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幼儿园教师幼小衔接教育观调查研究——以安徽省合肥市为例 |
蒋晨晓
冯薇
孟忆璇
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《陕西学前师范学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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当前幼儿园数学教育的幼小衔接问题及优化探讨 |
张莉
党似锦
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2024 |
0 |
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3
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基于幼小衔接阶段儿童前书写能力培养的实践研究 |
孙传萍
吴唱
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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幼小衔接视角下的桥梁书阅读教学——以《青蛙和蟾蜍》为例 |
吕燕清
颜小芳
王美珍
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《当代教研论丛》
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2024 |
0 |
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5
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成果导向的幼小衔接教育课程地图绘制研究 |
刘奕
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《基础教育课程》
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2024 |
0 |
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6
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立足入学适应,打造幼小衔接新样态 重庆大学城第一小学校新生入学课程实践探索 |
张艳
熊飞跃
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《今日教育》
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2024 |
0 |
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7
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基于幼小衔接的幼儿同伴交往能力培育研究 |
杨娜
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《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
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2024 |
0 |
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8
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“幼小衔接”中的育儿焦虑——以一座中型城市为例 |
张爱玲
武英翠
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《中华家教》
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2024 |
0 |
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9
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幼小衔接中的多主体协同:现状调查与路径建议 |
黄瑾
王双
陈清莲
王垚
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《学前教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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幼小衔接研究的十年回眸与未来展望——基于CiteSpace6.1R3的可视化分析 |
汤小霞
沈小强
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《商丘师范学院学报》
CAS
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2024 |
0 |
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11
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幼小衔接背景下儿童的“入学之困”及其对策 |
俞霞
赵敏
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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12
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幼小衔接,撬动低年级育人模式变革 |
张春玲
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《河南教育（教师教育）（下）》
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2024 |
0 |
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幼小衔接背景下父亲参与对大班幼儿学习品质的影响研究:家庭亲密度的中介作用 |
李宇婷
韩凤梅
赵景辉
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2024 |
0 |
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14
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幼小衔接阶段开展茶文化教育的价值与策略 |
彭艳
曾宇
曹映霞
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《福建茶叶》
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2024 |
0 |
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15
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幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径 |
赵筱培
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《学前教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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从问题导向到体系构建的幼小衔接课程研究——评《幼小衔接课程指引》 |
李海侠
庄鸿远
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接 |
何秀梅
李雪平
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《广东第二师范学院学报》
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2024 |
0 |
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幼小衔接视角下教师专业发展连续性的问题、对策及启示——基于OECD《强势开端V:幼小衔接》 |
胡鑫悦
赵明丽
吴佳莉
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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我国幼小衔接研究:现状、热点与展望——基于CNKI的计量和内容分析 |
张景景
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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20
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信息化背景下科学幼小衔接路径研究 |
徐明
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《教师教育论坛》
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2024 |
0 |
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