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题名两个易被忽视的小学语文作文教学的微格处理
被引量：2
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作者
丁娟
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机构
江苏省泰州市姜堰区溱潼中心小学
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出处
《科技资讯》
2015年第33期161-161,163,共2页
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文摘
语文作文是语文教学的重要内容之一,小学语文作文的教学问题一直是小学语文教师探讨的重要话题,学生感觉难写和教师感觉难教都是摆在面前的实际难题,特别是小学生刚刚接触作文写作;实践表明,部分学生面对作文是无从下手,感觉无话可说,无事可写,笔者作为小学语文的一线教师,在平时的教育教学中也在不断地思考与探索,提升学生语文作文写作水平的方法与技巧,在该文中从两个方面进行思考与分析,重点关注作文教学中容易忽视的细节问题的微格处理,旨在抛砖引玉,希望能引起同仁讨论与切磋。
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关键词
小学语文
作文教学
微格处理
细节
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名两个易被忽视的小学语文作文教学的微格处理
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作者
万长瑛
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机构
江西省赣州市红旗大道第二小学
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出处
《启迪与智慧（上）》
2021年第11期42-43,共2页
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文摘
语文作文是语文教学的重要组成部分。小学语文作文教学一直是我国小学语文教师关注的重点。实践表明,在小学语文作文写作过程中一些学生根本不会写,他们觉得没什么可写的。作为小学语文教师,要在教育教学中提高语文作文的方法和能力,注意作文教学中容易忽略的细节,吸引学生的注意,并希望能互相讨论和学习。本文分析了微格教学的意义和作用以及微格教学的过程,针对小学作文课的教学现状,提出了小学语文作文教学策略研究,探讨了两个易被忽视的小学语文作文教学的微格处理。
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关键词
小学语文
作文教学
微格处理
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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