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1
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乡村地区幼儿园新入职教师抗逆力构成要素及生成路径 |
别大龙
杨立红
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《陕西学前师范学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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幼儿园新教师观察能力现状调查与分析——基于福建省幼儿园调查 |
赵雪
许冰灵
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《陕西学前师范学院学报》
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2023 |
2
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3
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幼儿园新教师入职适应的现实困境与路径选择 |
巩亚楠
郑如云
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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4
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高质量发展背景下幼儿园新教师专业成长的困境与策略 |
曾彬
胡丹阳
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《文教资料》
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2023 |
0 |
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5
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阶梯式导航 有规划成长——幼儿园新教师精准规划培养 |
陈晓燕
严佳妮
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《动漫界（幼教365）》
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2023 |
0 |
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6
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“三度”策略助推幼儿园新教师专业成长 |
梁娟
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《教育科学论坛》
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2023 |
0 |
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7
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教师在线培训自适应学习系统应用探碛 |
陈睿
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《科学咨询》
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2024 |
0 |
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8
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幼儿园新教师学历与离职意向的关系:入职适应、工作满意度的多重中介作用 |
周思妤
王艺卓
李晓巍
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
6
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9
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幼儿园新教师专业成长的有效途径探析 |
冯江英
孙钰华
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《当代教育论坛（学科教育研究）》
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2007 |
10
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10
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三元交互决定论对幼儿园新教师职业适应的启示 |
任平
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《陕西学前师范学院学报》
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2017 |
4
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11
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“全面二孩”政策下幼儿园新教师专业素养发展路径研究 |
吴凡
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《宁波教育学院学报》
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2018 |
2
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12
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幼儿园新教师入职适应的现状及影响因素 |
杨晓丽
陈亚雯
王玉欣
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2016 |
3
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13
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促进幼儿园新教师角色适应的入职培训研究 |
高鹭
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《新丝路（下旬）》
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2016 |
1
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14
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试析幼儿园新教师教学语言运用的现状与对策 |
杨丽娟
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《教育导刊（下半月）》
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2013 |
2
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幼儿园新教师培养的现状调查研究--以常州市新北区为例 |
汪田田
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2021 |
0 |
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16
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“三维共振 三段发展”模式助力幼儿园新教师成长 |
李大圣
李沛
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《华夏教师教育》
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2021 |
0 |
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17
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对制定幼儿园教师入职专业标准的几点思考 |
周端云
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《教育教学论坛》
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2012 |
0 |
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18
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幼儿园新教师心理韧性的社会支持系统构建 |
阳德华
杨梦秋
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《教育导刊（下半月）》
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2019 |
0 |
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19
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幼儿园新教师专业发展路径现状研究——以江苏省N市一所幼儿园为例 |
万丹
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《教育导刊（下半月）》
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2017 |
0 |
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20
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激发成长的内驱力——幼儿园新教师培养的策略探析 |
汪田田
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《动漫界（幼教365）》
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2020 |
0 |
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