期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到615篇文章
< 1 2 … 31 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
情景式教学模式对医学生医患沟通能力培养的价值
1
作者 曹润湘 刘昱彤 +2 位作者 王徐昱恬 赵倩 杜烨 《中国实验诊断学》 2024年第3期373-377,共5页
现阶段临床工作中存在导致医患沟通缺失的多种因素,包括医护人员承受沉重的临床工作负荷、医患双方对医疗期望的不一致、医患之间缺乏有效的沟通方式以及舆论媒体的不良引导等。医学研究生在临床诊疗过程中对医患沟通的重要性往往有一... 现阶段临床工作中存在导致医患沟通缺失的多种因素,包括医护人员承受沉重的临床工作负荷、医患双方对医疗期望的不一致、医患之间缺乏有效的沟通方式以及舆论媒体的不良引导等。医学研究生在临床诊疗过程中对医患沟通的重要性往往有一定的认识,高校医学教育也十分重视这一问题并普遍设立了与沟通技巧相关的理论课程。然而,以往的教学模式缺乏实践和反馈机制,也未充分培养医学生的团队合作与协作能力^([1])。 展开更多
关键词 医学研究生 临床诊疗过程 舆论媒体 工作负荷 沟通技巧 医患沟通 情景式教学模式 反馈机制
下载PDF
情景式教学法在中职舞蹈课堂中的应用
2
作者 姜晏明 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0139-0142,共4页
在新课改背景下,舞蹈教学需要转变传统的教学理念,充分结合新时代教育理念,运用现代化教学手段,优化教学方法。情景式教学是一种新的教学模式,是把情境创设与舞蹈教学有效结合在一起,从而提高学生对舞蹈学习的兴趣。教师通过创设一定的... 在新课改背景下,舞蹈教学需要转变传统的教学理念,充分结合新时代教育理念,运用现代化教学手段,优化教学方法。情景式教学是一种新的教学模式,是把情境创设与舞蹈教学有效结合在一起,从而提高学生对舞蹈学习的兴趣。教师通过创设一定的教学情境,能够有效地将舞蹈课堂与现实生活联系起来,能够让学生在情境中体验舞蹈动作和情感表达的方式。因此,中职学校舞蹈教师应充分认识到情景式教学对中职舞蹈课堂的重要意义,并结合学生实际情况,采用情景式教学法来优化舞蹈课堂,从而有效提高中职院校学生对舞蹈学习的兴趣。 展开更多
关键词 情景式教学 中职舞蹈课堂 存在问题 解决策略
下载PDF
情景式教学在护士层级急救培训中的应用效果
3
作者 梁瑜佳 李雪 陈星 《中国社区医师》 2023年第28期167-168,F0003,共3页
目的:探讨情景式教学在护士层级急救培训中的应用效果。方法:选取2022年1—12月于德阳市人民医院参与培训的150名护理人员作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各75名。对照组实施常规教学模式,观察组实施情景式教学。比... 目的:探讨情景式教学在护士层级急救培训中的应用效果。方法:选取2022年1—12月于德阳市人民医院参与培训的150名护理人员作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各75名。对照组实施常规教学模式,观察组实施情景式教学。比较两组综合能力、评判性思维及教学效果。结果:培训后,两组综合能力评分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,两组求知欲、分析能力、寻求真相及系统化能力评分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护士认为本组教学模式能充分认识护理工作、能更好适应角色、能提高自主学习能力、能增进团结合作、能提高知识运用能力、能活跃课堂氛围的占比高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:护士层级急救培训工作中实施情景式教学,能提高护士的综合能力,培养护士的评判性思维,提高教学效果。 展开更多
关键词 情景式教学 急救培训 评判性思维 综合能力
下载PDF
情景式教学方法在严寒地区装配式被动建筑施工工艺培训中的持续改进与创新研究
4
作者 梁彬 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期0139-0142,共4页
装配式被动建筑是一种新型的建筑形式,它通过将建筑与周围环境相结合,实现环境的自适应性和建筑的可持续性。严寒地区是装配式被动建筑应用的一个主要地区,然而,该地区的气候和地理条件对施工提出了特殊的要求。为了持续改进和创新在严... 装配式被动建筑是一种新型的建筑形式,它通过将建筑与周围环境相结合,实现环境的自适应性和建筑的可持续性。严寒地区是装配式被动建筑应用的一个主要地区,然而,该地区的气候和地理条件对施工提出了特殊的要求。为了持续改进和创新在严寒地区装配式被动建筑施工工艺培训中的教学方法,提出了情景式教学方法。情景式教学方法是一种基于互动和参与的教学方法,通过模拟真实的工作环境,使学生更好地理解和实践建筑工艺。首先介绍了严寒地区装配式被动建筑施工工艺的相关内容,接着简述情景式教学方法的概念,分析情景式教学方法在严寒地区装配式被动建筑施工工艺培训中的应用,并提出情景式教学方法在严寒地区装配式被动建筑施工工艺培训中的改进与创新策略。 展开更多
关键词 情景式教学 装配式被动建筑 施工工艺培训
下载PDF
情景式教学在应用化学专业英语教学中的应用——评《应用化学专业英语教程》
5
作者 梅琼 罗乐 安丽杰 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期I0006-I0006,共1页
随着世界经济的全球化发展,应用化学专业的国际化趋势日益明显,培养具备英语交流能力的应用化学人才成为高校教育的基本要求。传统的英语教学方式注重知识的灌输,英语教学的内容和形式相对单一,无法培养学生的英语沟通能力。因此,需结... 随着世界经济的全球化发展,应用化学专业的国际化趋势日益明显,培养具备英语交流能力的应用化学人才成为高校教育的基本要求。传统的英语教学方式注重知识的灌输,英语教学的内容和形式相对单一,无法培养学生的英语沟通能力。因此,需结合情景式教学方法优化英语教学模式,提高应用化学人才的英语交流能力。 展开更多
关键词 英语交流能力 内容和形式 应用化学专业 情景式教学 国际化趋势 英语教学 教学中的应用 传统的英语教学方式
下载PDF
以文献为导向的自我学习法结合情景式教学法用于ICU护理带教中的价值分析
6
作者 莫慧娴 冯秋燕 +2 位作者 魏嘉敏 曾利媛 陈英 《中外女性健康研究》 2023年第13期192-194,共3页
目的:探讨以文献为导向的自我学习法结合情景式教学法用于ICU护理带教中的价值。方法:选取2021年1月至2021年9月本院ICU实习护生30例为对照组,另选2021年10月至2022年6月本院ICU护生30例为观察组,对照组采取常规教学模式,观察组在对照... 目的:探讨以文献为导向的自我学习法结合情景式教学法用于ICU护理带教中的价值。方法:选取2021年1月至2021年9月本院ICU实习护生30例为对照组,另选2021年10月至2022年6月本院ICU护生30例为观察组,对照组采取常规教学模式,观察组在对照组基础上加以文献为导向的自我学习法结合情景式教学法,对两组护生综合素质及能力进行比较。结果:入科时,两组实践操作成绩、理论知识成绩无明显差异(P>0.05),出科时,观察组护生实践操作成绩、理论知识成绩均较对照组高(P<0.05);观察组护生出科时的应急能力、团队协作能力、ICU护理基础技能、学习主观能动性均较对照组高(P<0.05);观察组护生教学满意度评分均较对照组高(P<0.05)。结论:以文献为导向的自我学习法结合情景式教学法用于ICU护理带教中可提高护生综合素质及能力,提高教学满意度。 展开更多
关键词 以文献为导向的自我学习法 情景式教学法 ICU护理带教 综合素质 教学满意度
下载PDF
基于情景式教学法的高中生地理综合思维的培养
7
作者 赵月 《科教文汇》 2023年第9期174-177,共4页
地理学科的综合思维,对于高中生形成整体性、综合性的地理观点,掌握现实地理现象的发生演变规律,进而解决实际问题起着重要作用。情景式教学可以营造轻松活跃的学习氛围,帮助学生将已有的感性认识转化成综合的理性思维。该文以人教版高... 地理学科的综合思维,对于高中生形成整体性、综合性的地理观点,掌握现实地理现象的发生演变规律,进而解决实际问题起着重要作用。情景式教学可以营造轻松活跃的学习氛围,帮助学生将已有的感性认识转化成综合的理性思维。该文以人教版高中地理教材为例,阐述如何利用情景式教学法,帮助学生养成并提升地理综合思维。 展开更多
关键词 综合思维 高中地理 情景式教学法
下载PDF
CBL结合情景式教学在妇产科见习课中的应用探索
8
作者 王星星 胡钰晗 +1 位作者 莫骁群 叶竹 《中国卫生产业》 2023年第23期170-173,共4页
目的探究案例教学法(case-based learning,CBL)与情景式教学相结合应用于妇产科见习课中的教学效果。方法选取2020年9—12月贵州医科大学附属医院参加妇产科见习课的临床某班级64名学生为研究对象,以随机数表法分为对照组与观察组,每组3... 目的探究案例教学法(case-based learning,CBL)与情景式教学相结合应用于妇产科见习课中的教学效果。方法选取2020年9—12月贵州医科大学附属医院参加妇产科见习课的临床某班级64名学生为研究对象,以随机数表法分为对照组与观察组,每组32名,对照组实施传统教学方法,观察组实施CBL结合情景式教学,对两组教学效果、教学成绩展开分析比较。结果观察组教学成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组团队协作能力提升、学习兴趣、临床思维增强、自学能力以及沟通能力提升高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论妇产科见习教学可以围绕CBL以及情景式教学展开,不仅可以将临床实际情况与课本知识相结合,让学生拥有更多实践机会和展示机会以外,还可以提升学生的综合素质,教学效果显著。 展开更多
关键词 案例教学法 情景式教学 妇产科 见习 教学效果
下载PDF
情景式教学,让英语课堂更有魅力
9
作者 管佳静 《教育界》 2023年第5期83-85,共3页
英语是一门外来语言,对于小学生来讲也是一门新的学科。学习英语与学习我们的母语一样,都离不开相应的语境。因此,情景在英语教学中显得至关重要。随着新课改的实施以及科技的迅猛发展,情景式教学被广泛运用于英语课堂,能够让英语课堂... 英语是一门外来语言,对于小学生来讲也是一门新的学科。学习英语与学习我们的母语一样,都离不开相应的语境。因此,情景在英语教学中显得至关重要。随着新课改的实施以及科技的迅猛发展,情景式教学被广泛运用于英语课堂,能够让英语课堂变得丰富多彩,更加富有吸引力。在英语教学中有效创设情景,不但可以激发学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,而且可以提高学生的学习效率,帮助学生感知和灵活运用英语,达到事半功倍的学习效果。 展开更多
关键词 情景式教学 英语教学 魅力
下载PDF
情景式教学在检体诊断学教学中的应用
10
作者 张帆 王登芹 《中国高等医学教育》 2023年第10期62-63,共2页
目的:探讨情景式教学在检体诊断学教学中的应用,旨在探索提高理论知识及临床诊断思维能力的教学方法。方法:2018级临床医学圣地班(试验组)的检体诊断学采取情景式教学的方法授课,2017级临床医学圣地班(对照组)采取多媒体理论授课的传统... 目的:探讨情景式教学在检体诊断学教学中的应用,旨在探索提高理论知识及临床诊断思维能力的教学方法。方法:2018级临床医学圣地班(试验组)的检体诊断学采取情景式教学的方法授课,2017级临床医学圣地班(对照组)采取多媒体理论授课的传统方法。通过两组学生期末满意度调查及考试成绩评估教学效果。结果:试验组学生期末理论考试主观题及客观题成绩均明显高于对照组,学生满意度较高(P<0.05)。结论:情景式教学不仅有助于理论知识学习,还有助于临床诊断思维能力提高。 展开更多
关键词 情景式教学 检体诊断学教学 理论知识 临床诊断思维能力
下载PDF
运用情景式教学促进小学生体育技能的发展
11
作者 周海云 《炫动漫》 2023年第12期0115-0117,共3页
在学校体育教学中,如何更好地促进小学生体育技能的发展一直是一个重要的课题。情景式教学作为一种创新的教学方式,在激发学生学习兴趣、提高参与度、培养实践能力等方面具有独特的优势。本文通过理论分析和实例探讨,阐明了运用情景式... 在学校体育教学中,如何更好地促进小学生体育技能的发展一直是一个重要的课题。情景式教学作为一种创新的教学方式,在激发学生学习兴趣、提高参与度、培养实践能力等方面具有独特的优势。本文通过理论分析和实例探讨,阐明了运用情景式教学促进小学生体育技能发展的有效性,并提出了相关的教学模式和策略。 展开更多
关键词 情景式教学 体育技能发展 学习兴趣 实践能力
下载PDF
急诊医学教学中急性中毒模拟情景式教学的构建分析
12
作者 张国怡 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期0043-0046,共4页
运用了虚拟场景的教学进行急性中毒的教学,并探究其教学实际效果。方法 选用了临床医学学生共七十二人,并随机地分为对照组和实验组,2组均由同一教师讲授基础课。总课时数对照组选用中国传统实习教学方法,而实验组则采用了虚拟情境的课... 运用了虚拟场景的教学进行急性中毒的教学,并探究其教学实际效果。方法 选用了临床医学学生共七十二人,并随机地分为对照组和实验组,2组均由同一教师讲授基础课。总课时数对照组选用中国传统实习教学方法,而实验组则采用了虚拟情境的课堂教学方法,对二组学生们分别展开了基础理论、理论考试并收集信息。结果 基础理论试验和模拟情景核查,2组都有差别,差别有统计意义(P<0.05)。结论 模拟情景式教学在急性中毒抢救教学中更有优势。 展开更多
关键词 情景式教学 急性中毒 急诊医学
下载PDF
高职院校舞蹈类专业思政课情景式教学探索
13
作者 梁德珏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期0037-0040,共4页
高职院校作为教书育人的核心阵地,承担着思政教育的重要责任。随着新课改的不断深入,加之高职舞蹈教学特有的特点,教师急需转变传统的教学方式,满足学生对舞蹈思政学习的需求。而情景式教学的应用,不仅可以激发舞蹈专业学生的积极性和... 高职院校作为教书育人的核心阵地,承担着思政教育的重要责任。随着新课改的不断深入,加之高职舞蹈教学特有的特点,教师急需转变传统的教学方式,满足学生对舞蹈思政学习的需求。而情景式教学的应用,不仅可以激发舞蹈专业学生的积极性和主动性,而且还可以帮助学生更好地学习舞蹈,进而推动学生的全面发展。基于此,本文首先介绍情景式教学的概念和原则,其次阐述情景式教学模式在高职舞蹈思政教学中的问题现状,最后提出高职舞蹈思政教学中情景式教学的实际应用策略,希望能对相关教育工作者提供一些参考。 展开更多
关键词 高职院校舞蹈系专业 课程思政 情景式教学 舞蹈教学
下载PDF
初中英语情景式教学策略研究
14
作者 申美蓉 《美眉》 2023年第1期0064-0066,共3页
英语作为一门工具性学科,对整个初中教育具有重要的意义。同时,从社会发展的角度来看,当前全球化、国际化的趋势是迅速的。良好的英语水平是国际人才的基本要求。因此,在教育领域,我们需要重点提高英语教育的质量和效率。采用科学的教... 英语作为一门工具性学科,对整个初中教育具有重要的意义。同时,从社会发展的角度来看,当前全球化、国际化的趋势是迅速的。良好的英语水平是国际人才的基本要求。因此,在教育领域,我们需要重点提高英语教育的质量和效率。采用科学的教学方法,提高英语教学质量,特别是课堂教学的有效性,是初中英语教育的核心目标。 展开更多
关键词 初中英语 情景式教学 策略研究
下载PDF
《机械专业英语》线上情景式教学方法改革研究
15
作者 娄光路 随岁寒 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期0017-0020,共4页
随着我国工程技术的快速发展,与世界各国技术交流日益紧密,机械工程专业英语重要性不言而喻。传统的线下专业英语授课主要采用讲授法以及部分采用案例教学法,这种教学方式单一,难以达到理想的教学效果。为解决这一问题,我们引入线上情... 随着我国工程技术的快速发展,与世界各国技术交流日益紧密,机械工程专业英语重要性不言而喻。传统的线下专业英语授课主要采用讲授法以及部分采用案例教学法,这种教学方式单一,难以达到理想的教学效果。为解决这一问题,我们引入线上情景式教学法。线上情景式教学法需要利用网络环境,在课堂上设置一些具体的情景来辅助学生学习和应用专业英语术语。针对现有机械工程专业英语教学不能很好的符合线上教学需求的问题,立足机械工程学院人才培养需求和专业人才培养方案,采用线上情景式教学理念,对机械工程专业英语的教学目标、教学内容和教学方案提出改革设想,以更好地提升机械工程专业英语教学效果,为社会经济发展培养优秀的专业人才。 展开更多
关键词 机械专业英语 线上情景式教学 教学改革
下载PDF
模拟患者角色情景式教学查房的做法和体会 被引量：10
16
作者 席淑华 王蓓 +1 位作者 周立 钱小洁 《解放军护理杂志》 2005年第2期97-97,共1页
我院护理部在多年整体护理教学查房实践的基础上,不断拓展教学查房的内涵.2003年6月至12月,在全院34个护理单元,开展以"假如我是一名病人"为主题的模拟患者角色的情景式教学查房,效果较好,现介绍如下.
关键词 教学查房 患者 体会 做法 护理部 病人 整体护理 情景式教学 角色 拓展
下载PDF
情景式教学在《中药药剂学》综合性实验中的应用与思考 被引量：9
17
作者 王锐 王艳宏 +1 位作者 杨志欣 李永吉 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2011年第1期109-110,共2页
中药药剂学是一门与生产实践和医疗紧密结合的学科。《中药药剂学》实验课不仅是教学的重要组成部分，更是今后学生走上工作岗位所不可缺少的技能训练课程。目前，多数学校的《中药药剂学》实验课教学形式已由单一的验证性实验，发展成... 中药药剂学是一门与生产实践和医疗紧密结合的学科。《中药药剂学》实验课不仅是教学的重要组成部分，更是今后学生走上工作岗位所不可缺少的技能训练课程。目前，多数学校的《中药药剂学》实验课教学形式已由单一的验证性实验，发展成包含综合性实验、设计性实验和开放性实验等多种教学形式。我们在建设国家级精品课的过程中，对《中药药剂学》实验课的教学内容、方法和教材进行了改革，探索了情景式教学在综合性实验中的应用，取得了良好的教学效果。现介绍如下。 展开更多
关键词 情景式教学法 中药药剂学 实验教学
下载PDF
情景式教学法在机械工程学科系列课程教学中的应用与探索 被引量：7
18
作者 王贵林 石峰 +1 位作者 陈善勇 关朝亮 《大学教育》 2013年第19期68-69,78,共3页
在机械工程学科系列课程教学中引入情景式教学法具有很多优点,但也受到一些客观因素的制约。机械工程学科系列课程对理论知识和实践能力的培养要求不同,课程内容的难易程度也存在明显差异,需要根据课程标准来确立情景式教学法的目标和... 在机械工程学科系列课程教学中引入情景式教学法具有很多优点,但也受到一些客观因素的制约。机械工程学科系列课程对理论知识和实践能力的培养要求不同,课程内容的难易程度也存在明显差异,需要根据课程标准来确立情景式教学法的目标和手段。情景式教学法在优化现代教育理念、丰富教学手段的同时,也暴露出了许多问题。在机械工程学科的教学中,需要针对情景式教学法的有效性进行研究,根据具体条件分析其适用范围。情景式教学将学生置于特定的环境中,他们获得、掌握的知识与设计的情景具有直接关系,教师、学生在其中的角色和定位,也会影响到教学质量和学生综合能力的培养效果。 展开更多
关键词 情景式教学 机械工程学科 课程标准 案例
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 31 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部