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基于THEOL平台的大学物理“思政课堂”设计与实践
1
作者 马自军 雍文梅 +1 位作者 彭桢 马德全 《教育教学论坛》 2024年第21期97-100,共4页
为在“大学物理”课程教学中润物无声地进行思政教育,结合“大学物理”课程对大学生进行思想政治教育的优势,根据课程特点,明确了“大学物理”课程思政的育人目标,提出了通过清华教育在线教学平台(THEOL),设置“思政课堂”子栏目进行思... 为在“大学物理”课程教学中润物无声地进行思政教育,结合“大学物理”课程对大学生进行思想政治教育的优势,根据课程特点,明确了“大学物理”课程思政的育人目标,提出了通过清华教育在线教学平台(THEOL),设置“思政课堂”子栏目进行思想政治教育的具体方法和措施,并在教学过程中加以实践。实践结果表明,借助于THEOL平台开展的思想政治教育,是一种比较有效的思想政治教育手段和途径,这些教育手段和途径将对其他课程教学中融入思想政治教育具有现实指导作用。 展开更多
关键词 THEOL网络教学平台 思政课堂 大学物理
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智慧思政课堂模式构建——以唐山职业技术学院“思想道德与法治”课程为例
2
作者 周丽丽 李淑艳 +2 位作者 黄丽萍 王久梅 檀辉 《新时代职业教育》 2024年第2期18-21,共4页
高校思想政治教育肩负着立德树人的使命担当,事关大学生理想信念、精神追求与政治素养的培养。智慧教育推动着高校思想政治教育理念思维转变,为创新思想政治教育模式提供了新的切入点。本文旨在探究智慧教育时代智慧思政课堂模式构建,... 高校思想政治教育肩负着立德树人的使命担当,事关大学生理想信念、精神追求与政治素养的培养。智慧教育推动着高校思想政治教育理念思维转变,为创新思想政治教育模式提供了新的切入点。本文旨在探究智慧教育时代智慧思政课堂模式构建,从智慧教学理念出发构建“信息技术、项目实施、学生参与一体化的”的智慧课堂,为高校思想政治教育创新发展赋能助力。 展开更多
关键词 智慧教育 思政课堂 构建
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高职院校思政课堂教学有效性的表征与评价
3
作者 李平 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第3期44-48,共5页
高职院校思政课堂教学有效性与一般课堂教学有效性是个性与共性的关系,影响思政课堂教学有效性的因素有教师与学生、内容与形式、理论与实践、理想与现实等。思政课堂教学有效性的表征体现在师生张力的消解、内容为王的溶解、实践教学... 高职院校思政课堂教学有效性与一般课堂教学有效性是个性与共性的关系,影响思政课堂教学有效性的因素有教师与学生、内容与形式、理论与实践、理想与现实等。思政课堂教学有效性的表征体现在师生张力的消解、内容为王的溶解、实践教学的破解和现实问题的化解。基于此,在思政课堂教学有效性的评价上,通过构建四级联合评价权重、四方联动评价主体、四阶联系评价目标的“三联”评价体系,强调过程评价、多元评价,以提高思政课堂教学有效性。 展开更多
关键词 思政课堂 教学有效性 评价
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基于大数据的思政课堂教学优化策略探析
4
作者 王晴 《福建开放大学学报》 2024年第4期62-64,共3页
随着大数据时代的到来,如何利用大数据为思政课堂教学提供有效支撑,是一个亟待解决的问题。现从大数据视角出发,探析了思政课堂教学优化的策略。首先,分析了大数据的内涵及其意义。其次,提出了基于大数据的思政课堂教学优化模式,包括:... 随着大数据时代的到来,如何利用大数据为思政课堂教学提供有效支撑,是一个亟待解决的问题。现从大数据视角出发,探析了思政课堂教学优化的策略。首先,分析了大数据的内涵及其意义。其次,提出了基于大数据的思政课堂教学优化模式,包括:大数据驱动的教学诊断与反馈、大数据支持的个性化教学设计以及大数据引导的教学方法创新。最后,针对该优化模式的实施,论述了师资队伍建设、教学资源整合、技术支持保障等关键因素,并给出相应的对策建议。通过系统探析大数据时代背景下思政课堂教学的优化路径,旨在为思政教学实践提供理论参考与方法指导。 展开更多
关键词 大数据 思政课堂教学 教学优化 策略探析
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高职院校学生画像应用于思政课堂教学路径分析
5
作者 杨梓涵 《世纪桥》 2024年第12期72-74,共3页
文章通过分析数智时代高职院校思政课堂教学的思想性、理论性、亲和力和针对性等时代要求,找出高职院校思政课教学面临的现实问题。借助用户画像技术,经数据采集和标签提取,聚焦高职院校学生群体,以育人为目标从不同层级对学生画像进行... 文章通过分析数智时代高职院校思政课堂教学的思想性、理论性、亲和力和针对性等时代要求,找出高职院校思政课教学面临的现实问题。借助用户画像技术,经数据采集和标签提取,聚焦高职院校学生群体,以育人为目标从不同层级对学生画像进行构建,并利用学生画像这一技术纽带,梳理教学思路,分析课堂场景,对授课对象进行精准定位,建立基于学生画像的思政课堂教学逻辑,实现由大水漫灌到精准滴灌的高职院校思政课堂教学路径转变。 展开更多
关键词 高职院校思政教育 学生画像 思政课堂教学
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成人高校思政课堂教学中的互动与参与:挖掘潜在学习动力的有效途径
6
作者 郭锋 《大学（研究与管理）》 2024年第4期47-50,共4页
思政课是高校立德树人的主阵地,优化成人高校思政课堂教学,促进学生主动积极参与课堂互动,是挖掘学生潜在学习动力,让成人学生摆脱“唯实用论”“唯专业论”以及“唯学历论”等错误思维的重要途径。成人高等学校和教师必须在思政课堂教... 思政课是高校立德树人的主阵地,优化成人高校思政课堂教学,促进学生主动积极参与课堂互动,是挖掘学生潜在学习动力,让成人学生摆脱“唯实用论”“唯专业论”以及“唯学历论”等错误思维的重要途径。成人高等学校和教师必须在思政课堂教学中更加注重使用个性化的、灵活的教学方式,设置多元化的教学内容,通过小组讨论、案例分析、实践经验分享等形式,激发学生的学习兴趣和积极性,帮助他们更好地理解和应用所学内容。教师要建立科学的评价机制,特别关注不同学生的实际情况和需求,引导树立正确的学习态度和价值观,以更好地促进其综合素质和能力的提升。 展开更多
关键词 成人高校 思政课堂 互动参与 学习动力挖掘
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高校思政课堂学情分析的研究进路和应用逻辑
7
作者 游琴 《湖北成人教育学院学报》 2024年第1期55-58,共4页
目前,大数据和新媒体方式逐渐融入高校思政课教学,助力思政课的建设和完善。通过高校思政课堂精进学情分析,深入了解受教育对象,并差异性对待其特点,最终能实现赋能教师提高思政课的德育实效,凸显教育平等的拉平效应,促进受教育个体的... 目前,大数据和新媒体方式逐渐融入高校思政课教学,助力思政课的建设和完善。通过高校思政课堂精进学情分析,深入了解受教育对象,并差异性对待其特点,最终能实现赋能教师提高思政课的德育实效,凸显教育平等的拉平效应,促进受教育个体的自由全面发展,实现高校思政课的整体性效应。 展开更多
关键词 高等院校 思政课堂 学情分析 差异性
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融媒体视域下高职“移动”思政课堂的实践探究——以“四史”教育为例
8
作者 骆莎 曾悦 《黑龙江史志》 2024年第4期188-190,共3页
加强“四史”教育对于全面提升大学生综合素养,增强其理想信念和责任意识,培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。融媒体时代的到来为“四史”教育的开展带来了新的机遇和挑战,其教育环境、教育条件、教育主体等都发生了一系列... 加强“四史”教育对于全面提升大学生综合素养,增强其理想信念和责任意识,培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。融媒体时代的到来为“四史”教育的开展带来了新的机遇和挑战,其教育环境、教育条件、教育主体等都发生了一系列具体的变化。在新契机下,高职院校如何顺应时代潮流、紧密结合高职学生的实际和特点,在融媒体背景下,发挥“移动”思政课堂的优势,开展高质量的“四史”教育是亟待思考的重要问题。文章对融媒体时代下高职“移动”思政课堂的实践进行探究,并以提升高职院校“四史”教育成效的路径探索,提出了一系列针对性的改进措施,希望为高职院校开展相关工作提供借鉴参考。 展开更多
关键词 融媒体 “移动”思政课堂 “四史”教育 高职院校
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智能网联汽车技术思政课堂建设的对策分析 被引量：1
9
作者 曲雅婷 贾得顺 张朋丽 《汽车实用技术》 2024年第1期172-177,共6页
在“大思政”和“职业教育大有可为”的时代背景下,要贯彻落实立德树人的教育使命,必须进行思政课程与课程思政协同建设,实现全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”格局。随着智能网联汽车技术的迅速发展,培养新汽车人才势在必... 在“大思政”和“职业教育大有可为”的时代背景下,要贯彻落实立德树人的教育使命,必须进行思政课程与课程思政协同建设,实现全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”格局。随着智能网联汽车技术的迅速发展,培养新汽车人才势在必行,因此,推进智能网联汽车技术课程的思政建设具有重要意义。通过分析当前智能网联汽车技术思政课堂建设存在的问题,从课前、课中以及课后全方面、多角度挖掘思政元素,细致规划和实施思政对策,有效推进智能网联汽车技术思政课堂建设,培养集专业技能、社会责任与家国情怀为一体的新汽车人才。 展开更多
关键词 智能网联汽车 思政课堂建设 创新教学 新汽车人才
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新媒体技术在高职院校思政课堂的应用研究
10
作者 王耀文 《湖北开放职业学院学报》 2024年第13期167-169,共3页
新媒体技术在高职院校思政课堂中的应用可以提高教学效果,增强学生的学习积极性与主动性,提升教育工作的内在亲和力及育人影响力。本文将基于新媒体技术在高职院校思政课堂的应用方向分析,明确新媒体技术在高职院校思政课堂教学方面的... 新媒体技术在高职院校思政课堂中的应用可以提高教学效果,增强学生的学习积极性与主动性,提升教育工作的内在亲和力及育人影响力。本文将基于新媒体技术在高职院校思政课堂的应用方向分析,明确新媒体技术在高职院校思政课堂教学方面的运用优势,进一步结合新媒体技术在高职院校思政课堂的应用载体,制定以新媒体技术应用为核心的思政课堂教育实践策略,提升高职院校思政教育实践对新媒体技术的应用有效性。 展开更多
关键词 新媒体技术 高职院校 思政课堂 应用
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山西红色文化资源的价值开发——以地方高校思政课堂为切入
11
作者 李红辉 《经济师》 2024年第7期234-235,238,共3页
党的十八大以来,如何培养大学生成为勇于担当民族复兴重任的时代新人,成为高校人才培养的重中之重。而优秀的红色文化作为中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革时期积淀形成的具有时代鲜明特征鲜活的文化资源,融入高校思政课堂建设... 党的十八大以来,如何培养大学生成为勇于担当民族复兴重任的时代新人,成为高校人才培养的重中之重。而优秀的红色文化作为中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革时期积淀形成的具有时代鲜明特征鲜活的文化资源,融入高校思政课堂建设,对于培养有历史担当的大学生有十分重要的理论与实践意义。文章在分析山西优秀红色文化形成、内容与自身特点基础上,通过调研山西地方高校开展山西红色文化资源进校园、进课堂取得的成效以及存在的不足,提出完善山西红色文化融入地方高校的有效路径,不仅有利于山西红色文化传承与发展,而且能够坚定大学生的理想信念,塑造崇高品格,磨练坚强意志,培养合格的时代新人。当然,红色文化资源除了突出的精神价值外,还需要发挥红色文化产业即红色文化旅游资源的市场化效应,并以各类文化产品来呈现红色文化,不仅可以取得巨大经济效益,更会得到社会的广泛认可。 展开更多
关键词 山西红色文化资源 价值开发 思政课堂
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高校思政课堂“四史”教育实效提升路径探析
12
作者 罗祥龙 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2024年第2期101-105,共5页
“四史”是中国共产党带领中华民族追逐伟大梦想的历史,蕴含着宝贵的精神财富和历史文化遗产。社会转型对高校思政教育提出了新的挑战,高校“四史”教育缺乏有效融通,部分教师素质不能满足“四史”教育的要求等问题较为突出。要提升高... “四史”是中国共产党带领中华民族追逐伟大梦想的历史,蕴含着宝贵的精神财富和历史文化遗产。社会转型对高校思政教育提出了新的挑战,高校“四史”教育缺乏有效融通,部分教师素质不能满足“四史”教育的要求等问题较为突出。要提升高校思政课堂“四史”教育的实效性,需要科学合理地做好顶层设计,充分发挥课堂主渠道作用,创新教学手段与形式,进一步打造高水平教师队伍,引导大学生从历史中汲取智慧和力量,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 展开更多
关键词 “四史”教育 思政课堂 实效
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基于网络思维的高校思政课堂话语模式改革
13
作者 潘丽嵩 范晓阳 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2024年第2期112-115,共4页
近年来,随着网络信息技术的发展,网络思维以其多元化、发散性、开放性等特点,高校思政课堂带来机遇与挑战,也为高校思政课堂话语模式建构提供目标指向。以山东某高校思政课堂调研为例,思政课堂实际仍以教师为主导,课堂话语模式以命令式... 近年来,随着网络信息技术的发展,网络思维以其多元化、发散性、开放性等特点,高校思政课堂带来机遇与挑战,也为高校思政课堂话语模式建构提供目标指向。以山东某高校思政课堂调研为例,思政课堂实际仍以教师为主导,课堂话语模式以命令式、灌输式居多;学生在课堂教育过程中存在感不强,思政教育共情力低。这表明,传统高校思政课堂以教师讲课为主、学生听课为辅的话语模式已不再适应时代发展。网络思维影响下,高校学生对思政课堂知识诉求大幅提高。对此,基于网络思维的高校思政课堂话语模式应呈现时代性、青年学生主体语境性、中华文化适应性为特征的改革倾向。 展开更多
关键词 网络思维 思政课堂 话语模式改革 时代性 语境式 中华文化
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高校数字化思政课堂实践路径研究
14
作者 孙小军 施雪琴 《产业与科技论坛》 2024年第17期111-113,共3页
高效的思政课堂是取得立德树人成效的关键环节。随着数字化、智能化技术的不断发展与应用,传统思政课堂的“教-学-评”模式渐显不足,全流程数字化思政课堂的打造势在必行。本文从高校教学场景、教育资源、师资素养、教育平台、教学评价... 高效的思政课堂是取得立德树人成效的关键环节。随着数字化、智能化技术的不断发展与应用,传统思政课堂的“教-学-评”模式渐显不足,全流程数字化思政课堂的打造势在必行。本文从高校教学场景、教育资源、师资素养、教育平台、教学评价五位一体的教育教学维度出发,探究高校思政课堂的数字化发展模式以及实践路径,实现数字化教学载体硬联通、数字资源软联通、教学各方心相通,以期为高校思政课堂质量提升,思政教育高质量发展提供借鉴。 展开更多
关键词 思政课堂 数字化 立德树人 高质量发展
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中华体育精神融入思政课堂的实践路径——以杭州亚运会精神为例
15
作者 申琦 尹鹏飞 《当代体育科技》 2024年第7期143-146,共4页
基于新的教育形势,中华体育精神成为重要的教学元素,其不仅包括中华体育发展历程,还涉及中华体育坚定文化自信等思政内容。因此,教师应该将中华体育精神作为思政课堂的重点建设对象,将其纳入思政课程体系,借助中华体育精神提升思政课堂... 基于新的教育形势,中华体育精神成为重要的教学元素,其不仅包括中华体育发展历程,还涉及中华体育坚定文化自信等思政内容。因此,教师应该将中华体育精神作为思政课堂的重点建设对象,将其纳入思政课程体系,借助中华体育精神提升思政课堂价值水平,有利于弘扬中华体育精神、优化思政课堂教学效果,符合思政教育发展方向和思政教学需求。 展开更多
关键词 中华体育精神 思政课堂 杭州亚运会精神 文化熏陶
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数字劳动教育融入中学思政课堂的策略
16
作者 施杨 张淑波 《吉林省教育学院学报》 2024年第4期36-41,共6页
科学技术进步带来了生产力与生产关系的变革,为培养学生实现全面发展,劳动教育应在数字时代孕育新的教学内容。在此背景之下,我们要教给学生新生产工具的使用技巧、新就业形态的职业规划、数字劳动的规律与认识以及劳动光荣精神和维护... 科学技术进步带来了生产力与生产关系的变革,为培养学生实现全面发展,劳动教育应在数字时代孕育新的教学内容。在此背景之下,我们要教给学生新生产工具的使用技巧、新就业形态的职业规划、数字劳动的规律与认识以及劳动光荣精神和维护自身权益的意识。由于数字劳动教育在理论与实践教学设计中同传统劳动教育存在差异,所以需要应对学生对知识的理解、学校学科建设不成熟、社会资源不均衡等挑战,这需要我们坚持政府、学校、社会合作的三位一体格局,坚持以马克思主义劳动观为理论内核,设法消除资源上的不平等,使劳动教育质量实现社会整体性的提高。 展开更多
关键词 数字劳动教育 权益保障 思政课堂
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新时代高校沉浸式理念融入思政课堂的实践与创新研究
17
作者 卢佳怡 张闫微 +1 位作者 翟广鑫 崔亚婷 《产业与科技论坛》 2024年第20期185-187,共3页
新时代下,传统教育模式弊端频现,迫使教学场域急需重构、教学模式亟须改变。沉浸式理念融入思政课堂是通过构建仿真学习情境,将虚拟现实技术融入思政课程建设的新型教学思路。文章通过探索沉浸式理念的实现形式,以建立“理论-课堂-头脑... 新时代下,传统教育模式弊端频现,迫使教学场域急需重构、教学模式亟须改变。沉浸式理念融入思政课堂是通过构建仿真学习情境,将虚拟现实技术融入思政课程建设的新型教学思路。文章通过探索沉浸式理念的实现形式,以建立“理论-课堂-头脑”,由浅入深的沉浸式理念融入思政课框架机制,主要从教学环境、教学结构、教学方法、师生关系和过程评价五个部分展开构建,从而达到沉浸式课堂的“四新”设想,着力从微观、中观、宏观层面摆脱目前思政教育现实困境,为思政课堂创新模式选择提供新的参考思路。 展开更多
关键词 沉浸式理念 思政课堂 实践模式创新
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茶文化进高校思政课堂的实践分析
18
作者 王一淇 《福建茶叶》 2024年第6期116-118,共3页
茶文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,其有着极为深厚的精神文化内涵,通过将其合理融入到高校思政课堂实践教学中,能够丰富完善思政实践教学内容,充分激发学生思政学习兴趣和热情,从而保障思政课堂教学的实效性。本文将对茶文... 茶文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,其有着极为深厚的精神文化内涵,通过将其合理融入到高校思政课堂实践教学中,能够丰富完善思政实践教学内容,充分激发学生思政学习兴趣和热情,从而保障思政课堂教学的实效性。本文将对茶文化在高校思政课堂的实践应用展开分析与探讨,旨在为相关从业者提供科学参考意见。 展开更多
关键词 茶文化 高校 思政课堂 教学实践
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核心素养视角下初中思政课堂议题式教学策略研究
19
作者 高蕾 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0005-0008,共4页
核心素养的提出和发展,给人带来了全新的学习方式,也为教育改革提供新思路。课程标准强调“以学生为主体、教师主导为辅”是我国基础教育界对初中生思想政治素质培养目标进行概括性总结出来的话题之一。该文从课堂教学内容出发,探究思... 核心素养的提出和发展,给人带来了全新的学习方式,也为教育改革提供新思路。课程标准强调“以学生为主体、教师主导为辅”是我国基础教育界对初中生思想政治素质培养目标进行概括性总结出来的话题之一。该文从课堂教学内容出发,探究思政课议题式教学法这一课题;通过案例分析与论证研究方法探索核心素养下中学阶段核心价值观和价值导向的实现途径,从而为其他学科在初中思政课程建设中提供一定参考借鉴意义。 展开更多
关键词 初中课堂 核心素养 思政课堂 议题式教学 教学设计
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