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微型临床演练评量在医学生临床教学中的应用 被引量：5
1
作者 李红伟 班博 +4 位作者 姚碧 李春雨 刘茂菊 赵勋 曹敏 《中华诊断学电子杂志》 2015年第4期25-26,共2页
目的微型临床演练评量(Mini-CEX)作为一种微型的多次重点式评量方法,可行性强,信效、度较高,在门诊和住院病房等日常临床工作中均可以开展。医学生临床教学中通过MiniCEX地应用,增加了学生在床旁教学中的实践机会,提高了学生的综合临床... 目的微型临床演练评量(Mini-CEX)作为一种微型的多次重点式评量方法,可行性强,信效、度较高,在门诊和住院病房等日常临床工作中均可以开展。医学生临床教学中通过MiniCEX地应用,增加了学生在床旁教学中的实践机会,提高了学生的综合临床能力;Mini-CEX可进行双向教学回馈,促进教学相长,此种方法将在中国医学教育中发挥重要的作用。 展开更多
关键词 临床教学 微型临床演练评量 能力评估
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导师制联合Mini-CEX在本科护生实习带教中的应用 被引量：3
2
作者 李胖 康石墙 +1 位作者 张岚 袁华君 《中国中医药现代远程教育》 2020年第16期12-14,共3页
目的探讨导师制联合微型临床演练评量(Mini-CEX)在本科护生实习带教中的应用价值。方法选择2017年10月—2018年4月南华大学附属第一医院护理本科实习生86名。随机分为2组,各43名。对照组用导师制+传统教学法,试验组用导师制+Mini-CEX教... 目的探讨导师制联合微型临床演练评量(Mini-CEX)在本科护生实习带教中的应用价值。方法选择2017年10月—2018年4月南华大学附属第一医院护理本科实习生86名。随机分为2组,各43名。对照组用导师制+传统教学法,试验组用导师制+Mini-CEX教学法,比较2组理论及操作成绩、人文关怀能力、临床沟通能力及满意度。结果试验后,与对照组相比,试验组理论及操作成绩、人文关怀能力评分、临床沟通能力评分及满意度均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在本科护生实习带教中应用导师制联合Mini-CEX,可有效提高护生综合素质,加强人文关怀能力及临床沟通能力。 展开更多
关键词 导师制 微型临床演练评量 本科护生
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