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新时代高校地理专业课程思政元素挖掘与协同育人路径探索——以自然资源学为例 被引量:2
1
作者 刘引鸽 张永刚 《高教学刊》 2024年第10期181-184,共4页
基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源... 基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源学思政元素的应用,爱国情怀、世界观的培养,达到专业课程知识和综合素质培养的协同育人目标。 展开更多
关键词 高校地理专业 思政元素挖掘 育人路径 自然资源学 新时代
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研究生时间序列分析课课程思政元素挖掘与教学实施研究
2
作者 王彦彭 夏万军 《高教学刊》 2024年第12期184-188,192,共6页
时间序列分析课程具有“用数据说话,用方法验证,更易挖掘和采用中国元素与问题,便于中外横向与纵向比较,鉴往知来”等特色和优势,可以更好开展课程思政。当前有关研究生时间序列分析课程思政的研究成果缺乏。在进行时间序列分析课程思... 时间序列分析课程具有“用数据说话,用方法验证,更易挖掘和采用中国元素与问题,便于中外横向与纵向比较,鉴往知来”等特色和优势,可以更好开展课程思政。当前有关研究生时间序列分析课程思政的研究成果缺乏。在进行时间序列分析课程思政教学目标设计的基础上,深入挖掘课程简介与综述、传统和现代时间序列分析方法、课内与课外实践环节中蕴含的课程思政元素,以国家级教材为基础、以国外教材为参考,进一步完善体现中国元素的讲义,通过课程思政混合式教学平台进行课前、课中、课后一体化设计,构建多维度课程思政教学评价体系,注重课程思政教学的持续改进。多管齐下,有效开展课程思政教学,培养研究生形成正确的价值观、政治观、法治观和道德观。 展开更多
关键词 时间序列分析 教学目标设计 课堂教学 实践环节 思政元素挖掘 教学实施
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信号与系统课课程思政元素挖掘与教学案例设计 被引量:5
3
作者 王丽 王威 刘勃妮 《高教学刊》 2023年第28期169-172,共4页
信号与系统是高等院校电子信息类专业的专业教育课,如何围绕立德树人的根本任务,将思想政治教育贯穿于课程教学,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,对培养合格的专业人才具有重要意义。依据课程特点,深入挖掘该课程知识点蕴... 信号与系统是高等院校电子信息类专业的专业教育课,如何围绕立德树人的根本任务,将思想政治教育贯穿于课程教学,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,对培养合格的专业人才具有重要意义。依据课程特点,深入挖掘该课程知识点蕴含的思政元素,重新规划教学内容和教学方法。以“系统稳定性”为例,探索课程思政元素挖掘与课程思政教学案例设计的有效方法,为专业课开展课程思政教学提供参考。 展开更多
关键词 信号与系统 课程 思政元素挖掘 教学案例设计 立德树人
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面向高校管理类学科的课程思政元素挖掘与融入方式 被引量:1
4
作者 徐晨 《办公室业务》 2023年第13期50-52,共3页
本文聚焦高校管理类学科,从5个方面系统开发了13个思政元素,提出了3种融入方式,并借助《管理学》课程详细阐释了思政元素与课程内容的融合点及相应的融入方式。研究结论有助于推动高校管理类课程思政建设,实现以价值引领、知识传授和能... 本文聚焦高校管理类学科,从5个方面系统开发了13个思政元素,提出了3种融入方式,并借助《管理学》课程详细阐释了思政元素与课程内容的融合点及相应的融入方式。研究结论有助于推动高校管理类课程思政建设,实现以价值引领、知识传授和能力培养为导向的思政教育。 展开更多
关键词 课程 思政元素挖掘 融入方式 管理类学科
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中职护理专业老年护理学课程思政元素挖掘及教学设计
5
作者 莫菲菲 《大众文摘》 2023年第15期32-34,共3页
老年护理课程是兼具人文性与科学性的护理专业课程,融入思政目的是养成护理人员的正确价值观和职业道德观念,同时激发其为老年人服务的热情和使命感。因此,挖掘和引入的思政元素要起到培养学生爱国主义情感、树立正确的人生观和社会主... 老年护理课程是兼具人文性与科学性的护理专业课程,融入思政目的是养成护理人员的正确价值观和职业道德观念,同时激发其为老年人服务的热情和使命感。因此,挖掘和引入的思政元素要起到培养学生爱国主义情感、树立正确的人生观和社会主义核心价值观等思想,全面渗透中华优秀传统文化,传承优秀传统,增强民族自信,不断提高护理专业人员的职业素质、服务品质和养老保健水平,为老年人服务贡献力量。课程思政旨在“润物细无声”的引领学生走向正确的价值观,强调自然而然的隐性教育,而不是改变专业课程的本质,是通过德育思维来提炼课程中蕴含的思想教育元素,在课堂上进行有效的思想教育。 展开更多
关键词 老年护理学 课程 思政元素挖掘 教学设计 教学实施
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基于慕课的农业推广学课程思政元素挖掘及教学设计 被引量:8
6
作者 谢小玉 王龙昌 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第8期132-139,共8页
为提高学生的思想政治(以下简称思政)素养,在明确农业推广学进行课程思政建设的必要性和可行性的基础上,根据专业培养方案,制定课程教学目标,提出从典型案例、农业推广专家的故事、热点事件等方面挖掘课程思政元素,进行基于慕课的课程... 为提高学生的思想政治(以下简称思政)素养,在明确农业推广学进行课程思政建设的必要性和可行性的基础上,根据专业培养方案,制定课程教学目标,提出从典型案例、农业推广专家的故事、热点事件等方面挖掘课程思政元素,进行基于慕课的课程思政教学设计,包括课程思政元素与教学内容有效融合的设计,以及运用混合式教学、案例教学、PBL(以问题为导向的教学方法)教学、实践教学等多元化教学方式方法和多元化评价等教学途径实现课程思政有效教学的设计,将其应用于农业推广学教学中,效果显著. 展开更多
关键词 农业推广学 课程 思政元素挖掘 教学设计 教学实施
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西方经济理论类课程的思政元素挖掘与教学设计探索——以投资组合管理课程为例 被引量:3
7
作者 马克星 《大学教育》 2022年第7期187-189,196,共4页
投资组合管理的课程内容主要为西方经典投资组合理论,纯课堂理论、模型讲解的教学方式不利于学生社会主义核心价值观的形成。研究认为,该课程可在中国传统经济学思想、社会主义建设的奋斗精神以及职业道德教育三个方面挖掘课程思政元素... 投资组合管理的课程内容主要为西方经典投资组合理论,纯课堂理论、模型讲解的教学方式不利于学生社会主义核心价值观的形成。研究认为,该课程可在中国传统经济学思想、社会主义建设的奋斗精神以及职业道德教育三个方面挖掘课程思政元素,并基于课程设计环节和教学内容的初步设计,在课程中融入中国文化、讲好中国故事,让学生在掌握专业知识和技能的同时,具备社会主义核心价值观和良好的职业道德修养。 展开更多
关键词 课程 投资组合管理 教学设计 思政元素挖掘
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高校太极拳课程思政元素挖掘与教育路径探究 被引量:1
8
作者 李江红 郑倩 《中华武术》 2022年第12期92-94,共3页
太极拳课程如今在不同的高校中属于选修课或者必修课,其具有文化载体的作用,且蕴含多种思政元素。如果教师挖掘出这些思政元素,并将其融入到太极拳课程教学中,可有效为思政教育奠定基础,培养学生的民族精神,提高太极拳课程的教学质量。... 太极拳课程如今在不同的高校中属于选修课或者必修课,其具有文化载体的作用,且蕴含多种思政元素。如果教师挖掘出这些思政元素,并将其融入到太极拳课程教学中,可有效为思政教育奠定基础,培养学生的民族精神,提高太极拳课程的教学质量。基于此,本文对高校太极拳课程思政元素与教育路径进行挖掘和探究。 展开更多
关键词 高校 太极拳课程 思政元素挖掘 教育路径探究
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课程思政背景下《网络组建与维护》课程思政元素挖掘与分析
9
作者 岳宝海 高漫阳 +2 位作者 岳丽 郝杰辉 胡艺旋 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第8期105-108,共4页
本文通过结合《网络组建与维护》活页式教材中的计算机网络基础、综合布线技术、应用服务技术等知识点进行挖掘和设计将其转化为与时俱进的思政元素,在《网络组建与维护》的教学过程中通过利用情景法和任务驱动法结合思政元素进行课堂设... 本文通过结合《网络组建与维护》活页式教材中的计算机网络基础、综合布线技术、应用服务技术等知识点进行挖掘和设计将其转化为与时俱进的思政元素,在《网络组建与维护》的教学过程中通过利用情景法和任务驱动法结合思政元素进行课堂设计;将其中的理论知识与中国古代传说“鲁班建造应县木塔”相联系,将项目中的任务与建造应县木塔的实施过程做类比;按照项目的实施过程分解项目任务,通过在任务设置关卡来激发学生的学习兴趣提高学生技能水平,将学生实施过程遇到的困难转化为职业精神与规范,培养学生正确的职业观。 展开更多
关键词 职业教育 网络组建与维护 思政元素挖掘
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新农科背景下饲草生产学思政元素的挖掘与融入 被引量:1
10
作者 单贵莲 韩博 +2 位作者 段新慧 罗富成 初晓辉 《安徽农业科学》 CAS 2024年第5期271-272,275,共3页
饲草生产学是畜牧学及相关学科专业人才知识结构及能力结构的重要组成部分。在新农科建设背景下,加强该课程思政体系的建设不仅可以夯实学生的专业基础,而且可以筑牢思想根基。充分挖掘了饲草生产学所蕴含的思政元素,构建了课程思政体系... 饲草生产学是畜牧学及相关学科专业人才知识结构及能力结构的重要组成部分。在新农科建设背景下,加强该课程思政体系的建设不仅可以夯实学生的专业基础,而且可以筑牢思想根基。充分挖掘了饲草生产学所蕴含的思政元素,构建了课程思政体系,并结合饲草生产学案例式教学和讨论式教学的特点,将思政元素巧妙融入贴近生活的教学案例,旨在为培养知农爱农新型人才奠定基础,为涉农高校专业课程思政体系的建设提供借鉴。 展开更多
关键词 饲草生产学 思政元素挖掘与融入 体系构建
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刑法学课程思政元素的挖掘维度与融入途径
11
作者 单晓华 王小一 《辽宁警察学院学报》 2024年第4期123-128,共6页
推进课程思政建设是当前高等院校深化教学改革的重要任务,也是新时代高等院校落实立德树人根本任务的现实需要。坚定奉法强国的信念、培养尊法据理的法治思维、运用精准练达的辩证方法、遵守职业伦理与职业规范是刑法学课程思政元素的... 推进课程思政建设是当前高等院校深化教学改革的重要任务,也是新时代高等院校落实立德树人根本任务的现实需要。坚定奉法强国的信念、培养尊法据理的法治思维、运用精准练达的辩证方法、遵守职业伦理与职业规范是刑法学课程思政元素的主要特点。从思政课堂、刑事政策、中华传统文化、实践教学等维度挖掘刑法学课程思政元素,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等教学全过程融入刑法学课程思政元素,构建刑法学课程思政教学体系,提高育人成效,为法治国家建设培养德法兼修的高素质法治人才。 展开更多
关键词 刑法学课程 元素特点 思政元素挖掘 元素融入
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思政元素浸课堂 核心价值育新人——以兽医药理学教学为例
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作者 王慧 王悦尚 +3 位作者 陈广艳 井文倩 关立增 王娟 《高教学刊》 2024年第16期167-171,共5页
实施课程思政教学是涉农专业落实立德树人根本任务,培养知农、爱农的新农科人才的根本需求。兽医药理学作为动物医学专业核心课程,不仅要完成专业知识的传授,更要通过挖掘课程思政元素实现学生职业道德、民族情怀、爱国主义、文化自信... 实施课程思政教学是涉农专业落实立德树人根本任务,培养知农、爱农的新农科人才的根本需求。兽医药理学作为动物医学专业核心课程,不仅要完成专业知识的传授,更要通过挖掘课程思政元素实现学生职业道德、民族情怀、爱国主义、文化自信、人格修养和科学精神等方面的思政教育,实现思政教育与专业课程一体化进行全方位育人的新局面。该文通过梳理课程知识脉络,挖掘思政元素,根据教学内容设计思政案例实施过程,达到思政育人目标,起到很好的知识传授、能力培养、价值塑造效果,为农学类专业课程实施思政教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 兽医药理学 教学设计 思政元素挖掘 教学评价 涉农专业
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工科本科生课程思政元素挖掘及教学实践——基于工程教育认证的视角 被引量:2
13
作者 郭德侠 曹萍萍 崔艳 《北京教育(高教)》 2023年第7期72-75,共4页
课程思政是一种符合“育人”本质的综合教育理念,是我国工程教育实现立德树人的重要途径。“家国情怀、科学精神、人文情怀、职业素养”四大思政元素不仅符合工科本科生专业课特点,更体现了国家及社会对工科人才的要求。因此,高校应积... 课程思政是一种符合“育人”本质的综合教育理念,是我国工程教育实现立德树人的重要途径。“家国情怀、科学精神、人文情怀、职业素养”四大思政元素不仅符合工科本科生专业课特点,更体现了国家及社会对工科人才的要求。因此,高校应积极将这些思政元素融入到工科本科生的专业课教学中,具体可从课程思政教学目标、内容、方法及评价四个方面开展教学实践,推动工科本科生思想政治素养的持续提升。 展开更多
关键词 工程教育认证 工科本科生 课程 思政元素挖掘 教学实践
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“生命科学导论”课程思政元素的挖掘与实践 被引量:2
14
作者 韩新才 《现代商贸工业》 2023年第2期242-244,共3页
本文论述了在“生命科学导论”课程教学中思政元素融入课程教学的方法,课程在挖掘中华优秀文化、科学研究和爱国主义等几方面的思政元素,发挥课程在弘扬社会主义核心价值观、弘扬求真务实的科学精神、弘扬伟大的爱国主义精神等几方面的... 本文论述了在“生命科学导论”课程教学中思政元素融入课程教学的方法,课程在挖掘中华优秀文化、科学研究和爱国主义等几方面的思政元素,发挥课程在弘扬社会主义核心价值观、弘扬求真务实的科学精神、弘扬伟大的爱国主义精神等几方面的思政作用,进行了课程思政探讨与实践,以期为我国高校公选课生命科学导论的课程思政的教学与改革提供参考。 展开更多
关键词 公选课 生命科学导论 课程 思政元素挖掘
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新医科背景下《儿科学》专业教育课程思政建设的探讨 被引量:1
15
作者 孙慧超 李谧 +4 位作者 吕铁伟 唐雪梅 舒畅 管贤敏 胡娅 《中国继续医学教育》 2024年第3期148-151,共4页
课程思政是教育部对各高校教育教学的基本要求,也是高校达到立德树人目标的重要途径,是一项重大的政治任务和战略工程。新医科背景下,医学教育工作者要顺应时代发展要求,拓展自己,提高专业教育和思政教育的水平。文章就目前医学教育课... 课程思政是教育部对各高校教育教学的基本要求,也是高校达到立德树人目标的重要途径,是一项重大的政治任务和战略工程。新医科背景下,医学教育工作者要顺应时代发展要求,拓展自己,提高专业教育和思政教育的水平。文章就目前医学教育课程思政存在的问题进行总结,探索新医科背景下提高医学教育课程思政的措施,并对《儿科学》各章节内容内含的思政元素进行挖掘和总结,坚持“以学生为中心”,将思想政治教育切实融入《儿科学》的专业教学中,培养学生的家国情怀、社会责任感及求真务实、积极创新的科学精神,希望对医学教育工作者,尤其是儿科教育工作者提供帮助。 展开更多
关键词 课程 儿科学 思政元素挖掘 课程实施 新医科 人文素养 对策
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理工科专业课程思政体系建设的实践与思考 被引量:3
16
作者 秦丹阳 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第4期20-22,共3页
文章针对理工科专业课程在思政建设中思政元素挖掘难深化、思政建设维度难拓展以及课程思政范式难凝练等三个典型问题进行了深入分析,指出了“四段式”课程思政元素的挖掘方法,提出了专业知识传授与课程思政育人融合的“显式+隐式”教... 文章针对理工科专业课程在思政建设中思政元素挖掘难深化、思政建设维度难拓展以及课程思政范式难凝练等三个典型问题进行了深入分析,指出了“四段式”课程思政元素的挖掘方法,提出了专业知识传授与课程思政育人融合的“显式+隐式”教学线索设计,并构建了“三度三促”式思政教学体系。另外,对于理工科专业课程思政现阶段建设的痛点与需要注意的内涵式发展问题,提出了可行性的解决思路。 展开更多
关键词 课程 思政元素挖掘 线索式教学 内涵式育人
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综合英语课程思政元素的挖掘和思政链渗透路径研究
17
作者 魏芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期33-36,共4页
在新时期,为提升我国教育改革水平,积极结合素质教育理念深度要求,在综合英语课程之中,融入思政教育元素,挖掘思政教育内容,既可以提升教学水平,也可以优化学生的思想意识形态。因此,立足于当前立德树人等相关教育要求,将综合英语课程... 在新时期,为提升我国教育改革水平,积极结合素质教育理念深度要求,在综合英语课程之中,融入思政教育元素,挖掘思政教育内容,既可以提升教学水平,也可以优化学生的思想意识形态。因此,立足于当前立德树人等相关教育要求,将综合英语课程与思政元素挖掘进行紧密结合,深入探索各项教学思路和教学策略是十分重要的。在对课题内容研究的过程中,还需考虑课程思政等教学要求,紧密结合英语学科学习属性,完善教学创新,从而提升整体的教学水准。 展开更多
关键词 新时期 综合英语课程 思政元素挖掘 具体策略
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病原生物与免疫学课程思政元素挖掘及课程思政体系建设
18
作者 周燕琪 《学园》 2023年第16期1-3,共3页
思政元素挖掘是课程思政体系建设的基本环节,对课程思政体系建设成效具有重要影响。病原生物与免疫学课程教学内容中蕴含着丰富的思政元素,通过深度挖掘与积极利用,能够为学生思政素质培养起到积极的促进作用。在明确病原生物与免疫学... 思政元素挖掘是课程思政体系建设的基本环节,对课程思政体系建设成效具有重要影响。病原生物与免疫学课程教学内容中蕴含着丰富的思政元素,通过深度挖掘与积极利用,能够为学生思政素质培养起到积极的促进作用。在明确病原生物与免疫学课程思政建设意义的基础上,提出课程思政元素挖掘及课程思政体系建设路径,包括创新课程思政理论研究、做好教学设计等,以提升课程思政成效。 展开更多
关键词 病原生物与免疫学 课程 思政元素挖掘
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课程思政视域下高校“种子学”专业课程的教改探索
19
作者 徐翠莲 胡文明 王瑞清 《教育教学论坛》 2024年第16期63-66,共4页
高校肩负着大学生思想政治教育和专业教育的双重任务。为了推进种子类专业课程的课程思政,发挥课程思政与思政课程育人的协同效应,以塔里木大学种子科学与工程专业的“种子学”专业课程为例,从课程思政的必要性、思政元素的挖掘、教学... 高校肩负着大学生思想政治教育和专业教育的双重任务。为了推进种子类专业课程的课程思政,发挥课程思政与思政课程育人的协同效应,以塔里木大学种子科学与工程专业的“种子学”专业课程为例,从课程思政的必要性、思政元素的挖掘、教学设计及实施、存在的问题及对策等多个方面进行研究,旨在探索基于课程思政的专业教育和德育相结合的教学改革方法,提升专业课程的育人水平,为培养具有良好的思想政治素养且专业技术过硬的优秀人才奠定基础,并为种子类专业课程的课程思政提供借鉴和思路。 展开更多
关键词 种子类专业课程 教学改革 思政元素挖掘
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