微观视域中双师型教师队伍建设问题与期待 被引量：2

1

作者 傅新民 《职教通讯》 2017年第31期62-65,共4页

双师型教师队伍建设的突出问题是专业课教师一般都是从高校毕业生中直接录用,普遍缺乏行业企业的从业经历和工作经验;各种评估中,学校由于追求好的评估结论,而淡化了对教师们双师型教师材料的审核;奔着考证、获证而去的职业资格证,其双... 双师型教师队伍建设的突出问题是专业课教师一般都是从高校毕业生中直接录用,普遍缺乏行业企业的从业经历和工作经验;各种评估中,学校由于追求好的评估结论,而淡化了对教师们双师型教师材料的审核;奔着考证、获证而去的职业资格证,其双师型教师本该有的基于行业企业经历经验的本义,或被冲淡或被消解;对于部分急功近利的教师,是对双师型教师名利的在乎,是对双师型教师是否被认可的在意。双师型教师队伍内涵建设要求专业课教师必需有企业工作经历,入职培训设置企业培训环节,落实五年一周期企业实践不少于半年的规定,完善双师型教师认定规范,奖励双师型教师中的行业杰出人才。 展开更多

关键词 双师型教师 内涵建设 企业培训 认定规范 微观视域

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刍议微观视域下单位管理内涵的嬗变

2

作者 张松旭 《湖南行政学院学报》 2017年第6期71-73,共3页

从"管理"到"治理",体现的是治国理念的跨越。微观视域下,单位管理的内涵也必然发生变化。管理主体多元化,相互之间强调责任分担,淡化"命令-服从"关系。管理客体移位,从人员转向事务,由"盯人"转... 从"管理"到"治理",体现的是治国理念的跨越。微观视域下,单位管理的内涵也必然发生变化。管理主体多元化,相互之间强调责任分担,淡化"命令-服从"关系。管理客体移位,从人员转向事务,由"盯人"转向"解决问题",强调以事察人。管理手段由管控向协调演化,由"专治"向"民主"演进,表现在形式上,少了几分霸气,多了几分和气;表现在结果上,减少诸多抵触,增加诸多参与。 展开更多

关键词 微观视域 管理内涵 管理 治理 多元主体

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微观视域中的资本权力问题研究

3

作者 董彪 《马克思主义哲学论丛》 2016年第4期78-89,共12页

唯物史观作为社会历史批判理论,其研究视域是宏观与微观的统一。从微观视域研究资本权力,不是取消宏观研究,而是在宏观理论的指导下推动视域的转换和研究的深化。一方面,要将资本权力的研究领域转向＂现实个人＂＂劳动过程＂＂日常生活... 唯物史观作为社会历史批判理论,其研究视域是宏观与微观的统一。从微观视域研究资本权力,不是取消宏观研究,而是在宏观理论的指导下推动视域的转换和研究的深化。一方面,要将资本权力的研究领域转向＂现实个人＂＂劳动过程＂＂日常生活系统＂,突出研究的具体化和细节性;另一方面,要深入研究资本的微观权力和权力经济学,把握其内在机制与现代效应。从微观视域研究资本权力有利于从纵深角度推进对资本逻辑的认识,从而提升唯物史观的当代阐释力。 展开更多

关键词 唯物史观 资本权力 微观视域 微观权力

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微观视域下大学生参与民主管理路径探析

4

作者 康海军 《新乡学院学报》 2017年第4期68-70,共3页

引导大学生参与民主管理有利于贯彻"以人文本"的教育理念,有利于增强大学生的民主意识,同时也有利于减轻高校政工干部的工作压力。目前,大学生参与民主管理的程度、方式、效果等都不尽如人意,其原因可以从三个方面来分析:其一... 引导大学生参与民主管理有利于贯彻"以人文本"的教育理念,有利于增强大学生的民主意识,同时也有利于减轻高校政工干部的工作压力。目前,大学生参与民主管理的程度、方式、效果等都不尽如人意,其原因可以从三个方面来分析:其一,大学生参与民主管理受到社会因素的制约;其二,大学生参与民主管理的权利没有得到充分保障;其三,大学生的民主管理意识薄弱,管理能力不强。微观视域下引导大学生参与民主管理的策略主要有:完善规章制度,保障大学生参与民主管理的权利;高度重视新媒体阵地建设,创新大学生参与民主管理的方式;调动各方资源,增强大学生参与民主管理的能力。 展开更多

关键词 微观视域 大学生 民主管理

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微观视域图形的探索与发现

5

作者 田晓峰 《艺术科技》 2013年第5期374-375,共2页

微观自然是当代设计对图形的探究的新领域,微观世界中含有丰富的符合当代视觉审美倾向的图形。自然科学规律是这些具有多样形态美图形的理论依据,艺术化的图形同时又给科学以最形象的表达。本文首先阐述现代科学的进步给微观图形带来的... 微观自然是当代设计对图形的探究的新领域,微观世界中含有丰富的符合当代视觉审美倾向的图形。自然科学规律是这些具有多样形态美图形的理论依据,艺术化的图形同时又给科学以最形象的表达。本文首先阐述现代科学的进步给微观图形带来的视觉感知与认知,进而概括其视觉表现的形式特征。 展开更多

关键词 微观视域 图形 科学 艺术 视觉

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微观视域的福州乌山摩崖石刻景观分析 被引量：1

6

作者 林继卿 陈新艳 《安徽建筑大学学报》 2021年第3期92-97,105,共7页

本文通过实地调研,结合摩崖石刻的内容形式和空间位置,选取具有代表性的"张伯阳等题名"、"道山亭"、"石天-双峰梦"和"天秀岩"为研究对象,以儿童和成人的视角分析微观视域下的摩崖石刻景观空间... 本文通过实地调研,结合摩崖石刻的内容形式和空间位置,选取具有代表性的"张伯阳等题名"、"道山亭"、"石天-双峰梦"和"天秀岩"为研究对象,以儿童和成人的视角分析微观视域下的摩崖石刻景观空间。"张伯阳等题名"成人的欣赏方式为俯视,儿童经历俯视-平视-仰视的过程;"道山亭"成人的欣赏方式以平视为主,仰视为辅,儿童则以仰视为主,平视为辅;"石天"-"双峰梦"和"天秀岩"成人和儿童多以仰视为主。 展开更多

关键词 微观视域 摩崖石刻 景观分析

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微观视域下社会主义意识形态话语体系建构逻辑与策略

7

作者 王琼 《浙江理工大学学报（社会科学版）》 2020年第4期406-412,共7页

改革开放以来,意识形态宏观话语形式逐渐出现以利益与绩效合法性论证的稳定性问题、制度的刚性结构固化效应、领导权工作机制创新不足为表征内卷化风险。通过"相对剥夺感""合法性认同的内在冲突""个体关联性压... 改革开放以来,意识形态宏观话语形式逐渐出现以利益与绩效合法性论证的稳定性问题、制度的刚性结构固化效应、领导权工作机制创新不足为表征内卷化风险。通过"相对剥夺感""合法性认同的内在冲突""个体关联性压力"等微观层面范畴的分析,提出了以个体利益的整体性实现逻辑为起点、"意义之网"的文化路径为机制、个体的社会主体意识为基础的微观话语体系建构模式,并建议实施获得感、认同的象征性压力、以人为中心科学化传播策略等的话语体系构建策略,为社会主义意识形态话语体系构建提供微观分析视域。 展开更多

关键词 意识形态 话语形式 微观视域 建构逻辑 策略

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高中英语阅读教学的微观视域

8

作者 孙洁 《学苑教育》 2022年第22期69-71,共3页

作为英语学科的核心力量,阅读在教学中所占比重较大。学生思维认知的构建主要是通过阅读落实的。在文本阅读过程中,学生既学会了基础语言知识,获得了大量信息资源,还能掌握系统学习方法,获得情感上的熏陶和触动,为培养健全人格、高尚情... 作为英语学科的核心力量,阅读在教学中所占比重较大。学生思维认知的构建主要是通过阅读落实的。在文本阅读过程中,学生既学会了基础语言知识,获得了大量信息资源,还能掌握系统学习方法,获得情感上的熏陶和触动,为培养健全人格、高尚情操,实现文化交融奠定坚实基础。高中英语阅读教学需要打破阅读教学本身束缚,跳脱出传统教学形式,从语篇阅读的微观视角出发,给学生提供崭新学习视角,让学生在关联性、系统化探索中生发感知意识,掌握阅读方法和技巧,生成强大阅读能力。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 微观视域

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微观视域下的图书知识扩散特征探析 被引量：4

9

作者 魏绪秋 郭凤娇 于淼 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期37-43,共7页

【目的/意义】知识扩散反映了知识的传递、继承、应用与创新。揭示图书知识扩散特征,将有助于对图书所含知识价值有所把握,从而选择优异图书。【方法/过程】本研究以图书情报与数字图书馆学科领域的图书为研究对象,以其引证作者为数据源... 【目的/意义】知识扩散反映了知识的传递、继承、应用与创新。揭示图书知识扩散特征,将有助于对图书所含知识价值有所把握,从而选择优异图书。【方法/过程】本研究以图书情报与数字图书馆学科领域的图书为研究对象,以其引证作者为数据源,并定义了图书知识扩散广度、图书知识扩散深度、图书知识扩散速度、图书知识扩散指数4个指标来从微观视域探析图书知识扩散特征。【结果/结论】研究发现:(1)4个指标的测度值分布不均衡,大部分图书的测度值偏低,少部分图书的测度值偏高。(2)4个指标均可用于量化图书所蕴含的价值,但由于其侧重点不同,测度结果有所差异。【创新/局限】本文的创新性在于定义了4个图书知识扩散测度指标并探讨图书知识扩散特征;局限在于实证样本单一、CCD数据库局限、引证动机等问题,有待扩大样本范围、结合引证行为(正向、负向、中立引用)等方式弥补研究的局限。 展开更多

关键词 图书 知识扩散 引证作者 微观视域 图书情报与数字图书馆

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高考易错点“微观视域下植被景观的变化与建设维护”的分析与教学对策 被引量：1

10

作者 胡峰博 《教学考试》 2022年第54期17-20,共4页

尺度思想是地理学基本思想之一,《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出人类生存的地理环境多种多样,将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识,是人类认识地理环境复杂性的基本方法。近几年高考地理试题越来越注重对... 尺度思想是地理学基本思想之一,《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出人类生存的地理环境多种多样,将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识,是人类认识地理环境复杂性的基本方法。近几年高考地理试题越来越注重对具体的、微观情境的考查,学生很容易与较大尺度的全球性、地带性规律混淆。如学生所学习的有关植被和自然地理环境差异性等内容知识多以纬度分异、海陆分异、大尺度垂直分异规律为主. 展开更多

关键词 易错点 环境复杂性 微观视域 高考地理试题 植被景观 垂直分异 尺度思想 地带性规律

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文化哲学范式与历史唯物主义的当代建构

11

作者 张彤 孙芷琪 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期85-93,共9页

文化哲学弥补了传统意识哲学的某些缺失,日益得到人们的关注。文化哲学主张直面生活世界,展现出人的自由、生命力、创造力、主动性、矛盾性、想象力等各种特性和一种活生生的形象,揭示了历史发展和社会结构的内在运行机理;它还注意把社... 文化哲学弥补了传统意识哲学的某些缺失,日益得到人们的关注。文化哲学主张直面生活世界,展现出人的自由、生命力、创造力、主动性、矛盾性、想象力等各种特性和一种活生生的形象,揭示了历史发展和社会结构的内在运行机理;它还注意把社会历史的宏观视域和微观视域有机结合起来,从而可以更加深刻地揭示出当代社会现实复杂多样的差异化特质。历史唯物主义是关于现实的人及其历史发展的科学,它持有一种整体的、复杂的、开放的、发展的辩证观点,还是一种处理和解决现实问题的社会分析方法。因此,历史唯物主义与文化哲学的主题不谋而合,充分运用涵盖文化哲学范式的新的当代哲学社会科学理论可以拓展和丰富历史唯物主义的研究视域,这无疑成为建构当代历史唯物主义的重要理论资源。 展开更多

关键词 文化哲学范式 生活世界 微观视域 历史唯物主义

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历史的微观透视——论赫勒的碎片化历史哲学 被引量：2

12

作者 马建青 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2016年第4期10-15,共6页

赫勒晚期所提出的碎片化历史哲学从微观层面分析和描述了在碎片化的(后)现代时代中男男女女应具有的一种经过反思的历史意识。这种历史意识必须意识到传统历史宏大叙事的非法性并给予积极的批判。历史不再是超级主体的历史,而成为个体... 赫勒晚期所提出的碎片化历史哲学从微观层面分析和描述了在碎片化的(后)现代时代中男男女女应具有的一种经过反思的历史意识。这种历史意识必须意识到传统历史宏大叙事的非法性并给予积极的批判。历史不再是超级主体的历史,而成为个体的历史,因而也是我们社团(主体间性)的历史;真理必须是与个人相关的,因而也是与人的整体生存相关的,这样的真理才能是历史的;碎片化的历史仍保留着某种意义,即作为社团精神的绝对精神。可以说,赫勒的历史哲学是一种文化哲学,一种伦理学,它讲述破碎时代个体如何保持完整。 展开更多

关键词 赫勒 历史哲学 碎片化 后现代 微观视域 布达佩斯学派

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多维视域下高职生创新创业教育的功能探索

13

作者 苏光鸿 《职教论坛》 北大核心 2019年第1期172-176,共5页

教育的功能性问题在不同的学者笔下有不同的论述,高职生创新创业教育也一直是实现高职教育功能的重要途径。文章基于对创新创业教育的理解,从宏观、中观、微观三个视域解构高职生创新创业的功能,详细分析了高职生创新创业教育对于高等... 教育的功能性问题在不同的学者笔下有不同的论述,高职生创新创业教育也一直是实现高职教育功能的重要途径。文章基于对创新创业教育的理解,从宏观、中观、微观三个视域解构高职生创新创业的功能,详细分析了高职生创新创业教育对于高等职业教育、社会、高校、就业市场、学生等方面的功能体现,以此对高职生创新创业教育的功能有较为详细的阐释。 展开更多

关键词 高职生创新创业教育 宏观视域 中观视域 微观视域

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政治价值的三域认识 被引量：1

14

作者 李奎 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期16-21,共6页

政治价值,是人类政治生活的一般准则和终极意义。所谓政治价值的三域认识,是指从宏观、中观、微观三个递减视域来研究认识政治价值。从宏观视域看,就是把政治价值置于整个社会价值体系中,运用系统分析、结构分析、政治经济分析的方法,... 政治价值,是人类政治生活的一般准则和终极意义。所谓政治价值的三域认识,是指从宏观、中观、微观三个递减视域来研究认识政治价值。从宏观视域看,就是把政治价值置于整个社会价值体系中,运用系统分析、结构分析、政治经济分析的方法,研究政治价值在社会价值体系中的结构和地位;从中观视域看,作为一种精神价值,政治价值又可按照从低到高的层次、内在纵向解剖为政治价值心理、政治价值认识、政治价值意识、政治价值观念;从微观视域看,是政治价值的具体内涵,就是价值要素,如民主法治、自由平等、公平正义等,也是现代政治生活中人们最基本的政治价值信仰和追求。我们研究多维视域下的政治价值,就是要固守社会主义政治价值信仰,坚持理论自信、制度自信和道路自信,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神支撑和动力支持。 展开更多

关键词 政治价值 宏中微观视域 价值内涵

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赫勒的碎片化历史哲学与年鉴学派“新史学”的比较 被引量：3

15

作者 范为 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2016年第4期16-20,共5页

二十世纪七八十年代,东欧布达佩斯学派的代表人物阿格妮丝·赫勒提出了一种后现代历史哲学,并从社会生活的各个角度对历史进行了深度解读,从而对传统历史哲学的宏大叙事提出了挑战。与此同时,法国的年鉴学派也在继续着他们对传统史... 二十世纪七八十年代,东欧布达佩斯学派的代表人物阿格妮丝·赫勒提出了一种后现代历史哲学,并从社会生活的各个角度对历史进行了深度解读,从而对传统历史哲学的宏大叙事提出了挑战。与此同时,法国的年鉴学派也在继续着他们对传统史学的批判,并不断地进行史学革新,扩展历史研究的领域和范畴。年鉴学派对于长时段重要地位的论述和其对普通个人心态及日常生活的重视,与后现代历史哲学存在很多的相似性,年鉴学派的史学革新与赫勒的后现代历史哲学相互影响,共同推动了二十世纪七八十年代以碎片化为特征的史学研究的发展。 展开更多

关键词 赫勒 历史哲学 年鉴学派 新史学 碎片化 后现代 微观视域

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历史唯物主义与当代社会历史现实 被引量：43

16

作者 衣俊卿 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期40-51,220-221,共12页

马克思主义社会历史理论同当前社会历史现实的关系问题,应当成为当今时代深化马克思主义社会历史理论研究特别的着力点。马克思学说具有强烈的实践本性,历史唯物主义是一种革命的和实践的社会历史理论,它不仅致力于揭示人类社会历史运... 马克思主义社会历史理论同当前社会历史现实的关系问题,应当成为当今时代深化马克思主义社会历史理论研究特别的着力点。马克思学说具有强烈的实践本性,历史唯物主义是一种革命的和实践的社会历史理论,它不仅致力于揭示人类社会历史运动的一般性规律,更注重在直面社会历史现实中彰显自己的创造力和价值。今天的人类社会历史现实同马克思恩格斯创立社会历史理论的时代相比,在内在结构、运行方式、发展内涵和问题困境方面都发生了重大的变化。这要求历史唯物主义自觉地完善、丰富或者转换自己的研究视角、研究方式和理论范式,以更加积极有效地面对和应对今天的社会历史现实。在社会现实的内在结构和运行方式发生了重大变化的语境中,如果不以多样化的微观解读和微观叙事来补充完善历史唯物主义的宏观理论范式,那么,这一社会理论就很难同今天的社会现实建立起真实的关系。 展开更多

关键词 历史唯物主义 社会历史现实 研究范式 微观视域

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从全域视野研究和推进我国社会建设现代化 被引量：1

17

作者 宋贵伦 《中国特色社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期106-109,共4页

中国社会建设现代化,是一个崭新的、复杂的、长远的系统工程,要从全域视野研究和推进,即在宏观视域下研究和完善中国社会建设现代化顶层设计,在中观视域下研究和健全市域社会建设现代化运行机制,在微观视域下研究和推进基层社会建设现... 中国社会建设现代化,是一个崭新的、复杂的、长远的系统工程,要从全域视野研究和推进,即在宏观视域下研究和完善中国社会建设现代化顶层设计,在中观视域下研究和健全市域社会建设现代化运行机制,在微观视域下研究和推进基层社会建设现代化创新实践。 展开更多

关键词 创新实践 顶层设计 微观视域 系统工程 全域 运行机制 宏观视域 视野研究

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历史唯物主义与当代社会历史现实分析

18

作者 彭滔 《才智》 2015年第29期262-263 265,265,共3页

随着时代的进步,马克思主义历史唯物主义与当前时代的社会历史现实之间的关系应该成为当下社会对马克思主义社会历史理论进行深化再研究的一个关键点。实践性是马克思学说最突出的一个特性,历史唯物主义是实践的和革命的社会历史理论,... 随着时代的进步,马克思主义历史唯物主义与当前时代的社会历史现实之间的关系应该成为当下社会对马克思主义社会历史理论进行深化再研究的一个关键点。实践性是马克思学说最突出的一个特性,历史唯物主义是实践的和革命的社会历史理论,它在揭示人类历史运动的一般规律的基础上,彰显着自己在社会历史现实中的价值和创造力。随着时代的发展,人类社会的进步,当初马克思恩格斯创立社会历史理论的时代和如今的社会历史现实相比较,社会的发展的内涵、问题、内在结构以及运行方式等方面都发生了翻天覆地的变化,这些变化的存在要求对历史唯物主义的研究要不断地转化视角,并改进和丰富研究方式以及理论范式,以更加积极主动且良好的面对如今的社会历史现实。如果在内在结构和运行方式都发生了变化的社会现实语境中,仍然以传统的研究视角采取传统的研究方式,并不以多样化的现代的微观叙事和微观解读将历史唯物主义进行补充和完善,使之形成宏观理论范式的话,那么如今的社会现实和历史唯物主义之间就很难建立起真实的关系。 展开更多

关键词 历史唯物主义 社会历史现实 研究范式 微观视域

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中国行政学研究的学术规范

19

作者 王刚 《中国社会科学文摘》 2018年第11期154-154,共1页

中国行政学研究要实现提升和发展,必须进一步完善其学术规范。中国行政学研究的学术规范应当体现在三个向度上,即哲学上的思辨、科学上的实证、人文上的关怀。哲学上的思辨对于问题独到的关注视角、对事务本质的不断挖掘以及追求理论自... 中国行政学研究要实现提升和发展,必须进一步完善其学术规范。中国行政学研究的学术规范应当体现在三个向度上,即哲学上的思辨、科学上的实证、人文上的关怀。哲学上的思辨对于问题独到的关注视角、对事务本质的不断挖掘以及追求理论自身的逻辑自洽,都是提升行政学科学术规范的重要维度。科学上的实证对行政学研究的学术规范体现在,研究结论具有可验证性和可证伪性、研究进路具有微观视域和概括性以及研究过程具有数据或事实上的逻辑支撑。 展开更多

关键词 行政学研究 可证伪性 微观视域 可验证性 学术规范 逻辑自洽 研究进路 三个向度

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