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心理锻炼——新世纪保健主旋律
1
作者 许栩 《服务科技》 2001年第2期54-54,共1页
现代社会已步入21世纪,其发展特点是知识信息量不断增加且传播迅速。现代人不仅要应付快速变化的学习、工作和生活,而且要处理好错综复杂的各种关系,还面临着越来越多的竞争和挑战。由于迅速运转的社会节奏和竞争激烈等诸多因素的影响,... 现代社会已步入21世纪,其发展特点是知识信息量不断增加且传播迅速。现代人不仅要应付快速变化的学习、工作和生活,而且要处理好错综复杂的各种关系,还面临着越来越多的竞争和挑战。由于迅速运转的社会节奏和竞争激烈等诸多因素的影响,人们的心理负荷亦日益加重,由此造成的心理疾患也越来越多。 展开更多
关键词 现代心理 心理锻炼 心理疾患
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初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径
2
作者 蔡锦豪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期136-139,共4页
传统时期的教学观念认为:体育科目基础内容、理论知识的讲解等多过程只能够在一定程度上加强学生的身体素质和完善其身体各部分的机能。殊不知目前展开的体育内容知识教学,对学生心理素质有着很明显的效果,同时伴随着新课程改革的进一... 传统时期的教学观念认为:体育科目基础内容、理论知识的讲解等多过程只能够在一定程度上加强学生的身体素质和完善其身体各部分的机能。殊不知目前展开的体育内容知识教学,对学生心理素质有着很明显的效果,同时伴随着新课程改革的进一步深入,有关部门要求不同阶段教师在教学时需要注重学生心理素质的发展情况,以此确保学生在学习等多过程的进度及进展。在这样的教学背景下,学生熟知相关内容、知识的积极性会特别的突出。本文就初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径提出观点。 展开更多
关键词 体育科目 初中 学生 心理素质锻炼
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初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径
3
作者 王傲雪 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0209-0211,共3页
初中阶段是学生心理素质发展的重要阶段,采取合理的方式进行初中生心理素质锻炼,对培养学生良好的心理素质,促进学生心理素质健康发展有非常重要的意义。体育教学是心理素质锻炼的重要平台,充分利用体育教学的相关锻炼机制对学生进行心... 初中阶段是学生心理素质发展的重要阶段,采取合理的方式进行初中生心理素质锻炼,对培养学生良好的心理素质,促进学生心理素质健康发展有非常重要的意义。体育教学是心理素质锻炼的重要平台,充分利用体育教学的相关锻炼机制对学生进行心理素质锻炼可以有效提升学生心理素质水平,并有效化解学生存在的不良心理状态。但是很多初中体育教师没有掌握较为有效的学生心理素质锻炼方法,导致无法通过体育教学来对学生进行心理素质锻炼,严重影响了学生心理素质水平的提升。本文将对初中体育教学加强学生心理素质锻炼的途径进行分析,希望对初中体育教学活动的开展提供一定的参考。 展开更多
关键词 初中 体育教学 心理素质锻炼 路径
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产后心理-饮食-康复锻炼一体化护理对剖宫产产妇心理健康、自护能力及母乳喂养行为的影响
4
作者 李芳 《中国医学创新》 CAS 2024年第18期111-115,共5页
目的:探究产后心理-饮食-康复锻炼一体化护理对剖宫产产妇心理健康、自护能力及母乳喂养行为的影响。方法:回顾性分析2021年1月—2022年1月于上饶市立医院进行剖宫产分娩的87例产妇的临床资料。根据接受的不同产后护理方案进行分组,将... 目的:探究产后心理-饮食-康复锻炼一体化护理对剖宫产产妇心理健康、自护能力及母乳喂养行为的影响。方法:回顾性分析2021年1月—2022年1月于上饶市立医院进行剖宫产分娩的87例产妇的临床资料。根据接受的不同产后护理方案进行分组,将接受常规护理方案的产妇纳入产后常规组(43例),将接受心理-饮食-康复锻炼一体化护理纳入一体化护理组(44例),护理周期为2周。观察两组产妇干预前后的心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分]、自护能力[自护能力量表(ESCA)评分]及母乳喂养行为[母乳喂养自我效能简化量表(BSES-SF)评分和母乳喂养率]。结果:干预后,一体化护理组产妇HAMA、HAMD评分均低于产后常规组(P<0.05);一体化护理组产妇ESCA评分均高于产后常规组(P<0.05);一体化护理组BSES-SF评分均高于产后常规组(P<0.05);一体化护理组产妇产后1、2、3个月的母乳喂养率均高于产后常规组(P<0.05)。结论:心理-饮食-康复锻炼一体化护理能够改善剖宫产产妇产后心理状态和母乳喂养行为,有利于提高自护能力和母乳喂养率,适合用于剖宫产产后护理。 展开更多
关键词 心理-饮食-康复锻炼 剖宫产 心理健康 自护能力 母乳喂养行为
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探讨在妊娠期高血压患者产后护理中应用心理、饮食、康复锻炼联合延续性护理的应用效果
5
作者 韦秋丹 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第9期0127-0130,共4页
分析妊娠期高血压患者产后开展心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理的效果。方法 42例妊娠期高血压患者,以随机抽签分组,各21例。对照组:常规护理,观察组:心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理。结果 观察组相关指标优于对照组(P<0.05)。... 分析妊娠期高血压患者产后开展心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理的效果。方法 42例妊娠期高血压患者,以随机抽签分组,各21例。对照组:常规护理,观察组:心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理。结果 观察组相关指标优于对照组(P<0.05)。结论 为妊娠期高血压患者制定心理-饮食-康复锻炼护理方案,并开展出院后的延续性护理,对患者的整体康复效果有积极的影响。 展开更多
关键词 妊娠期高血压 心理-饮食-康复锻炼 延续性护理
原文传递
妊娠期高血压患者产后护理中应用心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理的效果研究
6
作者 童丽霞 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2024年第11期0175-0178,共4页
分析在妊娠期高血压患者产后护理中应用心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理的效果。方法 选择我院于2021.10-2023.9月,2年内收治的80例妊娠期高血压患者,随机分为对照组(40例,采用常规产后护理)和观察组(40例,实施心理-饮食-康复锻炼联... 分析在妊娠期高血压患者产后护理中应用心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理的效果。方法 选择我院于2021.10-2023.9月,2年内收治的80例妊娠期高血压患者,随机分为对照组(40例,采用常规产后护理)和观察组(40例,实施心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理干预)。结果 观察组H各项指标均明显优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理干预可显著提高妊娠期高血压患者产后健康认知,维持血压正常,减轻不良情绪,改善睡眠质量,提升护理满意度,有较高应用价值。 展开更多
关键词 妊娠期高血压 产后护理 心理-饮食-康复锻炼 延续性护理
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初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径 被引量:1
7
作者 郑娟萍 《学周刊》 2023年第7期154-156,共3页
初中是发展学生心理素质的黄金阶段,体育教学是提升学生心理健康水平的主要平台,教师依托体育课程构建学生心理素质锻炼机制,能够高效化解学生的不良心理因素。本文主要分析了初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的意义,从教学氛围的营... 初中是发展学生心理素质的黄金阶段,体育教学是提升学生心理健康水平的主要平台,教师依托体育课程构建学生心理素质锻炼机制,能够高效化解学生的不良心理因素。本文主要分析了初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的意义,从教学氛围的营建、体育分层教学、体育竞赛活动、抗挫教育四个方面,探索了学生心理素质培养的创新途径,旨在为相关教育工作者提供可靠的建议和参考,从而彰显体育课程的心理健康教育作用。 展开更多
关键词 初中体育教学 加强 心理素质锻炼 途径
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心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理在妊高症患者产后对血压指标及SF-36评分的影响 被引量:4
8
作者 熊丽娟 《心血管病防治知识(学术版)》 2023年第22期88-90,共3页
目的分析心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理在妊高症患者产后对血压指标及健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分的影响。方法此次研究总共纳入66例研究对象,均是2020年11月至2022年11月到医院诊治的妊高症患... 目的分析心理-饮食-康复锻炼联合延续性护理在妊高症患者产后对血压指标及健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分的影响。方法此次研究总共纳入66例研究对象,均是2020年11月至2022年11月到医院诊治的妊高症患者,随机分为两组,其中33例接受常规护理的患者纳入对照组,余下33例实施心理-饮食-康复锻炼+延续性护理的患者纳入研究组。对比两组的血压指标及生活质量。结果在收缩压、舒张压、SF-36评分方面,研究组优于对照组(P<0.05)。结论心理-饮食-康复锻炼+延续性护理用于妊高症患者的效果显著,有利于控制血压水平,临床可进一步推广应用。 展开更多
关键词 妊高症 延续性护理 心理-饮食-康复锻炼 血压指标
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初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径
9
作者 马进忠 《爱人》 2023年第7期102-103,共2页
初中体育教学中,对学生心理素质的锻炼十分关键,初中体育教师应积极探索和渗透心理教学的方法,以帮助他们提高心理素质。通过体育活动潜移默化地培养学生正确的价值观念,提高他们面对挫折的坚韧性和解决问题的能力。基于此,为学生的成... 初中体育教学中,对学生心理素质的锻炼十分关键,初中体育教师应积极探索和渗透心理教学的方法,以帮助他们提高心理素质。通过体育活动潜移默化地培养学生正确的价值观念,提高他们面对挫折的坚韧性和解决问题的能力。基于此,为学生的成长和学习奠定良好的基础,并促进初中体育教学的创新改革。 展开更多
关键词 初中体育 学生 心理素质锻炼 途径
原文传递
校园管控新形势下体育锻炼对大学生心理韧性的影响探究
10
作者 韦机灵 彭怡菡 《体育科技》 2023年第6期67-69,共3页
在校园管控新形势下,心理韧性作为一种积极的心理素质,是衡量大学生心理健康的重要指标。文章采用文献法、问卷调查法、数据统计法和逻辑分析法,对校园管控新形势下大学生体育锻炼总量和心理韧性的现状进行调研分析。并提出高校大学生... 在校园管控新形势下,心理韧性作为一种积极的心理素质,是衡量大学生心理健康的重要指标。文章采用文献法、问卷调查法、数据统计法和逻辑分析法,对校园管控新形势下大学生体育锻炼总量和心理韧性的现状进行调研分析。并提出高校大学生如何通过体育锻炼来提高心理韧性的具体措施。研究结果表明:(1)不同体育锻炼、睡眠行为类型和文学爱好的大学生体育锻炼总量越高,心理韧性水平就越好。(2)大学生的心理韧性水平和体育锻炼总量呈正相关。 展开更多
关键词 校园管控新形势 体育锻炼:心理韧性
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新媒体时代大学生锻炼行为研究
11
作者 洪虹 《内江科技》 2024年第3期116-118,共3页
采用独立样本T检验与单因素方差分析的方法对大学生锻炼心理需求支持情况进行分析。结果显示,大学生锻炼行为及其相关因素在性别、年级、居住地上存在显著性差异。研究意义,顺应新媒体时代发展的需求,从源头着眼,建立“全民健身”意识,... 采用独立样本T检验与单因素方差分析的方法对大学生锻炼心理需求支持情况进行分析。结果显示,大学生锻炼行为及其相关因素在性别、年级、居住地上存在显著性差异。研究意义,顺应新媒体时代发展的需求,从源头着眼,建立“全民健身”意识,逐步形成家庭、社会、学校的联动,保障“五育并举”的全面开展。1前言新媒体时代的到来,改变了信息传播的渠道,同时也改变了人们的生活方式。科技带给我们便利的同时也改变着我们的日常生活。 展开更多
关键词 新媒体时代 全民健身 独立样本T检验 单因素方差分析 信息传播 五育并举 大学生锻炼行为 锻炼心理
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锻炼心理效应研究的内容、进展、机制及走向 被引量:8
12
作者 陈福亮 杨剑 季浏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期94-100,共7页
归纳总结锻炼心理效应研究的主要内容,报告了研究内容的最新进展,阐述了锻炼心理效应的可能机制,展望了锻炼心理效应研究的未来走向。研究认为,情绪效应、焦虑效应、抑郁效应、认知效应、自尊和身体自尊效应、身体意象效应、主观幸福感... 归纳总结锻炼心理效应研究的主要内容,报告了研究内容的最新进展,阐述了锻炼心理效应的可能机制,展望了锻炼心理效应研究的未来走向。研究认为,情绪效应、焦虑效应、抑郁效应、认知效应、自尊和身体自尊效应、身体意象效应、主观幸福感效应、锻炼成瘾效应构成了锻炼心理效应研究的主要内容。锻炼产生心理效应存在心理机制和生理机制。未来锻炼心理效应研究将更加关注青少年儿童的锻炼心理效益的获得,研究内容更加广泛,机制研究更加深入。 展开更多
关键词 锻炼心理效应 内容 进展 机制 走向
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运动与锻炼心理学中的质性研究:反思与展望 被引量:11
13
作者 孙拥军 李倩 吴秀峰 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第11期88-96,共9页
近10年来,质性研究的数量在运动与锻炼心理学各领域呈上升趋势,研究议题涉及运动员情绪调节、教练员行为、锻炼表象、运动参与的社会支持、运动员职业生涯发展、精英运动员参赛经历、病患人群在运动中的心理体验以及运动心理咨询的应用... 近10年来,质性研究的数量在运动与锻炼心理学各领域呈上升趋势,研究议题涉及运动员情绪调节、教练员行为、锻炼表象、运动参与的社会支持、运动员职业生涯发展、精英运动员参赛经历、病患人群在运动中的心理体验以及运动心理咨询的应用等。运动与锻炼心理学各领域中的质性研究,实证主义与后实证主义取向仍占主导地位。现象学、扎根理论与个案研究是主要的方法学取向,平行视角则是主要的研究质量评判应用。自然主义传统与不同文化、社会及时代背景相结合形成研究参与者对其关注的阐释性理解将主导质性研究的理论与实践取向发展。中国运动与锻炼心理学工作者未来有必要更多的以民族志等质的研究方式呈现本土文化背景下对运动参与的理解。 展开更多
关键词 质性研究 运动心理 锻炼心理
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生态学模型在锻炼心理学中的应用 被引量:15
14
作者 李小英 燕子 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期765-768,共4页
生态模型通过心理、社会、自然环境、政策等层面解释和干预行为。基于生态模型中不同环境层次的干预措施可以显著地提高人们的锻炼行为。研究介绍了生态模型的理论背景及其在锻炼心理学中的应用,并介绍国外应用生态模型进行的干预研究... 生态模型通过心理、社会、自然环境、政策等层面解释和干预行为。基于生态模型中不同环境层次的干预措施可以显著地提高人们的锻炼行为。研究介绍了生态模型的理论背景及其在锻炼心理学中的应用,并介绍国外应用生态模型进行的干预研究以及此模型在我国的应用前景。 展开更多
关键词 生态模型 锻炼心理 行为改变
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锻炼心理学的历史演进轨迹 被引量:3
15
作者 杨剑 季浏 陈福亮 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期97-102,共6页
史源于20世纪70年代的锻炼心理学是一门将锻炼科学与心理学相结合的交叉学科,历经50多年的发展历程,锻炼心理学已取得了长足的发展,并成为体育科学的一个重要领域。论文分别从三个发展阶段对国内外锻炼心理学的发展轨迹作了回顾,从中可... 史源于20世纪70年代的锻炼心理学是一门将锻炼科学与心理学相结合的交叉学科,历经50多年的发展历程,锻炼心理学已取得了长足的发展,并成为体育科学的一个重要领域。论文分别从三个发展阶段对国内外锻炼心理学的发展轨迹作了回顾,从中可以窥见我国锻炼心理学从无到有直至与国际接轨的历程,以便学界及时掌握国内外锻炼心理学研究的成果与发展动向。通过追寻发展轨迹,可以更好的推动我国锻炼心理学的科学发展,以期推动锻炼心理学的研究向更深更广的领域开拓。 展开更多
关键词 锻炼心理 发展轨迹 运动心理
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对我国锻炼心理学学科发展现状与策略的研究 被引量:5
16
作者 李佳川 季浏 关星 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2007年第4期46-49,共4页
对锻炼心理学的内涵和学科建立的基础条件进行论述。在分析中、西方锻炼心理学研究成果的基础上,指出我国锻炼心理学学科发展中还存在锻炼心理学理论体系尚未完善、锻炼心理学学科高素质研究队伍建设薄弱、研究方法和手段缺乏创新、课... 对锻炼心理学的内涵和学科建立的基础条件进行论述。在分析中、西方锻炼心理学研究成果的基础上,指出我国锻炼心理学学科发展中还存在锻炼心理学理论体系尚未完善、锻炼心理学学科高素质研究队伍建设薄弱、研究方法和手段缺乏创新、课程体系和教材建设落后等诸多不如人意的地方。由此,提出锻炼心理学学科在指导思想、学科队伍建设水平和学科建设条件、专业人才培养、研究方法和手段等方面要树立科学发展观的战略构想。 展开更多
关键词 锻炼心理 学科建设 人才培养 科学发展观 中国
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身体锻炼心理学的研究现状和未来方向 被引量:61
17
作者 季浏 罗伯特J.科克比 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1997年第3期9-13,共5页
身体锻炼心理学是一个很新的研究领域,本文回顾了近十年来国外这个领域的主要研究成果,具体讨论了身体锻炼心理学的定义,影响身体锻炼行为的心理因素,身体锻炼期间的心理过程,身体锻炼的心理效应以及未来的研究方向等5个问题。
关键词 身体锻炼心理 心理过程 心理效应
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《天津体育学院学报》30年运动与锻炼心理学论文回顾 被引量:3
18
作者 孙延林 李军 吉承恕 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第6期470-476,500,共8页
对《天津体育学院学报》创刊30年来的体育运动心理学论文进行了回顾,对运动心理学和锻炼心理学等两个领域的一些重要的主题进行了分析,提出研究主题进程的发展以及今后的展望。本文旨在纪念《天津体育学院学报》办刊30年。
关键词 天津体育学院学报 运动心理 锻炼心理
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我国锻炼心理学学科建设与发展 被引量:4
19
作者 李佳川 季浏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第6期114-118,共5页
在分析锻炼心理学研究成果的基础上,指出我国锻炼心理学学科建设和发展中还存在理论体系不完善、学科研究队伍不强、理论与实际结合不够、研究方法与手段落后、课程体系建设滞后等许多问题。提出锻炼心理学在指导思想、学科队伍建设及... 在分析锻炼心理学研究成果的基础上,指出我国锻炼心理学学科建设和发展中还存在理论体系不完善、学科研究队伍不强、理论与实际结合不够、研究方法与手段落后、课程体系建设滞后等许多问题。提出锻炼心理学在指导思想、学科队伍建设及理论与实践等方面的发展构想。 展开更多
关键词 锻炼心理 学科发展背景 人才培养 科学发展观
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