,共4页
介绍了项目组围绕信息学科平台课程群立体化教育的教学理念、模式、教材、资源和方法,阐述如何构建信息学科平台课程群的立体可视化优质教育资源体系,培养学生的IT应用开发能力和软件设计能力。
关键词 信息学科 平台课程 立体可视化 教育资源体系 IT人才质量
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工程管理专业技术平台课程实践教学探讨 被引量:9
10
作者 边晶梅 白泉 《高等建筑教育》 2011年第5期74-77,共4页
针对目前工程管理专业面临的形势,对土木工程技术平台课程实践教学体系的改革进行了初步研究。文章分析了工程管理专业毕业生主要就业去向和土木工程技术课程实践教学改革的必要性,提出了实践教学改革的主要内容、具体措施,并简要介绍... 针对目前工程管理专业面临的形势,对土木工程技术平台课程实践教学体系的改革进行了初步研究。文章分析了工程管理专业毕业生主要就业去向和土木工程技术课程实践教学改革的必要性,提出了实践教学改革的主要内容、具体措施,并简要介绍了相关改革实践已经取得的初步成效。本研究可为工程管理专业技术平台课程设置及教学大纲的完善提供依据,有利于培养适应21世纪国际国内经济建设发展需求的高级工程管理人才,增强学生的就业竞争力和职业适应性。 展开更多
关键词 工程管理 技术平台课程 实践教学 教学改革
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工程管理专业平台课程融合“三维体系”的构建研究 被引量:7
11
作者 晏永刚 姚秋霞 唐小鸿 《高等建筑教育》 2016年第5期116-120,共5页
文章分析了工程管理专业课程融合体系构建的必要性。基于文献研究法、典型高校专业调研和典型高校院系主任专家咨询等方法,以知识融合为核心,以"全生命周期执业能力"和"能力教育"为导向,构建了由实践教学体系、能... 文章分析了工程管理专业课程融合体系构建的必要性。基于文献研究法、典型高校专业调研和典型高校院系主任专家咨询等方法,以知识融合为核心,以"全生命周期执业能力"和"能力教育"为导向,构建了由实践教学体系、能力导向及全生命周期三个维度穿插在一起的工程管理专业平台课程融合"三维体系"。最后,针对课程整合"三维体系"提出了坚持以知识融合为核心思维,以学科交叉为重要载体的教学改革思路,重点打造"国际化、博士化、双师型"的工程管理专业教学科研团队,注重校企合作,强化社会网络,促进"政产学研"融合三点实施性的建议,以期为新形势下工程管理专业教育教学改革提供新思维和新模式。 展开更多
关键词 工程管理 课程融合 “三维体系” 平台课程
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建筑环境与设备工程专业本科教育设置平台课程的研究 被引量:44
12
作者 付祥钊 《高等建筑教育》 2004年第3期58-59,62,共3页
随着国家高等院校专业的调整、经济的转型及毕业生就业形势的转变 ,建筑环境与设备工程专业原有的专业课程体系已经不能适应形势的发展。为此 ,文章提出了改变建筑环境与设备工程专业课程体系 ,设置专业平台课的重要意义与作用 ;同时 ,... 随着国家高等院校专业的调整、经济的转型及毕业生就业形势的转变 ,建筑环境与设备工程专业原有的专业课程体系已经不能适应形势的发展。为此 ,文章提出了改变建筑环境与设备工程专业课程体系 ,设置专业平台课的重要意义与作用 ;同时 ,介绍了建筑环境与设备工程专业的两门平台课程———流体输配管网、热质交换原理与设备 ,以及它们的主要内容、基本教学要求。 展开更多
关键词 本科教育 课程体系 平台课程
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计算机公共平台课程建设与实践 被引量:3
13
作者 李国和 吴卫江 +1 位作者 赵建辉 连远锋 《教育教学论坛》 2013年第2期226-228,共3页
为适应石油主干专业研究生计算机应用创新型人才培养目标,高校必须进行计算机公共平台课程改革与建设。在教学中,以完善计算机知识结构和提高计算机应用技能为教学目标,理顺知识体系,丰富实用性和应用性教学内容,发挥教学团队作用,重视... 为适应石油主干专业研究生计算机应用创新型人才培养目标,高校必须进行计算机公共平台课程改革与建设。在教学中,以完善计算机知识结构和提高计算机应用技能为教学目标,理顺知识体系,丰富实用性和应用性教学内容,发挥教学团队作用,重视实践教学和课外辅导,这样才能取得很好的教学效果。 展开更多
关键词 研究生 公共平台课程 知识结构 应用技能
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高职专业群平台课程多维“魔方”教学体系的构建与课堂革命——以“工程制图”课程为例 被引量:3
14
作者 王劲松 沈凌 《武汉交通职业学院学报》 2023年第1期74-79,共6页
针对高职专业群平台课程传统教学中课程思政融入度不够、高职学生空间想像能力不足、行业规范性难以养成的难点问题,文章以“立德树人”为根本任务,重构了“新结构、新模式、新关系”的多维“魔方”教学体系:课程思政目标融入的内容新... 针对高职专业群平台课程传统教学中课程思政融入度不够、高职学生空间想像能力不足、行业规范性难以养成的难点问题,文章以“立德树人”为根本任务,重构了“新结构、新模式、新关系”的多维“魔方”教学体系:课程思政目标融入的内容新结构、线上线下“深度”混合的教学新模式、多维度互动的教与学新关系,并以专业教学资源库、课程和教材为载体,实施课堂革命,有效提高了课堂教学效果和课程教学质量,使学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力增强,有效提升了专业群人才培养质量。 展开更多
关键词 专业群平台课程 工程制图 魔方 课堂革命
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需要与可能:土木工程专业平台课程的宽度 被引量:5
15
作者 陈以一 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期19-22,共4页
平台课程指构成本专业不同于其他工程专业的特质性的基础课程。
关键词 土木工程专业 平台课程 宽度
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基于任务与项目混合驱动的Java平台课程改革探索 被引量:5
16
作者 解绍词 代劲 《教育教学论坛》 2014年第42期124-126,共3页
Java语言相关课程是软件工程等专业的专业必修课,学习Java语言各版本的知识对提高学生的就业能力有重要意义。然而在传统的教学方式中存在若干弊端:教学手段单一、实践内容设计不合理、实践内容较枯燥等。文章以任务驱动与项目驱动为理... Java语言相关课程是软件工程等专业的专业必修课,学习Java语言各版本的知识对提高学生的就业能力有重要意义。然而在传统的教学方式中存在若干弊端:教学手段单一、实践内容设计不合理、实践内容较枯燥等。文章以任务驱动与项目驱动为理论基础,研究二者在Java课程教学过程中的有机结合,以此激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力与创新能力,改善教学效果,从而更好地满足本专业培养"工程化"人才的要求。 展开更多
关键词 任务驱动 项目驱动 工程化人才 Java平台课程
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高职院校平台课程群构建的路径研究与实践 被引量:9
17
作者 陈林杰 《职业教育研究》 2008年第10期38-39,共2页
针对目前高职院校人才培养模式改革及课程建设现状,采用教育理论和系统研究方法,以南京工业职业技术学院示范性建设为例,探索了平台课程群的内涵、特征、意义、构建原则和路径。
关键词 高职院校 平台课程 构建原则 路径
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“工学结合”模式下高职院校机电专业群平台课程的研究 被引量:5
18
作者 丰崇友 张金美 +1 位作者 王进满 唐普洪 《潍坊教育学院学报》 2010年第5期84-85,94,共3页
专业群建设是高职教育专业建设的重要内容。本文对机电专业群岗位群的职业能力进行了分析和归纳,提炼出机电专业群的基本能力,构建了机电专业群的平台课程体系。
关键词 机电专业群 平台课程 工学结合 模块
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高校工程管理专业平台课程融合“生命周期维-实践维-能力维”体系的构建 被引量:2
19
作者 晏永刚 姚秋霞 唐小鸿 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2016年第2期82-87,共6页
随着建设工程的复杂化,当前工程管理专业教学模式培养出的管理人才不能较好地满足社会及市场的需求,工程管理专业教学体系改革迫在眉睫。文章简要分析了工程管理专业教学体系的现状以及平台课程融合体系构建的必要性,以知识融合为核心,... 随着建设工程的复杂化,当前工程管理专业教学模式培养出的管理人才不能较好地满足社会及市场的需求,工程管理专业教学体系改革迫在眉睫。文章简要分析了工程管理专业教学体系的现状以及平台课程融合体系构建的必要性,以知识融合为核心,以"生命周期执业能力"和"能力教育导向"为导向,构建了工程管理专业平台课程融合"生命周期维-实践维-能力维"体系。为给新形势下工程管理专业教育教学改革提供有益参考,透过平台课程融合体系给出了坚持以知识融合为核心思维,以学科交叉为重要载体的教学改革思路,重点打造"国际化、博士化、双师型"的工程管理专业教学科研团队和注重校企合作、强化社会网络,促进"政产学研"融合三点启示。 展开更多
关键词 工程管理专业 课程融合 “生命周期维-实践维-能力维”体系 平台课程
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基于CDIO的Java平台课程教学新方式的探讨 被引量:3
20
作者 解绍词 代劲 《教育教学论坛》 2013年第50期35-36,29,共3页
Java语言相关课程在计算机相关专业被广泛开设,其传统教学一般由理论课和实验课组成,教学过程中存在如下问题:填鸭式理论课程授课方式严重削减学生的学习兴趣、实验课时间拖后造成学生的理论与实践的同步脱节等。文章以CDIO教学模式理... Java语言相关课程在计算机相关专业被广泛开设,其传统教学一般由理论课和实验课组成,教学过程中存在如下问题:填鸭式理论课程授课方式严重削减学生的学习兴趣、实验课时间拖后造成学生的理论与实践的同步脱节等。文章以CDIO教学模式理念为基础,就如何准确定位教学目标、细化能力指标、实践与知识相结合、开展以阶段性项目为中心的教学以及建立合理的评估方法等方面对"Java平台"课程教学进行研究,使达到教学环境统一化、教学手段与时段无缝化、教学内容工程化和学习评估合理化,形成合格的混合型师资团队,为提高教学质量、使学生真正走上"工程化"人才之路提供应有的保障。 展开更多
关键词 CDIO 工程化人才 Java平台课程
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