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音乐能力对情绪诱发的影响:基于大学生群体的实证研究
1
作者 陈林赫 张一林 《天津音乐学院学报》 2024年第2期115-125,共11页
本文将福州大学音乐能力不同的两个群体作为被试,不同时期的西方音乐作品作为实验素材,音乐听耳测验(MET)和情绪体验的自我评估量表(SAM)两项测验为研究工具,探究不同时期音乐作品对两类被试群体的情绪诱发差异。研究发现,音乐能力较强... 本文将福州大学音乐能力不同的两个群体作为被试,不同时期的西方音乐作品作为实验素材,音乐听耳测验(MET)和情绪体验的自我评估量表(SAM)两项测验为研究工具,探究不同时期音乐作品对两类被试群体的情绪诱发差异。研究发现,音乐能力较强的被试在聆听音乐时容易感受到正向情绪;不同时期的音乐作品在情绪诱发上存在显著差异;音乐能力较强的被试在捕捉不同时期作品情绪时更加敏锐。据此,进一步提倡素养和技能并重的音乐教育,构建良好的社会音乐环境,促进非正式条件下的音乐学习显得尤为必要。 展开更多
关键词 音乐情绪 音乐能力 情绪诱发 MET SAM
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VR和情绪诱发对学习影响的脑机制及优化策略研究 被引量：1
2
作者 王雪 牛玉洁 +2 位作者 贾薪卉 刘伊祉兰 兰翠玲 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第6期84-93,共10页
VR学习及以其为支撑的教育元宇宙是当前乃至未来的重要学习形态。依据学习者在VR环境下的大脑认知规律,设计使用适当的VR教学或学习策略,是改善VR学习体验及效果的前提条件。鉴于此,本研究以游戏作为情绪诱发策略融入VR学习,将79名大学... VR学习及以其为支撑的教育元宇宙是当前乃至未来的重要学习形态。依据学习者在VR环境下的大脑认知规律,设计使用适当的VR教学或学习策略,是改善VR学习体验及效果的前提条件。鉴于此,本研究以游戏作为情绪诱发策略融入VR学习,将79名大学生随机分配至视频组、VR组和VR融入情绪诱发组,借助EEG技术探究VR和情绪诱发对学习影响的脑机制问题。结果表明:VR组学习者枕叶区域的Alpha波、Beta波和Gamma波均会显著提升,学习效果也显著优于视频组;VR融入情绪诱发组学习者的额叶和枕叶区域的Alpha波、额叶区域的Beta波、右侧颞叶区域的Gamma波的活跃度都显著提高,前测积极情绪、内部动机和学习效果也都要显著高于VR组及视频组;学习者的颞叶、前中央区域的Beta波、Gamma波越活跃,情绪状态越积极、学习动机水平越高、学习效果也越好。上述研究发现既为使用情绪诱发策略改善VR学习情绪体验和效果提供了脑机制方面的证据,又为VR情境下学习的脑机制探索、打破教育学与神经科学之间的交流障碍提供了研究案例。最后,研究提炼出三条VR教育应用和使用EEG技术开展VR学习脑机制研究的建议,以期为VR环境下的大脑认知规律探索及VR教育应用的良性发展提供参考。 展开更多
关键词 VR 情绪诱发 EEG 脑区 脑机制 教育元宇宙
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情绪显著性对情绪诱发视盲的影响
3
作者 邱慧燕 吕勇 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第11期1806-1814,共9页
情绪诱发视盲是指一个与任务无关的情绪性刺激的呈现吸引了个体注意,以至于对快速呈现的靶刺激“视而不见”。研究采用RSVP范式,考察不相似背景条件和相似背景条件下情绪干扰物的物理显著性和情绪显著性对情绪诱发视盲的影响。在不相似... 情绪诱发视盲是指一个与任务无关的情绪性刺激的呈现吸引了个体注意,以至于对快速呈现的靶刺激“视而不见”。研究采用RSVP范式,考察不相似背景条件和相似背景条件下情绪干扰物的物理显著性和情绪显著性对情绪诱发视盲的影响。在不相似背景条件下,关键干扰物与填充刺激存在显著差异;在相似背景条件下,关键干扰物与填充刺激无显著差异。实验1比较两组背景条件下情绪诱发视盲的差异。结果显示不相似背景条件下情绪诱发视盲效应出现;相似背景条件下情绪诱发视盲效应消失。实验2在关键干扰物图片上新增红色矩形边框后比较两组背景条件下情绪诱发视盲的差异。结果显示个体注意到干扰物的情绪显著性对情绪诱发视盲有显著影响,在相似背景条件下,一旦对负性干扰物进行提示就出现情绪诱发视盲效应。结果表明,情绪诱发视盲的产生不仅与干扰刺激吸引的注意资源的多少有关,还与个体初始投入的注意资源的多少有关。 展开更多
关键词 情绪诱发视盲 物理显著性 情绪显著性 线索提示
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情绪诱发方法述评 被引量：70
4
作者 郑璞 刘聪慧 俞国良 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期45-55,共11页
对被试的情绪进行实验诱发已经成为情绪研究的标准方法之一。对情绪材料诱发法(图片诱发法、音乐诱发法、气味诱发法)和情绪性情境诱发法(电脑游戏诱发、博弈游戏诱发和表情/姿势反馈诱发)进行了详细阐述,并对被试个体差异等情绪诱发的... 对被试的情绪进行实验诱发已经成为情绪研究的标准方法之一。对情绪材料诱发法(图片诱发法、音乐诱发法、气味诱发法)和情绪性情境诱发法(电脑游戏诱发、博弈游戏诱发和表情/姿势反馈诱发)进行了详细阐述,并对被试个体差异等情绪诱发的影响因素进行了分析。最后,在总结和评价现有自豪诱发技术的基础上,对虚拟竞赛这一经过改良的自豪诱发方法做了简要的介绍。 展开更多
关键词 情绪诱发材料 情绪性诱发情境 虚拟竞赛
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情绪诱发方法及其新进展 被引量：30
5
作者 蒋军 陈雪飞 陈安涛 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期209-214,共6页
在对情绪与认知的相互作用的研究中,诱发出持续、稳定而又可靠的情绪是研究得以进行的前提,也是实验最终能否成功的关键.在详细评述了7种情绪诱发方法的优缺点、论述了2种最新的情绪诱发方法的基础上,从要求特征、自我报告的偏差、积极... 在对情绪与认知的相互作用的研究中,诱发出持续、稳定而又可靠的情绪是研究得以进行的前提,也是实验最终能否成功的关键.在详细评述了7种情绪诱发方法的优缺点、论述了2种最新的情绪诱发方法的基础上,从要求特征、自我报告的偏差、积极和消极情绪强度的非对称性、个体差异、道德因素5个方面重点介绍了在情绪诱发中应注意的共同问题及其应对方法,并从情绪诱发材料的标准化、提高情绪测量的准确性等方面对完善和发展情绪诱发方法提出了建议. 展开更多
关键词 情绪诱发方法 积极情绪 消极情绪 情绪状态
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情绪诱发的视盲:一种独特的功能性视盲 被引量：10
6
作者 陈武英 卢家楣 +1 位作者 刘连启 周炎根 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期422-430,共9页
功能性视盲是指由于某种原因导致正常的视觉系统出现视觉觉察丧失的现象,例如变化知盲、注意瞬脱等都属于功能性视盲。情绪诱发的视盲指的是一个与任务无关的情绪性刺激的呈现吸引了注意以致个体无法对快速呈现的靶刺激有所觉察的现象... 功能性视盲是指由于某种原因导致正常的视觉系统出现视觉觉察丧失的现象,例如变化知盲、注意瞬脱等都属于功能性视盲。情绪诱发的视盲指的是一个与任务无关的情绪性刺激的呈现吸引了注意以致个体无法对快速呈现的靶刺激有所觉察的现象。与注意瞬脱特别是情绪性注意瞬脱相比,情绪诱发的视盲是以情绪刺激为干扰刺激,考察情绪刺激如何以自下而上的方式吸引注意并干扰靶刺激的加工,因此有着自己的特点:它没有lag1节省现象,也没有像注意瞬脱那样严格的时间窗口限制,不受干扰刺激与靶刺激物理特征相似程度的限制,在心理机制上属于早期知觉阶段的加工竞争等等。情绪诱发的视盲表明情绪对注意在时间和空间两个维度上都有吸引或干扰作用。未来可以从考察神经机制、了解影响因素等多方面深化此领域的研究。 展开更多
关键词 情绪诱发的视盲 情绪性注意瞬脱 情绪 注意 功能性视盲
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网络学习情绪诱发与测量综述 被引量：2
7
作者 海曼 熊俊梅 +1 位作者 段晓明 石茹 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第6期48-52,共5页
传统学习情绪与网络学习情绪有很多相似之处,但由于网络的虚拟性使得网络学习情绪增加了复杂性。为了清楚地认识网络学习情绪的诱发与测量,本文从教育心理学的应用视角出发,系统地介绍了认知失调理论、情绪—认知模型、成功—失败操作... 传统学习情绪与网络学习情绪有很多相似之处,但由于网络的虚拟性使得网络学习情绪增加了复杂性。为了清楚地认识网络学习情绪的诱发与测量,本文从教育心理学的应用视角出发,系统地介绍了认知失调理论、情绪—认知模型、成功—失败操作范式、情绪设计以及虚假生物反馈五种网络学习情绪的诱发方法,以及自我报告法、生理指标和行为指标的情绪测量方法及其在教育实践中的应用,并对目前网络学习情绪诱发和测量的发展现状进行了总结和展望,期望以此清晰网络学习情绪诱发的本质,并为今后的研究工作提供参考。 展开更多
关键词 网络学习情绪 情绪诱发 情绪测量
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“循环式”声乐教学模式构建研究——拓展训练之情绪诱发导论 被引量：3
8
作者 周鸿德 《黄河之声》 2017年第23期43-43,共1页
在我国高等师范院校,因培养目标的不同,教学模式的选择和应用也有一定的区别。由于种种原因,我国高师声乐教学模式的应用状况不佳。本文主要以笔者长期研究的高师"循环式"声乐教学模式构建为依据,探究此教学模式中的"课... 在我国高等师范院校,因培养目标的不同,教学模式的选择和应用也有一定的区别。由于种种原因,我国高师声乐教学模式的应用状况不佳。本文主要以笔者长期研究的高师"循环式"声乐教学模式构建为依据,探究此教学模式中的"课外"环节教学方法。问题指向高师声乐拓展训练中的情绪诱发问题进行论述,以求教于诸位。 展开更多
关键词 教学模式 声乐教学 拓展训练 情绪诱发
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“循环式”声乐教学模式构建研究——拓展训练之情绪诱发三例
9
作者 周鸿德 《艺术科技》 2017年第10期379-379,共1页
在我国高等师范类院校,声乐教学模式一直以模棱两可的状态存在,声乐教学模式的应用状况不佳。本文主要以笔者长期研究的高等师范院校"循环式"声乐教学模式构建为依据,探究此教学模式中的"课外"环节教学方法。问题... 在我国高等师范类院校,声乐教学模式一直以模棱两可的状态存在,声乐教学模式的应用状况不佳。本文主要以笔者长期研究的高等师范院校"循环式"声乐教学模式构建为依据,探究此教学模式中的"课外"环节教学方法。问题指向高等师范院校声乐拓展训练中的情绪诱发问题进行研究,总结情绪诱发方法三例,以求教于诸位。 展开更多
关键词 教学模式 声乐教学 拓展训练 情绪诱发
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不良情绪诱发皮肤病
10
作者 牟宽厚 《医药与保健》 2012年第9期39-39,共1页
在某外贸企业工作的小黄，三个月前出现了不明原因的全身瘙痒。他的病情反复发作．痛痒越来越厉害．医学院用药物也无济于事。医生说他患上的是神经性皮炎，由于长期工作压力大导致的不良情绪而引发。
关键词 情绪诱发 皮肤病 神经性皮炎 全身瘙痒 不明原因 反复发作 不良情绪 工作压力
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高师声乐拓展训练研究之情绪诱发
11
作者 周鸿德 《黄河之声》 2019年第12期48-48,共1页
众所周知,歌唱是一个系统的肌理配合完成的运动,发声器官多方配合,协调运动,并通过高级神经系统控制运作来完成的,歌唱情绪更是如此.在高师声乐拓展训练中,情绪诱发是非常重要的.本文以高师声乐拓展训练中的情绪诱发为研究对象,旨在阐... 众所周知,歌唱是一个系统的肌理配合完成的运动,发声器官多方配合,协调运动,并通过高级神经系统控制运作来完成的,歌唱情绪更是如此.在高师声乐拓展训练中,情绪诱发是非常重要的.本文以高师声乐拓展训练中的情绪诱发为研究对象,旨在阐述情绪诱发在声乐教学中的应用,并介绍其方法. 展开更多
关键词 声乐教育 拓展训练 情绪诱发
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不同情绪诱发方法有效性的比较研究 被引量：16
12
作者 谢韵梓 阳泽 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期591-599,共9页
采用自我报告和生理反馈法,从强度、纯度、时间进程三方面考察图片、音乐、电影和回忆四种常用情绪诱发方法诱发出的高兴、激动、悲伤和恐惧四种不同维度的情绪的有效性。得出结论:(1)总体上,音乐诱发情绪的强度最高,图片最低;在积极情... 采用自我报告和生理反馈法,从强度、纯度、时间进程三方面考察图片、音乐、电影和回忆四种常用情绪诱发方法诱发出的高兴、激动、悲伤和恐惧四种不同维度的情绪的有效性。得出结论:(1)总体上,音乐诱发情绪的强度最高,图片最低;在积极情绪中,音乐诱发的强度普遍较高,图片较低;消极情绪中,回忆诱发的强度普遍较高,音乐较低。(2)音乐诱发情绪的纯度较高,图片较低。(3)效价和激活度不同,情绪的时间进程不同,高兴能持续将近1分钟,激动能持续2分30秒,悲伤能持续1分30秒,而恐惧能持续2分钟。 展开更多
关键词 情绪诱发方法 情绪强度 情绪纯度 情绪的时间进程 生理心理反应
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标准化中国竹笛情绪诱发曲库的初步编制与评定 被引量：4
13
作者 上官晨雨 顾岱泉 +1 位作者 李自强 张小聪 《中国健康心理学杂志》 2013年第12期1827-1828,共2页
目的建立一套适用于情绪诱发实验的标准化中国竹笛曲库。方法搜集33首有代表性的中国竹笛曲组成曲库,由105名中国大学生对其从愉悦度、唤醒度、优势度3方面进行自我报告的9点量表评分。对评定结果计算内部一致性系数,用快速聚类法对竹... 目的建立一套适用于情绪诱发实验的标准化中国竹笛曲库。方法搜集33首有代表性的中国竹笛曲组成曲库,由105名中国大学生对其从愉悦度、唤醒度、优势度3方面进行自我报告的9点量表评分。对评定结果计算内部一致性系数,用快速聚类法对竹笛曲的愉悦度进行聚类分析,并对情绪3个维度得分进行相关分析。结果总体而言,竹笛曲评分的内部一致性信度较高。快速聚类分析将音乐分为3类,正性情绪乐曲12首,中性情绪乐曲15首,负性情绪乐曲6首。对3种类型的乐曲的评定结果进行单因素方差分析,结果显示愉悦度(F=143.03,P<0.001)、唤醒度(F=32.36,P<0.001)、优势度(F=48.44,P<0.001)差异极其显著。愉悦度、唤醒度、优势度得分显著正相关(r=0.85,0.91,0.76;P<0.01)。结论中国竹笛情绪诱发曲库具有良好的信效度,能够诱发的不同类型的情绪体验,可以为情绪研究提供标准化的实验刺激材料。 展开更多
关键词 标准化曲库 情绪诱发 自我报告 竹笛曲
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情绪诱发视盲任务中的情绪注意控制机制:来自脑电ERP和时频分析的证据 被引量：2
14
作者 贾磊 郑峥 +2 位作者 王沛 王成 汪俊 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第4期770-778,共9页
采用ERP和时频分析技术,对情绪诱发视盲任务中的情绪注意控制机制进行了分析。实验设置负性和中性两种干扰刺激条件,配合基线条件,考察被试正确识别目标时对干扰刺激的注意加工过程。ERP结果显示,负性干扰条件较中性干扰条件于300~420 m... 采用ERP和时频分析技术,对情绪诱发视盲任务中的情绪注意控制机制进行了分析。实验设置负性和中性两种干扰刺激条件,配合基线条件,考察被试正确识别目标时对干扰刺激的注意加工过程。ERP结果显示,负性干扰条件较中性干扰条件于300~420 ms在额区诱发更强的N2波幅,并同时在颞枕区诱发更大的后部正成分波幅。时频分析进一步显示,负性干扰条件相较中性干扰条件在左侧额区和双侧颞枕区分别诱发显著的theta同步化效应。研究结果表明,个体在完成情绪诱发视盲任务时,除了有对情绪干扰刺激的注意解脱加工外,还存在主动的情绪注意控制加工,并且上述两种注意加工均与theta频段神经振荡有关。 展开更多
关键词 情绪诱发视盲 注意控制 前额theta 时频分析
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情绪诱发情景下情绪面孔的注意偏向研究 被引量：8
15
作者 潘超超 周爱保 +1 位作者 刘锦涛 谢珮 《心理技术与应用》 2018年第10期600-605,共6页
为了考察正常个体在情绪诱发情境下对情绪面孔的注意偏向,本研究采用2(情绪状态:正性情绪,负性情绪)×2(被试性别:男性,女性)×3(情绪面孔性质:正性,中性,负性)的混合实验设计,因变量为反应时。实验结果表明:(1)与中性面孔相比... 为了考察正常个体在情绪诱发情境下对情绪面孔的注意偏向,本研究采用2(情绪状态:正性情绪,负性情绪)×2(被试性别:男性,女性)×3(情绪面孔性质:正性,中性,负性)的混合实验设计,因变量为反应时。实验结果表明:(1)与中性面孔相比,被试对情绪面孔存在注意偏向;(2)情绪状态与情绪面孔的交互作用显著。在正性情绪状态下,被试存在对正性情绪面孔的注意偏向;在负性情绪状态下,被试存在对负性情绪面孔的注意偏向。(3)情绪面孔和被试性别的交互作用显著。男性对正性情绪面孔存在注意偏向,女性对负性情绪面孔存在注意偏向。 展开更多
关键词 情绪诱发 情绪面孔 性别 注意偏向
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汽车驾驶人的情绪诱发与识别研究综述 被引量：11
16
作者 王浩伦 朱业安 +1 位作者 彭理群 苏航 《交通信息与安全》 CSCD 北大核心 2018年第4期1-6,50,共7页
交通事故的原因可以用不同的方法和细化等级来描述,概括而言是人、汽车、环境三者之间交互作用的结果,而人以及人与外部环境的组合是最重要的影响因素。当试图揭示危险驾驶的本质时,情绪作为交互过程中的一个重要组成部分是不容忽视的... 交通事故的原因可以用不同的方法和细化等级来描述,概括而言是人、汽车、环境三者之间交互作用的结果,而人以及人与外部环境的组合是最重要的影响因素。当试图揭示危险驾驶的本质时,情绪作为交互过程中的一个重要组成部分是不容忽视的。通过介绍基础的情绪诱发机理和情绪识别技术,来梳理总结情绪诱发与识别研究的理论基础和研究进展。分析驾驶人的情绪诱发机理及其与危险驾驶的关系,从而阐述驾驶人情绪诱发的特殊性以及对其进行研究的重要性。讨论驾驶人情绪检测识别的研究趋势和情绪调节的策略,可为相关系统的设计提供参考,为保障驾驶安全和提升驾驶体验提供帮助。 展开更多
关键词 交通安全 汽车驾驶 情绪诱发 情绪识别 监测预警
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音乐旋律期待与情绪诱发机制述评 被引量：1
17
作者 邓珏 《吉林艺术学院学报》 2017年第2期4-11,共8页
音乐情绪的诱发既存在借助于认知的间接通路,也存在不通过认知的直接通路。旋律是音乐诱发情绪的重要因素。音乐期待是为旋律诱发情绪提供较好解释的机制之一,分为真实性期待和图式性期待。旋律期待是音乐知觉期待机制中的重要范畴。人... 音乐情绪的诱发既存在借助于认知的间接通路,也存在不通过认知的直接通路。旋律是音乐诱发情绪的重要因素。音乐期待是为旋律诱发情绪提供较好解释的机制之一,分为真实性期待和图式性期待。旋律期待是音乐知觉期待机制中的重要范畴。人们对旋律的加工过程是由自下而上过渡到自上而下的。研究旋律期待在音乐情绪诱发中是如何发挥作用、发挥着什么样的作用,揭示支持它们的根本的神经生物学和心理学机制,对音乐治疗事业和音乐教育发展有着重要的意义。 展开更多
关键词 旋律 音乐期待 情绪诱发
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悲伤情绪诱发的吸烟行为研究 被引量：2
18
作者 王有智 李锐 《中国健康心理学杂志》 2012年第10期1577-1579,共3页
目的探讨悲伤情绪诱发的吸烟行为。方法用标准化影像材料诱发被试悲伤情绪或中性情绪,记录被试吸烟欲望及吸烟行为。结果①悲伤情绪诱发组被试情绪后测分数显著大于前测分数(t=-8.131,P<0.001);中性情绪诱发组被试情绪前后测分数差... 目的探讨悲伤情绪诱发的吸烟行为。方法用标准化影像材料诱发被试悲伤情绪或中性情绪,记录被试吸烟欲望及吸烟行为。结果①悲伤情绪诱发组被试情绪后测分数显著大于前测分数(t=-8.131,P<0.001);中性情绪诱发组被试情绪前后测分数差异不显著;②在影像播放结束后的吸烟欲望测量上,悲伤情绪诱发组被试分数显著大于中性情绪诱发组被试(t=4.688,P<0.001);在吸烟结束后再次吸烟欲望测量上,悲伤情绪诱发组被试的分数仍然显著大于中性情绪诱发组被试(t=3.850,P<0.01);③悲伤情绪诱发组被试的吸烟时间要长于中性情绪诱发组被试,并且差异显著(t=4.129,P<0.001);④悲伤情绪诱发组被试的吐烟次数显著多于中性情绪诱发组被试(t=4.503,P<0.001)。结论悲伤情绪强化吸烟者的吸烟行为。 展开更多
关键词 吸烟行为 悲伤情绪 中性情绪 情绪诱发
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基于高空VR交互场景的恐惧情绪诱发系统设计与实现 被引量：4
19
作者 丛林 杨菁华 +3 位作者 孙继成 程珊 张太辉 胡文东 《电子技术应用》 2022年第6期69-72,78,共5页
基于高空VR交互场景设计并实现了一种可提供下肢体感交互的恐惧情绪诱发系统,通过定制的碳素结构钢踏板及其底部的双筒式弹簧单元,可使得人体行走踩踏后产生多角度的应力晃动,利用匹配的VR跟踪器可实现虚拟高空场景中的晃动交互。该系... 基于高空VR交互场景设计并实现了一种可提供下肢体感交互的恐惧情绪诱发系统,通过定制的碳素结构钢踏板及其底部的双筒式弹簧单元,可使得人体行走踩踏后产生多角度的应力晃动,利用匹配的VR跟踪器可实现虚拟高空场景中的晃动交互。该系统具有交互显示、踏板匹配、虚拟场景和实验管理等功能模块,可自动将诱发过程中人体的各项生理数据、空间位置、时间信息、任务绩效等数据进行存储。 展开更多
关键词 虚拟现实 体感交互 恐惧 情绪诱发
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愤怒情绪图片的呈现次数对女性愤怒情绪诱发的影响
20
作者 董辉 于艳红 +1 位作者 高冬梅 乔明琦 《河南中医》 2014年第7期1320-1323,共4页
目的:观察愤怒情绪的呈现次数对正常女性愤怒情绪诱发的影响。方法:运用已经搜集的能诱发愤怒情绪图片34张,征集15名在校女大学生,对愤怒情绪诱发图片重复测量诱发强度进行评定。结果:14张图片满足球对称性条件,20张图片不满足球对称性... 目的:观察愤怒情绪的呈现次数对正常女性愤怒情绪诱发的影响。方法:运用已经搜集的能诱发愤怒情绪图片34张,征集15名在校女大学生,对愤怒情绪诱发图片重复测量诱发强度进行评定。结果:14张图片满足球对称性条件,20张图片不满足球对称性条件,经校正后,不同测量时间差别无统计意义。经LSD法进行两两比较,除图片7、图片11、图片25、图片27、图片34外,其他图片各时间组两两比较,P均>0.05;图片7、图片11、图片27、图片34四张图片第2、第3时间点两两比较,P均<0.05;图片25第1、第3时间点两两比较,P均<0.05,但从轮廓图上看,整体并未大幅影响其强度值。结论:愤怒情绪图片多次观看对正常女性人群愤怒情绪诱发强度有一定影响,但不会大幅影响其诱发强度。 展开更多
关键词 愤怒情绪图片 愤怒情绪诱发 呈现次数 诱发强度
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