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题名浅议如何在中职卫生学校语文教学中开展德育主题教育
被引量：3
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作者
徐丽云
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机构
江西省赣州卫生学校
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出处
《中等职业教育（理论版）》
2009年第3期29-31,共3页
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文摘
德育主题教育是当今语文教学的一个热门话题。针对卫生中等职业教育的特殊性,结合具体教学实践,本文从三个方面论述了如何在卫生学校中职语文教学中开展德育教育。
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关键词
中职卫生学校
语文教学
德育主题教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名德育“感恩”主题教育活动的逆向教学设计
被引量：2
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作者
胡立德
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机构
上海市晋元高级中学
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出处
《中小学德育》
2019年第4期53-57,共5页
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文摘
针对一般的教学设计,逆向教学设计有坚持成果导向、程序重构的特点。逆向设计德育"感恩"主题教育活动,依据社会主义核心价值观、德育大纲和学校育人目标,先设计预期的学习结果,再设计评估证据和主题教育活动。逆向教学设计要求学生理解感恩的本质意义、并迁移到未来的生活情境中,理解感恩对促进社会进步的重要意义,获得感恩的具体知识和技能。
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关键词
德育主题教育活动
感恩
逆向教学设计
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名德育主题教育活动:家校社协同育人的路径探索
被引量：3
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作者
张晶晶
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机构
国防科技大学附属小学
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出处
《新课程评论》
2022年第5期43-48,共6页
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文摘
在“双减”教育大背景下,《教育部基础教育司2022年工作要点》中重点强调要继续深入推进“双减”,深化协同育人机制改革。如何更有效地凝聚家庭、学校、社会三方的合力,以“立德树人”为根本目标,促进学生核心素养的全面提升,成为社会关注热点。在家校社协同育人实践中,不断拓展德育主题教育内涵,做好活动顶层设计,搭建活动行动框架,整合多方教育资源,重视活动评价方法,让家校社教育彼此补充,相互融合,发挥合力,提升家校社协同育人实效。
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关键词
家校社协同育人
德育主题教育活动
行动框架
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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