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思辨缺席 被引量:930
1
作者 黄源深 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第7期2-,18,共2页
外语系的学生遇到论争需要说理的时候,写文章需要论述的时候,听讲座需要发问的时候,常常会脑子里一片空白,觉得无话可说;或者朦朦胧胧似有想法,却一片混沌,不知从何说起。不少外语系教师在评职称的时候,为缺少论文而发愁,感到... 外语系的学生遇到论争需要说理的时候,写文章需要论述的时候,听讲座需要发问的时候,常常会脑子里一片空白,觉得无话可说;或者朦朦胧胧似有想法,却一片混沌,不知从何说起。不少外语系教师在评职称的时候,为缺少论文而发愁,感到文章难写,立论不易,不得已而去编写... 展开更多
关键词 思辨缺席 创造性思维 思辨能力 创造能力 外语学习 学习方法 逻辑思维能力 语言 选修课 外语系学生
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我国大学生“思辨缺席症”成因深层分析及对策--以大学英语教育为例 被引量:15
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作者 马爽 冯革 《外国语文》 北大核心 2018年第1期140-146,共7页
中国教育整体水平在不断提高,但不得不承认我们培养的学生在创造力方面相对薄弱。究其原因,中国教育体系中一直缺乏思辨内容,学生的"思辨缺席"成了中国高等教育之殇。21世纪是人才竞争的世纪,创新型国际化人才在当今中国乃至... 中国教育整体水平在不断提高,但不得不承认我们培养的学生在创造力方面相对薄弱。究其原因,中国教育体系中一直缺乏思辨内容,学生的"思辨缺席"成了中国高等教育之殇。21世纪是人才竞争的世纪,创新型国际化人才在当今中国乃至世界都有极大的需求。我们有责任找到教育层面思辨缺席的深层原因,克服困难,锐意改革,让批判性思维给中国大学教育带来新鲜活力和永久生命,这是中国在未来世界的政治、经济、文化等各个领域的竞争中立于不败之地的基础。 展开更多
关键词 思辨缺席 批判性思维 文化过滤 中庸之道 中西思维差异 对策
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英语教学思辨缺席刍议 被引量:15
3
作者 黄小铭 彭元玲 《天津外国语大学学报》 2012年第4期58-62,共5页
英语专业人才思辨缺席问题已成为近年来英语专家和英语教育工作者研究的热点之一。从英语语言学习、交际能力、思辨能力的概念入手,探讨什么是语言学习者的思辨能力,以及为什么英语专业人才会产生思辨缺席,并结合当前英语教学中所存在... 英语专业人才思辨缺席问题已成为近年来英语专家和英语教育工作者研究的热点之一。从英语语言学习、交际能力、思辨能力的概念入手,探讨什么是语言学习者的思辨能力,以及为什么英语专业人才会产生思辨缺席,并结合当前英语教学中所存在的问题提出了一些提高英语思辨能力,实现有效课堂教学的建设性意见。 展开更多
关键词 思辨缺席 语言学习 交际能力
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论思辨缺席与修辞发明 被引量:3
4
作者 吴克炎 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期15-17,共3页
思想自由促动修辞发明,修辞发明促动思维活跃,思维活跃促动思辨灵巧。反之,思想奴役导致修辞发明缺位,修辞发明缺位又导致思辨缺席。思辨缺席制约着一个民族的发展,教育界特别是大学教育界应给予高度重视。提出可以通过大力倡导、训练... 思想自由促动修辞发明,修辞发明促动思维活跃,思维活跃促动思辨灵巧。反之,思想奴役导致修辞发明缺位,修辞发明缺位又导致思辨缺席。思辨缺席制约着一个民族的发展,教育界特别是大学教育界应给予高度重视。提出可以通过大力倡导、训练修辞发明,改善"思辨缺席"现状,逐步消除"思辨缺席"带来的种种弊病。 展开更多
关键词 思辨缺席 修辞发明 训练 实效
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外语专业学生思辨缺席症和批判性思维能力的培养 被引量:36
5
作者 潘红 《黑龙江教育学院学报》 2010年第7期38-40,共3页
外语专业学生"思辨缺席症"已经引起外语教师的广泛关注,分析引发这一问题的主要原因是解决问题的第一步,对学生批判性思维能力的培养是解决"思辨缺席症"的一个有效途径。外语教学中培养学生的批判性思维能力可从课... 外语专业学生"思辨缺席症"已经引起外语教师的广泛关注,分析引发这一问题的主要原因是解决问题的第一步,对学生批判性思维能力的培养是解决"思辨缺席症"的一个有效途径。外语教学中培养学生的批判性思维能力可从课程设置、教学理念、课堂教学模式、第二课堂和考试作业批改方式等五个方面进行。 展开更多
关键词 思辨缺席症” 批判性思维 外语教学
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EFL写作“思辨缺席症”与“修辞发明”的疗治 被引量:6
6
作者 吴克炎 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第3期143-146,共4页
提出"修辞发明"能治疗写作"思辨缺席症"。针对它在我国尚未引起足够重视的现状,结合实例分析了修辞发明的内涵、要素、运行机制以及它在EFL写作中的具体作用,旨在唤起大家的重视,让大家充分发挥其作用,提高思辨能力... 提出"修辞发明"能治疗写作"思辨缺席症"。针对它在我国尚未引起足够重视的现状,结合实例分析了修辞发明的内涵、要素、运行机制以及它在EFL写作中的具体作用,旨在唤起大家的重视,让大家充分发挥其作用,提高思辨能力,克服EFL写作"思辨缺席症"。 展开更多
关键词 思辨缺席 修辞发明 思辨能力 EFL写作
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从学生视角看“思辨缺席”——关于英语专业学生思维能力的实证研究 被引量:12
7
作者 杨宇红 丁亚军 《苏州科技学院学报(社会科学版)》 2011年第1期105-108,共4页
外语专业学生"思辨缺席"问题近年来在学术界日益受到关注和重视,而对外语类大学生思维能力的实证研究却相对有限。通过一项涉及江苏省四所高校近四百名英语专业学生的问卷调查,辅以其它实证研究手段,从"学生视角"... 外语专业学生"思辨缺席"问题近年来在学术界日益受到关注和重视,而对外语类大学生思维能力的实证研究却相对有限。通过一项涉及江苏省四所高校近四百名英语专业学生的问卷调查,辅以其它实证研究手段,从"学生视角"重新审视英语专业学生思维弱势的现状,显示:"思辨缺席"在英语专业学生中确实存在;学生对此问题尚缺乏应有的认识,且在实际行动层面存在较大的提升空间;相当一部分学生认为思辨问题与当前的考试考核方式直接相关,并将"教育体制的改革"视为当务之急。学生对于改革的强烈呼声和提高思辨能力的迫切愿望对教师而言意味着一种责任和一大挑战。 展开更多
关键词 英语专业学生 思维能力 思辨缺席 实证研究
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英语专业学生“思辨缺席”的具体症状 被引量:4
8
作者 朱颖 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第5期261-264,共4页
思辨能力是高校人才培养的重要内容,而"思辨缺席"是复合型英语人才培养必须克服的顽疾。学术界曾展开讨论和研究,列举了"思辨缺席"的种种表现,然而这些描述相对笼统和模糊。为了更好地了解"思辨缺席"的... 思辨能力是高校人才培养的重要内容,而"思辨缺席"是复合型英语人才培养必须克服的顽疾。学术界曾展开讨论和研究,列举了"思辨缺席"的种种表现,然而这些描述相对笼统和模糊。为了更好地了解"思辨缺席"的具体症状,本研究通过对高校英语专业学生思辨能力的现状调查,发现学生在认知能力和情感特质的薄弱环节,梳理"思辨缺席"症状的种类,为实际教学工作和思辨能力的培养提供一定的参考。 展开更多
关键词 思辨能力 思辨缺席 英语专业 具体症状
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英语专业写作教学中“思辨缺席”原因及其培养策略 被引量:3
9
作者 赵翔宇 《长春大学学报》 2017年第6期111-115,共5页
思辨能力在现代大学生的学习、生活以及就业和未来工作中都发挥着极其重要的作用。英语写作是一种具有较强思辨性的创造性活动,思辨能力的培养不仅是英语写作的需要,也是终身学习的需要。本论文从英语写作课入手,分析英语专业学生在写... 思辨能力在现代大学生的学习、生活以及就业和未来工作中都发挥着极其重要的作用。英语写作是一种具有较强思辨性的创造性活动,思辨能力的培养不仅是英语写作的需要,也是终身学习的需要。本论文从英语写作课入手,分析英语专业学生在写作课中"思辨缺席"的原因,并为教师如何培养学生的思辨能力提出了建议。 展开更多
关键词 英语写作教学 思辨缺席 原因 培养策略
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《高级英语》教学中学生思辨缺席问题及其对策 被引量:4
10
作者 艾丽 《甘肃高师学报》 2018年第3期78-82,共5页
"思辨缺席症"是英语专业教学急需帮助学生解决的问题,特别是高年级语言教学阶段,语言教学的重心应由语言文化知识的讲授转向学生思维能力的培养,尤其是批判性思维能力的培养,这种思辨性能力是学生创新能力培养的基础和前提。... "思辨缺席症"是英语专业教学急需帮助学生解决的问题,特别是高年级语言教学阶段,语言教学的重心应由语言文化知识的讲授转向学生思维能力的培养,尤其是批判性思维能力的培养,这种思辨性能力是学生创新能力培养的基础和前提。笔者在探讨了批判性思维概念和英语专业教学现状的基础之上,指出英语专业教学中批判性思维训练的重要性,并以《高级英语》课程教学为例,将以问题为导向的小组合作式教学模式应用到课堂教学当中,以此激发学生进行质疑、反思、分析、推理、评判等一系列思维活动,促进其思辨能力的培养与提升。 展开更多
关键词 思辨缺席 批判性思维 高级英语课程 英语教学
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高职学生写作中的思辨缺席症及其对策 被引量:4
11
作者 孙常丽 张秀芹 《海外英语》 2012年第18期83-84,共2页
学生在英语学习的过程中缺乏思维逻辑锻炼,导致英语学习效率低下,能力提高缓慢。该文针对高职学生写作中出现的思辨缺席现象进行分析,并就如何解决这一问题进行理论上的探讨,采取诸如语篇教学法和辩论法以及整合阅读与写作的方法进行写... 学生在英语学习的过程中缺乏思维逻辑锻炼,导致英语学习效率低下,能力提高缓慢。该文针对高职学生写作中出现的思辨缺席现象进行分析,并就如何解决这一问题进行理论上的探讨,采取诸如语篇教学法和辩论法以及整合阅读与写作的方法进行写作教学,旨在消除学生思辨缺席症,提高学生的思辨能力。 展开更多
关键词 高职英语 写作教学 思辨缺席 思辨能力的培养
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思辨缺席症——我们该开什么“处方” 被引量:4
12
作者 胡郑辉 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2011年第4期303-308,共6页
"思辨缺席症"确诊于1998年。12年来尽管各种"处方"与日俱增,然而,疗效不佳,痼疾难愈。究其原因,关键是宏观认识谈得多,可操作性措施提得少。要提高疗效,必须修改大纲、改革教学方法以及师资培训三管齐下,尤其要重... "思辨缺席症"确诊于1998年。12年来尽管各种"处方"与日俱增,然而,疗效不佳,痼疾难愈。究其原因,关键是宏观认识谈得多,可操作性措施提得少。要提高疗效,必须修改大纲、改革教学方法以及师资培训三管齐下,尤其要重视如何利用英语专业课程培养学生的思维基本功以及如何提高教师的思辨能力。只有这样才能"药"到病除。 展开更多
关键词 思辨缺席 英语专业 教学改革
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外语专业师生思辨缺席症的再思考 被引量:14
13
作者 卢水林 《辽宁工学院学报(社会科学版)》 2007年第5期88-90,142,共4页
思辨缺席现象是外语教学、教研中的一个重要话题,与学生外语综合运用能力有很大的关系。本文就外语专业学生思辨缺席的问题,分析了引起这一现象的原因,并就如何解决这个问题作了一些理论上的探讨。结果表明:改变以句子为中心的现行教学... 思辨缺席现象是外语教学、教研中的一个重要话题,与学生外语综合运用能力有很大的关系。本文就外语专业学生思辨缺席的问题,分析了引起这一现象的原因,并就如何解决这个问题作了一些理论上的探讨。结果表明:改变以句子为中心的现行教学方法,实行以篇章为中心的新的教学模式,可以更好地提高学生的语篇能力,全面提高学生的语言综合运用能力,为思辨缺席的问题提供了一个新的认识视角。 展开更多
关键词 思辨缺席 语篇 语篇能力 交际能力 教学模式
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思辨缺席与Seminar教学范式 被引量:16
14
作者 陈兵 《山东教育学院学报》 2011年第2期141-144,共4页
在西方国家,思辨能力的发展被视为高等教育的核心技能之一,其相关理论、方法论和教学实践研究成果丰硕。相比之下我国的相关研究尚不充分,学生思辨能力的培养并未得到足够的重视。思辨缺席是近年来我国外语界研究的一个热点问题。如果... 在西方国家,思辨能力的发展被视为高等教育的核心技能之一,其相关理论、方法论和教学实践研究成果丰硕。相比之下我国的相关研究尚不充分,学生思辨能力的培养并未得到足够的重视。思辨缺席是近年来我国外语界研究的一个热点问题。如果从教学实践的角度观察外语专业研究生思辨能力的培养,我国学者认为在研究生课程中采用Sem inar教学范式是提高学生思辨能力的有效途径。 展开更多
关键词 思辨能力 思辨缺席 研讨课教学范式
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矛盾交织:语言习惯与思辨缺席 被引量:7
15
作者 钟尚离 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2002年第6期144-146,共3页
外语学习的内在规律揭示出语言习惯的养成是形成永久技能的关键 ,是解决“懂”与“会”问题的根本 ,其过程是从机械的模仿到自然的运用。思辨缺席常见于外语学习者 ,缺乏分析判断、思考辨析能力 ,其危害甚大 ,当在语言习惯培养过程中予... 外语学习的内在规律揭示出语言习惯的养成是形成永久技能的关键 ,是解决“懂”与“会”问题的根本 ,其过程是从机械的模仿到自然的运用。思辨缺席常见于外语学习者 ,缺乏分析判断、思考辨析能力 ,其危害甚大 ,当在语言习惯培养过程中予以根除。 展开更多
关键词 语言习惯 思辨缺席 培养过程 大学英语教学 文化学习 语言技能
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西方文学对外语学习者思辨缺席症的诊疗作用 被引量:10
16
作者 段国重 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2010年第2期43-47,共5页
在外语教学中注重西方文学的教育,是把提高学习者的语言能力和培养其思辨能力这两个看似互不相容的任务结合起来一道加以解决的有效途径。文学理论能让学习者掌握在观察研究一个问题时做到多角度观察、整体性思考、共时性对比、历时性... 在外语教学中注重西方文学的教育,是把提高学习者的语言能力和培养其思辨能力这两个看似互不相容的任务结合起来一道加以解决的有效途径。文学理论能让学习者掌握在观察研究一个问题时做到多角度观察、整体性思考、共时性对比、历时性考究、批判性质疑、综合性分析以及新视角切入等思辨能力和技巧,但传统的外国文学教育疏忽了这一重要使命,所以必须对其进行改革以诊治中国外语学习者的思辨缺席症。 展开更多
关键词 外语教学 思辨缺席 西方文学
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反思英语专业思辨缺席症 被引量:1
17
作者 张明娟 《牡丹江大学学报》 2016年第11期129-131,共3页
英语专业思辨缺席问题已经引起外语教学界的广泛关注,其根源除文化传统因素外,主要还有诸如外语工具论、外语的边缘地位、教学内容、测试方法等现实因素。国内外相关思维能力模型的研究可以为我们培养英语专业学生思辨能力提供借鉴。英... 英语专业思辨缺席问题已经引起外语教学界的广泛关注,其根源除文化传统因素外,主要还有诸如外语工具论、外语的边缘地位、教学内容、测试方法等现实因素。国内外相关思维能力模型的研究可以为我们培养英语专业学生思辨能力提供借鉴。英语教育与教学应围绕培养目标、课程设置、教学方法与测试方法方面进行改革。 展开更多
关键词 思辨缺席 工具论 思维能力模型
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浅析精读课模式下英语专业学生思辨缺席症 被引量:1
18
作者 陈碧梅 梁乐儿 陈仕君 《海外英语》 2018年第7期35-37,共3页
培养具有思辨能力的创新型人才,是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。但事实上,我国英语专业学生普遍逻辑思维能力低下,患有"思辨缺席症"。该研究通过对高校英语专业学生思辨能力的现状调查,探讨作为英语专业核心课程的... 培养具有思辨能力的创新型人才,是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。但事实上,我国英语专业学生普遍逻辑思维能力低下,患有"思辨缺席症"。该研究通过对高校英语专业学生思辨能力的现状调查,探讨作为英语专业核心课程的精读课在思辨能力培养方面存在的问题和不足,以期给一线教师一些教学改革的启示。 展开更多
关键词 英语专业学生 思辨缺席 精读课 问题和不足
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英语专业学生口语“思辨缺席”及其对策
19
作者 高彬 《长春师范大学学报》 2015年第3期174-176,共3页
思辨缺席是英语专业学生中普遍存在的一个现象,主要表现为语言输出能力薄弱,尤其在口语表达上经常会出现言之无物、言之无理、言之无序等问题。为了解决这一问题,除了需要针对上述问题进一步深化英语教学改革之外,还需要建立和培养英语... 思辨缺席是英语专业学生中普遍存在的一个现象,主要表现为语言输出能力薄弱,尤其在口语表达上经常会出现言之无物、言之无理、言之无序等问题。为了解决这一问题,除了需要针对上述问题进一步深化英语教学改革之外,还需要建立和培养英语专业学生的二语意识,并且借鉴国际主流的英语口语测试模型对我国当前的英语口语测试体系进行全面革新。 展开更多
关键词 英语专业学生 口语 思辨缺席 对策
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英汉演讲中的“思辨缺席症”与“修辞发明”疗治
20
作者 吴克炎 《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第1期121-125,共5页
针对以往研究均笼统讨论"思辨缺席症"的现状,率先分析了我国大学生英汉演讲过程中思辨缺席症在思辨维度、思辨深度、思辨关联度和思辨体验度的具体表现。提出并假以研究数据论证"修辞发明"能治疗英汉演讲过程中的... 针对以往研究均笼统讨论"思辨缺席症"的现状,率先分析了我国大学生英汉演讲过程中思辨缺席症在思辨维度、思辨深度、思辨关联度和思辨体验度的具体表现。提出并假以研究数据论证"修辞发明"能治疗英汉演讲过程中的思辨缺席症,旨在引起对"修辞发明"的重视,充分发挥其功能,提高思辨主动参与度,以便提高思辨能力、规避演讲过程中的思辨缺席症。多方提技、多方操练、多方评议、多方检测是行之有效的操作手段。 展开更多
关键词 英汉演讲 思辨缺席 修辞发明 思辨能力
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