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题名“发现教学法”在中学数学弦切角一课的应用
被引量：1
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作者
林秋华
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机构
连江黄如论中学
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出处
《福建基础教育研究》
2017年第10期53-54,共2页
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文摘
发现教学法是指教师向学生提供一种问题情境,让学生积极思考、独立探究的一种教学方法。在实际教学中实施发现教学法,需要巧妙设计问题情境,努力发挥学生的主观能动性,给学生足够的思考机会与时间。文章以人教版初中数学九年级弦切角一课为例,将发现教学法在教学中的应用过程分为：创设情景,以旧探新;寻找联系,发现规律;类比联想,指导论证;巩固练习,指导应用;归纳小结,整体把握。
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关键词
发现教学法
中学数学
弦切角教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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