期刊文献+
共找到83篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
农村老年人数字支付抵制行为的心理归因及其作用机制研究 被引量:1
1
作者 陈婷 吴江 +1 位作者 沈校亮 陈浩东 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期107-116,126,共11页
基于心理归因研究视角,以48位农村老年人为样本进行深度访谈,采用扎根理论研究方法,深入挖掘农村老年人数字支付抵制行为的表现和心理归因,探讨心理归因的作用机制并提出相应的命题。研究发现:农村老年人数字支付抵制行为表现为漠不关... 基于心理归因研究视角,以48位农村老年人为样本进行深度访谈,采用扎根理论研究方法,深入挖掘农村老年人数字支付抵制行为的表现和心理归因,探讨心理归因的作用机制并提出相应的命题。研究发现:农村老年人数字支付抵制行为表现为漠不关心、消极抵制和坚决抵制;数字支付能力与主观规范是农村老年人数字支付抵制行为的内部和社会心理归因,并通过数字支付认知和数字支付情感间接影响数字支付抵制行为;数字风险传播与数字支付支持在数字支付认知和数字支付情感对数字支付抵制行为的影响过程中起调节作用。 展开更多
关键词 数字支付 农村老年人 心理归因 抵制行为 数字鸿沟
下载PDF
高校家庭经济困难学生心理归因及解决措施
2
作者 张晓霞 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期45-46,56,共3页
推动家庭经济困难学生心理健康成长,是对高等教育公平化和均衡化发展政策的积极响应。包括独立学院在内的所有高校要明确影响家庭经济困难学生心理健康的主要因素,客观和全面分析心理问题形成归因。以提供优质和多元服务学习支持为根本... 推动家庭经济困难学生心理健康成长,是对高等教育公平化和均衡化发展政策的积极响应。包括独立学院在内的所有高校要明确影响家庭经济困难学生心理健康的主要因素,客观和全面分析心理问题形成归因。以提供优质和多元服务学习支持为根本宗旨,以家庭经济困难学生心理问题为着力点,创造性和科学化开展心理健康教育工作。主要的措施包括以下四个方面:一是智慧设计家庭经济困难学生心理健康评估指标,二是基于大数据分析理性确认心理健康问题类型,三是协同推进资助体系构建与心理健康教育工作,四是构筑开放—和谐—健康—理性消费的成长环境。 展开更多
关键词 高校 独立学院 家庭经济困难 学生 心理归因 影响因素
下载PDF
案析恋物幼儿的心理归因及对策
3
作者 李良凤 《山东教育》 2023年第9期53-55,共3页
一、案例描述1.家庭教养方式西西,男孩,4岁,帅气温顺。西西的父母年轻上进,工作繁忙,很少有时间带孩子外出玩耍。孩子半岁时就被托付给保姆照看,为了确保安全,保姆大都是陪孩子在家看动画片或图画书。父母都是本科毕业,比较注重科学育儿... 一、案例描述1.家庭教养方式西西,男孩,4岁,帅气温顺。西西的父母年轻上进,工作繁忙,很少有时间带孩子外出玩耍。孩子半岁时就被托付给保姆照看,为了确保安全,保姆大都是陪孩子在家看动画片或图画书。父母都是本科毕业,比较注重科学育儿,自西西1岁起就给西西分床了。 展开更多
关键词 案例描述 图画书 心理归因 科学育儿 家庭教养方式 动画片 及对策 本科毕业
下载PDF
试论现代教学中的心理归因 被引量:9
4
作者 黄志军 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2001年第5期31-34,共4页
在现代教学领域,心理归因训练具有促进个体心理发展的独特功能,现代教学迫切需要心理归因训练这一有效手段。对学生进行心理归因训练,目的是为了引导学生形成正确的心理归因倾向,提高学生学习的效率,实现预期的教学目的。现代教学中影... 在现代教学领域,心理归因训练具有促进个体心理发展的独特功能,现代教学迫切需要心理归因训练这一有效手段。对学生进行心理归因训练,目的是为了引导学生形成正确的心理归因倾向,提高学生学习的效率,实现预期的教学目的。现代教学中影响学生进行心理归因的主要因素包括教师、学生、教学过程、师生之间的心理归因偏差等。要采取科学有效的途径和方法进行心理归因训练。 展开更多
关键词 现代教学 心理归因因素 心理归因训练
下载PDF
消费者绿色消费行为的心理归因及干预策略分析——基于计划行为理论与情境实验数据的实证研究 被引量:33
5
作者 张露 帅传敏 刘洋 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第5期49-55,139,共7页
本文在问卷调查与情境实验的基础上,运用计划行为理论与结构方程建模技术,就消费者绿色消费行为的心理归因及干预策略进行了实证研究。结果显示:消费者对绿色产品的态度、所感知的主观规范和知觉行为控制对于其购买绿色产品的意向具有... 本文在问卷调查与情境实验的基础上,运用计划行为理论与结构方程建模技术,就消费者绿色消费行为的心理归因及干预策略进行了实证研究。结果显示:消费者对绿色产品的态度、所感知的主观规范和知觉行为控制对于其购买绿色产品的意向具有显著的影响力;消费者的行为意向显著影响其消费行为;知觉行为控制通过行为意向的部分中介作用,间接影响实际行为。同时,基于消费者个体特征的多群组模型分析表明,外向型消费者对绿色产品的购买意向受主观规范影响更显著;内向型消费者对绿色产品的购买意向受行为态度的影响更显著。因此,赢得消费者对产品"绿色"特性的心理信任,兼顾绿色产品基于环境效用与经济效用的顾客价值,是激发消费者绿色产品购买意向与行为的关键。 展开更多
关键词 绿色消费行为 心理归因 干预策略 计划行为理论 结构方程模型
下载PDF
消费者低碳消费行为的心理归因和政策干预路径:一个基于扎根理论的探索性研究 被引量:147
6
作者 王建明 贺爱忠 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2011年第4期80-89,99,共11页
引导消费者的生活方式和消费模式转向低能耗、低污染、低排放的方向是当前一个重大课题。然而,消费者为什么会实行低碳消费行为模式(即低碳消费行为归自何种心理)?如何促进和引导消费者的低碳消费行为(即低碳消费行为如何才能持续)?对... 引导消费者的生活方式和消费模式转向低能耗、低污染、低排放的方向是当前一个重大课题。然而,消费者为什么会实行低碳消费行为模式(即低碳消费行为归自何种心理)?如何促进和引导消费者的低碳消费行为(即低碳消费行为如何才能持续)?对于这两个关键性问题目前还缺乏深度的研究。本文通过深度访谈,应用扎根理论这一探索性技术探究低碳消费行为的深层次心理归因(解决第一个问题)及相应的政策干预路径(解决第二个问题)。研究发现,个体心理意识、社会参照规范两个主范畴是低碳消费行为的内部和社会心理归因。但它们对于低碳消费行为的促成机理并不一致:个体提高心理意识产生相应的低碳消费行为,这归于认知性学习范畴;个体观察参照群体的消费模式及其结果产生特定的低碳消费行为,这归于观察性学习范畴。不同心理控制源的个体(内控型还是外控型)之间也存在一定的差异。低碳传播沟通和情境结构变革两个主范畴是低碳消费行为的政策干预变量,且它们是相互补充、相互配合的。通过传播沟通影响个体心理意识、社会参照规范,通过情境结构变革影响低碳消费行为的成本收益结构成为主要的政策干预路径。这些研究结论可以为政府制定有效的干预政策,为引导消费者的消费行为模式提供理论基础和政策借鉴。 展开更多
关键词 低碳消费行为 心理归因 质化研究 社会学习理论 心理控制源
下载PDF
大学生宗教信仰的心理归因及路径探索 被引量:9
7
作者 王志峰 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第1期57-59,共3页
猎奇心的推动、求知欲的满足、逆反心理的驱使、人际拓展的渴望、归属感的需求、心理慰藉的寻求、终极价值的追求等,都是导致一些大学生皈依宗教的内心诉求。大学生宗教信仰不仅关乎自身的成长,而且影响到未来国民的精神价值走向。在宗... 猎奇心的推动、求知欲的满足、逆反心理的驱使、人际拓展的渴望、归属感的需求、心理慰藉的寻求、终极价值的追求等,都是导致一些大学生皈依宗教的内心诉求。大学生宗教信仰不仅关乎自身的成长,而且影响到未来国民的精神价值走向。在宗教世俗化、现代化的进程中,只有正面应对大学生信教问题,理性审视大学生信教现象,才能积极有效地引导大学生构建科学的信仰观,在社会价值的实现过程中,最大限度地满足自我存在的意义和价值。 展开更多
关键词 大学生 宗教信仰 心理归因 宗教文化
下载PDF
大学生手机成瘾现状及其心理归因探索 被引量:3
8
作者 陈晓蕾 刘娟 王丹丹 《学理论》 2020年第8期65-66,共2页
随着智能手机的普及,给人们的生活方式带来了深刻的变革,对于大学生群体也是如此。大学生手机依赖或成瘾行为严重影响了他们的学习与生活,本文从手机成瘾的界定与研究、大学生手机成瘾现状、大学生手机成瘾的心理归因三个方面,来探讨大... 随着智能手机的普及,给人们的生活方式带来了深刻的变革,对于大学生群体也是如此。大学生手机依赖或成瘾行为严重影响了他们的学习与生活,本文从手机成瘾的界定与研究、大学生手机成瘾现状、大学生手机成瘾的心理归因三个方面,来探讨大学生手机成瘾的相关内容,进一步认识大学生的手机成瘾行为,为制定干预大学生手机成瘾行为的方式提供借鉴。 展开更多
关键词 大学生 手机成瘾 心理归因
下载PDF
大学生学业不良的心理归因与辅导对策探析 被引量:9
9
作者 李玉环 《煤炭高等教育》 2007年第1期80-82,共3页
近年来,随着高校在校生规模的不断扩大,因学业达不到要求而留级、退学、不授学位、不能毕业的学生不再是个别现象,大学生中的学业不良问题亟待引起高度重视和深入研究。然而造成大学生学业不良的因素是十分复杂的,其中认知障碍、情绪障... 近年来,随着高校在校生规模的不断扩大,因学业达不到要求而留级、退学、不授学位、不能毕业的学生不再是个别现象,大学生中的学业不良问题亟待引起高度重视和深入研究。然而造成大学生学业不良的因素是十分复杂的,其中认知障碍、情绪障碍、意志障碍、自我效能感偏低、错误的成败归因、自控能力欠缺、不良的个性等心理因素是极其重要的内在原因。要从根本上解决学业不良大学生的心理问题,提高其学习效率,必须具体问题具体分析,既要提供个人心理援助,也要发挥团体辅导的优势。 展开更多
关键词 大学生 学业不良 心理归因 辅导对策
下载PDF
消费者消费扶贫心理归因与价值共创路径——基于扎根理论的探索性研究 被引量:1
10
作者 张国政 彭丽 唐文源 《河北农业大学学报(社会科学版)》 2021年第3期101-109,共9页
消费扶贫是社会各阶层通过贫困地区和贫困人口消费产品和服务来帮助贫困者增加收入和摆脱贫困的一种扶贫方法。消费者为什么要实施扶贫消费行为(即扶贫消费出自哪种心理)?怎样引导消费者消费扶贫(怎样促进消费扶贫可持续)?当前尚缺乏对... 消费扶贫是社会各阶层通过贫困地区和贫困人口消费产品和服务来帮助贫困者增加收入和摆脱贫困的一种扶贫方法。消费者为什么要实施扶贫消费行为(即扶贫消费出自哪种心理)?怎样引导消费者消费扶贫(怎样促进消费扶贫可持续)?当前尚缺乏对这两个关键问题的深入研究。运用扎根理论,针对第一个问题,对消费扶贫可能的心理归因做了深入的探索;针对第二个问题,试图搞清楚促进消费扶贫可持续的路径。研究发现,消费扶贫的心理归因可以分为:内部个人意识和外部社会规范,而价值共创活动的价值感知是消费扶贫的价值归因。个人社会责任意识和社会参照规范产生相应的扶贫消费行为,属于个人心理意识的范畴;价值共同创造行为及其结果(价值感知)会产生持续的扶贫消费行为,这归因于价值范畴。利益相关方通过参与价值共创(由沟通、渠道、风险评估、透明等维度构成)生成价值感知,除直接影响消费者购买行为,也通过影响消费者心理(如:加深贫困状况认知,提升扶贫消费意识等)和社会参照规范(如:形成消费习惯,学习扶贫榜样等)从而影响消费者购买行为。 展开更多
关键词 扶贫 消费扶贫 心理归因 价值共创 扎根理论
下载PDF
中学生数学解题错误心理归因及教学对策 被引量:5
11
作者 杨俊林 《中学数学教学》 2011年第3期21-24,共4页
数学解题是数学学习中不可或缺的核心内容.波利亚在《数学的发现》中指出,“中学数学的首要任务就在于加强解题能力的训练”.数学解题过程是“寻找条件知识与结论知识之间逻辑联系或转化轨迹的过程”,是一种最贴近数学思维的实质性... 数学解题是数学学习中不可或缺的核心内容.波利亚在《数学的发现》中指出,“中学数学的首要任务就在于加强解题能力的训练”.数学解题过程是“寻找条件知识与结论知识之间逻辑联系或转化轨迹的过程”,是一种最贴近数学思维的实质性活动.通过解题活动,学生可以加深对基础知识的理解,提高对数学思想、数学观念的认识水平,发展思维能力,诱发创新灵感,成功解题还能满足学生的成就感,激发学生对数学的好奇心. 展开更多
关键词 数学学习 解题错误 中学生 教学对策 心理归因 数学解题过程 基础知识 发展思维能力
下载PDF
心象主义画派的艺术超越:从中国到加拿大——张恒山水画创作的文化心理归因研究 被引量:2
12
作者 张亚斌 《天津电大学报》 2013年第2期66-71,共6页
心象主义是由加拿大中华文化总会会长、加拿大华人艺术总会永久荣誉会长张恒先生提出,并不断倡导的一种建立在中国传统文化基础之上的北美绘画艺术流派。心象主义画派的艺术超越表现为":象由心生,象其物宜"的艺术理念超越&quo... 心象主义是由加拿大中华文化总会会长、加拿大华人艺术总会永久荣誉会长张恒先生提出,并不断倡导的一种建立在中国传统文化基础之上的北美绘画艺术流派。心象主义画派的艺术超越表现为":象由心生,象其物宜"的艺术理念超越";万象之象,蓄养之象"的艺术哲学超越";得辞得象,法象而已"的艺术创作超越。张恒先生从中国到加拿大,不仅完成了从台北到温哥华的地理迁徙,而且也完成了从中国绘画到西方绘画的文化融合。在中国天津举办的"张恒北美山水画展",让我们看到了海纳百川的世界文化胸怀。 展开更多
关键词 心象主义画派 艺术超越 张恒 文化心理归因
下载PDF
竞技体操运动员赛前心理归因及控制的研究综述 被引量:3
13
作者 谢旭东 《湖北体育科技》 2007年第4期423-424,共2页
通过对竞技体操运动员赛前心理压力成因进行研究,结果表明内因和外因双重因素的影响使他们在比赛中很难发挥自己的正常水平。对归因提出了几点具体控制方法与手段,供教练员和运动员借鉴。
关键词 心理归因 心理压力 恢复手段
下载PDF
群体性事件的心理归因及疏导探析 被引量:2
14
作者 马顺成 《山西警官高等专科学校学报》 2011年第1期59-61,共3页
群体性事件是困扰世界各国的社会难题。一段时间以来,我国的群体性事件也呈增长之势。从社会心理和政治心理层面分析群体性事件的成因,可以为找到解决群体性事件的心理学方法,加强对群体性事件参与者的心理疏导提供帮助。
关键词 群体性事件 心理归因 心理疏导
下载PDF
引导学生形成积极的心理归因倾向 被引量:1
15
作者 吴祚稳 《中小学心理健康教育》 2014年第19期31-33,共3页
【网曝一】2013年11月12日凌晨,湖北鄂州某小区发生悲剧,一名高中男生写下遗书后,从11楼的家中跳楼自杀。120急救人员迅速赶到现场,遗憾的是未能挽回其生命。据知情人称,该男孩遗书中提到"感觉自己很失败"。悲剧发生后,其父母呼天抢... 【网曝一】2013年11月12日凌晨,湖北鄂州某小区发生悲剧,一名高中男生写下遗书后,从11楼的家中跳楼自杀。120急救人员迅速赶到现场,遗憾的是未能挽回其生命。据知情人称,该男孩遗书中提到"感觉自己很失败"。悲剧发生后,其父母呼天抢地、悲痛欲绝。 展开更多
关键词 心理归因 归因特点 归因训练
下载PDF
群体性事件心理归因及疏导探析
16
作者 马顺成 《广西警官高等专科学校学报》 2010年第5期32-34,共3页
群体性事件是困扰世界各国的社会难题。一段时间以来,我国的群体性事件也呈增长之势。从社会心理和政治心理两个层面分析群体性事件的成因,找到解决群体性事件的心理学方法,加强对群体性事件参与者的心理学疏导,从而更好地解决这一困扰... 群体性事件是困扰世界各国的社会难题。一段时间以来,我国的群体性事件也呈增长之势。从社会心理和政治心理两个层面分析群体性事件的成因,找到解决群体性事件的心理学方法,加强对群体性事件参与者的心理学疏导,从而更好地解决这一困扰社会的难题。 展开更多
关键词 群体性事件 心理归因 心理疏导
下载PDF
大学生学术失信行为的心理归因及措施 被引量:2
17
作者 周伟珍 吴继霞 《牡丹江教育学院学报》 2008年第1期107-108,共2页
学术失范、学术不端、学术腐败是谈论学术不良行为的三种主要说法。就大学生的学术失信行为而言,主要包括学术失范和学术不端。本文在阐述大学生学术失信行为表现后,从心理学角度对其进行归因,并提出相应的措施。
关键词 大学生 学术失信 心理归因 措施
下载PDF
当代大学生道德失范的主要表现及心理归因 被引量:3
18
作者 王林 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2005年第2期57-58,共2页
由于主客观因素的影响,相当多的大学生存在道德失范问题。本文列举了当代大学生道德失范的主要表现,并从心理层面进行了归因分析。大学生正处在品德形成的重要时期,同时也是心理上充满矛盾和冲突的时期,心理复杂而多变。如果其心理经常... 由于主客观因素的影响,相当多的大学生存在道德失范问题。本文列举了当代大学生道德失范的主要表现,并从心理层面进行了归因分析。大学生正处在品德形成的重要时期,同时也是心理上充满矛盾和冲突的时期,心理复杂而多变。如果其心理经常处于不平衡的状态,就会失去接受道德教育的最重要的条件,以致影响学生的学习、生活及良好思想道德品质的形成和发展,导致道德失范。 展开更多
关键词 当代 大学生 道德失范 心理归因 教育氛围 社会背景
下载PDF
浅谈竞技体操运动员赛前心理归因及控制研究 被引量:3
19
作者 葛瑞春 刘金生 《科技信息》 2011年第10期I0243-I0243,共1页
通过对竞技体操运动员赛前心理压力成因进行研究,结果表明内因和外因是影响运动员发挥正常水平的重要因素。本文对内外因素进行分析并提出相应的控制方法和手段,以供教练员和运动员借鉴。
关键词 竞技体操 运动员 心理归因 控制
下载PDF
高中生数学应试心理归因调查 被引量:1
20
作者 姚雪理 《丽水学院学报》 2005年第5期101-103,共3页
通过对高中生数学应试心理归因的调查,探讨高中生数学应试的心理归因方式。从被调查的340名学生中选出两组进行比较:甲组是数学平时成绩较好者68人,乙组为数学平时成绩较差者75人。通过对21个项目的调查结果显示:(1)学生在数学应试这一... 通过对高中生数学应试心理归因的调查,探讨高中生数学应试的心理归因方式。从被调查的340名学生中选出两组进行比较:甲组是数学平时成绩较好者68人,乙组为数学平时成绩较差者75人。通过对21个项目的调查结果显示:(1)学生在数学应试这一无法改变的事实面前大都作否定的、自身的、消极的、持久的归因;(2)对应试结果大都作封闭的、回避的、视角转换进行自我保护的归因。 展开更多
关键词 高中生 数学应试 心理归因
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部