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快乐体育理念下初中体育教学方法创新探究
1
作者 侯良军 《学周刊》 2024年第5期143-145,共3页
体育是初中教育阶段的重要课程,有利于培养学生的身心素质,促使学生养成终身体育习惯。然而传统的体育教学方法陈旧落后,无法调动学生的参与热情,还降低了体育的教育价值。所以,快乐体育理念下,初中体育教学方法必须要创新与变革,增加... 体育是初中教育阶段的重要课程,有利于培养学生的身心素质,促使学生养成终身体育习惯。然而传统的体育教学方法陈旧落后,无法调动学生的参与热情,还降低了体育的教育价值。所以,快乐体育理念下,初中体育教学方法必须要创新与变革,增加多元化和趣味性的体育运动活动,将课堂的主人还给学生,让每一个学生都能享受到体育运动的乐趣,实现德智体美劳的可持续发展。 展开更多
关键词 快乐体育理念 初中体育 教学方法
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快乐体育教学法在中职体育教学中的实施
2
作者 陈晶龙 《亚太教育》 2024年第6期86-88,共3页
“五育并举”的教育理念对职业教育活动的实施路径进行了创新规划,要提升中职学生的整体素养,必须要做好体育教学方案的设计工作,消除体育教学短板,发展具有出色学习能力、体育竞技精神、团队合作意识的职业人才。快乐体育教学法以学习... “五育并举”的教育理念对职业教育活动的实施路径进行了创新规划,要提升中职学生的整体素养,必须要做好体育教学方案的设计工作,消除体育教学短板,发展具有出色学习能力、体育竞技精神、团队合作意识的职业人才。快乐体育教学法以学习者的情感体验为导向,在推动趣味性元素与教学活动结合的同时,形成了较为完善、全面的学科教学方案。在快乐体育教学法视角下开发体育游戏、导入活动资源、设计互动任务,有助于中职体育教学创新开展。 展开更多
关键词 快乐体育教学法 中职教学 体育教学
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浅谈小学体育课堂中的快乐体育教学
3
作者 姜倩倩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0183-0186,共4页
在体育新课程改革的持续贯彻下,我们以往的教学模式已经跟不上新时代的发展。关于体育的新课程改革中,我们重点要求了以学生发展为本,培养学生的积极性。让学生能够主动学习,顺应学生的身心发展特点,根据学生的性格有针对性的进行教学,... 在体育新课程改革的持续贯彻下,我们以往的教学模式已经跟不上新时代的发展。关于体育的新课程改革中,我们重点要求了以学生发展为本,培养学生的积极性。让学生能够主动学习,顺应学生的身心发展特点,根据学生的性格有针对性的进行教学,引导学生主动去探索问题并且解决问题,这是新课程改革对学生的要求。在体育教学过程中,设计有趣的活动,培养学生的热情,积极主动的学习,才能够享受到学习带来的快乐,帮助学生建立良好的体魄和积极的学习态度。 展开更多
关键词 快乐教学 快乐体育 小学体育 小学课堂
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论初中体育教学中快乐体育教学模式开展路径
4
作者 梁国伟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0111-0114,共4页
快乐体育,是一种强调每项运动的独特乐趣,以运动的内在快感为学习目的和内容作为享受运动的一种方式。以新课程为基础的中学体育教育着眼于培养学生的体质、心理健康水平、社会适应能力、运动健康知识和技能,以培养"健康第一"... 快乐体育,是一种强调每项运动的独特乐趣,以运动的内在快感为学习目的和内容作为享受运动的一种方式。以新课程为基础的中学体育教育着眼于培养学生的体质、心理健康水平、社会适应能力、运动健康知识和技能,以培养"健康第一"为指导理念。凝聚学生的兴趣,在中学体育中促进快乐体育,以新课程标准的理念为指导,引导学生快乐参与,健康发展。 展开更多
关键词 快乐体育 初中 体育教学
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中职体育教学中实施快乐体育思想的途径分析
5
作者 张彦林 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0078-0081,共4页
中职学校作为职业教育机构,承担着培养高素质、高技能的应用型和复合型一线技术技能人才的重任,除了致力于技能人才培育外,其在推动区域经济发展方面也发挥着至关重要的作用。新时期,社会对技能人才既有量的需求,也有质的需求,即不仅要... 中职学校作为职业教育机构,承担着培养高素质、高技能的应用型和复合型一线技术技能人才的重任,除了致力于技能人才培育外,其在推动区域经济发展方面也发挥着至关重要的作用。新时期,社会对技能人才既有量的需求,也有质的需求,即不仅要具备较强的专业理论知识,且还能够勇于创新、敢于实践。而体育教学能够在塑造学生健全人格、培养他们坚毅的品质以及强化集体精神方面起到关键作用。此外,它还是学生培养“工匠精神”的重要平台。通过引入和实施快乐体育教育思想,有助于学生主动参与到体育锻炼中,并对体育知识展开积极学习。对此,本文就如何在中职体育教学中实施快乐体育思想展开了深入探究,以供参考。 展开更多
关键词 中职 体育教学 快乐体育
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高校跆拳道教学中快乐体育教学法的应用分析
6
作者 王珣 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0151-0154,共4页
近年来,我国教育水平不断提升,教育领域涌现出了很多新的教育理念和教学方法,快乐体育教学法就是其中之一,该教学法注重学生的学习兴趣,使学生在体育学习中收获愉悦感,有助于提升教学质量和效率。在高等院校中,跆拳道教学是一项重要的... 近年来,我国教育水平不断提升,教育领域涌现出了很多新的教育理念和教学方法,快乐体育教学法就是其中之一,该教学法注重学生的学习兴趣,使学生在体育学习中收获愉悦感,有助于提升教学质量和效率。在高等院校中,跆拳道教学是一项重要的体育教学内容,由于跆拳道需要学生具备一定的协调性、柔韧性和力量,很多学生在学习过程中面临着诸多挑战。体育教师可以将快乐体育教学法引入高校跆拳道教学中,从学生的学习兴趣和学习体验感出发,激发学生的主动性和积极性,从而提升教学的实效性。基于此,本文对高校体育跆拳道教学中快乐体育教学法的应用策略展开了研究。 展开更多
关键词 高校 跆拳道教学 快乐体育教学法 应用策略
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高中体育与健康教学中“快乐体育”的研究
7
作者 傅金海 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0005-0008,共4页
高中体育与健康课程在紧张的高中生活中是学生的重要调节方式,但是目前的体育教学存在些许问题,比如有些学校注重高考升学会减少体育课程甚至取消,导致体育与健康课程沦为边缘化;或者体育教学方法过于传统,以“讲解—示范—实践”这一... 高中体育与健康课程在紧张的高中生活中是学生的重要调节方式,但是目前的体育教学存在些许问题,比如有些学校注重高考升学会减少体育课程甚至取消,导致体育与健康课程沦为边缘化;或者体育教学方法过于传统,以“讲解—示范—实践”这一流程为主;还有就是部分家长认为体育课不如需要高考的文化课重要,过分强调学业成绩,使学生对其重视程度下降。该文将针对存在的问题展开策略讨论,让学生通过体育与健康课程缓解升学压力,拥有一个良好健康的心态面对高考,培养出智力与体力双高的人才。 展开更多
关键词 高中 体育与健康 “快乐体育”
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快乐体育理念下初中体育课堂教学探究
8
作者 韦玉凡 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0168-0171,共4页
新课程改革以来,人们越来越重视素质教育,重视学生的身心健康,特别是初中阶段显得特别重要。在初中体育课堂教学中,体育教师要更新教学理念,改革教学方式与方法,能够与时俱进,结合初中生的身心发展,融入快乐体育教学理念,因材施教,让学... 新课程改革以来,人们越来越重视素质教育,重视学生的身心健康,特别是初中阶段显得特别重要。在初中体育课堂教学中,体育教师要更新教学理念,改革教学方式与方法,能够与时俱进,结合初中生的身心发展,融入快乐体育教学理念,因材施教,让学生在体育课堂教学中感到轻松与愉快。教师在教学过程中,善于把传统的教学手段与现代教学手段相结合,让学生形成良好的体育健康生活习惯,不仅要更好的帮助学生提高体育技能,更要促进学生的文化科成绩,提高学生的综合素质,做一个健康快乐的有理想的初中生。 展开更多
关键词 快乐体育理念 初中体育 课堂教学
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偏离与归正:快乐体育若干基本问题回溯性反思
9
作者 邵天逸 李启迪 《成都体育学院学报》 北大核心 2023年第6期86-93,共8页
快乐体育自20世纪80年代传入中国已历经30余年发展历程,围绕此议题的各种探讨在开拓视点与推进理论建设的同时也遗留了诸多问题。文章立足学理反思视角对快乐体育研究存在的若干基本问题展开回溯性反思,以澄清相关概念、修正认知误区、... 快乐体育自20世纪80年代传入中国已历经30余年发展历程,围绕此议题的各种探讨在开拓视点与推进理论建设的同时也遗留了诸多问题。文章立足学理反思视角对快乐体育研究存在的若干基本问题展开回溯性反思,以澄清相关概念、修正认知误区、指明未来方向。研究认为:(1)快乐体育来源的多元认知遮蔽了其自身的问题导向,应基于体育学习心理视角重探其立论之本;(2)快乐体育异化认知存在众多含混之处,同时以异化形容快乐体育发展状态值得商榷;(3)快乐体育的内容框架包含中国式快乐体育思维理念,其在路线上呈现独特的发展轨迹,但在内涵上与日本快乐体育论多有混淆;(4)快乐体育实践困境内因在于认知错位及中外教学观念分歧,其未来发展路径应基于运动乐趣观念予以重塑。 展开更多
关键词 快乐体育 历史演进 学理问题 反思研究 学校体育
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快乐体育理念在排球教学中的应用 被引量：1
10
作者 姜金贤 《文理导航》 2023年第2期79-81,共3页
在初中体育教学中,教师要基于快乐体育理念设计排球课堂教学,让学生在愉快的活动中掌握排球技巧。排球教学可以分成三个阶段:在泛化阶段,要引导学生通过自抛自夹、额前停球等方式建立排球的动作概念;在分化阶段,要指导学生练习反弹抓球... 在初中体育教学中,教师要基于快乐体育理念设计排球课堂教学,让学生在愉快的活动中掌握排球技巧。排球教学可以分成三个阶段:在泛化阶段,要引导学生通过自抛自夹、额前停球等方式建立排球的动作概念;在分化阶段,要指导学生练习反弹抓球、行进换位,掌握排球运动的内在结构;在自动阶段,则要组织学生通过快速移动、“S”行接力等游戏掌握战略战术,进而形成团体意识。通过循序渐进的教学,让学生逐步掌握排球技巧。 展开更多
关键词 初中体育 快乐体育理念 排球教学
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“快乐体育课堂”的表征及其实现——关于体育课堂游戏教学的探讨
11
作者 潘功勋 潘雪峰 《体育教学》 2023年第7期20-21,共2页
“通过游戏来教”作为“快乐体育课堂”教学主张实施的重要途径,让学习趋近于游戏。能激发学生的兴趣,促进其主动参与体育学习。使得学生在竞争与合作中不断逼近成功。注重身心体验,使人愉悦、自由、表演等需求得到满足。
关键词 通过游戏来教 快乐体育课堂 教学主张 重要途径
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快乐体育,引领学生健康全面成长 被引量：1
12
作者 李静 《教育家》 2023年第40期50-51,共2页
在湖北省襄阳市,有一所闻名全国的省级示范高中——襄阳四中。走进学校正门,“成就最好的自己,服务祖国和人民”14个大字映入眼帘,这是襄阳四中一直以来坚持的办学理念。近年来,襄阳四中始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,为全... 在湖北省襄阳市,有一所闻名全国的省级示范高中——襄阳四中。走进学校正门,“成就最好的自己,服务祖国和人民”14个大字映入眼帘,这是襄阳四中一直以来坚持的办学理念。近年来,襄阳四中始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,为全国各地知名学府、社会各领域输送了大量身心健康、德才兼备的人才。能长期保持“高位运转”,得益于学校对体育的重视、对学生身心健康和全面发展的重视。我国著名教育家、北京大学原校长蔡元培先生曾说:“完全人格,首在体育。” 展开更多
关键词 快乐体育 办学理念 引领学生 一所 蔡元培先生 完全人格 全面成长 著名教育家
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浅论小学体育教学中开展“快乐体育”的教育策略
13
作者 贺彩霞 《吕梁教育学院学报》 2023年第4期95-96,共2页
素质教育“以生为本”的新型教育思想使我们传统的教育价值观发生了转变。体育教学应立足于“以生为本”,向更高要求的“快乐体育”教育模式进行转变。本文立足“以生为本”向“快乐体育”转变,论述了在体育教学中开展“快乐体育”的四... 素质教育“以生为本”的新型教育思想使我们传统的教育价值观发生了转变。体育教学应立足于“以生为本”,向更高要求的“快乐体育”教育模式进行转变。本文立足“以生为本”向“快乐体育”转变,论述了在体育教学中开展“快乐体育”的四种策略。 展开更多
关键词 快乐体育 以生为本 兴趣教学 素质提升
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新课改视域下快乐体育思想在中职体育教学中的应用
14
作者 张生誉 《学周刊》 2023年第21期33-35,共3页
树立正确的体育观念,促进身体、生理、社会发展方面保持较为完美的状态,是体育新课改所要实现的终极目标。快乐体育思想是一种新型的教学思想,其破除了应试教育强加在体育课堂上的枷锁,有利于锤炼学生良好品质、塑造学生健全人格,更有... 树立正确的体育观念,促进身体、生理、社会发展方面保持较为完美的状态,是体育新课改所要实现的终极目标。快乐体育思想是一种新型的教学思想,其破除了应试教育强加在体育课堂上的枷锁,有利于锤炼学生良好品质、塑造学生健全人格,更有利于帮助学生树立终身体育的意识。新课改大环境下如何在中职体育教学中高效融入和应用快乐体育思想,已经成为众多体育教育者关注的焦点和难点问题。 展开更多
关键词 新课改 快乐体育思想 中职 体育教学
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论述小学体育课堂中的快乐体育教学
15
作者 高百平 《虹》 2023年第3期0023-0025,共3页
时至今日,课程改革工作早已取得了理想的成效,同时全新教育背景下小学体育教学自然迎来了高质量发展的新契机。但是立足于整体层面审视小学体育课堂教学,还是有较大的进步空间,依然需要践行立德树人根本要求,致力于高质量教学策略的探... 时至今日,课程改革工作早已取得了理想的成效,同时全新教育背景下小学体育教学自然迎来了高质量发展的新契机。但是立足于整体层面审视小学体育课堂教学,还是有较大的进步空间,依然需要践行立德树人根本要求,致力于高质量教学策略的探索。兴趣作为学习活动有序、高效、顺利展开的“催化剂”,巧用快乐体育教学策略,以学生的兴趣点作为切入点展开教学,能够使得课堂教学成效翻倍提升。基于此,该文结合笔者相关教育经历,围绕小学体育课堂中快乐体育教学策略展开探讨。首先明确了相关理念,肯定了快乐教学的概念及应用价值,总结了快乐体育教学模式的开展要点,审视了小学体育课堂教学现状,最后详细提出了快乐体育教学模式在小学体育课堂教学中的应用策略,希望对突出快乐体育教学模式对体育课堂教学的促进价值起到抛砖引玉之功效。 展开更多
关键词 小学 体育 快乐体育 兴趣 教学质量 课堂 提升
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将“快乐体育”融入小学体育课堂
16
作者 陆翔 《体育风尚》 2023年第9期131-133,共3页
在以生为本教育理念深入落实的背景下,要求教育教学过程中要强调学生学习过程的参与性以及提升学生学习过程的体验。体育教学是提升学生体能素质、培养学生体育核心素养的关键渠道,在“五育并举”深入实施以来,体育教学受到了学校和教... 在以生为本教育理念深入落实的背景下,要求教育教学过程中要强调学生学习过程的参与性以及提升学生学习过程的体验。体育教学是提升学生体能素质、培养学生体育核心素养的关键渠道,在“五育并举”深入实施以来,体育教学受到了学校和教师的高度重视,将“快乐体育”融入到小学体育教学中,对提升教学的趣味性以及提高学生体育运动兴趣等有重要价值。基于此,文章从儿童视野出发,分析和探讨了小学体育教学中“快乐体育”融入的具体实践策略。 展开更多
关键词 快乐体育 小学体育 儿童视野 游戏 趣味情境 融入
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