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日本“新安保三文件”下的强军计划论析 被引量:3
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作者 王瑞 《太平洋学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期29-42,共14页
随着岸田政府在2022年12月出台“新安保三文件”,日本的军力建设迎来重大转变。日本打破了国防预算“GDP 1%”原则以及“专守防卫”原则,试图大幅提升国防预算并全面强化军力,以期成为“能战”的军事强国。“新安保三文件”的出台动因... 随着岸田政府在2022年12月出台“新安保三文件”,日本的军力建设迎来重大转变。日本打破了国防预算“GDP 1%”原则以及“专守防卫”原则,试图大幅提升国防预算并全面强化军力,以期成为“能战”的军事强国。“新安保三文件”的出台动因有多方面,包括日本对周边国家“威胁认知”的偏差,日本配合美国的军事战略、加强日美安全合作的需要,以及日本国内更加重视国家安全问题。在发展前景上,日本强军计划并非完全乐观,其国防预算增长计划有可能无法得到全面落实、“和平主义”思潮以及“募兵难”问题也会对日本的“军事大国化”起到一定程度的制约作用。 展开更多
关键词 岸田政府 “新安保三文件” 自卫队 强军
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深入实施新时代人才强军战略:现实需求、精髓要义与实践路径
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作者 李湘黔 彭城 纪建强 《国防科技》 2024年第2期121-126,共6页
以习近平强军思想为指导,运用文献分析、定性分析、规范分析等方法,对深入实施新时代人才强军战略的现实需求、精髓要义和实践路径进行理论阐释和学理分析,以更好贯彻落实习主席关于人才强军的重要指示精神,助推新时代人才强军战略落地... 以习近平强军思想为指导,运用文献分析、定性分析、规范分析等方法,对深入实施新时代人才强军战略的现实需求、精髓要义和实践路径进行理论阐释和学理分析,以更好贯彻落实习主席关于人才强军的重要指示精神,助推新时代人才强军战略落地生根。新时代人才强军战略是新时代强军兴军战略布局的重要组成,对加快形成服务强军、支撑打赢的人才优势,实现建军一百年奋斗目标、开创国防和军队现代化新局面具有重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 新时代人才强军战略 现实需求 精髓要义 实践路径
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坚定不移走好中国特色的科技强军之路
3
作者 张玮 张剑平 《政工学刊》 2024年第8期18-21,共4页
历史唯物主义将生产力发展作为人类社会进步的最终动力,而科学技术以其渗透性的作用方式,几乎成倍地推动着社会生产力的迅猛发展。在军事领域同样如此。党的历代中央领导集体十分重视科技发展对提高军队战斗力的作用,鲜明地提出了“科... 历史唯物主义将生产力发展作为人类社会进步的最终动力,而科学技术以其渗透性的作用方式,几乎成倍地推动着社会生产力的迅猛发展。在军事领域同样如此。党的历代中央领导集体十分重视科技发展对提高军队战斗力的作用,鲜明地提出了“科技强军”的战略规划,走出了一条具有中国特色的科技强军之路。一、社会主义革命和建设时期党的科技强军战略早在革命战争年代,我们党就已经在战争中总结出科技对军队战斗力的重要作用。 展开更多
关键词 党的历代中央领导集体 战略规划 军队战斗力 科技强军 社会主义革命和建设时期 革命战争年代 历史唯物主义 生产力
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习近平强军思想引领全民国防教育
4
作者 邹清宇 《中国军转民》 2024年第13期11-13,共3页
在世情国情军情民情发生深刻变化的历史条件下,深化全民国防教育势在必行。新时代全民国防教育沿着中国特色强军之路阔步前进,深度融合了习近平强军思想与马克思主义国防观,是强力推进军民融合发展的思想主战场。在新的历史起点上,新时... 在世情国情军情民情发生深刻变化的历史条件下,深化全民国防教育势在必行。新时代全民国防教育沿着中国特色强军之路阔步前进,深度融合了习近平强军思想与马克思主义国防观,是强力推进军民融合发展的思想主战场。在新的历史起点上,新时代全民国防教育呈现多方位全覆盖趋势,更加凸显为战育人的鲜明导向,应大力加强政治建军,始终加强党对军队的绝对领导,筑牢爱党爱国强军兴军思想根基。全面深化新时代全民国防教育,推动全民国防教育高质量发展,必须把习近平强军思想融入全民国防教育各领域、全过程。 展开更多
关键词 习近平强军思想 全民国防教育 中国 特色强军之路
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工程教育认证视域下的强军新工科建设研究
5
作者 唐希浪 朱海振 +1 位作者 肖吉阳 肖明清 《军事高等教育研究》 2024年第1期33-37,共5页
强军新工科建设仍处于初始探索阶段,还有诸多基础问题亟待解决。在工程教育认证视域下,提出借鉴工程教育理念建设强军新工科的思路,包括拟制强军新工科质量标准,推进传统工科专业升级改造,建立强军新工科质量保障机制等,为推进强军新工... 强军新工科建设仍处于初始探索阶段,还有诸多基础问题亟待解决。在工程教育认证视域下,提出借鉴工程教育理念建设强军新工科的思路,包括拟制强军新工科质量标准,推进传统工科专业升级改造,建立强军新工科质量保障机制等,为推进强军新工科基础性工作提供参考借鉴。 展开更多
关键词 强军新工科 工程教育认证 质量标准 专业升级 质量保障
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强军新工科背景下的信息技术类程序设计课程案例教学设计与实践 被引量:1
6
作者 刘凯 方君 朱子强 《计算机教育》 2024年第2期81-84,89,共5页
针对当前军队院校程序设计课程教学案例军味不足、缺乏知识点联系和创新性欠缺等问题,提出强军新工科背景下信息技术类程序设计课程的案例教学策略,并对案例选择原则和课程设计方法进行具体阐述,最后介绍案例教学实践过程并说明教学效果。
关键词 强军新工科 程序设计课程 案例教学法 信息技术
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面向强军新工科的工程技术训练课程改革
7
作者 张萌 卢耀晖 +1 位作者 沈莉 肖令 《高教学刊》 2024年第6期140-143,共4页
针对强军新工科背景下工程技术训练课程面临的新要求,分析当前工程技术训练课程存在的不足与问题,提出基于“两融化”改革的工程技术训练课程建设基本思路,详细阐释教学目标校准、教学内容重构、教学模式创新等具体的改革措施,对我军军... 针对强军新工科背景下工程技术训练课程面临的新要求,分析当前工程技术训练课程存在的不足与问题,提出基于“两融化”改革的工程技术训练课程建设基本思路,详细阐释教学目标校准、教学内容重构、教学模式创新等具体的改革措施,对我军军队院校工程技术训练课程精品化建设及强军新工科建设提供重要的参考价值和借鉴意义。 展开更多
关键词 工程技术训练 强军新工科 工程实践教育 课程改革 改革措施
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持续深化国防和军队改革 努力开创强军兴军新局面
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作者 郭修起 《高校马克思主义理论研究》 2024年第3期30-36,共7页
阐述党的十八大以来国防和军队改革创新取得的历史性成就,探讨持续深化国防和军队改革的必要性,提出持续推进国防和军队改革需要聚焦和重点把握的方面。旨在通过全面且深入的改革措施,促进国防和军队建设的高质量发展,奋力开启强军兴军... 阐述党的十八大以来国防和军队改革创新取得的历史性成就,探讨持续深化国防和军队改革的必要性,提出持续推进国防和军队改革需要聚焦和重点把握的方面。旨在通过全面且深入的改革措施,促进国防和军队建设的高质量发展,奋力开启强军兴军新纪元,确保中国式现代化进程获得坚实支撑。 展开更多
关键词 国防和军队改革 强军兴军 体制机制
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强军文化自信的生成路径
9
作者 程晓茜 李国民 《政工学刊》 2024年第9期56-57,共2页
习近平主席深刻指出:“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”对军队建设而言,只有坚定强军文化自信,才能激发出广大官兵自觉投身强军实践的强大精神力量。这就要求必须深刻把握强军文化自信的生成路径,不断提高坚定强军文化自信... 习近平主席深刻指出:“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”对军队建设而言,只有坚定强军文化自信,才能激发出广大官兵自觉投身强军实践的强大精神力量。这就要求必须深刻把握强军文化自信的生成路径,不断提高坚定强军文化自信的科学性和有效性。强军文化自信是广大官兵对强军文化的充分肯定和积极践行,其生成实质就是对强军文化的认识过程。广大官兵对强军文化认识得越深刻,强军文化自信就越坚定。 展开更多
关键词 文化自信 生成路径 强军实践 精神力量 有效性 积极践行 科学性
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以新时代强军文化培塑战斗力研究 被引量:1
10
作者 李龙 《中国军转民》 2024年第11期64-65,共2页
新时代强军文化作为军队建设的重要要素,对塑造和提升军队的战斗力发挥着重要作用,其深厚的文化内涵和精神价值,渗透进官兵的心灵深处,并成为催生战斗激情和英勇斗志的强大动力。对此,探究如何利用新时代强军文化的培养和塑造,提升军队... 新时代强军文化作为军队建设的重要要素,对塑造和提升军队的战斗力发挥着重要作用,其深厚的文化内涵和精神价值,渗透进官兵的心灵深处,并成为催生战斗激情和英勇斗志的强大动力。对此,探究如何利用新时代强军文化的培养和塑造,提升军队的整体作战能力,为国家的安全稳定和发展提供保障。 展开更多
关键词 强军文化 战斗力 新时代
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三发一体:新时代高校思政课教学改革创新探析——以习近平强军思想教学设计为例
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作者 常文峰 柳路行 李守越 《现代商贸工业》 2024年第3期191-193,共3页
加强改革创新是提高思想政治理论课(以下简称思政课)立德树人效果效率的应有之义。以新时代强军思想教学设计为例,构建蓄势待发、箭无虚发、厚积薄发“三发一体”的优质高效的思政课,实现课前、课中、课后的全方位、全过程育人,启发式... 加强改革创新是提高思想政治理论课(以下简称思政课)立德树人效果效率的应有之义。以新时代强军思想教学设计为例,构建蓄势待发、箭无虚发、厚积薄发“三发一体”的优质高效的思政课,实现课前、课中、课后的全方位、全过程育人,启发式、立体式育人,不断增强思政课的教学质量和育人效果,切实提升党的创新理论的“三进”工作。 展开更多
关键词 新时代 思政课 改革创新 三发一体 习近平强军思想
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奋斗为楫 破浪前行 在强军兴军新征程中书写青春答卷
12
作者 蔡路军 《政工学刊》 2024年第9期84-85,共2页
党的二十大报告强调:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”作为与新时... 党的二十大报告强调:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”作为与新时代同向同行、共同前进的一代,广大青年官兵要始终牢记初心使命,激发奋进动力,在奋斗强军中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。 展开更多
关键词 青春风采 强军兴军 同向同行 新征程 现代化 奋斗
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切实担负起强军兴军的文化使命
13
作者 陈志攀 《政工学刊》 2024年第3期24-27,共4页
文化是一个国家、一个民族的灵魂,也是一支军队的灵魂。习近平主席在党的二十大报告中,深刻阐明了文化在新时代新征程中的地位作用,作出了“繁荣发展强军文化”的战略部署,既对加强和改进新时代我军军事文化建设发出了动员令,也为持续... 文化是一个国家、一个民族的灵魂,也是一支军队的灵魂。习近平主席在党的二十大报告中,深刻阐明了文化在新时代新征程中的地位作用,作出了“繁荣发展强军文化”的战略部署,既对加强和改进新时代我军军事文化建设发出了动员令,也为持续厚植强军文化、滋养官兵精神沃土提供了遵循。奋进新征程,军队党员干部必须紧紧围绕党在新时代的强军目标,繁荣发展具有我军特色、彰显时代精神、支撑打赢制胜的强军文化,深刻领悟其价值意蕴,从中汲取砥砺奋进的政治智慧、道德滋养和精神动力。 展开更多
关键词 文化使命 时代精神 战略部署 强军兴军 政治智慧 新征程 价值意蕴 深刻领悟
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从中华优秀传统军事文化中 汲取强军兴军的丰厚营养
14
作者 路绪锋 古琳晖 《政工学刊》 2024年第8期15-17,共3页
习主席指出:“要认识今天的中国、今天的中国人,就要深入了解中国的文化血脉,准确把握滋养中国人的文化土壤。”在源远流长的中华民族文化血脉中,积淀形成了丰富的优秀传统军事文化,这一特殊的文化形式是中华民族优秀文化基因谱系中的... 习主席指出:“要认识今天的中国、今天的中国人,就要深入了解中国的文化血脉,准确把握滋养中国人的文化土壤。”在源远流长的中华民族文化血脉中,积淀形成了丰富的优秀传统军事文化,这一特殊的文化形式是中华民族优秀文化基因谱系中的一支重要“染色体”。博大精深的中华优秀传统军事文化,历经烽火、饱经沧桑,为中华民族抵御外敌、自强不息提供了坚实精神支撑和厚重思想资源。在强国建设、民族复兴的新征程上,我们要深入推进“两个结合”,从中华优秀传统军事文化中汲取丰厚营养,使其在创造性转化、创新性发展中绽放强军兴军的璀璨光芒。 展开更多
关键词 中华优秀传统 创新性发展 创造性转化 强国建设 精神支撑 文化血脉 传统军事文化 强军兴军
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强军文化建设成就及经验启示
15
作者 刘征 夏天 《政工学刊》 2024年第9期43-46,共4页
强军事业呼唤强军文化。自古田全军政治工作会议上习近平主席提出打造强军文化以来,全军部队在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,深入贯彻习近平强军思想、习近平文化思想,以党在新时代的强军目标为统领,文化建设取得显著成效,... 强军事业呼唤强军文化。自古田全军政治工作会议上习近平主席提出打造强军文化以来,全军部队在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,深入贯彻习近平强军思想、习近平文化思想,以党在新时代的强军目标为统领,文化建设取得显著成效,对提升部队战斗力、提高人民军队社会尊崇度和增强中国军队世界影响力发挥了重要作用。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 世界影响力 显著成效 成就及经验 习近平主席 习近平文化思想 强军目标
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习近平强军思想融入高职院校“军事理论”课程路径探究
16
作者 唐宏炳 《教育教学论坛》 2024年第26期125-128,共4页
习近平强军思想融入高职院校“军事理论”课程路径的研究,旨在加强中国高职院校学生的国防教育和军事素养。强调了在内容上的丰富和深入,以确保学生能够深刻理解和应用习近平强军思想。研究方法包括深入解读核心概念、回顾历史与展望未... 习近平强军思想融入高职院校“军事理论”课程路径的研究,旨在加强中国高职院校学生的国防教育和军事素养。强调了在内容上的丰富和深入,以确保学生能够深刻理解和应用习近平强军思想。研究方法包括深入解读核心概念、回顾历史与展望未来等,使学生能够更全面地了解中国军事战略的背景和特点,以及习近平强军思想在国防建设中的实际应用。高职院校可以更好地培养学生具有国防观念和军事素养,为国家的国防事业做出积极贡献。 展开更多
关键词 习近平强军思想 高职院校 军事理论 路径
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强军新工科复杂工程能力培养课程体系实践
17
作者 王友瑞 陈翔 竺小松 《教育教学论坛》 2024年第41期78-81,共4页
新工科视野下的军事工程教育,需同时高标准达到工程教育专业要求和军事职业特殊需求。对强军新工科的能力目标进行了解析,并以面向装备技术的工程能力培养为产出目标,分析了现行课程教学体系对工程能力培养贡献度偏弱的症结,提出了“四... 新工科视野下的军事工程教育,需同时高标准达到工程教育专业要求和军事职业特殊需求。对强军新工科的能力目标进行了解析,并以面向装备技术的工程能力培养为产出目标,分析了现行课程教学体系对工程能力培养贡献度偏弱的症结,提出了“四梁八柱”框架,完善培养体系;贯彻理实融合理念,改进课堂教学方法;以先行先试为抓手,提高教师的工程能力;以一体化保障为条件,打造先进多层次实践创新环境,从而实现工程素质大幅提高的总体思路。在部分课程中进行了尝试,取得了预期的效果。 展开更多
关键词 复杂工程能力 强军新工科 理实融合
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