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题名汉字形声字识别中义符和声符的家族效应
被引量：10
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作者
王娟
马雪梅
李兵兵
张积家
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机构
江苏师范大学教育科学学院
中国人民大学心理学系、国家民委民族语言文化心理重点研究基地、教育部民族教育发展中心民族心理与教育重点研究基地
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第8期857-868,共12页
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基金
江苏省自然科学基金青年项目(BK20170234
BK20181008)
+1 种基金
国家民委民族研究重点项目“少数民族学生双语学习认知规律研究”(项目编号：2017-GMA-004)
江苏高校优势学科建设工程资助项目成果
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文摘
采用词汇判断任务和ERP技术,操纵义符和声符的家族大小,考察形声字识别中义符和声符的家族效应.结果发现:(1)当义符为大家族时,大家族声符字比小家族声符字诱发了更小的P200波幅;当义符为小家族时,大家族声符字和小家族声符字诱发的P200波幅差异不显著.(2)大家族声符字比小家族声符字诱发了更大的N400波幅,但当义符为大家族时,大、小家族声符字之间的差异比义符为小家族时更加显著.这说明,义符和声符的家族大小共同影响形声字的识别,声符的家族效应受义符的家族大小调节.研究表明,在词汇识别的不同阶段,义符和声符对资源的获取处于变化状态,这取决于两者的呈现率差异.整个研究表明,在形声字的识别中,义符与声符的作用存在着博弈,二者作用的此消彼长与加工阶段和家族大小有关.
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关键词
声符
义符
家族大小
形声字识别
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Keywords
semantic radical
phonetic radical
meighborhood size
pictographic recognition
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名声旁与笔画省略方式对形声字识别的影响
被引量：6
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作者
闫国利
迟慧
卞迁
徐子珺
崔磊
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机构
天津师范大学心理与行为研究院
天津师范大学教育科学学院
山东师范大学心理学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第1期14-19,共6页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2009JJDXLX005)
国家社科基金项目(10BYY029)的资助
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文摘
本研究通过两个实验,考察笔画省略方式和声旁对形声字识别的影响。实验一采用命名任务考察了声旁和三种笔画省略方式(省前、略后、不省)对左右结构形声字识别的影响。结果表明存在笔画顺序效应和声旁位置效应,并发现略后的笔画中有声旁,笔画顺序效应会消失。这说明声旁的作用抵消了笔画顺序效应,体现了声旁在形声字识别中的重要作用。实验二在实验一的基础上,采用上下结构的形声字,实验结果表现出了相同的趋势,且更加显著。
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关键词
声旁
形声字识别
省略笔画
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Keywords
phonetic radicals, Chinese phonograms identification, stroke removal
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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题名形旁和声旁在形声字识别中的作用
被引量：15
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作者
王协顺
吴岩
赵思敏
倪超
张明
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机构
东北师范大学心理学院
苏州大学教育学院心理学系
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第2期130-140,共11页
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基金
国家自然科学基金项目(31500878/31371025)
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文摘
形声字是由表示意义范畴的义符(形旁)和表示发音信息的声符(声旁)组合而成,以往研究虽然肯定了声旁在形声字加工中的作用,但对形旁的作用仍存在一定争议。结合行为和脑电技术,采用汉字判断任务,以形旁和声旁均为独体字的形声字作为实验材料,通过操纵形旁频率和声旁频率,本研究进一步探讨了形旁和声旁在形声字识别中的作用。行为结果(实验1)发现形旁频率并未引发反应时和错误率上的显著变化,而声旁频率在反应时和错误率上均产生了显著的效应,相对于低频声旁,高频声旁条件下的反应时更长、错误率更高。脑电结果(实验2)发现,相对于低频形旁,高频形旁在前脑区引发了一个波幅更小的N400;而声旁频率不仅可以在全部脑区引发N400的变化,同时在左脑的前、中脑区引发了P200的变化。相对于低频声旁,高频声旁所引发的P200波幅更小,N400波幅更大。两实验结果说明,在形声字识别中,形旁和声旁均可以产生作用,但形旁的激活时间要晚于声旁,且作用相对较弱。
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关键词
形旁
声旁
形声字识别
ERPS
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Keywords
semantic radical
phonetic radical
Chinese phonogram recognition
ERPs
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名三、五年级儿童形声字识别中形旁和声旁家族效应
被引量：2
- 4
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作者
李天虹
李昀松
吴岩
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机构
东北师范大学心理学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第3期591-597,共7页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金的资助。
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文摘
采用2(年级)×2(声旁家族)×2(形旁家族)三因素混合实验设计,考察了三、五年级儿童在形声字识别中形旁和声旁的家族效应。结果发现,三年级儿童在声旁大家族条件下,对形旁大家族字的反应快于小家族字,是一种促进效应。五年级儿童则在声旁小家族条件下,对形旁小家族字的反应快于大家族字,表现为抑制效应。但在三年级形旁家族效应可独立发挥作用,而在五年级此效应消失。说明声旁和形旁家族共同影响形声字识别,而随着年龄的增长,家族效应由促进向抑制转换。
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关键词
儿童
声旁家族
形旁家族
形声字识别
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Keywords
phonogram
semantic neighbor
phonetic neighbor
children
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名义符位置与语义透明度对形声字语义激活的影响
- 5
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作者
刘璐
姜雅梅
张巧明
李诸洋
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机构
鲁东大学教育科学学院
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出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第5期585-591,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJC740037)
山东省高等学校青创科技支持计划(2019RWF001)。
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文摘
通过眼动技术,采用语义相关判断任务,探究不同义符位置与语义透明度对形声字语义激活的影响。结果发现,义符位置在左、在上比义符位置在右、在下的形声字正确率更高,反应时更短,注视次数更少但平均注视时间更长;透明形声字比不透明形声字正确率更高,反应时更短,注视次数更少。义符位置和功能属性在形声字语义激活中具有显著的相互作用,表现为义符在左和在上时,透明形声字的识别速度快于不透明形声字,且读者采取减少注视次数、增加单次平均注视时间的加工策略。研究结果进一步证实熟练汉语读者存在“义符释义”的正字法意识。
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关键词
义符位置
语义透明度
语义激活
形声字识别
眼动
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Keywords
position of semantic radicals
semantic transparency
semantic activation
phonogram recognition
eye movement
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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