提高应用型化工人才课程设计质量的探索 被引量：10

1

作者 陈桂娥 顾静芳 +1 位作者 石勇 李荭 《化工高等教育》 2006年第2期49-51,共3页

应用技术型院校培养的学生应该既有扎实的理论基础,又要有较强的动手能力和工程应用能力。化工原理课程设计就是针对化工生产过程中某一具体单元操作,在指定工艺条件下的一次设计实践,是化工类学生进行的第一次化工设计的基本训练。对... 应用技术型院校培养的学生应该既有扎实的理论基础,又要有较强的动手能力和工程应用能力。化工原理课程设计就是针对化工生产过程中某一具体单元操作,在指定工艺条件下的一次设计实践,是化工类学生进行的第一次化工设计的基本训练。对于仅做毕业论文不搞毕业设计的学生来说,化工原理课程设计对培养他们的设计能力负有重要的责任。因此,如何提高化工原理课程设计质量,培养学生工程观念和工程设计能力,选择合适的课题,对促进化工原理课程建设意义重大。 展开更多

关键词 应用型化工人才 化工原理 课程设计 选题

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以应用型化工人才为培养目标的物理化学课程改革与实践--以钦州学院石油与化工学院为例 被引量：2

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作者 王爱荣 石海信 +1 位作者 晁会霞 王芸 《广东化工》 CAS 2017年第8期247-248,共2页

物理化学是化工类专业本科生的主干基础课程,在大学化工类本科专业课程体系中具有举足轻重的作用,也是学生普遍感觉难学的一门课。为提高物理化学教学质量,本文对物理化学课程进行了探索和改革,为应用型化工人才的培养起到了积极的作用。

关键词 应用型化工人才 物理化学教学 课程改革 学习兴趣

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基于应用型化工人才培养的《化工过程CAD》教学改革 被引量：1

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作者 向丽 宣爱国 +2 位作者 陶梅平 康顺吉 孙安琪 《广州化工》 CAS 2017年第1期119-120,共2页

《化工过程CAD》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《化工过程CAD》课程进行了教学改革和思考。在教学过程中践行若干改革措施,如优化课程设置和教学内容;加强... 《化工过程CAD》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《化工过程CAD》课程进行了教学改革和思考。在教学过程中践行若干改革措施,如优化课程设置和教学内容;加强该课程与实习和课程设计等实践教学环节的联系,提高学生的工程实践能力;完善课程考核方式等。经过几届学生的教学实践证明,将课程与实践教学环节相联系,教学效果得到明显改善。 展开更多

关键词 应用型化工人才 化工过程CAD 教学改革

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基于应用型化工人才培养的《化工热力学》教学改革

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作者 冯先涛 张景迅 +2 位作者 魏雨 徐启杰 张军丽 《广东化工》 CAS 2016年第3期145-145,151,共2页

基于应用型化工人才培养的思维我们紧扣"应用"二字,在突出化工热力学解决"物质的利用极限"和"能量的利用极限"两个问题的基础上,在课程体系和内容的重构,教学方法的改进以及实践环节的改革方面做了实践... 基于应用型化工人才培养的思维我们紧扣"应用"二字,在突出化工热力学解决"物质的利用极限"和"能量的利用极限"两个问题的基础上,在课程体系和内容的重构,教学方法的改进以及实践环节的改革方面做了实践和思考。 展开更多

关键词 应用型化工人才 化工热力学 教学改革

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Aspen Plus在应用型化工人才培养中的应用 被引量：1

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作者 吕和坤 郭丹 +1 位作者 赵龙涛 陈垒 《河南化工》 CAS 2017年第9期59-60,共2页

应用型化工人才的培养是地方本科院校化工专业的重要目标。介绍了在化工专业课教学过程中引入Aspen Plus软件进行辅助教学,在优化教学内容、提高学习兴趣、提高学习效率、强化课程之间的联系等方面进行了有益的探索,认为引入Aspen Plus... 应用型化工人才的培养是地方本科院校化工专业的重要目标。介绍了在化工专业课教学过程中引入Aspen Plus软件进行辅助教学,在优化教学内容、提高学习兴趣、提高学习效率、强化课程之间的联系等方面进行了有益的探索,认为引入Aspen Plus软件可以加深学生对专业知识的理解,提高学生的工程实践能力。 展开更多

关键词 ASPEN PLUS 应用型化工人才 培养

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新建本科院校应用型化工人才仪器应用能力的培养和提升 被引量：1

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作者 陈毅挺 黄露 +1 位作者 李艳霞 林棋 《教育教学论坛》 2019年第52期215-216,共2页

文章针对新建本科院校应用型化工人才培养在仪器使用和管理能力提升中遇到的问题,从教学内容、教学环境、教学模式、考核方式等几个方面开展教学改革,以提高仪器教学的覆盖度和授课效率,激发学生的学习兴趣,为相关教学改革提供一些思路。

关键词 仪器应用能力 应用型化工人才 立体化教学环境

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新工科背景下化工类应用型人才校企协同育人建设研究

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作者 赵仲霞 杨海涛 《中国教育技术装备》 2024年第8期145-148,共4页

针对化工类应用型人才传统培养建设中存在的问题,结合新工科人才培养要求,从校企协同研究意义、高校化工类学生培养存在的问题、企业校企协同育人开展现状、企业合作需求调研剖析等方面展开论述,提出校企协同育人对策,为新工科背景下应... 针对化工类应用型人才传统培养建设中存在的问题,结合新工科人才培养要求,从校企协同研究意义、高校化工类学生培养存在的问题、企业校企协同育人开展现状、企业合作需求调研剖析等方面展开论述,提出校企协同育人对策,为新工科背景下应用型人才校企协同育人建设提供参考。 展开更多

关键词 新工科 化工类应用型人才 人才培养 校企协同育人

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应用型人才培养模式下“课程思政”助力地方院校有机化学金课建设的探索与实践

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作者 龚伟 李美兰 +2 位作者 任赫赢 常亮亮 曹宝 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期16-19,共4页

合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量,打造“金课”,直接关系着我国高等教学的整体教学水平。而课堂教学已成为高等院校教育工作的主阵地,是实现向学生传授知识、培养创新意识、塑造高尚品德的主场所... 合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量,打造“金课”,直接关系着我国高等教学的整体教学水平。而课堂教学已成为高等院校教育工作的主阵地,是实现向学生传授知识、培养创新意识、塑造高尚品德的主场所。在“金课”建设背景下,将价值塑造与知识传授、能力培养紧密融合,实现“专业知识传授”与“价值引领”并行,达到创新性、高阶性、高挑战度的金课建设要求,深化育人成效,是课程改革在我国高等教育领域内的体现。 展开更多

关键词 有机化学 课程思政 金课 应用型化工人才

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以学生为中心创新培养化工应用型人才的教学探索 被引量：1

9

作者 贾长英 张晓娟 +3 位作者 李辉 杨振声 王艳玲 邹明旭 《广州化工》 CAS 2020年第15期226-227,236,共3页

信息时代,高等教育"以学生为中心"育人理念在全球范围内已成为共识。依据以学生发展为中心的育人内涵,提出"尊重主体性与差异性,注重引导性与设计可行性,保持启发性,激励创新性"教学设计原则,提出"技术类课程... 信息时代,高等教育"以学生为中心"育人理念在全球范围内已成为共识。依据以学生发展为中心的育人内涵,提出"尊重主体性与差异性,注重引导性与设计可行性,保持启发性,激励创新性"教学设计原则,提出"技术类课程混合式、语言类课程交流式和实训类课程轮岗式"教学模式,可为地方本科高校化工应用型人才培养提供有益借鉴和参考。 展开更多

关键词 以学生为中心 化工应用型人才 教学探索

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校企合作模式下地方院校化工类应用型人才培养的实践 被引量：3

10

作者 翁艳英 张贞发 韩要丛 《科教文汇》 2016年第13期40-41,共2页

本文结合我校化工类专业人才培养情况及桂西南地区企业实际情况,通过对当地企业进行调研,建立实践教学基地,联合修订人才培养方案,聘请企业工程技术人员进校上课,与企业共同完成课程实践环节、认识实习、毕业实习及毕业论文(设计),旨在... 本文结合我校化工类专业人才培养情况及桂西南地区企业实际情况,通过对当地企业进行调研,建立实践教学基地,联合修订人才培养方案,聘请企业工程技术人员进校上课,与企业共同完成课程实践环节、认识实习、毕业实习及毕业论文(设计),旨在提升化工专业学生实践认识、综合能力,加强"双师型"教师队伍建设,建立校企合作模式,与企业共同培养化工应用型人才。 展开更多

关键词 校企合作 地方院校 化工应用型人才 实践

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高职院校化工应用型人才培养质量五元评价体系的构建初探——以山东化工职业学院为例

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作者 张宝玲 王国青 +1 位作者 周超超 葛彩霞 《石油石化物资采购》 2020年第29期12-13,共2页

高职院校的人才培养质量能否与社会需求完好对接,如何客观、有效、全面地评价人才培养质量,成为当前高职院校亟待解决的问题。本文研究以高职院校---山东化工职业学院为例,从化工企业用人需求角度评价人才培养质量,初次提出了从“德智... 高职院校的人才培养质量能否与社会需求完好对接,如何客观、有效、全面地评价人才培养质量,成为当前高职院校亟待解决的问题。本文研究以高职院校---山东化工职业学院为例,从化工企业用人需求角度评价人才培养质量,初次提出了从“德智体美劳”五个元素来评价人才培养质量,不仅是对当前高职人才培养质量评价体系的补充,也为其他高职人才培养质量评价体系的构建提供一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 高职 化工应用型人才 五元评价

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基于应用型人才培养的《工业催化》教学改革 被引量：3

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作者 刘卫民 《广东化工》 CAS 2018年第1期203-204,共2页

《工业催化》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《工业催化》课程进行了教学改革和思考。根据《工业催化》的特点及应用型学生的基础和培养目标,本文从教学内... 《工业催化》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《工业催化》课程进行了教学改革和思考。根据《工业催化》的特点及应用型学生的基础和培养目标,本文从教学内容、教学方法和实践环节等方面对《工业催化》教学进行了探讨,充分激发学生的求知欲望,提高学生的综合素质和创新能力。 展开更多

关键词 应用型化工人才 工业催化 教学改革

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培养大化工类创新人才实验教学的改革 被引量：3

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作者 许伟 戴勇 +1 位作者 钱晓荣 邵荣 《中国成人教育》 北大核心 2012年第19期140-141,共2页

本文对国内外高校在实验教学改革方面的经验进行了总结,并对大化工类创新应用型人才培养过程中实验教学改革进行了思考。提出了实验教学管理体制、实验教学理念、实验教学内容及教学模式、实验师资队伍建设等方面进行改革的重点及方案。

关键词 实验教学 应用型人才:化工专业

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石油化学专业人才培养研究——评《石油化工应用型人才培养理论与实践》 被引量：1

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作者 康永华 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第18期94-94,共1页

石油化工产业是我国经济的支柱性产业。近年来,随着我国产业结构改革的进一步深化,石油化工产业展开了一系列创新的改革探索。在这个过程中,石油化学专业人才的培养也最大化地综合了国家、社会、石油化工企业和院校专业教育等多方的支... 石油化工产业是我国经济的支柱性产业。近年来,随着我国产业结构改革的进一步深化,石油化工产业展开了一系列创新的改革探索。在这个过程中,石油化学专业人才的培养也最大化地综合了国家、社会、石油化工企业和院校专业教育等多方的支持力量,切实增强了石油化学专业人才在理论学习、实践应用、科研能力、创新精神等方面的综合实力。周锡堂编著的《石油化工应用型人才培养理论与实践》是以华南沿海石化产业发展需求及石油化学专业人才需求为研究对象的实践型研究专著。 展开更多

关键词 石油化学 专业课程设置 《石油化工应用型人才培养理论与实践》 石油化工 应用型人才培养 专业人才培养

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