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高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略
被引量：
3
1
作者
刘登海
《地理教学》
北大核心
2018年第1期21-23,共3页
在高中地理教学中,合理地运用假设法对于增强学生自主探究意识,培养地理综合思维能力,提高创新能力等方面都具有重要作用。文章阐述验证假设法、情境假设法、赋值假设法等三种假设法在高中地理教学中的应用策略。
关键词
综合思维
验证
假设
法
情境假设法
赋值
假设
法
高中地理教学
应用策略
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职称材料
题名
高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略
被引量：
3
1
作者
刘登海
机构
福建省永安市第三中学
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第1期21-23,共3页
文摘
在高中地理教学中,合理地运用假设法对于增强学生自主探究意识,培养地理综合思维能力,提高创新能力等方面都具有重要作用。文章阐述验证假设法、情境假设法、赋值假设法等三种假设法在高中地理教学中的应用策略。
关键词
综合思维
验证
假设
法
情境假设法
赋值
假设
法
高中地理教学
应用策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略
刘登海
《地理教学》
北大核心
2018
3
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