期刊文献+
共找到32,965篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
应用型本科大学生思维创造力培养的实践探索 被引量:16
1
作者 李尧 赵天婵 +1 位作者 吴福民 杨俊杰 《教育与职业》 北大核心 2005年第32期30-32,共3页
本文就应用型本科大学生思维创造力培养的教学方法进行了探讨.具体做法是:充分调动学生的学习积极性,使其掌握良好的学习方法,开展分阶段性的综合性实验,扩大学生的选修课程范围,改进教学内容和教学方法,开展科技创新实践活动,提高教师... 本文就应用型本科大学生思维创造力培养的教学方法进行了探讨.具体做法是:充分调动学生的学习积极性,使其掌握良好的学习方法,开展分阶段性的综合性实验,扩大学生的选修课程范围,改进教学内容和教学方法,开展科技创新实践活动,提高教师授课质量等,以此来培养大学生的思维创造力. 展开更多
关键词 思维创造 综合实验 教学方法 培养 探索
下载PDF
选择与思维创造 被引量:1
2
作者 王振武 《人文杂志》 1987年第1期35-38,34,共5页
思维的创造性是当前哲学认识论研究的中心问题之一。 思维的创造性是教育学、心理学、人才学、管理学、科学学等多学科研究的共同课题。每一学科因其研究的对象不同,所选择的视角或参考系也不同。哲学认识论对思维创造性的研究,既要立... 思维的创造性是当前哲学认识论研究的中心问题之一。 思维的创造性是教育学、心理学、人才学、管理学、科学学等多学科研究的共同课题。每一学科因其研究的对象不同,所选择的视角或参考系也不同。哲学认识论对思维创造性的研究,既要立足于其它学科的研究成果。 展开更多
关键词 思维创造 假说 思维创造 主客体 直觉思维 思维 哲学认识论 思维方法 理论选择 发散思维
下载PDF
如何加强舞蹈编导课堂教学对学生思维创造能力的培养 被引量:5
3
作者 赵蓉 《科技信息》 2012年第1期294-294,201,共2页
通过对舞蹈编导课堂中学生思维创造能力的必要性的阐释,提出了加强舞蹈编导教学中培养学生思维创造能力的建议,希望在不断创新舞蹈编导课堂的思维方式中,提高学生的思维创造能力和水平。
关键词 舞蹈编导 课堂教学 思维创造
下载PDF
对思维创造规律的开拓性探索——评吕汉东先生的新著《思维创造学》
4
作者 苏万益 张丽英 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2000年第1期79-80,共2页
本文对吕汉东先生新著《思维创造学》内容和学术贡献的评介 ,认为 :《思维创造学》是一部探索人类思维创造规律。
关键词 思维创造 探索
下载PDF
科学理论与思维创造 被引量:1
5
作者 张旺 《科学技术与辩证法》 CSSCI 1998年第6期29-32,共4页
本文研究和探索了科学信念、理论建构、理论虚构和理论约定在科学理论建立过程中所体现的重要作用和意义,以此阐明思维创造的本质、内容和价值。
关键词 思维创造 科学信念 理论建构 科学理论
下载PDF
浅析“综合音乐课程技能”在大学音乐教育中拓展学生理解与思维创造的发展途径——以赣南民歌教育传播为例 被引量:1
6
作者 徐晴 《丝路视野》 2018年第26期78-79,共2页
学科学习对我们课程如何正确地保留和发扬传统教育的合理因素有很大的启迪。那么在学校系统的学科学习中,我们如何保留和发扬传统民歌学习,如何实施传统音乐在学校系统中展开教学,同时如何敦促学生达到对人类文明的理解及自身思维创造... 学科学习对我们课程如何正确地保留和发扬传统教育的合理因素有很大的启迪。那么在学校系统的学科学习中,我们如何保留和发扬传统民歌学习,如何实施传统音乐在学校系统中展开教学,同时如何敦促学生达到对人类文明的理解及自身思维创造的发展办法是否真实存在呢?当然这内容涉及之广也不是简单概括的,但正是如此,在学术价值中才有其存在的价值。 展开更多
关键词 综合音乐课程 赣南民歌 大学生音乐教育 理解与思维创造
下载PDF
系统科学与物理思维创造力的培养 被引量:1
7
作者 陆桂凤 《南宁师范高等专科学校学报》 2008年第3期128-129,共2页
系统科学知识及系统科学原理对培养学生思维创造力很重要;系统科学与思维创造性中各种思维的培养是互相联系、互相促进、相辅相成的;大学物理学教学要在教学结构上、教学方法上、教学目标上培养思维创造力。
关键词 物理教学 系统科学原理 培养 思维创造
下载PDF
谈学生思维创造性的培养 被引量:1
8
作者 施正和 《中国职业技术教育》 1999年第10期26-26,共1页
关键词 学生 思维创造 职业教育 人才培养
下载PDF
文本解读教学中思维创造能力的培养
9
作者 张彦哲 《黑龙江教育学院学报》 2002年第1期76-77,共2页
培养学生的创造能力是素质教育的核心目标,也是文本解读课的重要任务。创造能力的形成需要多方面的条件,其中,主体精神的建设和思维个性、独特性、发散性的培养则是关键。为此,文本解读课的教学应遵循以下原则,即确立学生的主体地位,培... 培养学生的创造能力是素质教育的核心目标,也是文本解读课的重要任务。创造能力的形成需要多方面的条件,其中,主体精神的建设和思维个性、独特性、发散性的培养则是关键。为此,文本解读课的教学应遵循以下原则,即确立学生的主体地位,培养其主体精神,开发、保护学生思维的个性和独特性,培养其创造能力。 展开更多
关键词 文本解读教学 思维创造能力 能力培养 文学作品 文学教学 主体精神 思维个性
下载PDF
浅谈如何在小学语文教学培养学生思维创造力 被引量:4
10
作者 吕会玲 《大观周刊》 2012年第36期209-210,共2页
在小学语文课堂教学中,教师要鼓励学生用自己的方法去探索问题,只有实施创新性的教学才能有效地培养学生的创新意识和创新能力,从而培养学生的创造性思维。
关键词 小学语文 培养学生 思维创造 课堂教学
下载PDF
逆向思维创造奇迹 被引量:1
11
作者 佚名 《师道(人文)》 2004年第4期29-29,共1页
人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造... 人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来,这就是逆向思维和它的魅力。 展开更多
关键词 《逆向思维创造奇迹》 中学 语文 议论文 阅读欣赏
下载PDF
物业服务网络思维创造核心价值 被引量:1
12
作者 陶承东 《住宅与房地产》 2015年第10期20-23,共4页
近年来,物业服务O2O、APP、睿服务等“互联网+”的网络风潮迎面袭来,全国大大小小的物业服务企业对此产生了兴趣并因其前景广阔而倍感兴奋。诚然.这为物业服务模式的更新和效率的提升创造了新的机遇和希望。但兴奋之余仍需冷静:物... 近年来,物业服务O2O、APP、睿服务等“互联网+”的网络风潮迎面袭来,全国大大小小的物业服务企业对此产生了兴趣并因其前景广阔而倍感兴奋。诚然.这为物业服务模式的更新和效率的提升创造了新的机遇和希望。但兴奋之余仍需冷静:物业服务的核心职责并没有改变且不容改变。就行业本质特点而言,物业服务的互联网模式选择“+互联网”更为贴切。互联网只是为持续创造客户价值增添了一套全新的体系而已。 展开更多
关键词 物业服务企业 服务网络 核心价值 思维创造 互联网 服务模式 本质特点 联网模式
下载PDF
在数学教学中应还给学生思维创造活动
13
作者 朱正祥 《湖州师范学院学报》 2001年第S1期70-71,69,共3页
数学教学不能主要依靠教师的教,而更应重视学生的学.只有学生积极主动地参与思维创造活动.才能真正理解和掌握知识,激发兴趣,培养创新能力.
关键词 思维创造 精讲 数学活动
下载PDF
从个体发生的角度探讨思维创造的阶段性
14
作者 杨鲜兰 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1990年第6期61-65,共5页
在认识论中,思维创造包括两个方面的内容:一是创造认识客体的观念形态,二是创造认识主体的新的规定.科学的发展日益证明,认识不仅以客观物质世界为基础,而且自始至终贯穿着对客体信息的思维创造,认识的本质在于思维创造.然而,思维创造... 在认识论中,思维创造包括两个方面的内容:一是创造认识客体的观念形态,二是创造认识主体的新的规定.科学的发展日益证明,认识不仅以客观物质世界为基础,而且自始至终贯穿着对客体信息的思维创造,认识的本质在于思维创造.然而,思维创造并非在人类社会一开始或个人一出生就很完善,它有一个不断发生的过程,这些发生可以不断地往回延伸即回溯.通过对不断发生过程的追溯,可以看到认识的高级阶段以认识的低级阶段为先导,认识的最原始阶段.又以一些前认识阶段为先导.通过发生学研究方法的运用,可以知道,人类种系和人类个体认识发生、发展过程是怎样由不知到知、由低级阶段的知到高级阶段的知的.科学研究证明,人类个体胚胎发育和整个动物界的进化存在着一致性,儿童的心理发育和人类认识史的发展存在着一致性. 展开更多
关键词 思维创造 经验思维 个体发生 联络区 少年儿童 非本质属性 体胚 事物的本质 创造认识 阶段性
下载PDF
论思维创造品质对应用写作的影响
15
作者 薛礼成 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第4期90-94,共5页
本文讨论了思维创造品质对应用写作水平的影响,认为正确的思维理念呈现了思维科学性及对提高写作技能的指导意义。指出不能将思维创造局限于某个单项能力的认识和使用上,只有通过思维创造才能实现应用思维能力、炼意思维能力、信息鉴选... 本文讨论了思维创造品质对应用写作水平的影响,认为正确的思维理念呈现了思维科学性及对提高写作技能的指导意义。指出不能将思维创造局限于某个单项能力的认识和使用上,只有通过思维创造才能实现应用思维能力、炼意思维能力、信息鉴选思维能力、篇章合体思维等诸多思维能力的提升和整合,使各项写作技能得到有效展现。也只有对思维创造品质有准确的认知,才能具备较高的写作能力。 展开更多
关键词 应用写作 思维创造 技能整合 品质认知
下载PDF
在做做玩玩中重视幼儿思维创造力的培养
16
作者 刘伟丽 《龙岩学院学报》 1997年第4期158-159,共2页
关键词 幼儿 思维创造 思维能力 动手操作 废旧物品 果汁瓶 好奇心 创造思维 创造意识 心理发展
下载PDF
数学教学中应努力培养学生的思维创造能力
17
作者 徐太好 《教育教学论坛》 2013年第40期93-94,共2页
数学教学的最终目的是为了让学生能运用所学的数学知识解决问题。因此,数学教师要让学生掌握基础知识、基本技能、基本方法,培养他们学会从多角度解决问题的实践能力,发展他们的创新思维,使他们具有敏锐的观察力;在问题解决过程中,教师... 数学教学的最终目的是为了让学生能运用所学的数学知识解决问题。因此,数学教师要让学生掌握基础知识、基本技能、基本方法,培养他们学会从多角度解决问题的实践能力,发展他们的创新思维,使他们具有敏锐的观察力;在问题解决过程中,教师要引导学生打破常规、独立思考、质疑问难,探究多种解决方案或新途径,快速准确地解决数学问题。本文论述了在就培养学生的创造性思维能力方面的一些想法和做法。 展开更多
关键词 数学教学 培训 思维创造能力
下载PDF
例外原理与思维创造性
18
作者 孙奎贞 《党校教学》 1988年第2期18-20,共3页
一、有例外才有创造常见一些领导同志“两眼一睁,忙到熄灯”,“吃饭有人找,睡觉有人喊,走路有人拦”。特别是实行厂长、经理负责制以后,他们以为凡事大小,都要一个人说了算。结果是文山会海首当其冲,迎送往来络绎不绝,轮番谈话没完没了... 一、有例外才有创造常见一些领导同志“两眼一睁,忙到熄灯”,“吃饭有人找,睡觉有人喊,走路有人拦”。特别是实行厂长、经理负责制以后,他们以为凡事大小,都要一个人说了算。结果是文山会海首当其冲,迎送往来络绎不绝,轮番谈话没完没了,周旋关系疲于奔命,甚至出差报销,结婚要房,有病请假,要求调离都要找厂长经理点头。结果使副手和下级成了聋子的耳朵——摆设,严重挫伤了他们的积极性、主动性。厂长经理因为成天忙于应付,根本无法研究大事,更谈不上开创新的局面。如何摆脱这种忙乱的事务主义呢?一方面,主要领导要善于授权。 展开更多
关键词 思维创造 解决问题 领导者 外问题 厂长经理 例外 必然性 偶然性 事务主义 原理
下载PDF
外国文学教学中学生思维创造性的培养
19
作者 姚冬青 《克拉玛依学刊》 2010年第5期145-146,共2页
外国文学是中文专业的基础课程,通过学习,学生能够比较系统地掌握外国文学的基本知识,提高分析。理解外国文学作品的能力。在此过程中,学生的创造性思维可以发挥重要作用。因此,在外国文学的教学中,如何激发学生的学习兴趣,培养... 外国文学是中文专业的基础课程,通过学习,学生能够比较系统地掌握外国文学的基本知识,提高分析。理解外国文学作品的能力。在此过程中,学生的创造性思维可以发挥重要作用。因此,在外国文学的教学中,如何激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维能力是值得注意的课题。 展开更多
关键词 外国文学 创造思维 创新能力
下载PDF
室内体育谜语实验课——开展研究性学习 发展学生思维创造性
20
作者 陈玮 陈建忠 《体育师友》 2007年第6期36-37,共2页
不少农村以及场地条件较差的中小学,遇到雨季或雨天的体育课,教师除了一些体育知识授课外,更应当充分挖掘课程和教材潜能,围绕新课改、教改的中心,着力于学生能力的培养,创设研究性学习情境,开拓他们的创造性思维,笔者运用学科... 不少农村以及场地条件较差的中小学,遇到雨季或雨天的体育课,教师除了一些体育知识授课外,更应当充分挖掘课程和教材潜能,围绕新课改、教改的中心,着力于学生能力的培养,创设研究性学习情境,开拓他们的创造性思维,笔者运用学科特点,渗透语文学科知识,贯穿教课改理念,雨天体育课以体育谜语的竞猜——创编,来激发学生学习兴趣,增长知识,调动研究性学习的积极陛,发展学生创造性思维,取得良好的教学成果。 展开更多
关键词 学生学习兴趣 研究性学习 体育课 思维创造 谜语 学生创造思维 实验课 室内
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部