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浅谈小学生思维独创性的培养 被引量：1
1
作者 晓蹊 《云南教育》 2001年第2期29-30,共2页
关键词 小学生 思维独创性 思维批判性 思维创造性 培养
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浅谈数学教学中思维独创性的培养 被引量：1
2
作者 武玉芳 常磊 《太原教育学院学报》 2005年第2期87-90,共4页
数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力反映在思维品质上.思维独创性是数学思维的重要品质,是在主体思维发展的过程中逐步形成和稳定化的,因而在其形成和发展时期具有可培养性.
关键词 数学教学 思维独创性 培养
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略论数学思维独创性的培养规律
3
作者 杨骞 《辽宁教育行政学院学报》 北大核心 1995年第3期62-64,共3页
略论数学思维独创性的培养规律杨骞一一般地，独创性是指在思维过程中，通过个体的独立思考，得出历史上前所未有的、具有社会价值的新成果的一种智力品质。本文所谈数学思维的独创性，有其特殊含义：它是把前提限定在数学教育这个论域... 略论数学思维独创性的培养规律杨骞一一般地，独创性是指在思维过程中，通过个体的独立思考，得出历史上前所未有的、具有社会价值的新成果的一种智力品质。本文所谈数学思维的独创性，有其特殊含义：它是把前提限定在数学教育这个论域内，研究的对象为中学生的数学思维．... 展开更多
关键词 思维独创性 数学思维 数学教育 数学家 教学方法 思维品质 数学教学 数学思想方法 数学发现 发散思维
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数学教学中学生思维独创性培养的策略
4
作者 李维勇 《小学教学参考（数学版）》 2011年第7期64-64,共1页
数学教学要为学生终身学习打基础的高度考虑,培养学生思维独创性是实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的一个重要途径。在数学教学中培养学生思维的独创性,我主要作了以下几个方面的探索与尝试。
关键词 独创性培养 学生思维 数学教学 思维独创性 终身学习 素质教育 实践能力 创新精神
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数学教学中学生思维独创性的培养
5
作者 刘通裕 《浙江教学研究》 2002年第2期40-42,共3页
关键词 小学教育 数学教学 思维独创性 学生培养 解题能力
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浅谈在数学教学过程中学生思维独创性的培养路径
6
作者 陈龙安 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第22期101-101,共1页
越来越多的课堂教学实践反复证明,课堂教学必须对学生进行思维训练,没有思维训练的教学是不成功和不合格的教学。培养学生思维品质的最高层次是培养学生学习思维的独创性。苏雷姆林斯基曾说:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的... 越来越多的课堂教学实践反复证明,课堂教学必须对学生进行思维训练,没有思维训练的教学是不成功和不合格的教学。培养学生思维品质的最高层次是培养学生学习思维的独创性。苏雷姆林斯基曾说:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要是为了变得更聪明。”在小学数学教学过程中,我们不仅要让学生掌握基本的数学知识,而且更应该注重培养学生思维的独创性,以逐步培养学生养成凡事敢于创新思维、乐于创新思维、善于创新思维的习惯品质。 展开更多
关键词 数学教学过程 中学生 思维独创性 培养 学生思维品质 课堂教学实践 路径 创新思维
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运用预测阅读方法提升思维独创性的实践研究
7
作者 胡喻 《基础教育论坛》 2022年第29期95-96,共2页
预测是儿童阅读过程中常见的一种无意识行为,也是学生独创性思维品质的体现。统编版小学语文教材中的预测阅读策略单元将这一无意识的阅读行为转变为系统的阅读方法。通过教师的引导和丰富的阅读活动,这一阅读方法不仅能促进学生灵活运... 预测是儿童阅读过程中常见的一种无意识行为,也是学生独创性思维品质的体现。统编版小学语文教材中的预测阅读策略单元将这一无意识的阅读行为转变为系统的阅读方法。通过教师的引导和丰富的阅读活动,这一阅读方法不仅能促进学生灵活运用,形成积极思考的良好阅读习惯,更能拓宽学生的思路,培养他们思维的独创性。 展开更多
关键词 预测 思维独创性 实践研究 小学语文
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应用题教学应注重学生思维独创性的培养
8
作者 郭松山 《河南教育（基教版）（上）》 2006年第07S期98-98,共1页
关键词 独创性思维 应用题教学 教学改革 素质教育 数学教学 小学
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独创性观点是怎样炼成的——高中作文教学独创性思维培养策略
9
作者 颜海红 《语文世界（中旬刊）》 2023年第10期14-15,共2页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求“自觉分析和反思自己的语文实践活动经验,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。作文教学中要想增强思维的独创性,首先要训练学生提炼出独创性观点的能力... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求“自觉分析和反思自己的语文实践活动经验,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。作文教学中要想增强思维的独创性,首先要训练学生提炼出独创性观点的能力。独创性观点是指通过独立思考产生的新思想和新见解。审视当下高中作文教学现状,教师思维僵化,机械地教学生写“八股文”. 展开更多
关键词 思维僵化 语文实践活动 作文教学 思维的深刻性 独创性思维 敏捷性 语言运用 培养策略
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论邓小平人才理论的独创性思维 被引量：1
10
作者 何厚发 《中国保险管理干部学院学报》 1997年第1期1-6,共6页
中国特色社会主义理论是邓小平同志对马列主义毛泽东思想的新发展和新贡献。 毫无疑问,邓小平人才理论便是中国特色社会主义理论的重要组成部分。 那么,邓小平的人才理论是在哪些方面发展了马列主义毛泽东思想?或者说,邓小平同志对马克... 中国特色社会主义理论是邓小平同志对马列主义毛泽东思想的新发展和新贡献。 毫无疑问,邓小平人才理论便是中国特色社会主义理论的重要组成部分。 那么,邓小平的人才理论是在哪些方面发展了马列主义毛泽东思想?或者说,邓小平同志对马克思主义人才理论的新贡献表现在哪里?笔者认为,就在他独创性的思维论述之中。 邓小平的人才理论紧密联系当代社会政治和经济发展的大背景,科学地总结了我国社会主义建设的实践经验,思想体系十分严密,内容十分丰富。《邓小平文选》 展开更多
关键词 邓小平经济思想 人才理论 独创性思维
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独创性思维开拓营销新思路
11
作者 王跃洲 赵俊峰 《中国商贸》 2012年第04X期28-29,33,共3页
有创见的思维销售思路,即通过思维不仅能指引产品销售的新方向,还能在此基础上延伸出有建树性的产品设计和产品销售理念。创造性思维与一般性思维相比,其特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体... 有创见的思维销售思路,即通过思维不仅能指引产品销售的新方向,还能在此基础上延伸出有建树性的产品设计和产品销售理念。创造性思维与一般性思维相比,其特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性、思维表达的新颖性等。本文从销售终端市场的实际情况出发,提出了一些销售方面的新思路、新理念,旨在能够在市场销售中开辟出一条有创造性思维的销售新方法。 展开更多
关键词 营销现状 独创性思维 营销活动
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培养数学思维的独创性
12
作者 张天孝 《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第4期31-31,共1页
数学思维的独创性是指思维活动的创造精神,是在解决数学问题过程中表现出来的智力品质。数学学习中的“独创”不只是看创造的结果,更主要的是看思维活动中有无创造性。思维独创性的发展,有赖于主体对知识经验或思维材料的高度概括,并运... 数学思维的独创性是指思维活动的创造精神,是在解决数学问题过程中表现出来的智力品质。数学学习中的“独创”不只是看创造的结果,更主要的是看思维活动中有无创造性。思维独创性的发展,有赖于主体对知识经验或思维材料的高度概括,并运用迁移进行新的组合分析,找出不同的层次和交接点。概括性越高,知识系统性越强,简缩性越大,迁移越灵活。 展开更多
关键词 数学思维 思维独创性 解决数学问题 思维活动 知识系统性 创造性 数学学习 组合分析 计算法则 智力品质
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应用题教学中培养思维独创性例析
13
作者 任雪三 《云南教育（小学教师）》 1998年第4期30-30,共1页
思维的独创性也就是创造性思维，它是一种新颖、独特而有意义的思维方式。在小学数学应用题教学中，我们可以结合教学内容，不失时机地引导学生通过解题练习，培养他们思维的独创性。一、在沟通知识联系中培养独创性例１：服装厂第二季... 思维的独创性也就是创造性思维，它是一种新颖、独特而有意义的思维方式。在小学数学应用题教学中，我们可以结合教学内容，不失时机地引导学生通过解题练习，培养他们思维的独创性。一、在沟通知识联系中培养独创性例１：服装厂第二季度生产服装４．２万件，比第一季度增... 展开更多
关键词 思维独创性 应用题教学 一般解 例析 第二季度 引导学生 创造性思维 服装厂 小学数学 教学内容
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小学美术手工欣赏课教学中培养学生独创性思维初探 被引量：1
14
作者 王祎萍 《教育界（综合教育）》 2015年第3期177-177,共1页
创造性思维的培养是小学美术教学的重要目的之一。在小学美术教学中，特别是在新课程改革中，美术教师必须转变传统的教学观念，更新陈旧的教学方式，注重拓宽学生的思维空间，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力。
关键词 手工欣赏 独创性思维 激发兴趣 创设情境
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关于独创性思维在小学数学教学中的应用 被引量：11
15
作者 姜学民 《零陵学院学报》 1998年第3期81-83,共3页
独创性思维的主要特征表现在它的独创性.所谓“独创”在一般辞书中皆释为“独特的创造”,即独到的见解和首创前所未有的事物.泛指人们对社会提供新的、第一次性的。
关键词 独创性思维 小学数学 教学方式 教学中 创造性思维 开创意义 教学活动 培养学生 思考方法 两条腿
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高中美术鉴赏课中培养学生独创性思维的研究 被引量：3
16
作者 管燕红 《美术教育研究》 2014年第18期146-146,共1页
美术在培养学生创新能力方面有得天独厚的优势。然而,许多高一新生在入校前没有稳固的美术鉴赏基础,因此要想培养学生的独创性思维并非易事。在实际工作中笔者做了一些探索,得到了一些体会。
关键词 高中美术 鉴赏教学 独创性思维 培养
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重视化学实验设计 提高学生思维的独创性
17
作者 李月华 《湖州师专学报》 1998年第5期91-92,共2页
论述了如何运用化学实验教学手段,培养学生实验设计能力和论证能力,激发学生学习兴趣,发扬勇于探索精神,从而起到促进学生独创思维发展的目的.
关键词 实验设计 化学实验 学生 独创性思维
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关于独创性思维在小学数学中的应用
18
作者 吴根强 《数学学习与研究》 2018年第7期160-160,共1页
小学数学教学阶段,教师不仅要学会教会学生怎么去学习数学知识,而更重要的是如何培养学生自己主动去学习,并且在学习过程中学到如何解决数学问题以及应用于生活的能力.独创性思维就是学生独立自主地思考问题,让学生通过自己的努力而得... 小学数学教学阶段,教师不仅要学会教会学生怎么去学习数学知识,而更重要的是如何培养学生自己主动去学习,并且在学习过程中学到如何解决数学问题以及应用于生活的能力.独创性思维就是学生独立自主地思考问题,让学生通过自己的努力而得出一种全新的发现与结论,而培养这种能力不仅可以使学生获得对数学知识的理解,还能培养小学生的数学素养以及情感态度价值观. 展开更多
关键词 小学数学 独创性思维 循循善诱 情境导入
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小学数学教学中学生独创性思维的培养
19
作者 樊志祥 《新课程》 2019年第4期199-199,共1页
在小学数学教学中培养学生的创新精神和实践能力,是培养学生独创性思维的途径。对学生独创性思维的培养,既是素质教育的要求,也是开拓学生思维、提升学生学习能力、保证课堂教学效率的关键因素。
关键词 小学数学 课堂教学 学生 独创性思维
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谈高中音乐欣赏课中独创性思维的培养
20
作者 万桂芳 郭永青 《内蒙古教育（C）》 2012年第5期59-60,共2页
在传统的高中音乐欣赏课教学中,学生总是被动地听老师讲解课本中的经典音乐作品,没有充分发挥自己的主观能动性而对音乐作品去独立思考,在这种教学模式下造成许多学生不去欣赏课本以外的音乐,甚至对欣赏音乐不感兴趣。为了改变这种状况... 在传统的高中音乐欣赏课教学中,学生总是被动地听老师讲解课本中的经典音乐作品,没有充分发挥自己的主观能动性而对音乐作品去独立思考,在这种教学模式下造成许多学生不去欣赏课本以外的音乐,甚至对欣赏音乐不感兴趣。为了改变这种状况,在教学中运用培养学生独创性思维的方法,可以较快地改变学生被动学习的模式,取得较好的效果。 展开更多
关键词 音乐欣赏 思维障碍 独创性思维
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