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应试教育背景下“双减”政策的家校社应对路径
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作者 周润聪 《教育进展》 2024年第3期113-117,共5页
本文基于应试教育的基本内涵和主要特征,分析了应试教育存在的弊端,基于此背景,探究家校社对“双减”政策的应对路径。本文指出了应试教育的社会根源和现实因素,即分数至上的评价标准、以考定教的教学活动、家庭教育的内卷意识和未能真... 本文基于应试教育的基本内涵和主要特征,分析了应试教育存在的弊端,基于此背景,探究家校社对“双减”政策的应对路径。本文指出了应试教育的社会根源和现实因素,即分数至上的评价标准、以考定教的教学活动、家庭教育的内卷意识和未能真正理解素质教育的内涵。“双减”政策大背景下,需要统筹家庭、学校、社会三方面的力量,从而为青少年的健康发展提供方向。 展开更多
关键词 应试教育 “双减”政策 家校社
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论应试教育与学生创造力培养之间的关系 被引量:24
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作者 柯政 梁灿 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期72-82,共11页
虽然很多人理所应当地认为,应试教育阻碍了中国学生创造力的发展,但目前没有基本的证据能证明中国学生总体创造力水平低于其他国家,因而不能简单断言应试教育制约了中国学生创造力的培养。但这并不意味着应试教育与学生创造力水平无关... 虽然很多人理所应当地认为,应试教育阻碍了中国学生创造力的发展,但目前没有基本的证据能证明中国学生总体创造力水平低于其他国家,因而不能简单断言应试教育制约了中国学生创造力的培养。但这并不意味着应试教育与学生创造力水平无关。一个更加合理的解释是:应试教育对不同类别学生的影响是不一样的,它对“抬升底部”卓有成效,但会比较明显地阻碍拔尖学生创造力的发展。这有直接和间接的多方面的事实证据支撑。应试教育对拔尖学生的创造力水平有着明显的负面作用,并不意味着其他群体的学生不受其影响,而是说在应试教育的环境下,拔尖学生受影响和制约的程度更加突出。借用“创造力成分理论”提供的分析框架,这种负面影响可能通过3个机制发生作用:即降低拔尖学生的知识掌握宽度和深度,降低冒险质疑精神以及对不确定的容忍态度,弱化学习的内在动机。虽然拔尖学生数量占比不多,但这不是小问题,而是直接关系国家安全和竞争力以及教育系统完善的大问题。 展开更多
关键词 应试教育 创造力 拔尖人才培养
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论“素质教育”与“应试教育”的对立性 被引量:54
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作者 刘朝晖 扈中平 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第10期3-8,共6页
从事实的角度看,“应试”仅仅是一个中性词,它既不必然是贬义的,也不必然是褒义的。但“应试教育”与“应试”不能混同。“应试教育”并不是因为教育中存在着“应试”的“事实”,而是因为有其特定的“价值”,故“应试教育”在根本... 从事实的角度看,“应试”仅仅是一个中性词,它既不必然是贬义的,也不必然是褒义的。但“应试教育”与“应试”不能混同。“应试教育”并不是因为教育中存在着“应试”的“事实”,而是因为有其特定的“价值”,故“应试教育”在根本上是一个价值判断而不是一个事实判断。从价值判断的意义上讲,应试教育是一个特定的贬义性概念。同理,对与之对应的“素质教育”的概念亦当用这样的思维方式来把握。对“素质教育”与“应试教育”概念的把握方式以及怎样理解“对立”的内涵,是认识两种教育是否具有对立性的关键。 展开更多
关键词 应试 应试教育 素质 素质教育 中性 价值 对立
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论教育的竞争与应试教育 被引量:29
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作者 江峰 林玲 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 1999年第3期72-78,共7页
人力资本理论关于不同人力资本含量的劳动力具有不同的市场供求关系和价格的论述 ,揭示了教育竞争的根源。在我国经济高速发展的近二十年来 ,教育供给 (尤其是能提供高质量教育服务的供给 )与教育需求 (尤其是对高质量教育服务的需求 )... 人力资本理论关于不同人力资本含量的劳动力具有不同的市场供求关系和价格的论述 ,揭示了教育竞争的根源。在我国经济高速发展的近二十年来 ,教育供给 (尤其是能提供高质量教育服务的供给 )与教育需求 (尤其是对高质量教育服务的需求 )之间的严重失衡现象 ,是导致教育竞争过度并诱发应试教育现象的客观原因。“证书主义”、“文凭至上”推动教育竞争向更加无序和背离教育目的的方向发展。扭转应试教育现象的根本出路在于大力改革与发展教育事业。用人制度的变革。 展开更多
关键词 教育竞争 应试教育 素质教育 教育需求 教育供给
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应试教育条件下的学生学习行为模型 被引量:10
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作者 钱林晓 王一涛 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2006年第1期55-58,共4页
在应试教育社会背景不变的条件下,单纯强调学校的教育改革,减少学校教育中的应试教育内容增加素质教育内容,不可能真正改变学生所面临的应试教育压力。本文通过运用经济分析的方法建构应试教育条件下学生学习行为模型,对模型进行分析推... 在应试教育社会背景不变的条件下,单纯强调学校的教育改革,减少学校教育中的应试教育内容增加素质教育内容,不可能真正改变学生所面临的应试教育压力。本文通过运用经济分析的方法建构应试教育条件下学生学习行为模型,对模型进行分析推演,并借助该模型的结论解读当前的教育实例,论证了上述观点。 展开更多
关键词 应试教育 学生 行为 模型
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从“应试教育”向“素质教育”转轨看我国全运会赛制的改革 被引量:4
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作者 凌平 陆剑峰 +1 位作者 何正兵 冯宇超 《山东体育学院学报》 2002年第1期24-27,共4页
“应试体育”的弊端已逐渐被国人所认识 ,而“应试体育”的弊端则鲜为人知。全运全作为“应试体育”的主要表现形式 ,已逐渐显露出滞后于时代发展的迹象。全运会需要与时俱进 ,它不能游离于时代经济、文化、体育的发展而固步自封。中国... “应试体育”的弊端已逐渐被国人所认识 ,而“应试体育”的弊端则鲜为人知。全运全作为“应试体育”的主要表现形式 ,已逐渐显露出滞后于时代发展的迹象。全运会需要与时俱进 ,它不能游离于时代经济、文化、体育的发展而固步自封。中国教育界提出用“素质教育”取代“应试教育” ,体育界也同样应该远离“应试体育”。各地的“全运战略”应该包容更大比重的“素质体育” 。 展开更多
关键词 体育界 “素质教育 应试教育 全运会 赛制 中国教育 全面发展 转轨 战略 弊端
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制度主义视角下的应试教育 被引量:11
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作者 李涛 陈玉玲 《当代教育科学》 北大核心 2012年第16期11-15,共5页
交易费用是考试制度存在的根源,考试制度的消极方面极端化发展的结果就是应试教育。从制度主义的视角分析应试教育的危害、要素、自我强化机制,以从制度入手实现向素质教育的转变,最终达到"帕累托最优"的制度均衡状态。
关键词 应试教育 交易费用 囚徒困境 路径依赖 制度变迁
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认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论 被引量:546
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作者 王策三 《北京大学教育评论》 2004年第3期5-23,共19页
由“应试教育”向素质教育转轨提法的流行 ,反映了一股“轻视知识”的教育思潮 ,干扰教育、课程改革 ,必须坚决克服。它有复杂的社会、思想根源和片面道理 ,要认真对待。它未能全面把握个人发展的社会机制和认识机制 ,对教育改革误解。... 由“应试教育”向素质教育转轨提法的流行 ,反映了一股“轻视知识”的教育思潮 ,干扰教育、课程改革 ,必须坚决克服。它有复杂的社会、思想根源和片面道理 ,要认真对待。它未能全面把握个人发展的社会机制和认识机制 ,对教育改革误解。我们必须赋予素质教育以全面发展教育的科学内涵 ,加强教育理论建设 。 展开更多
关键词 素质教育 应试教育 “轻视知识” 价值取向 评价标准
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试评传统教学评价机制的功与过——兼析应试教育的历史与未来 被引量:6
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作者 高会宗 李春仁 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第3期33-34,共2页
传统的教学评价机制无论在封建社会服务于科举取仕,还是在当代用于选拔人才,都曾发挥过极其重要的作用,功不可没。但在其发展过程中,它自身也在部分地发生变异或异化。在当代中国,它已开始直接影响教育本身,本末倒置,迫使教育为它服务,... 传统的教学评价机制无论在封建社会服务于科举取仕,还是在当代用于选拔人才,都曾发挥过极其重要的作用,功不可没。但在其发展过程中,它自身也在部分地发生变异或异化。在当代中国,它已开始直接影响教育本身,本末倒置,迫使教育为它服务,从而异化出应试教育的怪胎。因此,我们应很好地研究如何重新使它“归位”。 展开更多
关键词 传统教学 教学评价 应试教育 素质教育 归位
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中国应试教育的制度分析 被引量:25
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作者 卢现祥 唐静芳 罗小芳 《湖北经济学院学报》 2007年第6期5-12,共8页
"应试教育"是中国特有的名词,在某种意义上是中国科举制的一种延续。应试教育具有教育目的的功利性、教学内容的单一性、教学方式的填鸭式和投机性等特点。应试教育的最大危害是泯灭了一个民族的创造性。中国应试教育存在的... "应试教育"是中国特有的名词,在某种意义上是中国科举制的一种延续。应试教育具有教育目的的功利性、教学内容的单一性、教学方式的填鸭式和投机性等特点。应试教育的最大危害是泯灭了一个民族的创造性。中国应试教育存在的深层次原因是教育资源集中配置条件下的寻租。应试教育体制的历史客观原因有:路径依赖惯性、意识形态滞后、利益集团阻碍、教育评价技术不完善等。这些致使应试教育向素质教育的转换困难重重。配套的制度改革应改变以往应试教育体制的路径;转变教育观念,淡化读书定终生的传统意识形态;发展民办教育,从增量入手带动应试体制的改革;推行科学的教育评价机制等。 展开更多
关键词 应试教育 寻租 路径依赖 意识形态 利益集团 教育评价技术
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重新认识应试教育 被引量:61
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作者 杨东平 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2016年第2期1-7,共7页
在倡导素质教育的背景下,中小学的应试教育仍然在强势发展,这在应试训练的强度与难度、学生的学习压力、超级中学的崛起、"数字化生存"等方面有新表现。风靡全国的"高效课堂"对教学效率和课堂的偏重,凸显的是一种... 在倡导素质教育的背景下,中小学的应试教育仍然在强势发展,这在应试训练的强度与难度、学生的学习压力、超级中学的崛起、"数字化生存"等方面有新表现。风靡全国的"高效课堂"对教学效率和课堂的偏重,凸显的是一种新的工具化价值。地方政府对"教育GDP"(升学率、"北清率")的追求和竞争,是应试教育屡禁不止最重要的原因。改变应试教育、促进素质教育,需要文化更新和制度创新,人文主义的价值重建正在成为一个世界性的潮流。 展开更多
关键词 应试教育 互联网+ 高效课堂 人文主义
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保证基础教育健康发展——关于由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论 被引量:91
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作者 王策三 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第5期59-84,共26页
“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针”。由“应试教育”向素质教育转轨提法有其合理成分 ,但更带来一系列令人困惑的问题。保证基础教育健康发展 ,要顺乎历史进程 ,端正方向 ,创造条件 ,提高质量。长达 1 0年围绕上述提法的讨论 ,... “实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针”。由“应试教育”向素质教育转轨提法有其合理成分 ,但更带来一系列令人困惑的问题。保证基础教育健康发展 ,要顺乎历史进程 ,端正方向 ,创造条件 ,提高质量。长达 1 0年围绕上述提法的讨论 ,其意义远远超出争论问题本身。它关涉到教育理论和实践的许多重大问题 ,引发、开阔了思路 ,进行了广泛探讨 ,获得了重要成果。我们能从中总结教育领导、教育改革和发展、教育科学研究等丰富的经验和教训 。 展开更多
关键词 素质教育 应试教育 全面发展教育 基础教育 发展 教育质量 教师 教育结构 教学 教育方针 办学方向 课程改革
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新高考背景下高中应试教育的新形态 被引量:27
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作者 郑若玲 徐东波 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期31-38,共8页
对试点高考综合改革的5省(市)的多所高中、高校进行调研发现,新高考促进了学生个性化、高中多样化发展,但高中应试教育的立场没有改变。新高考背景下高中存在应试教育的新形态,主要表现为功利化选课、套餐化教学等。基于“欲求—执行”... 对试点高考综合改革的5省(市)的多所高中、高校进行调研发现,新高考促进了学生个性化、高中多样化发展,但高中应试教育的立场没有改变。新高考背景下高中存在应试教育的新形态,主要表现为功利化选课、套餐化教学等。基于“欲求—执行”理念,应试教育新形态的成因有:高中利益相关者强烈的“升学”“升学率”欲求,学生的畏难、自利、从众心理,校领导向现实妥协和追逐效率的心理。为治理高中应试教育新形态,教育行政部门应调整新高考可选科目组合、完善选考科目考试实施办法、建立选科引导联动机制、完善综合评价多元录取制度。 展开更多
关键词 新高考 应试教育 新形态 治理
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教育重心的转移与我国学校体育的发展──由应试教育向素质教育转轨引出的思考 被引量:3
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作者 龚正伟 黄超文 凌月红 《体育学刊》 CAS 1998年第1期47-48,共2页
面向21世纪中国教育改革走上了由应试教育向素质教育转轨的快车道,教育重心发生了战略性的转移。这主要体现在战略思想、战略模式与战略实施等几个方面。在这一变革过程中,需要重新认识学校体育的理论与实践,率先走出应试教育的误区... 面向21世纪中国教育改革走上了由应试教育向素质教育转轨的快车道,教育重心发生了战略性的转移。这主要体现在战略思想、战略模式与战略实施等几个方面。在这一变革过程中,需要重新认识学校体育的理论与实践,率先走出应试教育的误区,推动整个素质教育的改革与深入发展。 展开更多
关键词 素质教育 应试教育 学校体育 转轨
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应试教育与素质教育并非水火不容 被引量:27
15
作者 孙薇 郁钰 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第5期23-25,共3页
应试教育与素质教育看似有着较大的矛盾冲突、格格不入,但在短时间内素质教育无法完全替代应试教育。相比较而言,虽然素质教育更有利于学生的健康成长,但是应试教育也有其发展的需要,并非一无是处。应试教育凭借其独特的优势给学生提供... 应试教育与素质教育看似有着较大的矛盾冲突、格格不入,但在短时间内素质教育无法完全替代应试教育。相比较而言,虽然素质教育更有利于学生的健康成长,但是应试教育也有其发展的需要,并非一无是处。应试教育凭借其独特的优势给学生提供了一个相对公平公正的环境,应试能力是综合能力的重要组成部分,应试教育也有助于提升学生的综合素质。正确认识应试教育和素质教育,从学生的角度出发,将两者有机结合、优势互补,不断推进教育改革,这样才能真正实现为学生服务的教育使命。 展开更多
关键词 应试教育 素质教育 教育改革
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遏制唯应试教育:政府的责任 被引量:4
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作者 潘洪建 邹双武 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第6期104-108,共5页
唯应试教育是应试教育的极端发展,它严重背离了教育的宗旨,导致学校教育的异化。唯应试教育是多方利益驱动的结果。由于政府代表着国家的整体利益,承载着民族的未来希望,因此,在遏制唯应试教育和推进素质教育的行动中,政府具有不可推卸... 唯应试教育是应试教育的极端发展,它严重背离了教育的宗旨,导致学校教育的异化。唯应试教育是多方利益驱动的结果。由于政府代表着国家的整体利益,承载着民族的未来希望,因此,在遏制唯应试教育和推进素质教育的行动中,政府具有不可推卸的重大责任。 展开更多
关键词 应试教育 素质教育 政府责任
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应试教育现状分析与思考 被引量:8
17
作者 陈贞兰 冯文全 《长江大学学报(社会科学版)》 2013年第3期147-149,共3页
应试教育在为社会培养大量人才的同时,也引发了许多不可忽视的问题。应试教育的误区在于,教育执行者对应试教育概念和目标的错误理解,教育执行方式的失当。教育改革应从这些基点出发,深刻剖析教育概念和目标的实质,以修正失当的教育方式... 应试教育在为社会培养大量人才的同时,也引发了许多不可忽视的问题。应试教育的误区在于,教育执行者对应试教育概念和目标的错误理解,教育执行方式的失当。教育改革应从这些基点出发,深刻剖析教育概念和目标的实质,以修正失当的教育方式,从教育理念、教育方式、教师角色及心理教育工作体系四个角度出发,构建立足于以学生学习素质培养为主导的教育策略。 展开更多
关键词 应试教育 教育目标 教育方式 学习素质
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应试教育的经济解释 被引量:5
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作者 王世忠 王一涛 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2005年第3期24-27,共4页
教育是实现社会流动的重要途径,每个家长都希望子女能够通过教育向更高的社会阶层流动。在当前的劳动用人体制和教育评价体制这两大“约束条件”下,家长对教育的重视转化成了对考试成绩的追求。改革应试教育,就要改革促使应试教育得以... 教育是实现社会流动的重要途径,每个家长都希望子女能够通过教育向更高的社会阶层流动。在当前的劳动用人体制和教育评价体制这两大“约束条件”下,家长对教育的重视转化成了对考试成绩的追求。改革应试教育,就要改革促使应试教育得以形成的“约束条件”——劳动用人体制和教育评价体制。 展开更多
关键词 应试教育 用人体制 教育评价
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如何从应试教育走向素质教育——基于《教育规划纲要》及教育历史的实证分析 被引量:25
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作者 郭法奇 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第11期5-10,共6页
30年的教育发展,完成了教育改革的阶段性任务,同时也经历了应试教育与素质教育的转变和博弈的过程。30年的教育改革在观念和制度上虽然有许多尝试和努力,但没有消除应试教育的影响,素质教育推进仍然困难。新一轮的教育改革应在加强素质... 30年的教育发展,完成了教育改革的阶段性任务,同时也经历了应试教育与素质教育的转变和博弈的过程。30年的教育改革在观念和制度上虽然有许多尝试和努力,但没有消除应试教育的影响,素质教育推进仍然困难。新一轮的教育改革应在加强素质教育的基础上注重个性发展的教育,保证每一个学生的机会均等和个性发展,为不同学生提供多样性发展的通道。 展开更多
关键词 应试教育 素质教育 个性发展
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高校体育由应试教育向素质教育转变的构思 被引量:4
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作者 岑仑 莫冬丽 +2 位作者 潘宁敏 庞毓恩 黄桃 《右江民族医学院学报》 2001年第4期661-662,共2页
关键词 素质教育 应试教育 高校体育 教学改革
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