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科技条件下服装立体剪裁与平面剪裁的交融 被引量:1
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作者 林美梅 《轻纺工业与技术》 2021年第7期69-71,共3页
剪裁是服装设计和制作的基础环节,立体剪裁和平面剪裁方法各具优势,需要有机融合两种剪裁方法,才能达到更理想的服装设计效果。基于此,通过概述立体剪裁和平面剪裁方法,分析两者的差异,并提出融合使用的方法。以期在服装设计和制作上融... 剪裁是服装设计和制作的基础环节,立体剪裁和平面剪裁方法各具优势,需要有机融合两种剪裁方法,才能达到更理想的服装设计效果。基于此,通过概述立体剪裁和平面剪裁方法,分析两者的差异,并提出融合使用的方法。以期在服装设计和制作上融合使用,提高服装设计和制作的整体效果。 展开更多
关键词 服装设计 立体剪裁 平面剪裁 融合使用
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图形处理器剪裁加速器的设计与实现 被引量:3
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作者 田泽 邓惠子 +2 位作者 张骏 许宏杰 黎小玉 《微电子学与计算机》 CSCD 北大核心 2015年第9期105-108,113,共5页
平面剪裁和视景体剪裁是图形处理器中3D引擎的核心功能,而在进行复杂场景绘制时,剪裁操作容易成为整个3D引擎的瓶颈.对此提出一种优化的剪裁加速器结构,并完成了剪裁加速器单元的设计与实现.在Xilinx Vertex6XC6VLX760FPGA上进行原型验... 平面剪裁和视景体剪裁是图形处理器中3D引擎的核心功能,而在进行复杂场景绘制时,剪裁操作容易成为整个3D引擎的瓶颈.对此提出一种优化的剪裁加速器结构,并完成了剪裁加速器单元的设计与实现.在Xilinx Vertex6XC6VLX760FPGA上进行原型验证,电路工作频率可以达到196 MHz,测试功能正确.在SMIC 65nm CMOS工艺下,电路工作频率达到315 MHz,满足设计需求. 展开更多
关键词 图形处理器 平面剪裁 视景体剪裁
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服装结构设计中立体裁剪与平面裁剪的运用 被引量:9
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作者 唐宏英 《工业设计》 2017年第11期106-107,共2页
如今时尚元素走进了人们的生活,尤其是在服装设计领域,越来越多的服装款式迎合了大众的需要。在服装结构设计中立体裁剪和平面裁剪都发挥了巨大的作用,但二者之间也存在着明显的区别。为了促进服装制板的不断发展,本文综合分析了立体裁... 如今时尚元素走进了人们的生活,尤其是在服装设计领域,越来越多的服装款式迎合了大众的需要。在服装结构设计中立体裁剪和平面裁剪都发挥了巨大的作用,但二者之间也存在着明显的区别。为了促进服装制板的不断发展,本文综合分析了立体裁剪和平面裁剪在服装结构设计中的区别以及综合运用。 展开更多
关键词 服装结构设计 立体剪裁 平面剪裁
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大风歌
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作者 范颖晖 卓湛驰 《毛纺科技》 CAS 北大核心 2023年第11期I0010-I0010,共1页
设计说明:本系列服装设计作品灵感来源于刘邦的“大风起兮云飞扬”。这句诗词中的气概让人不禁联想到一种飘逸潇洒、大气磅礴的英姿。将东西方服装进行对比,运用中国服装的层层叠叠将东方服装空间美感和西方面料结合。通过传统平面剪裁... 设计说明:本系列服装设计作品灵感来源于刘邦的“大风起兮云飞扬”。这句诗词中的气概让人不禁联想到一种飘逸潇洒、大气磅礴的英姿。将东西方服装进行对比,运用中国服装的层层叠叠将东方服装空间美感和西方面料结合。通过传统平面剪裁和立体剪裁的制作方式改变面料的原本形态,通过做褶、绑带、包边等工艺手法以及一部分的叠穿设计增加服装空间感,最终打造出该系列服装独特的风格。 展开更多
关键词 立体剪裁 工艺手法 设计说明 平面剪裁 系列服装 空间美感 做褶 空间感
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浅析20世纪50年代西方女装结构 被引量:5
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作者 路晓濛 《设计》 2015年第13期43-44,共2页
二十世纪五十年代在时尚史中处于一个承上启下的时期:一方面,西方女装在结构上一方面沿袭了旧世纪丰胸圆臀的曲线造型,另一方面,这一时期大量涌现的服装设计师开始逐渐将立体剪裁与平面剪裁有机结合在一起,在结构方面进行创新。新奇而... 二十世纪五十年代在时尚史中处于一个承上启下的时期:一方面,西方女装在结构上一方面沿袭了旧世纪丰胸圆臀的曲线造型,另一方面,这一时期大量涌现的服装设计师开始逐渐将立体剪裁与平面剪裁有机结合在一起,在结构方面进行创新。新奇而独特的女装造型是五十年代区别于其他时期的显著标志,对于这一时期女装结构的探究能够更好地了解五十年代时尚的精髓。本课题以二十世纪五十年代的经典作品为研究对象,通过查阅大量的文献及视频资料,概括出属于五十年代的经典风格,从时代背景和造型手法两个方面来分析这种经典风格诞生的原因。通过对近些年的时装发布会进行分析,总结出五十年代的经典风格如何与现代的元素进行紧密连接。 展开更多
关键词 造型结构 立体裁剪 平面剪裁
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试谈科学课教学生成的处理——我们试图影响学生往哪里走
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作者 李志忠 《新课程研究(下旬)》 2009年第4期46-47,共2页
新课程引起了科学课堂的变化,激活了学生的思维,并有了丰富的课堂生成。而老师的主观引导,则会对课堂生成产生积极或消极的影响。基于这类思考,笔者认为可从细心做好课前准备、精心实施课堂教学这两方面来提高处理能力,以进一步加强对... 新课程引起了科学课堂的变化,激活了学生的思维,并有了丰富的课堂生成。而老师的主观引导,则会对课堂生成产生积极或消极的影响。基于这类思考,笔者认为可从细心做好课前准备、精心实施课堂教学这两方面来提高处理能力,以进一步加强对学生的积极影响和教师的执教水平。 展开更多
关键词 立体剪裁 平面剪裁 科学课 教学生成 教学生成处理
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