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高中化学德育素材挖掘与思政教育融合的研究
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作者 郑园园 《河南教育(教师教育)(下)》 2024年第2期24-25,共2页
教育的实质是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题。高中阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出:“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一... 教育的实质是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题。高中阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出:“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”课程是实现育人目标的重要载体,而教材是课程的主要载体。挖掘教材中的德育素材并与思政教育有机融合,是教师需要终身学习的教学技能。 展开更多
关键词 思政教育 思想政治理论课 高中化学 德育素材 终身学习 育人目标 课堂教学 挖掘教材
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人教版高中化学教材德育素材分析与教学建议
2
作者 于美琪 管华 钟声亮 《化学教与学》 2023年第18期60-65,共6页
以人教版高中化学五册新教材为研究对象,分析得出德育素材类目主要包括爱国主义教育、国情教育、环境保护教育、科学态度及科学精神教育、团结合作教育、辩证唯物主义教育和食品安全教育。其中科学态度及科学精神教育占幅最多,体现化学... 以人教版高中化学五册新教材为研究对象,分析得出德育素材类目主要包括爱国主义教育、国情教育、环境保护教育、科学态度及科学精神教育、团结合作教育、辩证唯物主义教育和食品安全教育。其中科学态度及科学精神教育占幅最多,体现化学学科科学性、实践性、探究性的特点。进一步分析上述德育素材在教材中的内容结构及呈现方式,得出不同教材、不同栏目对德育素材的渗透有所侧重。并针对静态的教材德育素材向动态的德育教学转化提出3条教学建议:充分重视教材栏目蕴含的学科德育功能;深入挖掘教材德育素材承载的化学学科价值;利用和开发德育素材夯实德育渗透载体。 展开更多
关键词 人教版 化学教材 德育素材 教学建议
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生物教学中德育素材的探究与分析
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作者 周文平 《数理化解题研究》 2023年第29期137-139,共3页
初中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期.作为生物教师,时刻要把德育放在首位,不断挖掘分析生物学中的德育素材,适时、适当地在课堂中渗透引入,在寓情于景,潜移默化中提高学生的德育素养,从而为国家和社会培养德才兼备、... 初中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期.作为生物教师,时刻要把德育放在首位,不断挖掘分析生物学中的德育素材,适时、适当地在课堂中渗透引入,在寓情于景,潜移默化中提高学生的德育素养,从而为国家和社会培养德才兼备、全面发展的人. 展开更多
关键词 德育素材 立德树人 全面发展 健康生活 初中生物
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数学教科书中的德育素材案例研究
4
作者 郭昭鹏 《数学之友》 2023年第11期6-8,12,共4页
2022年新修订的《义务教育课程方案》和《义务教育数学课程标准》已经开始实施,但与之配套的新版《义务教育教科书·数学》(北师大版)尚未问世.已经使用了近10年的旧版《义务教育教科书·数学》(北师大版)中的很多德育素材,都... 2022年新修订的《义务教育课程方案》和《义务教育数学课程标准》已经开始实施,但与之配套的新版《义务教育教科书·数学》(北师大版)尚未问世.已经使用了近10年的旧版《义务教育教科书·数学》(北师大版)中的很多德育素材,都是近十年前的素材,缺乏时效性,不能及时反映社会发展的真实面貌.本文通过对现行的《义务教育教科书·数学》(北师大版)中几个案例的研究的分享,探索怎样让数学教科书中的德育素材做到与时俱进,旧貌换新颜. 展开更多
关键词 数学教科书 德育素材 与时俱进
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正确运用传统文化中的德育素材 被引量:2
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作者 吴志强 《湖南教育(上旬)(A)》 2017年第3期50-51,共2页
中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,对于我们整个民族的心理和行为都产生着极其深远的影响。在中小学德育教育中,运用传统文化来丰富德育手段、完善德育体系的做法也非常多。而在实际的教育过程中,一些问题仍需引起我们的注意。
关键词 中国传统文化 德育素材 中华民族 德育教育 德育手段 德育体系 教育过程 中小学
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高校世界史学科德育素材分析——以爱国主义教育为例
6
作者 司艾华 《枣庄学院学报》 2010年第6期20-23,共4页
高校世界史学科能够在大学生德育尤其是爱国主义教育中发挥巨大的作用。高校世界史学科的德育素材非常丰富,种类有图片、原始的文献资料、文学艺术作品等。在使用这些德育素材时要充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展多种形式的实践教学... 高校世界史学科能够在大学生德育尤其是爱国主义教育中发挥巨大的作用。高校世界史学科的德育素材非常丰富,种类有图片、原始的文献资料、文学艺术作品等。在使用这些德育素材时要充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展多种形式的实践教学活动,要因势利导,淡化德育痕迹,要贴近大学生的思想实际。 展开更多
关键词 世界史学科 德育素材 爱国主义 选择 使用
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小学数学教师如何选择与运用德育素材
7
作者 崔文闰 《教学管理与教育研究》 2019年第2期25-26,共2页
小学数学教师合理地选择与运用素材开展德育工作是数学教学的重要任务。"德育素材"就是指能够达到一定的德育目的,教师引导学生在组织开展教学活动中呈现出来的教学材料。文章围绕小学数学教学中的德育素材获取、素材内容与... 小学数学教师合理地选择与运用素材开展德育工作是数学教学的重要任务。"德育素材"就是指能够达到一定的德育目的,教师引导学生在组织开展教学活动中呈现出来的教学材料。文章围绕小学数学教学中的德育素材获取、素材内容与实施策略等问题展开探讨。 展开更多
关键词 小学数学 德育素材 交往 课程 环境
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育德·育志·育情——英语教材中德育素材的挖掘
8
作者 壮国桢 《机械职业教育》 1997年第11期23-24,共2页
德育的任务是教育学生怎样做人。在学科教学中,渗透德育是实施德育工作的重要途径,作为科任教师,应结合本学科的特点,
关键词 德育素材 英语教材 教育学生 育德 育情 教材中 渗透德育 科任教师 阿基米德 实施德育
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大学物理课程思政德育素材的挖掘方法 被引量:9
9
作者 卓士创 田康振 +1 位作者 王群 李顺才 《物理与工程》 2021年第5期73-80,共8页
挖掘和梳理大学物理课程中所蕴含的思政德育素材是大学物理课程思政理论研究与教育教学实践的先期工作。目前关于大学物理课程思政素材挖掘的一般方法尚缺乏较为系统的研究。本文基于对大学物理课程思政育人的实践探索总结,提出了大学... 挖掘和梳理大学物理课程中所蕴含的思政德育素材是大学物理课程思政理论研究与教育教学实践的先期工作。目前关于大学物理课程思政素材挖掘的一般方法尚缺乏较为系统的研究。本文基于对大学物理课程思政育人的实践探索总结,提出了大学物理课程思政德育素材挖掘的四种一般性的方法,即伟人事迹追踪法、知识应用联系法、人文内涵拓展法、哲学内涵提炼法,同时给出了各种方法的具体挖掘途径,并分别举出若干实例,为大学物理的课程思政建设、理论研究及实践应用提供参考借鉴。 展开更多
关键词 大学物理 课程思政 德育素材 挖掘方法
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STSE理念下初中生物课堂德育素材的挖掘和实施策略研究 被引量:8
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作者 张丽 《学周刊》 2018年第5期25-26,共2页
生物学是一门与学生生活息息相关的学科,生物教学能够有效地渗透当代教育教学新理念所倡导的STSE思想,其中不乏重要价值的德育素材。以教学案例为依托,深入论述在生物课堂中结合STSE理念实现德育教育的五大策略,旨在唤起生物教学工作者... 生物学是一门与学生生活息息相关的学科,生物教学能够有效地渗透当代教育教学新理念所倡导的STSE思想,其中不乏重要价值的德育素材。以教学案例为依托,深入论述在生物课堂中结合STSE理念实现德育教育的五大策略,旨在唤起生物教学工作者对生物德育教学的广泛关注。 展开更多
关键词 STSE理念 德育素材 初中生物
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挖掘德育素材 创设直观教学情境——浅谈数学教学中的德育渗透 被引量:4
11
作者 李寒梅 《中小学教学研究》 2009年第8期63-63,共1页
德育教育在学校教育中占首要地位,这是无可非议的,但大多数老师则认为德育只是在思想政治课、语文课的教学中进行,寓德于教,或在班队会中对学生进行德育教育,这是天经地义的。数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,... 德育教育在学校教育中占首要地位,这是无可非议的,但大多数老师则认为德育只是在思想政治课、语文课的教学中进行,寓德于教,或在班队会中对学生进行德育教育,这是天经地义的。数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,有什么德育可教呢?恩格斯指出:“要确立辨证的,同时又是唯物的世界观,需要具备数学和自然知识。”这充分说明数学教学中进行德育的可能性。再说数学教材具有学生进行思想教育的非常有利的内在的思想性,表现出科学和思想性的统一。所以寓德育教育于数学教学之中是完全可能的。 展开更多
关键词 数学教学 德育素材 德育渗透 教学情境 挖掘 德育教育 自然科学 思想政治课
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谈高中历史教学中德育素材的挖掘和使用 被引量:1
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作者 曹兴兵 《中学生作文指导》 2020年第12期0095-0095,0092,共2页
伴随十八大以来全面落实学生核心素养教育,高中历史中的“德育”教育的地位逐渐被凸显出来。本文将对高中历史教学中德育素材的挖掘和使用进行阐述,首先对高中历史德育教育提出三点要求,然后结合历史教材举两点实例阐述如何挖掘教材... 伴随十八大以来全面落实学生核心素养教育,高中历史中的“德育”教育的地位逐渐被凸显出来。本文将对高中历史教学中德育素材的挖掘和使用进行阐述,首先对高中历史德育教育提出三点要求,然后结合历史教材举两点实例阐述如何挖掘教材中的德育素材,最后对德育素材的使用方法进行说明。 展开更多
关键词 高中历史 教学 德育素材 挖掘和使用
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开展课外活动,丰富历史德育素材 被引量:1
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作者 杨荣 《中学政史地(教学指导)》 2021年第6期49-50,共2页
在初中历史教学中,教师要丰富德育素材,在提高学生历史学习能力的同时丰富学生的道德情感,提升学生的德育修养。学者朱海城在研究中指出,教师要在备课的时候深入挖掘教材中的德育因素,促使思想教育更为有效。笔者在教学中充分考虑到了... 在初中历史教学中,教师要丰富德育素材,在提高学生历史学习能力的同时丰富学生的道德情感,提升学生的德育修养。学者朱海城在研究中指出,教师要在备课的时候深入挖掘教材中的德育因素,促使思想教育更为有效。笔者在教学中充分考虑到了初中学生活泼好动的特点,经常组织学生参加各种丰富多彩的课外活动。这样,能让学生连通课堂内外,不仅接受知识并掌握知识结构,还能利用历史知识重塑生活,提升自己的道德修养。 展开更多
关键词 德育因素 课堂内外 德育素材 初中历史教学 挖掘教材 知识结构 道德修养 课外活动
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深入挖掘文化课的德育素材充分发挥德育教育功能
14
作者 艾红英 《科教导刊(电子版)》 2018年第26期134-134,共1页
文章从育人为本德育为先出发, 系统论述了将德育融入教育工作全过程, 挖掘语文、 历史、 地理等文化课中的德育元素.结合时代特点, 进行 “文道结合” 引导学生 “因文悟道” .继承和弘扬中华民族优秀传统文化, 弘扬民族精神和时代精神,... 文章从育人为本德育为先出发, 系统论述了将德育融入教育工作全过程, 挖掘语文、 历史、 地理等文化课中的德育元素.结合时代特点, 进行 “文道结合” 引导学生 “因文悟道” .继承和弘扬中华民族优秀传统文化, 弘扬民族精神和时代精神, 激发学生的民族自豪感和爱国热情.同时教育学生, 要了解历史、 铭记历史、 珍惜现在开创未来.爱护生态、 保护环境, 实现人与自然和谐共生.以此充分发挥德育的教育功能, 取得良好的教学效果. 展开更多
关键词 挖据 德育素材 发挥 德育 教育功能
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校园商店里的德育素材
15
作者 邹展威 《湖南教育(上旬)(A)》 2011年第2期47-47,共1页
一般人看来,商店与德育工作好似风马牛不相及。其实不然。我管理校园商店几年,颇有一些感受和发现。小小商店,几尺柜台,只要用心管理,同样是非常重要的育人阵地。物美价廉拉近学生与学校的距离。多年来,我们的校园商店奉行服务学... 一般人看来,商店与德育工作好似风马牛不相及。其实不然。我管理校园商店几年,颇有一些感受和发现。小小商店,几尺柜台,只要用心管理,同样是非常重要的育人阵地。物美价廉拉近学生与学校的距离。多年来,我们的校园商店奉行服务学生、微利经营的理念,采购的物品全部来自正规渠道,价格比同大超市。物美价廉且买得放心,学生由此对学校增加了信任。 展开更多
关键词 小商店 德育素材 校园 用心管理 物美价廉 德育工作 微利经营 学生
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挖掘初中语文教材中的德育素材,践行立德树人教育
16
作者 温小勇 《科教导刊(电子版)》 2019年第7期141-141,148,共2页
对于初中学生来说,践行立德树人教育对于促进学生成长和发展有着十分重要的意义。而语文既是初中教育阶段的重要学科之一,同时也是德育教育的良好素材。语文教师应该深入挖掘语文教材的知识内容,积极寻找德育教育的素材,然后将立德树人... 对于初中学生来说,践行立德树人教育对于促进学生成长和发展有着十分重要的意义。而语文既是初中教育阶段的重要学科之一,同时也是德育教育的良好素材。语文教师应该深入挖掘语文教材的知识内容,积极寻找德育教育的素材,然后将立德树人教育贯穿于语文教学过程之中,促进初中教育教学质量的不断提升。本文较为详细的阐述和分析了挖掘初中语文教材中的德育素材,践行立德树人教育的有效对策。 展开更多
关键词 初中语文 德育素材 立德树人 策略
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STSE理念下初中生物学教学德育素材的挖掘和实施探讨
17
作者 林叶萍 《数码设计》 2020年第24期394-394,共1页
随着创新教学理念的提出及新课程改革的发展,现阶段的初中生物学课堂教学中越来越重视学生们德育素养的培养。而STSE理念属于现代社会背景下较为提倡和高效的创新理念,STSE即科学(S)、技术(T)、社会(S)及环境(E),其属于STS的拓展和延伸... 随着创新教学理念的提出及新课程改革的发展,现阶段的初中生物学课堂教学中越来越重视学生们德育素养的培养。而STSE理念属于现代社会背景下较为提倡和高效的创新理念,STSE即科学(S)、技术(T)、社会(S)及环境(E),其属于STS的拓展和延伸,在关注科学技术和社会发展的基础上更好的重视环境方面的教育。STSE理念与初中生物学中的部分教学知识点之间的关联较为紧密,教师应在STSE理念下积极挖掘生物课堂中蕴含着的德育素材更好的开展综合生物素养方面的培养教学,最大程度上强化学生综合素质的养成。本文主要针对STSE理念下初中生物学教学德育素材的挖掘和实施策略展开了探究。 展开更多
关键词 STSE理念 初中生物学 德育素材 挖掘和实施
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挖掘历史教材中的德育素材
18
作者 伍怀贵 《四川教育》 2016年第01X期47-47,共1页
学校德育应该大力弘扬民族精神和时代精神,引导学生正确认识中华民族的历史和未来,构筑心灵深处的理想和道德支撑。历史教师应深入挖掘课堂教学资源,有意识地在教学过程中对学生进行道德教育,培养学生良好的思想品德。
关键词 历史教材 德育素材 挖掘 引导学生 课堂教学资源 时代精神 民族精神 学校德育
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小学语文教学中德育素材的挖掘分析
19
作者 叶爱萍 《当代教研论丛》 2019年第10期56-56,共1页
语文是小学阶段的一门基础性课程,对学生具有重要的智育教育功能,同时,随着素质教育改革的不断推进,小学语文教学的德育属性也愈加凸显,并且已经逐渐成为教师开展德育教育的常用方式。本文首先分析了小学语文德育教育中存在的问题,接着... 语文是小学阶段的一门基础性课程,对学生具有重要的智育教育功能,同时,随着素质教育改革的不断推进,小学语文教学的德育属性也愈加凸显,并且已经逐渐成为教师开展德育教育的常用方式。本文首先分析了小学语文德育教育中存在的问题,接着着重探讨了小学语文教学中德育素材的具体挖掘策略。 展开更多
关键词 小学语文教学 德育素材 挖掘分析
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发掘科学德育素材,渗透思想品德教育
20
作者 张绍胜 《师道(教研)》 2019年第5期54-54,共1页
科学教学,有责任在传授科学知识的同时,向学生进行科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育,促进学生综合素质的提高。科学教材中蕴含着十分丰富的思想品德教育内容,教师要充分发掘教材中的德育因素,结合小学生... 科学教学,有责任在传授科学知识的同时,向学生进行科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育,促进学生综合素质的提高。科学教材中蕴含着十分丰富的思想品德教育内容,教师要充分发掘教材中的德育因素,结合小学生的年龄、心理特征,在教学过程中做到“随风潜入夜,润物细无声”,像春雨一样渗入到学生的心扉,使学生在不知不觉中受到教育。 展开更多
关键词 思想品德教育 科学教学 德育素材 发掘 学生综合素质 科学教材 科学自然观 科学知识
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