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从文化自觉视域拓展思想政治理论课教学目标
被引量:
4
1
作者
戴兆国
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期44-47,共4页
从文化自觉的高度对思想政治理论课教学目标进行定位,是推进思想政治理论课教学的基础。思想政治理论课教学目标具有独特性,具体说来,其知识性目标具有广义文化知识论的特点,能力性目标以提升思维素质为核心,价值目标以帮助大学生养成...
从文化自觉的高度对思想政治理论课教学目标进行定位,是推进思想政治理论课教学的基础。思想政治理论课教学目标具有独特性,具体说来,其知识性目标具有广义文化知识论的特点,能力性目标以提升思维素质为核心,价值目标以帮助大学生养成积极向上、健康乐观的情感态度和价值观为旨归。教学目标的独特性决定了思想政治理论课教学内容的整体性,以及具体实施教学的过程性。
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关键词
文化
自觉
思想政治理论课
教学目标
广义文化知识论
原文传递
题名
从文化自觉视域拓展思想政治理论课教学目标
被引量:
4
1
作者
戴兆国
机构
安徽师范大学马克思主义研究院
安徽师范大学马克思主义研究中心
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期44-47,共4页
基金
2014年全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划
2014年度教育部人文社会科学研究专项任务(高校思想政治理论课)"高校思想政治理论课分类教学改革研究"(项目编号:14JDSZK081)阶段成果
文摘
从文化自觉的高度对思想政治理论课教学目标进行定位,是推进思想政治理论课教学的基础。思想政治理论课教学目标具有独特性,具体说来,其知识性目标具有广义文化知识论的特点,能力性目标以提升思维素质为核心,价值目标以帮助大学生养成积极向上、健康乐观的情感态度和价值观为旨归。教学目标的独特性决定了思想政治理论课教学内容的整体性,以及具体实施教学的过程性。
关键词
文化
自觉
思想政治理论课
教学目标
广义文化知识论
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从文化自觉视域拓展思想政治理论课教学目标
戴兆国
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
4
原文传递
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