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现代远程教育自主性学习的生态环境初探
被引量：
8
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作者
谢建民
裘伟廷
《宁波广播电视大学学报》
2004年第3期50-53,共4页
自主性学习是现代远程开放教育中倡导的一种学习理念。开展现代远程开放教育的教育机构应该构建一个利于自主性学习开展的环境和氛围。可以从情感心理环境、科技人文环境、咨询指导环境、媒体资源环境、网络通讯环境、交互协作环境、课...
自主性学习是现代远程开放教育中倡导的一种学习理念。开展现代远程开放教育的教育机构应该构建一个利于自主性学习开展的环境和氛围。可以从情感心理环境、科技人文环境、咨询指导环境、媒体资源环境、网络通讯环境、交互协作环境、课程教学环境和评价激励环境等八个方面构建自主性学习的生态环境。
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关键词
现代远程教育
自主性学习
生态
环境
情感心理环境
交互协作
环境
网络通讯
环境
评价激励
环境
下载PDF
职称材料
关于高职课堂环境的思考
2
作者
刘斯敏
《武汉电力职业技术学院学报》
2018年第4期9-10,13,共3页
立足高职院校,从看得见的课堂环境、学术环境、道德环境、情感心理环境等,对课堂环境的构建进行了建设性思考。
关键词
高职院校
课堂
环境
学术
环境
道德
环境
情感心理环境
原文传递
题名
现代远程教育自主性学习的生态环境初探
被引量：
8
1
作者
谢建民
裘伟廷
机构
宁波广播电视大学
出处
《宁波广播电视大学学报》
2004年第3期50-53,共4页
文摘
自主性学习是现代远程开放教育中倡导的一种学习理念。开展现代远程开放教育的教育机构应该构建一个利于自主性学习开展的环境和氛围。可以从情感心理环境、科技人文环境、咨询指导环境、媒体资源环境、网络通讯环境、交互协作环境、课程教学环境和评价激励环境等八个方面构建自主性学习的生态环境。
关键词
现代远程教育
自主性学习
生态
环境
情感心理环境
交互协作
环境
网络通讯
环境
评价激励
环境
Keywords
Distance education
Self-centered learning
Ecological environment
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
8
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职称材料
题名
关于高职课堂环境的思考
2
作者
刘斯敏
机构
长江工程职业技术学院公共课部
出处
《武汉电力职业技术学院学报》
2018年第4期9-10,13,共3页
文摘
立足高职院校,从看得见的课堂环境、学术环境、道德环境、情感心理环境等,对课堂环境的构建进行了建设性思考。
关键词
高职院校
课堂
环境
学术
环境
道德
环境
情感心理环境
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
现代远程教育自主性学习的生态环境初探
谢建民
裘伟廷
《宁波广播电视大学学报》
2004
8
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职称材料
2
关于高职课堂环境的思考
刘斯敏
《武汉电力职业技术学院学报》
2018
0
原文传递
已选择
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