探讨预见性护理在腰椎手术患者中的应用效果。方法 收集96例腰椎手术患者分为对照组和观察组,每组48例。对照组予常规护理,观察组予预见性护理。比较效果。结果 观察组干预后反映功能康复的ODI评分低于对照组(23.55±2.12 vs 27.84&...探讨预见性护理在腰椎手术患者中的应用效果。方法 收集96例腰椎手术患者分为对照组和观察组,每组48例。对照组予常规护理,观察组予预见性护理。比较效果。结果 观察组干预后反映功能康复的ODI评分低于对照组(23.55±2.12 vs 27.84±2.63分),并发症发生率低于对照组(4.2% vs 16.7%),反映焦虑的SAS评分低于对照组(32.16±3.20 vs 39.11±3.41分),反映抑郁的SDS评分低于对照组(30.42±3.09 vs 37.55±3.06分),反映生活质量的SF-36量表中躯体疼痛评分(83.22±5.01 vs 76.81±5.29分)、肢体功能评分(84.58±4.30 vs 77.65±5.25分)、社会认知评分(85.43±5.62 vs 78.04±5.21分)和精神健康评分(83.46±4.33 vs 75.56±4.98分)高于对照组(P<0.05)。结论 预见性护理可促进腰椎手术患者功能康复,减少并发症发生,改善心理状态和提高生活质量。展开更多
探讨Teach-back理论指导下的健康教育在老年高血压病患者中的应用效果。方法 选取120例老年高血压病患者分为对照组和观察组,每组60例。对照组予常规健康教育,观察组予Teach-back理论指导下的健康教育。比较应用效果。结果 健康教育后,...探讨Teach-back理论指导下的健康教育在老年高血压病患者中的应用效果。方法 选取120例老年高血压病患者分为对照组和观察组,每组60例。对照组予常规健康教育,观察组予Teach-back理论指导下的健康教育。比较应用效果。结果 健康教育后,观察组疾病认知评分高于对照组(92.32±3.26 vs 80.40±5.93分),健康行为中的合理饮食比例(91.7% vs 78.3%)、合理运动比例(88.3% vs 70.0%)、合理用药比例(93.3% vs 80.0%)和定期复诊比例(86.7% vs 71.7%)高于对照组,SAS评分(35.63±3.27 vs 41.16±4.09分)、SDS评分(34.18±3.61 vs 40.34±3.95分)低于对照组,PSQI评分低于对照组(7.52±1.56 vs 10.18±1.90分,P<0.05)。结论 Teach-back理论指导下的健康教育可提高老年高血压病患者疾病认知,促进健康行为,改善心理状态和睡眠质量。展开更多
文摘探讨预见性护理在腰椎手术患者中的应用效果。方法 收集96例腰椎手术患者分为对照组和观察组,每组48例。对照组予常规护理,观察组予预见性护理。比较效果。结果 观察组干预后反映功能康复的ODI评分低于对照组(23.55±2.12 vs 27.84±2.63分),并发症发生率低于对照组(4.2% vs 16.7%),反映焦虑的SAS评分低于对照组(32.16±3.20 vs 39.11±3.41分),反映抑郁的SDS评分低于对照组(30.42±3.09 vs 37.55±3.06分),反映生活质量的SF-36量表中躯体疼痛评分(83.22±5.01 vs 76.81±5.29分)、肢体功能评分(84.58±4.30 vs 77.65±5.25分)、社会认知评分(85.43±5.62 vs 78.04±5.21分)和精神健康评分(83.46±4.33 vs 75.56±4.98分)高于对照组(P<0.05)。结论 预见性护理可促进腰椎手术患者功能康复,减少并发症发生,改善心理状态和提高生活质量。
文摘探讨Teach-back理论指导下的健康教育在老年高血压病患者中的应用效果。方法 选取120例老年高血压病患者分为对照组和观察组,每组60例。对照组予常规健康教育,观察组予Teach-back理论指导下的健康教育。比较应用效果。结果 健康教育后,观察组疾病认知评分高于对照组(92.32±3.26 vs 80.40±5.93分),健康行为中的合理饮食比例(91.7% vs 78.3%)、合理运动比例(88.3% vs 70.0%)、合理用药比例(93.3% vs 80.0%)和定期复诊比例(86.7% vs 71.7%)高于对照组,SAS评分(35.63±3.27 vs 41.16±4.09分)、SDS评分(34.18±3.61 vs 40.34±3.95分)低于对照组,PSQI评分低于对照组(7.52±1.56 vs 10.18±1.90分,P<0.05)。结论 Teach-back理论指导下的健康教育可提高老年高血压病患者疾病认知,促进健康行为,改善心理状态和睡眠质量。
