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基于传统发展特色 打造全方位开放型大学——访日本筑波大学校长永田恭介
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作者 杨云 刘琦 朱婷婷 《世界教育信息》 2015年第18期3-7,共5页
筑波大学(University of Tsukuba)成立于1973年10月,其前身为东京教育大学。筑波大学致力于全方位打造"开放型大学",不拘泥于固有观念,以率先实现"灵活教育研究组织"和"新型大学机构"为基本理念,引领着... 筑波大学(University of Tsukuba)成立于1973年10月,其前身为东京教育大学。筑波大学致力于全方位打造"开放型大学",不拘泥于固有观念,以率先实现"灵活教育研究组织"和"新型大学机构"为基本理念,引领着日本的大学改革。在采访中,永田恭介校长指出,日本大学的校长和理事长合二为一,校长要竭力处理大学科研、教育、经营事务;法人化改革使得学校的自主权有所扩大,学校能够较为自主地分配其资金;学科建设需要开发多样化课程,为学生发展提供更多选择;国际化发展需要扩大教师和生源规模,以优势学科带动学校国际排名提升。此外,永田恭介校长就近几年日本教育领域的"宽松教育"等话题发表了自己的见解。 展开更多
关键词 大学校长 开放型大学 日本大学 筑波大学 传统 华东师范大学 法人化改革 活教育
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开放型大学的建设——科技与教育的深度融合
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作者 刘莉 《现代科学仪器》 2018年第3期175-177,共3页
随着计算机技术的发展出现了开放型大学,当前我国的开放型大学还处于实施的初级探索阶段,它以现代信息技术为支撑,通过造云、借路、建端实现了科技与教育的深度融合,造云即建设国家开放大学远程教育云平台,借路即在云端和终端之间或者... 随着计算机技术的发展出现了开放型大学,当前我国的开放型大学还处于实施的初级探索阶段,它以现代信息技术为支撑,通过造云、借路、建端实现了科技与教育的深度融合,造云即建设国家开放大学远程教育云平台,借路即在云端和终端之间或者不同云之间进行信息传输的网络,建端即为用户终端,通过手机、PAD、PC实现开放型大学的访问. 展开更多
关键词 造云 借路 建端 开放型大学
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建设开放型大学的基本向度 被引量:1
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作者 韦冬 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期77-80,共4页
开放型大学即开门办学、开放办学。开放型大学的校内资源应充分开放让公民共享,与社会建立广泛互动、交流与合作关系。当前大学发展存在贪大求全与自我封闭、单向度国际化、服务地方经济社会的主动意识不够等问题。建设开放型大学,就是... 开放型大学即开门办学、开放办学。开放型大学的校内资源应充分开放让公民共享,与社会建立广泛互动、交流与合作关系。当前大学发展存在贪大求全与自我封闭、单向度国际化、服务地方经济社会的主动意识不够等问题。建设开放型大学,就是要促进大学内部的开放和大学之间的合作,同时要提高大学的国际化水平和大学服务地方的能力。 展开更多
关键词 开放型大学 开放办学 国际化
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电大向开放型大学转型中的教学支持服务体系建设
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作者 张青 《教育界(高等教育)》 2016年第6期25-25,共1页
随着现代信息技术与远程开放教育的融合及全民终身学习需求的高涨,电大正在逐步向开放型大学转型,原有的教学支持服务体系已适应不了教学需求,需要重新构建。本文分析了电大向开放型大学转型的必要性,并提出了如何构建适应转型需求... 随着现代信息技术与远程开放教育的融合及全民终身学习需求的高涨,电大正在逐步向开放型大学转型,原有的教学支持服务体系已适应不了教学需求,需要重新构建。本文分析了电大向开放型大学转型的必要性,并提出了如何构建适应转型需求的教学支持服务体系的建议措施。 展开更多
关键词 电大 开放型大学 教学支持服务体系 建设
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办一所开放型大学——记山东大学校长展涛
5
作者 胡采 《决策与信息》 2004年第2期35-37,共3页
1995年,32岁的展涛出任原山东大 学副校长,先后分管了本科教育、研究生 教育、学科建设、对外学术交流与合作、学 校网络及信息等方面的工作,锻炼了能 力,积累了经验,经受了考验。到2000年 7月,原山东大学、山东医科大学、山东工 业大... 1995年,32岁的展涛出任原山东大 学副校长,先后分管了本科教育、研究生 教育、学科建设、对外学术交流与合作、学 校网络及信息等方面的工作,锻炼了能 力,积累了经验,经受了考验。到2000年 7月,原山东大学、山东医科大学、山东工 业大学合并组建新山东大学后,时年37 岁的展涛出任校长,他已是一位'老资格 的新校长'了。他的稳健与成熟在实现三 校实质性融合过程中发挥了重要作用。作 为年轻的校长,在校党委领导下,敢于直 面困难,与领导班子一道,运筹帷幄。 展开更多
关键词 山东大学 校长 展涛 开放型大学 学校管理 海外学习
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习近平教育理念引领创新开放型大学人才培养模式研究
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作者 霍虹 《哈尔滨职业技术学院学报》 2020年第5期51-53,81,共4页
习近平指出教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴,教育强则国家强。探究以习近平教育理念创新开放型大学人才培养模式,从开放型大学人才培养的现状、问题及原因分析出发,以大连广播电视大学为例就习近平教育理念对创新开放型大学... 习近平指出教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴,教育强则国家强。探究以习近平教育理念创新开放型大学人才培养模式,从开放型大学人才培养的现状、问题及原因分析出发,以大连广播电视大学为例就习近平教育理念对创新开放型大学人才培养的价值意蕴进行新的探索,并提出具体实施路径。 展开更多
关键词 习近平 开放教育 开放型大学 人才培养
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创办具有中国特色的开放型大学刍议
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作者 王新民 《南京广播电视大学学报》 1996年第1期10-13,共4页
在国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻‘中国教育改革和发展纲要’的意见》(以下简称“意见”)中明确提出:“到本世纪末至下世纪初广播电视大学发展的总目标是:立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,……努力建... 在国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻‘中国教育改革和发展纲要’的意见》(以下简称“意见”)中明确提出:“到本世纪末至下世纪初广播电视大学发展的总目标是:立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,……努力建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。”笔者试就何谓中国特色的开放型大学以及如何建设,谈谈一些粗浅认识和不成熟看法,与同仁们商榷。 展开更多
关键词 中国特色 开放型大学 广播电视大学 现代远距离教育 电大教育 非学历教育 远距离开放教育 开放大学 教育结构 思想政治工作
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俄罗斯的开放型大学:未来世纪高等院校的可行模式
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作者 李刚军 《管理观察》 1996年第5期35-36,共2页
关键词 开放型大学 民办高等院校 俄罗斯 可行模式 大学 大学教育思想 考核方式 教学计划 教育目的 科技人才
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开放型大学学生闲暇教育体系构建研究与实践探索——以温州城市大学为例
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作者 王微 姜卓娅 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第13期205-206,共2页
随着社会的进步,人们闲暇时间的增多,闲暇教育正引起越来越多人的关注。作为开放大学的学生,很多人的闲暇生活存在着不同程度的问题。因而,有必要对开放型大学学生的闲暇教育进行研究。本文以温州城市大学为个案,对开放型大学学生... 随着社会的进步,人们闲暇时间的增多,闲暇教育正引起越来越多人的关注。作为开放大学的学生,很多人的闲暇生活存在着不同程度的问题。因而,有必要对开放型大学学生的闲暇教育进行研究。本文以温州城市大学为个案,对开放型大学学生闲暇教育现状与存在的问题进行分析,试图建立一个开放型大学学生的闲暇教育理论体系,并提出进行闲暇教育的实践措施。 展开更多
关键词 开放型大学 闲暇教育 实践探索
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从钢琴教育看开放型大学学习与终身教育体系
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作者 许晋 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第7期154-155,共2页
最新国家教育发展纲要指出,办好开放型大学已经成为了时代所需和发展要求,为了进一步贯彻落实此理念,国家教育体制改革小组不断探析新时期、新背景下中国办学的模式和路径,从而总结出了以开放型大学为基准的教育体制的重大改革,开放型... 最新国家教育发展纲要指出,办好开放型大学已经成为了时代所需和发展要求,为了进一步贯彻落实此理念,国家教育体制改革小组不断探析新时期、新背景下中国办学的模式和路径,从而总结出了以开放型大学为基准的教育体制的重大改革,开放型大学的建设,有助于构建全面学习、系统学习、终身学习目标的实现。从而切实提高全民的素养和知识水平,将我国建设成全民学习、终身学习的学习性社会,这会对我国综合国力和软实力的提升发挥出关键且重要的作用和意义。因此本论文主要探讨的就是从钢琴教育看开放型大学学习与终身教育体系,笔者希望本课题的研究可以为相关的研究提供一些借鉴和启示。 展开更多
关键词 钢琴教育 开放型大学学习 终身教育体系 功能要素分析
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传统大学要变为开放型大学
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《中国远程教育》 北大核心 2004年第03X期17-17,共1页
关键词 开放型大学 中国 创新精神 高等教育事业 教材
原文传递
本市开放型大学形成规模学习型城市加速建设
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《求贤》 2012年第11期40-40,共1页
从市教委获悉,近年来天津市依托广播电视大学等平台建设“没有围墙”的开放型大学,发展现代远程教育和社区教育,最大限度地满足津城市民多层次、多渠道的终身教育需求。
关键词 开放型大学 学习型城市 广播电视大学 现代远程教育 平台建设 社区教育 教育需求 天津市
原文传递
“文革”结束以来的中山大学
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作者 吴淑珍 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1994年第4期58-68,共11页
“文革”结束后,中山大学的历史翻开了新的一页,开始进行教育改革,恢复学校正常秩序。在教育“三个面向”方针的指引下,进行新的办学道路的探索,逐渐形成以本科教育为主体,研究生教育、成人教育和专科教育并行的多层次办学体制,... “文革”结束后,中山大学的历史翻开了新的一页,开始进行教育改革,恢复学校正常秩序。在教育“三个面向”方针的指引下,进行新的办学道路的探索,逐渐形成以本科教育为主体,研究生教育、成人教育和专科教育并行的多层次办学体制,并利用学校地处广东,毗邻港澳的有利条件,积极开展对外学术交流,以适应“四化”建设的需求。18年来,中山大学的面貌发生重大变化,正朝着开放型的大学迈进。 展开更多
关键词 教育改革 正常秩序 办学体制 开放型大学
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建设开放型的社会主义大学
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作者 未力工 《高等教育研究》 1987年第1期14-17,共4页
对外开放是我国的基本国策。经济领域的对外开放已取得了明显的实效,高等教育如何适应对外开放的需要,为经济建设服务,这是高等学校共同面临的重大课题。一近几年,我们学校(指厦门大学)为了培养适合社会主义建设需要的人才,采取开放与... 对外开放是我国的基本国策。经济领域的对外开放已取得了明显的实效,高等教育如何适应对外开放的需要,为经济建设服务,这是高等学校共同面临的重大课题。一近几年,我们学校(指厦门大学)为了培养适合社会主义建设需要的人才,采取开放与改革同步进行的方针,来加强学校建设,出现了可喜的变化。主要表现在: 展开更多
关键词 社会主义大学 高等学校 高等教育 重大课题 主要表现 学校建设 厦门大学 开放型大学 经济建设服务 科技开发
原文传递
当代日本终身学习的发展与启示 被引量:12
15
作者 刘凤红 纪军 《成人教育》 2004年第1期78-80,共3页
关键词 当代 日本 教育改革 终身学习 教育机构 法律制度 学习资源 开放型大学
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当代日本终身学习的发展与启示 被引量:1
16
作者 刘凤红 纪军 《职业技术教育》 北大核心 2003年第13期66-69,共4页
终身学习是当代日本教育革新的核心内容之一。本文介绍了日本发展终身学习的策略,完成终身学习的政策、法律和制度,并就如何建立终身学习资源体系,构建开放型大学提出了具体建议。透析日本终身学习的发展及其特点,对我国发展终身教育,... 终身学习是当代日本教育革新的核心内容之一。本文介绍了日本发展终身学习的策略,完成终身学习的政策、法律和制度,并就如何建立终身学习资源体系,构建开放型大学提出了具体建议。透析日本终身学习的发展及其特点,对我国发展终身教育,构建学习化社会具有积极的参考价值和有益的启示。 展开更多
关键词 日本 终身学习 教育改革 学习化社会 开放型大学 教育政策
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西部网络教育的多维发展
17
作者 黎军 陈柳 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第z1期9-11,共3页
信息时代,面对东西部地区的经济和文教差距,西部网络教育如何发挥自身的优势,打破单一的发展模式,建立多维的发展模式,带动西部经济的腾飞,推动西部高等教育实现跨越式发展,是本文旨在探讨的中心.
关键词 网络教育 开放型大学 学习型社区 全球化
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台州:最开放大学,多少梦想在这儿绽放
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作者 王俊禄 《半月谈》 北大核心 2014年第4期36-37,共2页
近年来.浙江省台州市广播电视大学创新办学理念,打造开放型大学,帮助一大批农村青年和外来务工者从这里重新出发,成为创业致富路上的排头兵。
关键词 台州市 开放大学 梦想 开放型大学 外来务工者 办学理念 大学创新 广播电视
原文传递
当代日本终身学习的发展与启示
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作者 刘凤红 纪军 《湖北大学成人教育学院学报》 2003年第3期36-39,共4页
终身学习是当代日本教育革新的核心命题之一 ,透析日本终身学习的发展及其特色 ,对于我国发展终身学习。
关键词 当代 日本 终身教育 教育发展 教育改革 学习化社会 学习资源 开放型大学 远程教育
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黄河科技学院
20
《教育与职业》 北大核心 2006年第27期I0001-I0001,共1页
黄河科技学院是教育部批准开办的本科普通高校.是教育部首个民族预科定点培训基地.是国家民政部授予的诚信单位。学校先后被评为首批“河南省文明学校”、“河南省示范性学校”.学校党委被评为“河南省先进党委”。学校的办学成绩受... 黄河科技学院是教育部批准开办的本科普通高校.是教育部首个民族预科定点培训基地.是国家民政部授予的诚信单位。学校先后被评为首批“河南省文明学校”、“河南省示范性学校”.学校党委被评为“河南省先进党委”。学校的办学成绩受到了中央及省市领导的高度赞扬。学校占地2000余亩.建筑面积50多万平方米.下设信息工程学院、工学院、商贸学院、新闻传播学院、音乐学院、艺术设计学院、医学院、体育学院、外国语学院、对外汉语教育学院、民族学院、国际学院等12个学院.开设了50多个专业.涵盖理、工、文、教、法、经、医、管等8个学科门类.在校生2万多人.是一所多学科的现代化、综合性、开放型大学。 展开更多
关键词 黄河科技学院 文明学校 艺术设计学院 学校党委 示范性学校 外国语学院 开放型大学 河南省
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