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创设拟真任务情境,促幼儿交往能力提升——以中班活动“逛游乐场”为例
1
作者 冯桃 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第3期76-77,共2页
幼儿阶段是个体社会性发展的关键时期,在这一阶段对其进行正确的引导和教育,能使他们提高人际交往能力,进而建立健康和谐的人际关系。中班阶段的幼儿对人际交往有了更多的需求和动机,但在实际交往过程中却不能用准确的语言表达自己的诉... 幼儿阶段是个体社会性发展的关键时期,在这一阶段对其进行正确的引导和教育,能使他们提高人际交往能力,进而建立健康和谐的人际关系。中班阶段的幼儿对人际交往有了更多的需求和动机,但在实际交往过程中却不能用准确的语言表达自己的诉求与想法,当同伴间出现分歧或矛盾的时候,难以协商友好解决。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在社会领域的教育建议中特别强调:教师应结合具体情境和生活实际. 展开更多
关键词 幼儿阶段 社会性发展 幼儿交往能力 任务情境 人际交往能力 具体情境 游乐场 学习与发展
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幼小衔接中幼儿交往能力的培养策略 被引量：1
2
作者 展宏 倪思靓 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第7期190-191,共2页
《幼儿园入学准备教育指导要点》指出,以促进幼儿身心全面准备为目标,围绕幼儿入学所需的关键素质,提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面的内容。其中社会准备的发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。在... 《幼儿园入学准备教育指导要点》指出,以促进幼儿身心全面准备为目标,围绕幼儿入学所需的关键素质,提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面的内容。其中社会准备的发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。在幼小衔接的关键时期,幼儿人际交往能力的培养至关重要。本文以幼小衔接为出发点,探讨幼儿人际交往能力培养的相关问题,以某园大班幼儿为研究对象,来分析研究幼小衔接中幼儿人际交往能力培养的策略,以促进幼儿健康快乐成长。 展开更多
关键词 幼小衔接 交往合作 大班幼儿 幼儿交往能力 指导要点 关键素质 培养策略 幼儿人际交往能力
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有效培养幼儿交往能力的策略 被引量：1
3
作者 孙瑶 《小学科学》 2020年第11期41-41,共1页
与同伴、与教师、与家长等形成顺畅有效的沟通交流是幼儿心理健康发展的重要内容。培养幼儿交往能力能够提升幼儿的自尊心、自信心,拥有活泼开朗的性格,促进其社会化及心智的发展。基于此,有效培养幼儿良好交往能力是教育实践的重要内... 与同伴、与教师、与家长等形成顺畅有效的沟通交流是幼儿心理健康发展的重要内容。培养幼儿交往能力能够提升幼儿的自尊心、自信心,拥有活泼开朗的性格,促进其社会化及心智的发展。基于此,有效培养幼儿良好交往能力是教育实践的重要内容。但是,目前许多幼儿在与他人交往中却呈现出一定的问题。 展开更多
关键词 有效培养 幼儿交往能力 培养幼儿 幼儿心理健康 自信心 社会化 自尊心 活泼开朗
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探索混龄游戏,促进幼儿交往能力的发展 被引量：1
4
作者 冯洁艳 《品位·经典》 2021年第16期165-167,共3页
游戏作为发展幼儿各项能力的重要手段之一,时刻贯穿于幼儿的一日生活和学习。在幼儿园里的游戏基本为同龄游戏,为了扩大幼儿的交往空间,应该每周为孩子提供混龄游戏的机会,让幼儿在与同龄伙伴交往的基础上,学会与不同年龄、不同性格特... 游戏作为发展幼儿各项能力的重要手段之一,时刻贯穿于幼儿的一日生活和学习。在幼儿园里的游戏基本为同龄游戏,为了扩大幼儿的交往空间,应该每周为孩子提供混龄游戏的机会,让幼儿在与同龄伙伴交往的基础上,学会与不同年龄、不同性格特点的孩子结伴游戏,从而促进幼儿社会角色意识的培养和社会性发展。 展开更多
关键词 混龄游戏 幼儿交往能力 游戏规则 社会角色意识
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动画片对幼儿交往能力影响的研究 被引量：1
5
作者 马红香 《中国校外教育》 2019年第18期162-162,共1页
动画片作为幼儿最喜爱看的节目,在幼儿交往生活逐渐“缺失”的情况下充当了幼儿的一个“伙伴”角色。但是,对于年龄小、知识经验不丰富,且模仿性强的幼儿来说,动画片中既充满着有利于幼儿交往能力发展的因素,又充满了不利于幼儿交往能... 动画片作为幼儿最喜爱看的节目,在幼儿交往生活逐渐“缺失”的情况下充当了幼儿的一个“伙伴”角色。但是,对于年龄小、知识经验不丰富,且模仿性强的幼儿来说,动画片中既充满着有利于幼儿交往能力发展的因素,又充满了不利于幼儿交往能力发展的因素。因此,针对动画片对幼儿交往能力的影响进行研究在幼儿身心健康发展中有着重要的特殊意义。 展开更多
关键词 动画片 幼儿交往能力 影响
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混龄活动中促进幼儿交往能力的研究
6
作者 陆德斌 《文理导航》 2020年第36期88-89,共2页
现代教育理念下,要求幼儿身心健康及智慧、能力实现均衡发展,需要教师在教学活动中不断吸纳新的教育理念,结合教学内容及幼儿的年龄、心理特点,探索多样化的教学模式,以促进幼儿情感及智力的健康发展。本文就混龄活动中促进幼儿交往能... 现代教育理念下,要求幼儿身心健康及智慧、能力实现均衡发展,需要教师在教学活动中不断吸纳新的教育理念,结合教学内容及幼儿的年龄、心理特点,探索多样化的教学模式,以促进幼儿情感及智力的健康发展。本文就混龄活动中促进幼儿交往能力的策略进行探究,以期对提高幼儿教育管理水平有所增益。 展开更多
关键词 混龄活动 幼儿交往能力 策略探究
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浅谈幼儿交往能力培养中区域游戏的妙用
7
作者 郑丽蓉 《好日子》 2021年第4期122-122,共1页
近年来,随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的传人,区域活动已在幼儿园广泛开展起来。区域游戏有着相对宽松的活动氛围,灵活多样的活动形式,对幼儿的社会能力发展有重要影响。在区域游戏活动中有比较多的人参与,能促进幼... 近年来,随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的传人,区域活动已在幼儿园广泛开展起来。区域游戏有着相对宽松的活动氛围,灵活多样的活动形式,对幼儿的社会能力发展有重要影响。在区域游戏活动中有比较多的人参与,能促进幼儿相互认识,培养幼儿友好情感和共同活动的兴趣。区域游戏为幼儿社会交往搭建了桥梁,让他们在游戏中积极交往,体验与同伴交往合作的快乐。 展开更多
关键词 幼儿交往能力 培养 游戏 妙用
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新时代幼儿园教学中如何培养幼儿交往能力
8
作者 次仁德吉 《传奇故事（百家讲堂）》 2021年第2期111-111,共1页
与人交往,这是人生来就具备的一种本能,也是人生存的需要。从出生开始,幼儿作为一个社会的人,就有了与他人交往的需要。最初的是与父母或主要抚养者的交往,亲人与宝宝肌肤间的触摸、爱抚,眼神、手势的交流,使宝宝开始认识并喜欢上周围的... 与人交往,这是人生来就具备的一种本能,也是人生存的需要。从出生开始,幼儿作为一个社会的人,就有了与他人交往的需要。最初的是与父母或主要抚养者的交往,亲人与宝宝肌肤间的触摸、爱抚,眼神、手势的交流,使宝宝开始认识并喜欢上周围的人,感受到与人交往是一种乐趣。随着年龄的增长、身体发育的不断完善,孩子渴望更广阔的天空,他开始走出家门,走向社会。当幼儿们来到幼儿园,能在父母长辈的带领下愉快地跟陌生的老师打招呼并参观幼儿园,说明他们有与人交往的欲望和兴趣,幼儿园的小朋友、老师、玩具都吸引着他们,他们将在这里认识更多的人,喜欢上更多的事物。 展开更多
关键词 幼儿园教学 幼儿交往能力 身体发育 父母长辈 与人交往 老师 打招呼
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混龄活动中提高幼儿交往能力的指导策略
9
作者 沈娟 《快乐阅读》 2021年第22期54-55,共2页
幼儿阶段是一个人一生中初次与其他儿童进行接触、交流的时期,在这一阶段所接受的教导将会对幼儿今后的成长产生重要的影响,良好的交往能力也可以促使其在今后的生活中更加适应环境。因此,在幼儿园中开展混龄活动是一件十分必要的事情,... 幼儿阶段是一个人一生中初次与其他儿童进行接触、交流的时期,在这一阶段所接受的教导将会对幼儿今后的成长产生重要的影响,良好的交往能力也可以促使其在今后的生活中更加适应环境。因此,在幼儿园中开展混龄活动是一件十分必要的事情,教师应当意识到这一点,不断优化游戏引导方式,为每一位幼儿交往能力的提升提供帮助。 展开更多
关键词 指导策略 幼儿阶段 幼儿交往能力 混龄活动 游戏引导 幼儿园 不断优化 适应环境
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浅谈游戏活动中幼儿交往能力培养策略
10
作者 麻兰芳 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第3期80-80,共1页
随着教育改革的发展,幼儿素质得到了全面提高。幼儿的交往能力对幼儿的身心发展有着重要的影响。游戏活动是幼儿园的主要活动之一,在幼儿的交往中起着重要的作用。因此,幼儿教师在游戏活动中应注意培养幼儿的交际能力,有助于提高幼儿的... 随着教育改革的发展,幼儿素质得到了全面提高。幼儿的交往能力对幼儿的身心发展有着重要的影响。游戏活动是幼儿园的主要活动之一,在幼儿的交往中起着重要的作用。因此,幼儿教师在游戏活动中应注意培养幼儿的交际能力,有助于提高幼儿的交往能力,培养良好的行为习惯,为未来的生活发展奠定基础。 展开更多
关键词 幼儿教师 幼儿交往能力 良好的行为习惯 培养幼儿 培养策略 身心发展 幼儿园 游戏
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浅谈如何培养幼儿交往能力
11
作者 赵杏萍 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第3期258-258,共1页
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。在与同龄人沟通的过程中,孩子们不仅学会了如何与他人相处融洽,而且学会了如何对待自己、对待他人、学会了沟通与表达、团结与合作、解决矛盾等,不断培养适应... 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。在与同龄人沟通的过程中,孩子们不仅学会了如何与他人相处融洽,而且学会了如何对待自己、对待他人、学会了沟通与表达、团结与合作、解决矛盾等,不断培养适应社会生活的能力。 展开更多
关键词 社会性发展 幼儿交往能力 人际交往 沟通与表达 幼儿社会学习 解决矛盾 如何对待 基本途径
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浅谈区域活动中幼儿交往能力的培养
12
作者 刘华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第8期7-8,共2页
现代人不可或缺的素质就是社会交往的能力,然而,目前独生子女就是缺乏与其他人交往的机会,在其身上会有着自私等情况,从而能够影响其进程表现。针对此情况,本文主要通过有意识的减少材料投放数量,创设制造矛盾的场景、让幼儿在失败中产... 现代人不可或缺的素质就是社会交往的能力,然而,目前独生子女就是缺乏与其他人交往的机会,在其身上会有着自私等情况,从而能够影响其进程表现。针对此情况,本文主要通过有意识的减少材料投放数量,创设制造矛盾的场景、让幼儿在失败中产生交往合作的需要、刺激幼儿的正确行为,强化幼儿良好的交往技能等几方面,区域活动中幼儿交往能力的培养进行阐述。 展开更多
关键词 区域活动 幼儿交往能力 培养
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着眼细节——培养幼儿交往能力的策略
13
作者 陈燕青 《教师》 2017年第10期84-85,共2页
交往是人的需要，也是社会对人的要求，而幼儿期是人交往能力培养的关键期。在未来的社会发展中，社会交往能力将是人们必不可少的能力之一。但是，现代社会中许多家庭教育方式的不恰当，造成了幼儿交往能力的薄弱。文章着眼于幼儿交往... 交往是人的需要，也是社会对人的要求，而幼儿期是人交往能力培养的关键期。在未来的社会发展中，社会交往能力将是人们必不可少的能力之一。但是，现代社会中许多家庭教育方式的不恰当，造成了幼儿交往能力的薄弱。文章着眼于幼儿交往的细节，从情境细节训练、环境细节创设两个方面入手，探讨了培养幼儿交往能力的方法。 展开更多
关键词 情境细节 环境细节 幼儿交往能力
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幼儿交往能力的培养
14
作者 练海燕 《最漫画·学校体音美》 2018年第25期00291-00291,共1页
随着社会的日新月异，各行各业对公民的要 求也逐渐提高，如今的社会现状要求人们具有高水平的交 流沟通能力以及实践行动能力，而由于科技的快速发展， 幼儿的交往能力受到了严重的影响，交往能力是人类进行 社会活动所必须的能力，也... 随着社会的日新月异，各行各业对公民的要 求也逐渐提高，如今的社会现状要求人们具有高水平的交 流沟通能力以及实践行动能力，而由于科技的快速发展， 幼儿的交往能力受到了严重的影响，交往能力是人类进行 社会活动所必须的能力，也是社会对当人公民的硬性要求。 展开更多
关键词 幼儿交往能力 能力培养 培养方法
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促进幼儿交往能力提升的有效策略探究
15
作者 俞海玲 《福建教育》 2022年第47期11-13,共3页
幼儿园是幼儿独立迈进社会的第一步,培养幼儿正确的社会交往意识和能力,是幼儿园教育的主要目的之一。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出促进幼儿交往能力发展需要,为幼儿的终身学习与发展做好充分的准备。此阶段的幼儿心智初步发育,... 幼儿园是幼儿独立迈进社会的第一步,培养幼儿正确的社会交往意识和能力,是幼儿园教育的主要目的之一。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出促进幼儿交往能力发展需要,为幼儿的终身学习与发展做好充分的准备。此阶段的幼儿心智初步发育,也是交往能力形成和发展的关键时期。 展开更多
关键词 幼儿园教育 幼儿交往能力 策略探究 培养幼儿 社会交往 幼儿学习与发展 充分的准备 意识和能力
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家园共育与提高幼儿交往能力浅析
16
作者 王海燕 《科教导刊（电子版）》 2015年第6期13-13,共1页
结合影响幼儿社会交往的主要因素分析，通过情境教学创设、家园教育同步、资源开发利用等措施，积极推进家园共育，不断提升幼儿社会交往能力。
关键词 学前教育 家园共育 幼儿交往能力
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社会教学活动对幼儿交往能力培养的研究与实践
17
作者 王小燕 《教师》 2017年第35期89-89,共1页
幼儿教育关系到幼儿日后的成长,积极提高幼儿交往能力可在潜移默化中促进对幼儿思维的开发,提升幼儿的认知能力,其中社会教学活动对培养幼儿交往能力具有一定的指导性,故此文章通过多个方面展开分析与讨论。
关键词 社会教学活动 幼儿交往能力 幼儿教育
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家庭“伙伴式”社会活动是培养幼儿交往能力的有效途径
18
作者 李爱萍 《科技风》 2011年第8期170-170,共1页
良好的合作与交往能力成为人才必备的重要素质之一。幼儿期是培养幼儿初步交往能力的重要时期。家庭"伙伴式"交往活动模式,不仅为幼儿拓宽了交往的空间、提供了交往的环境、创造了交往的机会,更为帮助幼儿提高交往的技能促进... 良好的合作与交往能力成为人才必备的重要素质之一。幼儿期是培养幼儿初步交往能力的重要时期。家庭"伙伴式"交往活动模式,不仅为幼儿拓宽了交往的空间、提供了交往的环境、创造了交往的机会,更为帮助幼儿提高交往的技能促进幼儿社会性发展发挥了积极作用。 展开更多
关键词 家庭“伙伴式”交往活动 幼儿交往能力
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自主游戏中提升幼儿交往能力的实践
19
作者 李秀娟 《山西教育（幼教）》 2024年第2期59-60,共2页
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是促进幼儿社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。自主游戏是指幼儿自发自主进行的游戏,是幼儿... 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是促进幼儿社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。自主游戏是指幼儿自发自主进行的游戏,是幼儿教育中的重要组成部分。在游戏过程中,幼儿可以自主选择游戏伙伴、游戏内容和方式,自由表达自己的想法和情感。这不仅为幼儿提供了许多有益的学习机会,同时还有利于其社会交往能力的提升。 展开更多
关键词 自主游戏 幼儿交往能力 社会交往能力 幼儿教育 社会性发展 自由表达 自主选择 内容和方式
原文传递
自在交往,收获成长——自主游戏中促进幼儿交往能力提升的有效策略 被引量：2
20
作者 张莉惠 《山西教育（幼教）》 2023年第10期16-18,共3页
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调了自主游戏的重要作用。自主游戏进行的过程中,幼儿的交往行为会更加积极主动。教师要学会放手,排除对幼儿自主游戏的干扰,使幼儿在游戏中做到自主准备材料、自主设计游戏、自主解... 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调了自主游戏的重要作用。自主游戏进行的过程中,幼儿的交往行为会更加积极主动。教师要学会放手,排除对幼儿自主游戏的干扰,使幼儿在游戏中做到自主准备材料、自主设计游戏、自主解决问题,用三个自主为交往能力的提升搭建桁架。针对在自主游戏中遇到的问题,教师要凝聚合力,辅助引导,用游戏后的提升促进游戏中的交往体验,促进幼儿交往能力与自主游戏的同时发展。 展开更多
关键词 自主游戏 幼儿交往能力 有效策略 学会放手 交往行为 自主设计 《指南》 自主解决问题
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