微循环复习法在英语教学中的应用

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作者 王俊 《中学教学参考》 2015年第24期25-26,共2页

英语学习以记忆为主，课堂教学往往只是瞬间记忆和短期记忆，微循环复习法在英语课堂教学中的合理应用，可以让学生形成长期记忆甚至永久记忆，减轻高考总复习的压力，所以重点介绍微循环复习法及其运用特点。

关键词 微循环复习法 记忆 教材 试题组 问题串

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对《数学循环复习》的研究

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作者 刘丽苹 《学周刊》 2017年第13期96-97,共2页

如何协调新授课和旧知识的有机结合,既能不耽误新授课的学习,又能将旧知识有一个较好的掌握,是一个迫在眉睫的研究课题。

关键词 循环复习 知识掌握 数学方法

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突出“先做后说” 注重“循环复习”

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作者 龙正文 《数学教学通讯（中教版）》 2000年第2期13-14,共2页

1 Gx 思想的引入我校是贫困区初级中学,实行双休后,每周授课6节,改为每周授课5节,而农村学生课外学习时间少,无人辅导,人教版数学教材教学内容多,教学难度大,教学要求高与教学时间少的矛盾十分突出,怎样解决这个矛盾?西南师大陈重穆教... 1 Gx 思想的引入我校是贫困区初级中学,实行双休后,每周授课6节,改为每周授课5节,而农村学生课外学习时间少,无人辅导,人教版数学教材教学内容多,教学难度大,教学要求高与教学时间少的矛盾十分突出,怎样解决这个矛盾?西南师大陈重穆教授提出 GX32字诀的教学思想。 展开更多

关键词 中学 数学教学 循环复习 教学思想 教学内容

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艾宾浩斯遗忘曲线在单词快速记忆平台的应用

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作者 孔瑞平 潘瑞民 《河北软件职业技术学院学报》 2024年第2期5-9,共5页

英语单词记忆是英语学习中不可忽视的环节,为了更好地帮助学生解决英语单词记忆问题,研究开发了单词快速记忆平台。该平台结合原始的艾宾浩斯遗忘曲线揭示出的记忆规则,真正实现了英语单词记忆过程中的循环复习和记忆保持的效果,实现了... 英语单词记忆是英语学习中不可忽视的环节,为了更好地帮助学生解决英语单词记忆问题,研究开发了单词快速记忆平台。该平台结合原始的艾宾浩斯遗忘曲线揭示出的记忆规则,真正实现了英语单词记忆过程中的循环复习和记忆保持的效果,实现了管理员分级而制、各司其职的现代化垂直管理要求。为实现差别化、个性化的定制学习提供了技术保障,最终实现英语单词的快速学习和记忆。 展开更多

关键词 艾宾浩斯遗忘曲线 单词快速记忆平台 循环复习 记忆保持 个性化定制

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提高英语复习效率,减轻学生负担

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作者 陈方莲 《神州》 2013年第33期75-75,共1页

在英语教学中,英语复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的,要让学生在有限的时间内提高复习效率,必须激发学生的学习兴趣,调动其学习主动性,引导学生用正确的方法、良好的习惯来学习,学生的正确学法指导是决定着学生能否真正... 在英语教学中,英语复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的,要让学生在有限的时间内提高复习效率,必须激发学生的学习兴趣,调动其学习主动性,引导学生用正确的方法、良好的习惯来学习,学生的正确学法指导是决定着学生能否真正减轻学习负担的关键,教师的主导作用与学生主体作用要有机地给合起来。 展开更多

关键词 英语 复习课 计划性 针对性 循环复习

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中考化学复习方法与技巧

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作者 朱焕芝 《大众商务（下半月）》 2009年第4期196-196,共1页

中考化学复习时间一般为100天左右，如何分配复习时间及设计方案显得十分重要。笔者多年从事化学教学工作，我们主要采用“三循复习法”方案，抓好“三讲”，做好“三练”，收到良好效果。

关键词 中考化学 三循环复习法

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英语词汇记忆保持探析——基于艾宾浩斯遗忘曲线 被引量：4

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作者 魏峰 王霞玲 《萍乡学院学报》 2016年第1期99-102,共4页

词汇记忆是英语学习过程中的基础障碍,问题集中体现于词汇记忆多停留于认识感知阶段,记忆感知过程中的短期记忆未能有效转换为长期记忆,缺乏对记忆的长久保持,造成对词汇记忆的"遗忘"。艾宾浩斯遗忘曲线揭示出记忆遗忘规律,... 词汇记忆是英语学习过程中的基础障碍,问题集中体现于词汇记忆多停留于认识感知阶段,记忆感知过程中的短期记忆未能有效转换为长期记忆,缺乏对记忆的长久保持,造成对词汇记忆的"遗忘"。艾宾浩斯遗忘曲线揭示出记忆遗忘规律,对英语词汇记忆持续性保持提供了启示和指导作用。 展开更多

关键词 遗忘曲线 记忆保持 循环复习法

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浅谈英语词汇教学中应注意的问题

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作者 李勇 《中国校外教育》 2017年第2期99-99,共1页

词汇是语言的基石,没有词汇的积累,不可能学好英语。因此,教师在平时的教学中要善于归纳和总结,帮助学生掌握词汇内在的联系和规律,让学生在语境中感受词汇,在任务中巩固和应用词汇。当然,扩大词汇量非一日之功,相信只要教师方法正确,... 词汇是语言的基石,没有词汇的积累,不可能学好英语。因此,教师在平时的教学中要善于归纳和总结,帮助学生掌握词汇内在的联系和规律,让学生在语境中感受词汇,在任务中巩固和应用词汇。当然,扩大词汇量非一日之功,相信只要教师方法正确,持之以恒,就一定可以成功的。 展开更多

关键词 英语 词汇教学 循环复习

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浅谈提高学生英语词汇的记忆效率

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作者 付朝 《科技信息》 2009年第31期J0172-J0172,共1页

记单词是学生学英语的一个薄弱环节,只有熟悉英语词汇学习规律,解决了效率问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量。

关键词 英语 学习兴趣 循环复习

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养佳习 精学法 创佳绩

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作者 潘汝梅 《学周刊（中旬）》 2010年第11期96-97,共2页

养佳习，以良好习惯为经，贯穿学习全过程；精学法，以科学方法为纬，全方位指导，优化英语学习。

关键词 养佳习 循环复习 精学法 求同存畀 优化组合

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保持好心态,突破瓶颈期

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作者 陈值娥 《初中生天地》 2024年第12期14-15,共2页

最近,因为不断循环复习已经学过的知识,我感到无趣又疲惫。我甚至还出现了平时会做的题在考场上出错的情况。怎么办?明明感觉自己比之前更努力了,我的成绩却没有进步,反观身边的不少同学都有进步,这使我更焦虑了。通常,一些同学在开始... 最近,因为不断循环复习已经学过的知识,我感到无趣又疲惫。我甚至还出现了平时会做的题在考场上出错的情况。怎么办?明明感觉自己比之前更努力了,我的成绩却没有进步,反观身边的不少同学都有进步,这使我更焦虑了。通常,一些同学在开始复习后的一段时间内会进入学习瓶颈期,似乎无论怎么学都无法更进一步。 展开更多

关键词 突破瓶颈 瓶颈期 循环复习

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LATN教室中网络——循环教学模式的探索实验 被引量：1

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作者 庞润芳 《物理教师（高中版）》 2003年第7期39-40,共2页

高三物理教学的大部分时间是系统复习,其中几何光学、光的波动性、量子论初步及原子物理这几章在进行单元复习时按以前的教学体验,用常规的讲授复习模式效果不是很好。几何光学的中心内容是反射和折射成像,需要画大量的成像图,占用很多... 高三物理教学的大部分时间是系统复习,其中几何光学、光的波动性、量子论初步及原子物理这几章在进行单元复习时按以前的教学体验,用常规的讲授复习模式效果不是很好。几何光学的中心内容是反射和折射成像,需要画大量的成像图,占用很多课上时间,从而使课堂容量少,即便将图像提前印在篇子上,也不能显示出其物像变化的动态效果,只能靠老师讲解揭示其内涵,延长了学生理解和掌握的时间。 展开更多

关键词 物理教学 高中 LATN教室 局域教学网 循环教学模式 复习教学 循环单元自主复习模式 网络教学

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