期刊文献+
共找到18,374篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
推进思想政治教育基础理论的体系研究 被引量:1
1
作者 孙其昂 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期76-83,共8页
思想政治教育基础理论是思想政治教育理论体系的基础,对推进思想政治教育学科成熟发展和知识体系完善具有学术根基意义。思想政治教育基础理论本身是一个体系,体系研究是基本研究范式,是推进思想政治教育基础理论研究的基本路径和方法... 思想政治教育基础理论是思想政治教育理论体系的基础,对推进思想政治教育学科成熟发展和知识体系完善具有学术根基意义。思想政治教育基础理论本身是一个体系,体系研究是基本研究范式,是推进思想政治教育基础理论研究的基本路径和方法。思想政治教育学科设立40年来,思想政治教育基础理论体系研究已有诸多探索,为后续研究提供了基础,当前处在转型升级的新阶段。在后续研究中,要坚持系统观念,运用体系思维,推进思想政治教育基础理论的整体研究、专题研究和应用研究,力争质的提升,为思想政治教育学科新发展提供学术基础、知识基础和方法论基础。 展开更多
关键词 思想政治教育 基础理论 体系研究
下载PDF
现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究--评《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》
2
作者 张丽 蔡亚峰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期I0005-I0006,共2页
高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思... 高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究,旨在探讨如何借助信息技术手段,更好地传承和弘扬红色文化,提升高校思想政治教育的深度和广度。《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》由代金平,郑兴刚主编,2019年由西南师范大学出版社出版,是西南师范大学思想政治教育优秀成果。该书旨在研究如何结合传统思想政治教育的优势和现代信息技术的发展,推动高校思想政治教育的创新,提供高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合的教学思路与方法,为红色文化融入高校思想政治教育中现代信息技术的应用提供了思路和借鉴。 展开更多
关键词 西南师范大学 高校思想政治教育 现代信息技术 高校思想政治理论教育 社会主义核心价值观 传统思想政治教育 信息技术手段 有机融合
下载PDF
高校思想政治教育在新媒体时代的新发展和新思路——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》
3
作者 王伟 马雁琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期I0005-I0006,共2页
新媒体的出现极大提升了信息传播的时效性、交互性及多元性,延展了信息传播的渠道和空间,对高校思想政治教育也带来了机遇和挑战,如何因势利导,广泛应用新媒体技术,做好新时代高校思想政治教育工作,尤其是做好马克思主义理论传播,充分... 新媒体的出现极大提升了信息传播的时效性、交互性及多元性,延展了信息传播的渠道和空间,对高校思想政治教育也带来了机遇和挑战,如何因势利导,广泛应用新媒体技术,做好新时代高校思想政治教育工作,尤其是做好马克思主义理论传播,充分发挥马克思主义理论在高校教育中的思想引领、文化引导作用,已然成为重要现实课题。 展开更多
关键词 新媒体时代 高校思想政治教育 信息传播 引导作用 新媒体技术 因势利导 马克思主义理论传播 思想引领
下载PDF
毛泽东思想政治教育理论研究的回顾与展望
4
作者 王树荫 杨文 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2024年第5期46-57,共12页
思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,中国共产党不仅高度重视思想政治教育工作,而且善于总结实践经验并进行理论升华。毛泽东思想政治教育理论是毛泽东在中国革命和建设时期对党的思想政治教育工作的科学概括和理论总结,是... 思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,中国共产党不仅高度重视思想政治教育工作,而且善于总结实践经验并进行理论升华。毛泽东思想政治教育理论是毛泽东在中国革命和建设时期对党的思想政治教育工作的科学概括和理论总结,是毛泽东思想的重要组成部分,也是促进思想政治教育学科建设的指导思想。立足思想政治教育学科40年发展历程,学界围绕毛泽东思想政治教育理论的概念、特征、形成过程、内容体系、价值意义等多个方面展开了系统研究,取得了丰硕成果。展望未来研究,要注重史论结合、树立系统观念、强化学科意识,努力构建毛泽东思想政治教育理论体系的整体样貌,推动毛泽东思想政治教育理论研究走向深入。 展开更多
关键词 毛泽东思想 毛泽东思想政治教育理论 思想政治教育学科
下载PDF
思想政治教育理论谱系的生成基础、历史定位和赓续发展——纪念思想政治教育专业(学科)建制40周年
5
作者 张澍军 杨昇昌 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期32-39,共8页
中国共产党思想政治教育理论谱系的形成源于我们党对中华民族伟大复兴坚强信念的精神凝聚和理论传承,对走“两个结合”必由之路的历史意识和历史自信,对人类文明知识成果的革故鼎新和传道授业。在不同的历史时期,党的思想政治教育围绕... 中国共产党思想政治教育理论谱系的形成源于我们党对中华民族伟大复兴坚强信念的精神凝聚和理论传承,对走“两个结合”必由之路的历史意识和历史自信,对人类文明知识成果的革故鼎新和传道授业。在不同的历史时期,党的思想政治教育围绕着党的中心任务开展工作,实现了由理论奠基到科学化建设的演进历程。新时代党的思想政治教育贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节,成为学校各项工作的生命线、贯穿教育教学全过程,应不断推进建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,不断彰显其作为治党治国重要方式更为主动的历史自觉和精神力量。 展开更多
关键词 中国共产党 思想政治教育 理论谱系
下载PDF
新时代高校思想政治理论课的认同教育范式
6
作者 温雪秋 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期101-103,共3页
建立基于思政教育的认同教育育人体系,需要坚持以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以思想政治教育为主线,构建多元化、系统化及科学化教育实践提升,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。本... 建立基于思政教育的认同教育育人体系,需要坚持以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以思想政治教育为主线,构建多元化、系统化及科学化教育实践提升,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。本文将基于新时代高校思政理论课认同教育的意义分析,明确高校思政理论课认同教育的重点内容,通过对新时代高校思政理论课认同教育内在驱动力的探究,制定高校认同教育的实践策略,提升新时代高校思政理论课认同教育的育人培养教育质量。 展开更多
关键词 新时代 高校 思想政治理论 认同教育
下载PDF
思想政治教育基础理论研究反思及再出发
7
作者 孙其昂 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第3期69-75,共7页
思想政治教育学科40年,思想政治教育基础理论研究取得重要理论成果,但总体处在进入和展开的研究阶段。思想政治教育基础理论研究的特点有自觉意识、成果丰富、形成研究领域、培养了学者队伍、形成研究传统,为未来研究提供了扎实基础。... 思想政治教育学科40年,思想政治教育基础理论研究取得重要理论成果,但总体处在进入和展开的研究阶段。思想政治教育基础理论研究的特点有自觉意识、成果丰富、形成研究领域、培养了学者队伍、形成研究传统,为未来研究提供了扎实基础。思想政治教育基础理论研究有待推进到理论自觉新阶段,认识和把握时代任务,进一步明确思想政治教育基础理论的结构位置和意义。要对思想政治教育基础理论研究的议题及意义再认识、再出发,力求进入思想政治教育本体,进入思想政治教育基础理论内核,争取再突破,开展体系研究,探索有组织的研究,在基础理论研究学术磨炼中成长成才。 展开更多
关键词 思想政治教育基础理论研究 反思 时代任务 再出发
下载PDF
高校大学生廉洁文化教育融入思想政治理论课的路径研究
8
作者 王虹 《牡丹江大学学报》 2024年第6期57-61,108,共6页
廉洁文化融入高校思想政治理论课,是增强大学生腐败抗体的重要之举,是“扣好第一粒扣子”的关键之举,同时是预防和遏制腐败的源头之举,对形成崇尚廉洁的社会氛围,培育社会主义核心价值观有着积极的推动作用。
关键词 廉洁文化教育 思想政治理论 路径
下载PDF
基于协同理论的高职院校思想政治教育资源整合路径探究
9
作者 瞿俊 壮丹丽 《职教通讯》 2024年第6期66-72,共7页
高职院校思想政治教育资源可以分为物质资源、内容资源和信息资源三类,这些资源具有目标一致性、内容互补性、功能关联性等特征。根据协同理论,高职院校思想政治教育资源整合旨在充分调动校内外所有的育人资源,以主体上的全员性、时间... 高职院校思想政治教育资源可以分为物质资源、内容资源和信息资源三类,这些资源具有目标一致性、内容互补性、功能关联性等特征。根据协同理论,高职院校思想政治教育资源整合旨在充分调动校内外所有的育人资源,以主体上的全员性、时间上的全程性、空间上的全覆盖推动资源集聚、整合和共享,因此,可以构建“三纵五横一平台”的资源整合模式,“三纵”指向高职院校内部的资源协同,“五横”指向高职院校与外部资源的协同,“一平台”指联结高职院校内外部的信息资源共享平台。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育资源 协同理论
下载PDF
论党史教育融入思想政治理论课的重要价值与功能
10
作者 罗钫 《龙岩学院学报》 2024年第4期116-122,共7页
新时代党史教育是高校各项教育工作的重点,关乎高校党的建设和国家未来的发展。高校党史教育需在把握好政治性的基础上体现出学术性,深刻把握其重要价值与功能优势,将党史教育融入思想政治理论课,实现思想政治教育与理论知识传播的充分... 新时代党史教育是高校各项教育工作的重点,关乎高校党的建设和国家未来的发展。高校党史教育需在把握好政治性的基础上体现出学术性,深刻把握其重要价值与功能优势,将党史教育融入思想政治理论课,实现思想政治教育与理论知识传播的充分契合,在人才培育和国家建设上充分展现党史教育的优势。 展开更多
关键词 党史教育 思想政治理论 思想政治教育
下载PDF
“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的要求、原则与方式
11
作者 吴冠勇 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第2期87-89,共3页
“五史”教育融入高职院校思想政治理论课是新时代高职院校思想政治理论课改革创新的重要抓手。从要求、原则、方式三个方面出发,探讨了“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的策略:在要求上需做到学史明理、学史增信、学史崇德、学... “五史”教育融入高职院校思想政治理论课是新时代高职院校思想政治理论课改革创新的重要抓手。从要求、原则、方式三个方面出发,探讨了“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的策略:在要求上需做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,在原则上需遵循主体性原则、导向性原则、深度性原则、整体性原则,在方式上需统筹内涵式融入、耦合式融入、专题式融入、系统式融入。 展开更多
关键词 “五史”教育 思想政治理论 高职院校
下载PDF
思想政治理论课教学的内在逻辑与方法创新——以《比较思想政治教育》课程教学为例
12
作者 李燕琼 杜小静 《高教研究(西南科技大学)》 2024年第3期75-78,共4页
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。《比较思想政治教育》课程作为高校思想政治理论课的专业核心课程,在思想政治教育中的地位和作用不容忽视。以《比较思想政治教育》课程教学为例,该课程以“承上启下”的纵向维度和“... 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。《比较思想政治教育》课程作为高校思想政治理论课的专业核心课程,在思想政治教育中的地位和作用不容忽视。以《比较思想政治教育》课程教学为例,该课程以“承上启下”的纵向维度和“互联互通”的横向维度系统设计知识点,促进课程之间知识的相互赋能、融会贯通,实现教学质量的提质增效;以问题为导向,通过“穿针引线”的方式巧设问题串成线,化解知识的难度,拓展知识的广度,强化知识的深度,孕育知识的温度,引导学生对课程知识真正学深悟透弄懂做实;把思政小课堂与社会大课堂相结合,将生动鲜活的实践案例引入课堂教学,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,争做堪当中华民族伟大复兴的时代新人。 展开更多
关键词 思想政治理论 比较思想政治教育 课程思政 问题导向 铸魂育人
下载PDF
青年奋斗观融入思想政治教育的理论思考与实践探索
13
作者 阮梦君 《中学政治教学参考》 2024年第16期43-46,共4页
青年奋斗观是新时代青年将实现自我价值与民族复兴伟业相联结的思想认识与行为动力。追溯青年奋斗观的逻辑理路,将核心要义融入思想政治教育常态化机制,探索以大课堂、大思政为导向的青年奋斗观教育实施路径,对有效推进大中小学思想政... 青年奋斗观是新时代青年将实现自我价值与民族复兴伟业相联结的思想认识与行为动力。追溯青年奋斗观的逻辑理路,将核心要义融入思想政治教育常态化机制,探索以大课堂、大思政为导向的青年奋斗观教育实施路径,对有效推进大中小学思想政治教育一体化建设、提高课程育人实效性具有一定的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 奋斗观 思想政治教育 理论思考 实践路径
原文传递
“四史”教育融入高职院校思想政治理论课现状调查研究分析
14
作者 张晓芳 《河北能源职业技术学院学报》 2024年第2期7-10,共4页
在充分发挥“四史”教育与思政课融合效应这个问题上,各高职院校从理论和实践层面都进行了探索和尝试,取得了一定的成效,“四史”选修课纳入思政课教学体系且开设形式呈多样化、“融入”内容越来越完善、学生对“四史”教育的认同感不... 在充分发挥“四史”教育与思政课融合效应这个问题上,各高职院校从理论和实践层面都进行了探索和尝试,取得了一定的成效,“四史”选修课纳入思政课教学体系且开设形式呈多样化、“融入”内容越来越完善、学生对“四史”教育的认同感不断提升,但仍存在着教师融合课程的能力不够、“融入”的方式方法相对传统、未能充分利用红色资源打造实践教育基地、学生参与度不足的问题,针对这些问题提出在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“实”字上见成效三个方面的对策措施不断提升“四史”教育融入思政课的实效性。 展开更多
关键词 “四史”教育 融入 思想政治理论
下载PDF
“四史”教育融入高校思想政治理论课的路径研究
15
作者 张连云 《创新教育研究》 2024年第2期785-790,共6页
本文主要探讨如何将“四史”教育有效融入高校思想政治理论课中,以提高大学生的历史认知和思想政治素质。通过深入分析“四史”教育的重要性、高校思政课与“四史”教育的内在联系、“四史”教育融入高校思想政治理论课的现状与挑战,提... 本文主要探讨如何将“四史”教育有效融入高校思想政治理论课中,以提高大学生的历史认知和思想政治素质。通过深入分析“四史”教育的重要性、高校思政课与“四史”教育的内在联系、“四史”教育融入高校思想政治理论课的现状与挑战,提出了一系列实施路径和建议,以期为高校思想政治教育提供有益的参考。 展开更多
关键词 “四史”教育 思想政治理论 大学生 历史认知 思想政治素质
下载PDF
党建教育融入思想政治理论课的主体联动困境及其突破
16
作者 余锋 黄勤 《济宁学院学报》 2024年第4期94-102,共9页
“党建教育”一般是围绕党的生活展开的教育活动,与之相比,思想政治理论课的教育者团队更为复杂,受教育者规模更为庞大,教育环境也更为包容,教育内容更为广泛。教师肩负着课程知识传授者与党的组织精神传递者的身份,学生也承担着思想知... “党建教育”一般是围绕党的生活展开的教育活动,与之相比,思想政治理论课的教育者团队更为复杂,受教育者规模更为庞大,教育环境也更为包容,教育内容更为广泛。教师肩负着课程知识传授者与党的组织精神传递者的身份,学生也承担着思想知识的接收者和道德意识的传承者的身份,这提供了同属于思想政治教育这个大领域的党建教育的政治价值观氛围与思想政治理论课的知识范围的耦合可能。出于对党建教育与思想政治理论课在领域方面的联动考虑,健全党委责任制下教师团队的集体共识并以之为规范化主张的基点,促进学生在思想政治理论课中形成其学生身份与党组织成员身份的沟通渠道,思想政治理论课领域与党建教育领域的平衡能力是对党建教育在现代社会之中与思想政治理论课进一步联动的可能方向。 展开更多
关键词 党建教育 思想政治理论 领域联动 组织策略与宣传方法
下载PDF
党史学习教育融入高校思想政治教育工作的路径研究——基于文化基因理论视角
17
作者 龙燕萍 郑依琳 +1 位作者 郑洁钰 林华炜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期038-041,共4页
文化基因理论是从文化的传承发展角度来探索人类行为变化和社会变迁发展的理论,它具有“遗传性、变异性、选择性”的特征,能够形成相对稳定的文化结晶。本文从党史学习在高校思想政治教育中的现状分析出发、分析了在文化基因视域下党史... 文化基因理论是从文化的传承发展角度来探索人类行为变化和社会变迁发展的理论,它具有“遗传性、变异性、选择性”的特征,能够形成相对稳定的文化结晶。本文从党史学习在高校思想政治教育中的现状分析出发、分析了在文化基因视域下党史学习融入高校思政教育工作的关联性,对党史学习融入高校思政教育工作的路径进行了探究,为高校思政教育工作提供一定的新思路。 展开更多
关键词 文化基因理论 党史学习 思想政治教育
下载PDF
新媒体时代高校思想政治教育工作的创新路径研究——基于交往行为理论的视角 被引量:5
18
作者 陶夏 樊航迅 《黄冈师范学院学报》 2024年第1期27-32,共6页
《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》的颁布,开启了高校思想政治理论课的全面改革。此次改革方案立足课堂,聚焦教学,以微观视角作为切入点,引领高校思想政治教育模式的创新与突破。针对新媒体时代高校思想政治教育... 《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》的颁布,开启了高校思想政治理论课的全面改革。此次改革方案立足课堂,聚焦教学,以微观视角作为切入点,引领高校思想政治教育模式的创新与突破。针对新媒体时代高校思想政治教育工作存在实效性不佳、文化性匮乏、创新性不足等挑战,哈贝马斯的交往行为理论为应对这些挑战提供了新的思路。结合新媒体的时代背景,通过以“语言”为本的对话式教学、以“理解”为基的主体间性交往,以“生命世界”为途径的教育资源整合方式实现高校思想政治教育工作的新突破。 展开更多
关键词 新媒体 高校 思想政治教育 交往行为理论
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部