应用型人才培养目标下经济统计学的教学与实践

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作者 帕尔达木·如孜 《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》 2023年第1期61-64,共4页

伴随着高等教育的不断发展,大众教育成为了重点发展趋势。而大众教育看重的是应用型人才培养,十分看重学生实践学习能力培养,强调知识能力和素质全方面协调发展,这也是顺利实现应用型人才培养目标的重要途径。经济统计学是一门应用型较... 伴随着高等教育的不断发展,大众教育成为了重点发展趋势。而大众教育看重的是应用型人才培养,十分看重学生实践学习能力培养,强调知识能力和素质全方面协调发展,这也是顺利实现应用型人才培养目标的重要途径。经济统计学是一门应用型较强的学科,因此实践教学也成为了经济统计学人才培养方案的重要内容。经过长时间的教学发展,经济统计学专业的教学改革获得了明显成效,但是在学生学习能力和创新意识培养方面有待加强。对此本文主要分析应用型人才的特点,根据应用型人才培养目标中的经济统计学教学问题,提出科学合理的实践教学策略。 展开更多

关键词 经济统计学 应用型人才培养目标 教学模式 实践教学

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地方高校转型背景下服装专业应用型人才培养目标定位研究 被引量：2

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作者 张恒 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第2期28-30,共3页

根据教育部对地方普通高校转型发展指导意见,通过对地方高校服装专业人才培养目标定位存在的问题、行业发展对地方高校服装专业人才培养提出的客观要求进行分析,明确提出地方高校应用型服装专业人才培养目标及实现目标的方法,为地方高... 根据教育部对地方普通高校转型发展指导意见,通过对地方高校服装专业人才培养目标定位存在的问题、行业发展对地方高校服装专业人才培养提出的客观要求进行分析,明确提出地方高校应用型服装专业人才培养目标及实现目标的方法,为地方高校转型背景下服装专业应用型人才培养体系构建、改革培养过程和创新培养机制等提供理论依据。 展开更多

关键词 地方高校 转型 服装专业 应用型人才培养目标 定位

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基于应用型人才培养目标下的老年运动与保健课程考核评价方式的相关探讨——以四川幼专老年服务与管理专业为例 被引量：2

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作者 方园 《体育科技文献通报》 2019年第2期128-129,131,共3页

通过相关调研,发现四川幼儿师范高等专科学校老年服务与管理专业的老年运动与保健课程在考核方式上存在单一化、整体考试分数下降化等现象,现行的评价方式无法使学生适应当代的应用型人才培养目标的要求,严重制约了课程改革的发展进程... 通过相关调研,发现四川幼儿师范高等专科学校老年服务与管理专业的老年运动与保健课程在考核方式上存在单一化、整体考试分数下降化等现象,现行的评价方式无法使学生适应当代的应用型人才培养目标的要求,严重制约了课程改革的发展进程。因此,相关任课教师要通过借助专业人才培养目标,及时转变思想。同时也要根据老年服务与管理专业对于老年运动与保健课程的不同要求,积极改革相关考核评价方式,力求在评价方式上多样化、综合化,并注重理论结合实际,做到较为全面考核学生的学习过程。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 老年运动与保健 考核评价方式 四川幼专

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会计人才培养与会计教育理论创新与发展——基于应用型人才培养目标的本科院校会计双语教学的探讨 被引量：4

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作者 潘丹青 《财会学习》 2016年第13期247-248,共2页

"十三五"规划推进教育现代化、提升全民教育水平为题,用"教育水平明显提升"作为目标,应用型人才培养目标的本科院校是实施该目标的主体之一,为完成新目标和新任务必须创新工作举措。会计教育理念创新与发展,结合双... "十三五"规划推进教育现代化、提升全民教育水平为题,用"教育水平明显提升"作为目标,应用型人才培养目标的本科院校是实施该目标的主体之一,为完成新目标和新任务必须创新工作举措。会计教育理念创新与发展,结合双语教学和实践教学的推进落实,能够促进目前应用型本科会计教育存在的诸多理论与实践问题的解决。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标的本科院校 会计英语 TED演讲视频 实践教学

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基于应用型人才培养目标的课程考核改革探讨 被引量：2

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作者 吕春莉 《烟台南山学院学报》 2018年第2期14-16,共3页

课程考核是人才培养的关键环节，用于评价教学效果，激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应，存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此，提出基于应用型人才培养... 课程考核是人才培养的关键环节，用于评价教学效果，激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应，存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此，提出基于应用型人才培养目标的课程考核改革建议。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 课程考核 改革

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应用型人才培养目标下文学史课程的考核评价体系探讨

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作者 秦军荣 《湖北广播电视大学学报》 2014年第2期110-111,共2页

文学史类课程是汉语言文学专业的核心课程,承担着"传承文化、传授专业知识、培养专业能力"等重任。在应用型人才培养目标下,建构以文学基本知识为基础、以语言文学能力为重点、以学习态度为参照的文学史课程综合考评体系,有... 文学史类课程是汉语言文学专业的核心课程,承担着"传承文化、传授专业知识、培养专业能力"等重任。在应用型人才培养目标下,建构以文学基本知识为基础、以语言文学能力为重点、以学习态度为参照的文学史课程综合考评体系,有助于打破以教师、课堂、教材为中心的传统文学史教育教学模式,激励学生平时积极参与到教与学的过程中,成为主动学习者,达到提高学生综合应用能力之目的。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 文学史类课程 考核评价体系

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应用型人才培养目标下的思想政治理论课实践教学改革

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作者 王弟丽 《文教资料》 2013年第20期173-174,共2页

在复杂的国内外形势下，吉林华桥外国语学院结合建设应用型本科的要求，对思想政治理论课进行了部分改革。本文结合我院教改实际，对思想政治理论课的改革进行说明，为其他院校的教育改革提供有益借鉴。

关键词 高校思想政治理论课程教学 实践教学 应用型人才培养目标

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基于应用型人才培养目标的数学教育专业人才培养探索

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作者 余航 《西部素质教育》 2019年第3期170-171,共2页

文章探索了基于应用型人才培养目标的数学教育专业人才培养路径,包括增强数学教育专业的实践环节,完善专业课程体系;制订与时俱进的数学教育专业应用型人才培养目标,改革人才培养模式;建立多方联合育人机制,改善实践教学环境;开展数学... 文章探索了基于应用型人才培养目标的数学教育专业人才培养路径,包括增强数学教育专业的实践环节,完善专业课程体系;制订与时俱进的数学教育专业应用型人才培养目标,改革人才培养模式;建立多方联合育人机制,改善实践教学环境;开展数学教学和实践活动,加强学生实践能力培养。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 数学教育专业 人才培养实践教学

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应用型人才培养目标下实习基地建设研究——以石家庄学院法学专业为例

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作者 刘金燕 《神州》 2013年第7期55-55,共1页

法学教育是一门实践性、应用性极强的学科，实习基地对法学教育具有极为重要的意义，但目前我国的法学实习基地建设却面临着诸多困境或问题。在应用型人才培养目标的指导下，完善“多层级”、“多渠道”的法学实习基地的建设和评价机制... 法学教育是一门实践性、应用性极强的学科，实习基地对法学教育具有极为重要的意义，但目前我国的法学实习基地建设却面临着诸多困境或问题。在应用型人才培养目标的指导下，完善“多层级”、“多渠道”的法学实习基地的建设和评价机制，全面推进法学专业的实践教学尤为重要。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 实习基地建设

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基于应用型人才培养目标的古代汉语课程考核评价方式探讨——以六盘水师范学院文学与新闻学院为例 被引量：4

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作者 肖永凤 《六盘水师范学院学报》 2017年第6期64-67,共4页

通过调研,可以看出六盘水师范学院文学与新闻学院的古代汉语课程考核方式存在单一化、理论化、评价主体"被动化"等问题,这种评价方式不仅不能适应应用型人才培养目标的要求,而且还严重制约了课程教学改革的进程。有鉴于此,任... 通过调研,可以看出六盘水师范学院文学与新闻学院的古代汉语课程考核方式存在单一化、理论化、评价主体"被动化"等问题,这种评价方式不仅不能适应应用型人才培养目标的要求,而且还严重制约了课程教学改革的进程。有鉴于此,任课教师一方面要解读各专业人才培养目标,转变考核理念;另一方面要根据各专业对古代汉语课程的不同要求,积极改革考核评价方式。根据不同专业特点,力求评价方式多样化、动态化;针对学生实际,力求评价内容理论与实践相结合;全面考查学生学习过程,力求评价主体"主动化"、"多元化"。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 古代汉语 考核评价方式

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应用型人才培养目标下的教育评价模式改革探讨 被引量：1

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作者 李彦甫 《科教导刊》 2022年第28期1-4,共4页

文章沿着应用型人才培养目标下的教育评价改革为何改与如何改这一思路开展研究,首先对我国应用型高校的教育评价模式改革背景进行探讨,其次梳理当前应用型人才培养目标的侧重点,再次分析现行教育评价模式与当前应用型人才培养目标的适配... 文章沿着应用型人才培养目标下的教育评价改革为何改与如何改这一思路开展研究,首先对我国应用型高校的教育评价模式改革背景进行探讨,其次梳理当前应用型人才培养目标的侧重点,再次分析现行教育评价模式与当前应用型人才培养目标的适配性,最后探讨怎样改革及构建与当前应用型人才培养目标相契合的教育评价模式。文章以当前应用型人才培养目标为导向,重点探讨了与之相应的多维教育评价模式,研究成果具有一定的理论创新和实践应用价值。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 教育评价模式改革

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应用型人才培养目标背景下地方院校“社区工作”课程教学改革策略

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作者 杨宇航 《西部素质教育》 2022年第8期140-143,共4页

文章首先分析了“社区工作”课程教学现状,然后论述了应用型人才培养目标背景下地方院校“社区工作”课程教学改革策略,包括建立教师长效培养机制、加快本土教材编写、转变教学思维、促进课程融合、改善行业生态环境。

关键词 “社区工作”课程教学 应用型人才培养目标 地方院校

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应用型人才培养目标下高校英语教学策略创新思考

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作者 刘苗 《发明与创新（初中生）》 2020年第6期22-22,共1页

随着社会的发展,高校教育目标的重点逐渐变成了应用型人才的培养,人才的质量也成为国内高校教育水平的衡量标准。传统的高校英语教学主要注重学生在单词记忆以及语法方面知识的掌握程度,但是目前的社会更加需要全面型人才。针对应用型... 随着社会的发展,高校教育目标的重点逐渐变成了应用型人才的培养,人才的质量也成为国内高校教育水平的衡量标准。传统的高校英语教学主要注重学生在单词记忆以及语法方面知识的掌握程度,但是目前的社会更加需要全面型人才。针对应用型人才培养目标下的高校英语教学策略创新,笔者将在本文中给出几点意见。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 高校英语 策略

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基于“应用型本科人才培养目标”的数据结构课程教学模式改革研究 被引量：2

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作者 郭群 《传播与版权》 2015年第6期132-133,共2页

从数据结构课程教学的现状及存在问题出发,针对应用型本科人才培养目标特点,分析数据结构课程教学模式改革的意义,提出基于"应用型本科人才培养目标"的数据结构课程教学模式改革实施方案。其对于推进我校应用型本科大学建设,... 从数据结构课程教学的现状及存在问题出发,针对应用型本科人才培养目标特点,分析数据结构课程教学模式改革的意义,提出基于"应用型本科人才培养目标"的数据结构课程教学模式改革实施方案。其对于推进我校应用型本科大学建设,不断提升人才培养质量和水平,培养更多的高素质技术技能人才,实现学校可持续性发展具有重要意义。 展开更多

关键词 应用型本科人才培养目标 数据结构 课程教学模式改革

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地方本科院校应用型人才培养模式的探索与实践——我校“五位一体,无缝对接”人才培养模式评析 被引量：8

15

作者 李金奇 《黄冈师范学院学报》 2009年第1期92-95,共4页

对黄冈师范学院"五位一体,无缝对接"人才培养模式及其实施的背景、进程和效应进行评析;强调这一人才培养模式和方案,是为实现地方高校应用型人才培养目标而进行的成功探索与实践。

关键词 黄冈师范学院 “五位一体 无缝对接” 人才培养模式 应用型人才培养目标

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论学前教育专业现状及其应用型人才培养策略 被引量：3

16

作者 陈凤梅 《湖北科技学院学报》 2015年第10期108-110,共3页

从学前教育专业学生培养模式的现状、学前教育专业应用型人才的培养策略两个问题出发,以应用型人才培养为目标,以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系,对应用型人才培养目标下学前教育专业学生的培养策略进行了初步的探究。

关键词 应用型人才培养目标 学前教育专业 培养策略 探究

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应用型创新人才培养目标下《艺术概论》课程的教学改革探析 被引量：4

17

作者 李兵 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2016年第5期112-113,共2页

进入21世纪之后,随着我国高等教育改革的不断深化,地方性本科院校的转型发展思路也逐步明确并不断在实践中推进,确立了应用型创新人才的培养模式和目标。本文结合自身的教学实践,通过分析应用型创新人才培养目标下《艺术概论》课程的教... 进入21世纪之后,随着我国高等教育改革的不断深化,地方性本科院校的转型发展思路也逐步明确并不断在实践中推进,确立了应用型创新人才的培养模式和目标。本文结合自身的教学实践,通过分析应用型创新人才培养目标下《艺术概论》课程的教学现状:学生对课程的重要性认识不足、教材内容过于庞杂、教学方法比较单一等等,有针对性地提出相应的教学改革措施和方法,力图为该课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 应用型创新人才培养目标 《艺术概论》课程 教学改革

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现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位分析 被引量：34

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作者 王玲 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第6期13-17,34,共6页

现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会的高端技能型人才需求出发,通... 现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会的高端技能型人才需求出发,通过对人才分类理论、学位分类理论和高等教育分类理论三个维度分析,现代职业教育体系下应用本科人才培养目标的定位主要是培养工程技术型和技术技能型的复合型应用人才。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 应用型本科人才培养目标 定位

原文传递

“新工科”背景下公安院校智慧警务技术人才培养模式探究 被引量：3

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作者 邵雷 石峰 《森林公安》 2022年第3期35-39,共5页

在教育部提出“新工科”建设的背景下,对新时代公安院校“培养什么人,如何培养人,为谁培养人”这个根本问题需要进行深刻的思考和深入的研究。公安教育要立足当前主动作为,面向未来主动谋划,要紧紧围绕应用型人才培养目标,主动顺应信息... 在教育部提出“新工科”建设的背景下,对新时代公安院校“培养什么人,如何培养人,为谁培养人”这个根本问题需要进行深刻的思考和深入的研究。公安教育要立足当前主动作为,面向未来主动谋划,要紧紧围绕应用型人才培养目标,主动顺应信息时代社会智能化发展趋势,以推进大数据条件下智慧警务实战化教学为重心,坚持实战化理念为主导的教学和训练改革方向。 展开更多

关键词 公安院校 教学和训练 新工科 智慧警务 实战化教学 数据条件 应用型人才培养目标 培养模式探究

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地方应用型本科院校课程考核改革探讨 被引量：2

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作者 李卷 吕春莉 《科教文汇》 2019年第6期13-14,共2页

课程考核是人才培养的关键环节,用于评价教学效果,激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应,存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此,提出基于应用型人才培养目标... 课程考核是人才培养的关键环节,用于评价教学效果,激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应,存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此,提出基于应用型人才培养目标的课程考核改革建议。 展开更多

关键词 应用型人才培养目标 课程考核 改革

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