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体育教学中应重视学生的快乐体验 被引量:29
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作者 余双艳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期114-117,共4页
快乐体验是人类情绪中的重要正情绪,是激励人类积极向上、努力进取的巨大力量。"快乐"蕴含在体育教学之中,通过快乐体育教学为学生创设快乐空间,让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣,使学生在轻松明快的环境中、欢快愉... 快乐体验是人类情绪中的重要正情绪,是激励人类积极向上、努力进取的巨大力量。"快乐"蕴含在体育教学之中,通过快乐体育教学为学生创设快乐空间,让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣,使学生在轻松明快的环境中、欢快愉悦的心境下,自由自在、无忧无虑地获得身心的健康发展。 展开更多
关键词 体育教学 快乐体验 运动乐趣
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论快乐体验在体育教学中的重要性 被引量:5
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作者 李俊杰 《山西师大体育学院学报》 2004年第3期46-48,66,共4页
快乐体验是人类情绪中的重要正情绪 ,是激励人类积极向上、努力进取的巨大力量。“快乐”蕴含在体育教学之中 ,通过快乐体育教学为学生创设快乐空间 ,让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣 ,使学生在轻松明快的环境中、欢快愉悦的... 快乐体验是人类情绪中的重要正情绪 ,是激励人类积极向上、努力进取的巨大力量。“快乐”蕴含在体育教学之中 ,通过快乐体育教学为学生创设快乐空间 ,让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣 ,使学生在轻松明快的环境中、欢快愉悦的心境下 ,自由自在、无忧无虑地获得身心的健康发展。 展开更多
关键词 快乐体验 体育教学 重要性 教学内容 教学形式 自主学习 教学评价 体育教师
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体育活动中快乐体验类型体系构建初探 被引量:1
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作者 徐永盈 《天水师范学院学报》 2006年第5期79-81,共3页
体育活动中快乐体验类型体系是承载与时代发展要求相适应的新型体育教学模式——快乐体育模式的重要根基。体育活动中的快乐体验包含了来自精神和躯体方面的双重体验。此外,体育项目的不同,主体所得到的快乐体验类型也有所差异。
关键词 体育活动 快乐体验 类型体系 构建
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高校体育教学中快乐体验法对学生个性发展的促进作用研究 被引量:3
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作者 付秋玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2011年第10期178-179,共2页
运用文献综述法、资料法对快乐体验法的内涵及作用进行阐述,并在此基础上,对该教学法对高校学生个性发展的促进与影响进行分析与论证,认为快乐体验法能够有效地促进高校学生个性的培养与发展,而高校学生个性的健康发展,对于社会的发展... 运用文献综述法、资料法对快乐体验法的内涵及作用进行阐述,并在此基础上,对该教学法对高校学生个性发展的促进与影响进行分析与论证,认为快乐体验法能够有效地促进高校学生个性的培养与发展,而高校学生个性的健康发展,对于社会的发展与进步、对于高校体育教学改革的不断深入,具有积极的推动作用. 展开更多
关键词 体育教学 快乐体验 途径
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经贸专业英语“快乐体验式”教学模式研究:理论与实践 被引量:5
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作者 吴婷婷 《云南财经大学学报(社会科学版)》 2010年第6期129-132,共4页
在教学实践中试找到"快乐教学"与"体验式教学"两种教学模式的契合点,将二者有机结合,构建专业英语的"快乐体验式"教学模式—以引导学生积极情感的产生为出发点,运用互动性、合作性、挑战性学习模式构建... 在教学实践中试找到"快乐教学"与"体验式教学"两种教学模式的契合点,将二者有机结合,构建专业英语的"快乐体验式"教学模式—以引导学生积极情感的产生为出发点,运用互动性、合作性、挑战性学习模式构建快乐的教学情景,使学生在交替传译、商务演示、商务谈判、角色饰演等多元化的实践途径中切身体验专业英语的用途和用法。试通过教学模式的创新,逐步提高经贸专业英语的教学效果。 展开更多
关键词 快乐体验式教学模式 经贸英语 研究 教学情景
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科技体育快乐体验——第十六届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛活动新闻发布会举行
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作者 毕晨辉 《中国科技教育》 2011年第7期4-4,共1页
6月28日,“奇瑞开瑞汽车·三圈霸道电池杯”第十六届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛活动新闻发布会在北京举行。国家体育总局航空无线电模型运动管理中心主任李正梅、国家体育总局青少年体育司副司长张智、国家体育总局... 6月28日,“奇瑞开瑞汽车·三圈霸道电池杯”第十六届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛活动新闻发布会在北京举行。国家体育总局航空无线电模型运动管理中心主任李正梅、国家体育总局青少年体育司副司长张智、国家体育总局航空无线电模型运动管理中心副主任丁鹏、教育部基础教育一司校外教育处处长吕同舟、共青团中央少年部校外教育处处长高彦明,以及奇瑞开瑞汽车销售公司总经理李建国、厦门三圈电池有限公司副总经理王荣恩等领导和嘉宾出席发布会。 展开更多
关键词 国家体育总局 青少年体育 新闻发布会 竞赛活动 车辆模型 教育处 快乐体验 驾驭
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创造快乐体验是体验营销的实质 被引量:1
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作者 李冀 周建中 《商业研究》 北大核心 2004年第18期140-142,170,共4页
体验营销的感官、情感、思考、行动、关联五个原则都是以创造快乐体验为其实质与驱动力 的。企业在运用快乐体验营销时,应以创造快乐体验满足消费者精神需求为出发点,采取加深对消费 者的理解,使消费过程趣味化,赋予产品象征意义,创建... 体验营销的感官、情感、思考、行动、关联五个原则都是以创造快乐体验为其实质与驱动力 的。企业在运用快乐体验营销时,应以创造快乐体验满足消费者精神需求为出发点,采取加深对消费 者的理解,使消费过程趣味化,赋予产品象征意义,创建生动品牌体验等对策。 展开更多
关键词 快乐体验 体验营销 实质
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中学体育教学中的快乐体验法 被引量:2
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作者 杨英杰 《教学与管理(理论版)》 2011年第6期143-144,共2页
快乐体验,意指在教学活动中创设愉快的学习环境,使学生品尝快乐、体验成功,在快乐中学习的教学方法。"体验",也叫体会。是用自己的生命来验证事实,感悟生命,留下印象。体验到的东西使得我们感到真实,现实,并在大脑记忆中留下深刻印象... 快乐体验,意指在教学活动中创设愉快的学习环境,使学生品尝快乐、体验成功,在快乐中学习的教学方法。"体验",也叫体会。是用自己的生命来验证事实,感悟生命,留下印象。体验到的东西使得我们感到真实,现实,并在大脑记忆中留下深刻印象。使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程, 展开更多
关键词 快乐体验 中学体育教学 体验 学习环境 感悟生命 教学活动 体验成功 教学方法
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快乐体验
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作者 周子然 周晓琴(指导老师) 《小学生故事与作文》 2010年第1期98-98,共1页
我盼星星,盼月亮,终于盼到了去海边实践基地的这一天.下午1点,我们怀着迫不及待的心情,登上了汽车,向实践基地疾驰而去。不到一个小时的光景,我们到达了目的地。从车上下来,扑入眼帘的是一幢幢崭新高大的楼房,这些楼非常醒目,... 我盼星星,盼月亮,终于盼到了去海边实践基地的这一天.下午1点,我们怀着迫不及待的心情,登上了汽车,向实践基地疾驰而去。不到一个小时的光景,我们到达了目的地。从车上下来,扑入眼帘的是一幢幢崭新高大的楼房,这些楼非常醒目,草坪上的小草探着小脑袋,好像正欢迎我们的到来。 展开更多
关键词 快乐体验 实践基地 目的地
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在建构游戏中培养小班幼儿的快乐体验 被引量:2
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作者 叶淑娟 《幼儿教育研究》 2019年第4期20-22,共3页
良好的情绪对幼儿的健康成长、良好个性形成起着至关重要的作用。良好的情绪能够促进幼儿智力的开发,能够使幼儿更好地创造,也是幼儿友好交往的前提。小班幼儿在自身情绪控制或自身情绪表达方面存在诸多问题,如易焦虑、生气、伤心、紧... 良好的情绪对幼儿的健康成长、良好个性形成起着至关重要的作用。良好的情绪能够促进幼儿智力的开发,能够使幼儿更好地创造,也是幼儿友好交往的前提。小班幼儿在自身情绪控制或自身情绪表达方面存在诸多问题,如易焦虑、生气、伤心、紧张以及产生攻击性行为等。因此,教师要帮助幼儿较快地稳定情绪,让他们快乐地在幼儿园学习和生活。 展开更多
关键词 小班幼儿 攻击性行为 情绪表达 幼儿智力 快乐体验 良好个性 自身情绪 建构游戏
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快乐学习,快乐体验——浅谈如何让高中生快乐学习音乐
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作者 蔡洁 《求知导刊》 2015年第18期134-134,共1页
高中学习阶段紧张忙碌,学生都担负着不小的心理压力,因此,以放松情绪、艺术熏陶为目的的音乐教学便有着更为鲜明的责任,要让学生们轻松调节,快乐体验,构建高效活力的音乐课堂。教师要以学生的心理需求为核心,尊重学生的个性发展,开放学... 高中学习阶段紧张忙碌,学生都担负着不小的心理压力,因此,以放松情绪、艺术熏陶为目的的音乐教学便有着更为鲜明的责任,要让学生们轻松调节,快乐体验,构建高效活力的音乐课堂。教师要以学生的心理需求为核心,尊重学生的个性发展,开放学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,让学生在乐趣中参与,在包容中收获,实现感官、思想与艺术追求的全面融合。 展开更多
关键词 快乐体验 音乐鉴赏 音乐课堂 心理压力 艺术熏陶 音乐学科 实践体验 月天 认知世界 课堂内容
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“双主互动·快乐体验”高效课堂教学模式简介 被引量:2
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作者 沈建波 廖丽娟 蓝湘波 《教师》 2012年第15期57-57,共1页
教学模式是对大量教学实践活动的概括,在一定程度上解释了教学活动普遍性的规律,实施正确的教学模式,能使教学有章可循、有序可遵。剖析当前学校教学现状,为更好地提高教学质量和教学效率,湖南省宁乡县白马桥滨江小学特提出了"双主互动... 教学模式是对大量教学实践活动的概括,在一定程度上解释了教学活动普遍性的规律,实施正确的教学模式,能使教学有章可循、有序可遵。剖析当前学校教学现状,为更好地提高教学质量和教学效率,湖南省宁乡县白马桥滨江小学特提出了"双主互动.快乐体验"的特色教学模式。 展开更多
关键词 课堂教学模式 快乐体验 简介 教学实践活动 特色教学模式 教学活动 教学现状 教学效率
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初中数学快乐体验式教学模式探究 被引量:2
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作者 温种金 《新课程研究(上旬)》 2018年第3期65-66,共2页
我国已经实行了新课程改革,如何在最大程度上提高教学水平和教学成果是现今课改的主要目标之一。初中数学作为教学中的重要科目之一,其教学成果更是重点。由于数学内容相对较为枯燥,所以相关课程改革注重学生的主体作用,并开始尝试快乐... 我国已经实行了新课程改革,如何在最大程度上提高教学水平和教学成果是现今课改的主要目标之一。初中数学作为教学中的重要科目之一,其教学成果更是重点。由于数学内容相对较为枯燥,所以相关课程改革注重学生的主体作用,并开始尝试快乐体验式的学习模式。文章在研究初中数学教学现状的基础上,探寻初中数学快乐体验式学习的模式,最大程度地提高教学效率。 展开更多
关键词 初中数学 快乐体验 教学模式
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快乐体验 快乐成长——游戏精神驱动下幼儿园纸艺课程建设的实践探索 被引量:1
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作者 薛霞萍 《作文成功之路(小学)》 2015年第11期9-9,共1页
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值。近年来,我园基于“儿童喜欢并不断挑战的课程才是有生命力的课程!”的思考,整合园所实际情况较为... 《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值。近年来,我园基于“儿童喜欢并不断挑战的课程才是有生命力的课程!”的思考,整合园所实际情况较为系统的构建了本园的课程建设体系。 展开更多
关键词 课程建设 游戏精神 幼儿园 实践探索 快乐成长 快乐体验 纸艺 儿童学习
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体育课堂的快乐体验
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作者 王贺 《南昌教育》 2009年第4期24-24,共1页
快乐体育是指教师在教学过程中充分调动教与学的积极性,使教师乐教、学生乐学,让学生在师生融洽、合作学习过程中充分体验运动的乐趣、克服困难后感受到“发现”或“成功”快乐的一种体育教育思想。在快乐体育的实践中,学生成为了活... 快乐体育是指教师在教学过程中充分调动教与学的积极性,使教师乐教、学生乐学,让学生在师生融洽、合作学习过程中充分体验运动的乐趣、克服困难后感受到“发现”或“成功”快乐的一种体育教育思想。在快乐体育的实践中,学生成为了活动的主体,学习的主人。从而扩展了学生体质、个性、能力发展的空间,这样,使学生主动学习,快乐发展。 展开更多
关键词 快乐体验 体育课堂 学生体质 体育教育思想 快乐体育 学习过程 教学过程 “成功”
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快乐体验,快乐欣赏 被引量:1
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作者 宋春娣 《江苏教育(小学教学)》 2009年第2期55-55,共1页
音乐欣赏是小学音乐教育的一个重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力的重要途径和手段。
关键词 音乐欣赏 快乐体验 小学音乐教育 音乐兴趣 音乐感受 鉴赏能力 学生
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教师快乐体验下的差异化教学
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作者 魏兴玲 《教育情报参考》 2009年第5期38-39,共2页
罗素说过:“须知参差多态乃是幸福的本源。”如同世界上没有两片相同的树叶一样,世界上更没有两个相同的人,每一个人的存在对于世界都是一道独特的风景,每个人的一生都是对世界的一种独特的体验。既然人从出生开始就注定了与众不同... 罗素说过:“须知参差多态乃是幸福的本源。”如同世界上没有两片相同的树叶一样,世界上更没有两个相同的人,每一个人的存在对于世界都是一道独特的风景,每个人的一生都是对世界的一种独特的体验。既然人从出生开始就注定了与众不同,那么教育理所当然应该为每一个人的独特性与差异性服务。教师更应该在教育过程中发现每个学生身上的闪光点。这需要教师在自身情感体验过程中去体会学生的差异性,在教学中塑造学生参差多态的人生。正如苏格拉底所说:“每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。” 展开更多
关键词 差异化教学 快乐体验 教师 差异性服务 教育过程 人的存在 体验过程 苏格拉底
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自主探究,快乐体验——新课程背景下的物理课堂教学实践
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作者 陈红 《教师》 2010年第30期36-36,共1页
在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,还应重视学生科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养,而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动。
关键词 物理课程 课堂教学实践 新课程背景 自主探究 快乐体验 义务教育阶段 科学探究能力 科学探究活动
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教师的快乐体验
19
作者 万召胜 《中学政治教学参考》 北大核心 2011年第4期1-1,共1页
很多教师抱怨工作的单调和辛苦,甚至消沉、倦怠而绝望,难道快乐真的离我们远去了吗?哲人说过,生活中不是缺少美,而是缺乏发现美的眼睛。正如蒙田先生所说:“最美满的生活,就是符合一般常人范例的生活,井然有序,但不含奇迹也不... 很多教师抱怨工作的单调和辛苦,甚至消沉、倦怠而绝望,难道快乐真的离我们远去了吗?哲人说过,生活中不是缺少美,而是缺乏发现美的眼睛。正如蒙田先生所说:“最美满的生活,就是符合一般常人范例的生活,井然有序,但不含奇迹也不超越常规。”其实,快乐就是一种心情、一种态度…… 展开更多
关键词 快乐体验 教师 生活 发现美 倦怠 蒙田
原文传递
快乐体验 感动顾客
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作者 靖东 藤泽 《中国商贸》 北大核心 2010年第8期28-28,共1页
百货零售业,其实也是一个专门负责打动人心的行业。如何让一件平凡的商品成功吸引顾客?这就是一门最大的学问。吸引他们,让顾客感受购物带来的乐趣吧!中国零售业营销论坛邀请了各路实战专家,从营销创新趋势、消费行为变迁、零售品牌、... 百货零售业,其实也是一个专门负责打动人心的行业。如何让一件平凡的商品成功吸引顾客?这就是一门最大的学问。吸引他们,让顾客感受购物带来的乐趣吧!中国零售业营销论坛邀请了各路实战专家,从营销创新趋势、消费行为变迁、零售品牌、百货转型、VIP管理和卖场视觉提升等角度提供丰富资讯。 展开更多
关键词 快乐体验 顾客 百货零售业 商品 购物
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