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“慕课热”的冷思考
被引量：
288
1
作者
吴万伟
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第1期10-17,共8页
进入2013年,"慕课热"已经显示出降温的迹象。人们对慕课的抗拒和怀疑恰恰体现了慕课对人际关系、大学教育和社会的革命性影响。虽然如此,慕课只是人们思想观念发生变化的自然延伸而已,即对于教育工具化、知识商品化、大学的...
进入2013年,"慕课热"已经显示出降温的迹象。人们对慕课的抗拒和怀疑恰恰体现了慕课对人际关系、大学教育和社会的革命性影响。虽然如此,慕课只是人们思想观念发生变化的自然延伸而已,即对于教育工具化、知识商品化、大学的角色和功能及其开放性的新认识。慕课不大可能彻底取代传统大学,反而会与大学合作,但在此过程中也将改造大学。
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关键词
慕课
颠覆性革新
工具性学习
知识商品化
开放性崇拜
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职称材料
题名
“慕课热”的冷思考
被引量：
288
1
作者
吴万伟
机构
武汉科技大学外国语学院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第1期10-17,共8页
文摘
进入2013年,"慕课热"已经显示出降温的迹象。人们对慕课的抗拒和怀疑恰恰体现了慕课对人际关系、大学教育和社会的革命性影响。虽然如此,慕课只是人们思想观念发生变化的自然延伸而已,即对于教育工具化、知识商品化、大学的角色和功能及其开放性的新认识。慕课不大可能彻底取代传统大学,反而会与大学合作,但在此过程中也将改造大学。
关键词
慕课
颠覆性革新
工具性学习
知识商品化
开放性崇拜
Keywords
Disruptive Innovation
Instrumental Learning
Commodification of Knowledge
OpennessFetishisation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“慕课热”的冷思考
吴万伟
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2014
288
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