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天道的失范 神义的崩溃——《天问》中屈原对天道观怀疑思想的分析 被引量:3
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作者 侯灵战 《上饶师范学院学报》 2004年第4期6-11,共6页
从历史哲学和政治伦理学角度,在追索先秦天道观演变的基础上,分析《天问》中怀疑思想的内涵,并挖掘其背后的理性精神和文化意义。在《天问》中,屈原主要从舜、鲧、禹等历史人物和夏、商、周三代历史等角度质问,否认了有一个天道的历史... 从历史哲学和政治伦理学角度,在追索先秦天道观演变的基础上,分析《天问》中怀疑思想的内涵,并挖掘其背后的理性精神和文化意义。在《天问》中,屈原主要从舜、鲧、禹等历史人物和夏、商、周三代历史等角度质问,否认了有一个天道的历史和神义的世界。 展开更多
关键词 《天问》 屈原 天道观 怀疑思想 天道历史观 理性精神 历史哲学 政治伦理学
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怀疑之箭——论蒙田的怀疑思想 被引量:1
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作者 甘均先 毛艳 《法国研究》 2003年第1期90-101,共12页
Montaigne est le sceptique le plus important de l′époque de la Rennaissance. Il remet en question l′ordre social, la raison et le privilège de l′Eglise. Les philosophes des Lumières ont hérit... Montaigne est le sceptique le plus important de l′époque de la Rennaissance. Il remet en question l′ordre social, la raison et le privilège de l′Eglise. Les philosophes des Lumières ont hérité de sa pensée qui déclenche les mouvements philosophiques de la Rennaissance et qui annonce la post modernité. 展开更多
关键词 蒙田 怀疑思想 法国 文艺复兴时期 人文主义者 《为雷蒙·塞邦辩护》
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《天问》中屈原对天道观怀疑思想的分析
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作者 李鲜兰 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2019年第12期167-168,共2页
从政治伦理学以及历史哲学角度,对先秦时期天道观演变现状进行了探究,分析《天问》中怀疑思想的主题内涵,深入挖掘了《天问》背后所包含的理性思想以及文化内涵。通过对不同历史朝代与历史人物进行质问,全面否认了神义时代与天道历史的... 从政治伦理学以及历史哲学角度,对先秦时期天道观演变现状进行了探究,分析《天问》中怀疑思想的主题内涵,深入挖掘了《天问》背后所包含的理性思想以及文化内涵。通过对不同历史朝代与历史人物进行质问,全面否认了神义时代与天道历史的存在。 展开更多
关键词 《天问》 天道观 怀疑思想 理性精神
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揭露与隐藏:蒙田随笔自我言说的修辞策略分析
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作者 蔡西希 《北方工业大学学报》 2021年第3期112-117,140,共7页
西方随笔作为一种文类形式肇始于蒙田。蒙田随笔作为散文体式的分支,不但有着散文自我表现的特点,而且在修辞策略上呈现出其独特性:既"自我揭露",又"自我隐藏"。"自我揭露"主要通过对无序的思维和直接的... 西方随笔作为一种文类形式肇始于蒙田。蒙田随笔作为散文体式的分支,不但有着散文自我表现的特点,而且在修辞策略上呈现出其独特性:既"自我揭露",又"自我隐藏"。"自我揭露"主要通过对无序的思维和直接的身体感知经验描写来表现;"自我隐藏"则表现为叙述中时间序列"我在"的缺席和不规则、分散、间接地自我描写。这种独特的言说方式为其随笔带来既熟悉又疏离的修辞接受。究其原因,与蒙田的历史观和怀疑思想有关。 展开更多
关键词 蒙田 自我揭露 自我隐藏 历史观 怀疑思想
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“枭鸣”:鲁迅随笔的异端思维与言说方式
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作者 黄科安 《杭州师范学院学报(社会科学版)》 2004年第3期52-55,共4页
在当时的社会 ,鲁迅常以“异端”的姿态充当着“怪鸱”的角色。他的创作思维是特异的、逆向的 ,体现了对社会现实独到而深刻的认识和批判。但鲁迅并不是对传统全盘否定 ,而是为未来而否定、为理想而批判 ,是否定中的肯定。
关键词 鲁迅随笔 异端 怀疑思想 否定意识
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生物实验课教学中践行新课程理念的感悟
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作者 刘国冬 《高考》 2017年第36期81-82,共2页
农村中学生在开放性生物实验中要根据自己兴趣发展自己,学校更要为他们搭好发展平台,而不是仅仅考试拿高分。我们也可以在中学定期举办生物实验成果比赛,让生物科技知识的魅力征服我们的中学生,让开放性生物实验走进千万个中学课堂,对... 农村中学生在开放性生物实验中要根据自己兴趣发展自己,学校更要为他们搭好发展平台,而不是仅仅考试拿高分。我们也可以在中学定期举办生物实验成果比赛,让生物科技知识的魅力征服我们的中学生,让开放性生物实验走进千万个中学课堂,对差生的学习自信心更应该加以呵护,把孩子的世界还给孩子,让科学启迪孩子们的兴趣。 展开更多
关键词 美国中学教育 实验课突出趣味性 敢于怀疑权威的思想 怎样考核实验课成绩
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