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公安院校应用写作课教学体系建构
1
作者 刘烨 《森林公安》 2024年第2期33-36,共4页
应用写作是社会事务活动中的必备技能,随着信息社会深入发展,这一特殊写作领域能力外延发生了巨大变化,应用写作的教学也理应进行全面的重塑。新时代,在肩负培养人民公安新质警力的公安院校教学中,应用写作课有了新的内涵与任务,在基本... 应用写作是社会事务活动中的必备技能,随着信息社会深入发展,这一特殊写作领域能力外延发生了巨大变化,应用写作的教学也理应进行全面的重塑。新时代,在肩负培养人民公安新质警力的公安院校教学中,应用写作课有了新的内涵与任务,在基本的“作文能力”命题上,既承担着人文通识教育的本色基础,又要突出公安工作特色思考,既有厘清行政工作本质逻辑的责任,又有培育公安改革发展深层思考的使命。因而,新时代应用写作课的教学不能满足于如掌握文体写作格式等浅层次的“术论”. 展开更多
关键词 作文能力 公安工作 公安院校 应用写作课 公安改革 必备技能 人文通识教育 教学体系建构
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普通高校应用写作课教学改革探讨 被引量：5
2
作者 司马晓雯 《高教探索》 北大核心 1999年第2期67-70,共4页
关键词 应用写作教学 应用写作课 普通高校 写作能力 教学改革 教学内容 大学英语 写作水平 大学语文 《应用写作》
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应用写作课教学存在的问题及对策研究 被引量：2
3
作者 林琳 《内蒙古财经大学学报》 2020年第5期52-54,共3页
应用写作课是全国高校普遍课开设的一门公共课,目的在于培养和提高学生撰写应用型文体的能力。但是无论是从老师的授课总结,学生的学习效果以及用人单位的反馈意见来看,应用写作课的教学十分不理想,效果甚微。鉴于这一严峻现实,应用写... 应用写作课是全国高校普遍课开设的一门公共课,目的在于培养和提高学生撰写应用型文体的能力。但是无论是从老师的授课总结,学生的学习效果以及用人单位的反馈意见来看,应用写作课的教学十分不理想,效果甚微。鉴于这一严峻现实,应用写作课教学改革刻不容缓。本文立足于应用文实践性这一本质特征,从规范写作这一角度入手,对提高应用写作课教学效果的方法进行探索,以期对改进和提高应用写作课的教学方法和教学效果提供有益的帮助。 展开更多
关键词 应用写作课 应用文 规范写作 规范性
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应用写作课教师应具备的素质 被引量：3
4
作者 唐晋先 《高教研究（西南科技大学）》 2004年第1期46-49,共4页
近年来，为了培养学生的实际写作能力，各高校都开设了应用写作课，但教学效果却不尽如人意。经过几十个学时的学习和训练，学生却只能背诵一些条文来应付考试，真正动笔成文就感到困难重重。著名教育学家叶圣陶先生曾说：“大学毕业生... 近年来，为了培养学生的实际写作能力，各高校都开设了应用写作课，但教学效果却不尽如人意。经过几十个学时的学习和训练，学生却只能背诵一些条文来应付考试，真正动笔成文就感到困难重重。著名教育学家叶圣陶先生曾说：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。”从目前毕业生的写作水平来看，显然离这一要求还相差甚远。 展开更多
关键词 应用写作课 教师 写作知识 社会实践能力 教材 专业知识 应用写作能力
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高校应用写作课刍议 被引量：1
5
作者 刘伟琳 《教育与职业》 北大核心 2008年第17期87-88,共2页
应用写作课进入高校的时间虽然不晚，但地位依然不稳定，在诸多方面存在问题，要改变这种现状，就必须提高课程地位、加强教材建设、注重因材施教、提高师资水平。
关键词 高校 应用写作课
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运用案例法讲授应用写作课 被引量：2
6
作者 丁光梅 《北京印刷学院学报》 2002年第4期58-59,共2页
分析应用写作课的特点 ,提出运用案例法改革现有教学方式 ,并运用多媒体教学手段 ,以利于进一步提高教学质量。
关键词 案例法 应用写作课 高等教育 教学研究 教学方法
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应用写作课教学应重视阅读环节 被引量：1
7
作者 冯红 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2004年第1期89-90,共2页
阅读是应用写作的物质基础,阅读的目的是为了提高写作水平,教师要围绕写作教学指导来引导学生阅读;阅读是应用写作内容的重要源泉,学生要靠阅读来提供间接的社会生活经验或某一专业的工作经验;阅读需要一定量的积累,要对基础阅读内容规... 阅读是应用写作的物质基础,阅读的目的是为了提高写作水平,教师要围绕写作教学指导来引导学生阅读;阅读是应用写作内容的重要源泉,学生要靠阅读来提供间接的社会生活经验或某一专业的工作经验;阅读需要一定量的积累,要对基础阅读内容规定出必读书目的参考书目;阅读要讲究一定的方法。 展开更多
关键词 应用写作课 阅读教学 教学改革 高校 教师 阅读方法 写作教学
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农业高校应用写作课程改革初探 被引量：1
8
作者 杨棣 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 1998年第3期73-76,共4页
应用写作课是我国农业高校开设较早的一门具有学科交叉特点的课程。伴随着高教改革的不断深化,人们对该课作用的认识也由“补课说”提升到培养专业写作能力的层面上。在面向21世纪高等农业教育课程体系改革的探讨中,该课的重要性和必要... 应用写作课是我国农业高校开设较早的一门具有学科交叉特点的课程。伴随着高教改革的不断深化,人们对该课作用的认识也由“补课说”提升到培养专业写作能力的层面上。在面向21世纪高等农业教育课程体系改革的探讨中,该课的重要性和必要性再次得到普遍确认,这无疑又为课程建设和发展提供了有利契机。因此。 展开更多
关键词 农业高校 应用写作教学 课程改革 应用写作课 教学模式 写作能力 应用文 校园文化活动 高等农业教育 考核方式
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试论二十一世纪应用写作课的前景、现状及应对措施 被引量：1
9
作者 杨淑芳 《山东商业职业技术学院学报》 2004年第1期35-37,共3页
二十一世纪是信息化时代,为应用写作这一学科的发展提供了最适宜的背景。但应用写作教学的现状并不尽如人意,我们必须提高对这一学科地位、价值的理性认识,采取有效措施,使其更好地服务于社会。
关键词 应用写作课 信息竞争 教学改革 知识经济 教材编写 教学方法
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合理利用多媒体技术 优化应用写作课教学 被引量：3
10
作者 王迅 《职业圈》 2007年第08X期103-103,77,共2页
当前多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用,文章结合应用写作课教学实践,对如何合理运用多媒体技术,优化应用写作课教学进行了具体的阐述。
关键词 多媒体 应用写作课 教学
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应用写作课也谈以人为本 被引量：3
11
作者 刘伟琳 《现代语文（中旬．教学研究）》 2006年第6期44-45,共2页
关键词 应用写作课 以人为本 公共基础课 市场经济 知识经济 管理工作 组织工作 80年代 个人体验 教学实践
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“基于工作过程”的高职应用写作课程设计 被引量：2
12
作者 陶磊 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2009年第3期116-118,115,共4页
随着社会的发展,大学生的应用写作能力越来越受到社会各界的普遍关注。为适应社会需要,"基于工作过程"的高职应用写作课程设计具有重要意义。此项设计的前提和基础是向社会进行职业调研;此项设计的重心和关键是根据实际工作... 随着社会的发展,大学生的应用写作能力越来越受到社会各界的普遍关注。为适应社会需要,"基于工作过程"的高职应用写作课程设计具有重要意义。此项设计的前提和基础是向社会进行职业调研;此项设计的重心和关键是根据实际工作过程的细化与整合设计学习情境和实训项目。 展开更多
关键词 工作过程 高职院校 应用写作课 课程设计
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充分发挥应用写作课的素质教育功能——高校素质教育课应用写作教学探索 被引量：1
13
作者 赵建伟 《写作》 2014年第10期4-6,共3页
高等院校写作课的教学目的,在教育主管部门发布的写作课程教学大纲以及各种版本的写作教材中大体上都被表述为＂培养和提高写作能力＂。本人承担郑州大学素质教育课程应用写作（供非汉语言专业本科生选修）的教学工作已经十余年了,回顾... 高等院校写作课的教学目的,在教育主管部门发布的写作课程教学大纲以及各种版本的写作教材中大体上都被表述为＂培养和提高写作能力＂。本人承担郑州大学素质教育课程应用写作（供非汉语言专业本科生选修）的教学工作已经十余年了,回顾总结十多年的教学实践、探索,笔者认为,由于高校素质教育课程应用写作本身的固有特性：写作教学与思维训练密不可分,文本写作练习与练习者的人文精神、综合素质直接相关,因此, 展开更多
关键词 素质教育功能 应用写作课 教育课程 教学探索 高校 教育主管部门 汉语言专业 教学目的
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以“写”为中心的应用写作课教学改革初探
14
作者 韩晓伟 张汝敏 《辽宁教育行政学院学报》 2003年第5期99-100,共2页
高职班开设应用写作课很有必要,为了调动学生的应用写作学习积极性,提高写作能力,使学生具备未来工作需要的应用写作能力,根据应用写作课的教学目标和课程特点,我们设计并进行以"写"为中心的教学方法和教学内容的改革.
关键词 应用写作课 应用文写作
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成人高等专科生如何学习应用写作课
15
作者 单学帮 《成人教育》 2002年第10期39-40,共2页
本文作者结合多年教学经验,认为成人高等专科生学习应用写作课,应该充分利用时间,强化基础理论和文体理论知识记忆,利用工作之便规范应用写作,多渠道扩大知识面,巩固基础。
关键词 应用写作课 文体理论 学习方法 写作训练 成人高等专科教育
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将“目标意识”引入应用写作课优化教学内容结构
16
作者 王育杰 《北京科技大学学报（社会科学版）》 1996年第2期28-29,共2页
关键词 目标意识 应用写作课 优化教学内容 写作目的 写作活动 应用文 写作目标 教学内容结构 教学环节 基础理论教学
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制约应用写作课教学效益的主要因素分析
17
作者 李峰 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期109-112,共4页
根据现代教育理论与技术的发展,通过调查研究表明,低效益仍然是困扰应用写作教育质量的重要因素。为此,运用巴班斯基教学最优化理论,对制约应用写作课效益的诸多因素进行了分析,并提出了提高应用写作课效益的若干建议。
关键词 应用写作课 效益 最优化
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职工高校开设应用写作课的实践与思考
18
作者 李重华 《大庆社会科学》 1994年第4期28-30,共3页
关键词 应用写作课 大学语文 学习过程 动机因素 知识训练 语文教学工作 石油管理局 教学目的 学术论文 教学任务
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