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量感“意义性”理解的培育方式
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作者 黄红成 《教学与管理》 2023年第11期33-35,共3页
量感的培养离不开常见量的教学,需要有“量”的操作过程,需要有“感”的过程。常见量的教学,需要根据教学对象的特点和学生认知的需要,让学生在学习方式上有动手实践、亲身体验和理性思考的机会,注重学生对常见量的认识、理解和感悟;在... 量感的培养离不开常见量的教学,需要有“量”的操作过程,需要有“感”的过程。常见量的教学,需要根据教学对象的特点和学生认知的需要,让学生在学习方式上有动手实践、亲身体验和理性思考的机会,注重学生对常见量的认识、理解和感悟;在认知层面上有不断感受量和构建量的契机,进而实现“意义性”理解和量感的真正形成。 展开更多
关键词 小学数学 量感 意义性”理解
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工作重塑:获得意义性工作及个人成长的新途径 被引量:32
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作者 赵小云 郭成 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第1期190-196,共7页
工作重塑是指员工通过自己对工作进行重新建构进而获得工作认同以及工作角色的过程,其核心目的是员工对其工作进行再设计以获得较高的工作意义感、工作投入以及工作满意度等。在系统梳理有关工作重塑的理论与实证研究文献的基础上,从工... 工作重塑是指员工通过自己对工作进行重新建构进而获得工作认同以及工作角色的过程,其核心目的是员工对其工作进行再设计以获得较高的工作意义感、工作投入以及工作满意度等。在系统梳理有关工作重塑的理论与实证研究文献的基础上,从工作重塑的概念解读、工作重塑的方法、工作重塑的预测因素、工作重塑对个体与组织的影响以及工作重塑的培养策略等方面进行了综述,以便人们更深入地体会其丰富的理论内涵和实践价值;最后,该文指出未来工作重塑的研究应继续注重理论建构的丰富与完善、关注工作重塑的个体与群体差异性以及深化工作重塑与组织之间的关系研究。 展开更多
关键词 工作重塑 工作设计 主动行为 意义性工作 组织/个体发展
原文传递
意义性学习:人文知识内化的主体性动因 被引量:14
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作者 李建华 陈晚云 《现代大学教育》 2003年第3期17-20,共4页
人文教育的目的在于将人文知识内化为人文素质 ;内部动机与外部动机对人文教育都具有重要的动力作用 ;主体对学习意义的把握成为人文教育的关键 ;意义性学习是学生学习成果内化的主体性动力。
关键词 人文教育 人文知识 人文素质 意义性学习
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知识的意义性与“知识获得”的新标准 被引量:26
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作者 郭晓明 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2004年第2期14-21,46,共9页
个体精神自由是教育及其课程应该给予学习者的承诺,课程知识对学生个体精神自由的生硬压制必须予以清除。知识的“意义性”为人与知识建立超功利的“意义关系”提供了可能,也为人在课程知识学习过程中的个体精神自由提供了重要基础。但... 个体精神自由是教育及其课程应该给予学习者的承诺,课程知识对学生个体精神自由的生硬压制必须予以清除。知识的“意义性”为人与知识建立超功利的“意义关系”提供了可能,也为人在课程知识学习过程中的个体精神自由提供了重要基础。但近代以来人们对待知识的“力量化”倾向使知识的学习遵循纯功利的标准,仅仅满足于对知识的“占有”,从而失去了对人的精神成长的关照。现在的关键是要改变人们对待知识的态度,特别是建立起评判“知识获得”的新标准——关注知识与人的意义世界的整体关联的“意义标准”,并以此为基础构建知识与人交往的恰当环境。 展开更多
关键词 知识的意义性 课程知识 意义标准
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基于意义性原则的生活实验情境物理教学研究 被引量:5
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作者 高朋 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第4期534-537,共4页
在已有研究的基础上,提出"基于意义性原则的生活实验情境物理教学",阐述了其实施的建议及课堂操作流程,并进行了初步的实验研究.利用SPSS13.0处理实验数据,结果表明,实验组的认知、情感、迁移水平显著提高.
关键词 物理教学 生活实验情境 意义性原则 实验研究
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意义性的建筑解构——解读王澍的《那一天》及“中国美术学院象山新校园” 被引量:6
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作者 姜梅 《新建筑》 2007年第6期113-119,共7页
通过对王澍的建筑作品"中国美术学院象山新校园"与文本作品《那一天》的交叉阅读,试图厘清在中国传统思想和西方现代思想(特别是结构主义)的双重影响下建筑师的建筑"思"路,指出在传统从基础坍塌陷落为深渊的当今世... 通过对王澍的建筑作品"中国美术学院象山新校园"与文本作品《那一天》的交叉阅读,试图厘清在中国传统思想和西方现代思想(特别是结构主义)的双重影响下建筑师的建筑"思"路,指出在传统从基础坍塌陷落为深渊的当今世界,意义性的建筑解构的出现在所难免。 展开更多
关键词 王澍 中国传统 西方现代 意义性的建筑解构
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中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义性研究 被引量:6
7
作者 唐丹 《北方音乐》 2013年第9期104-104,共1页
长期以来,在我国钢琴教育中,中国钢琴作品在教学中并没有受到相应的重视,这对高校铜琴教育来说无疑是一个很大的知识缺失,中国钢琴作品在国际上具有很高的艺术水准和学习价值。本文分析中国钢琴作品在我国钢琴高校教育中的应用现状... 长期以来,在我国钢琴教育中,中国钢琴作品在教学中并没有受到相应的重视,这对高校铜琴教育来说无疑是一个很大的知识缺失,中国钢琴作品在国际上具有很高的艺术水准和学习价值。本文分析中国钢琴作品在我国钢琴高校教育中的应用现状,并对中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义性进行探讨。 展开更多
关键词 中国钢琴作品 高校教学 意义性研究
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人在电脑网络社会中虚拟生存的意义性解读——消解虚拟生存异化状态的理性分析 被引量:1
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作者 程建家 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2010年第2期76-79,共4页
人在电脑网络社会中虚拟生存的外在矛盾已经被当代科技文明所扬弃并转化为人自身的内在矛盾。随着这种生存方式在现实生活世界中的展开,虚拟生存将人生存的内在矛盾自觉地推到了生活层面的同时也附着了生成种种异化状态的可能性。在消... 人在电脑网络社会中虚拟生存的外在矛盾已经被当代科技文明所扬弃并转化为人自身的内在矛盾。随着这种生存方式在现实生活世界中的展开,虚拟生存将人生存的内在矛盾自觉地推到了生活层面的同时也附着了生成种种异化状态的可能性。在消解虚拟生存的种种异化状态过程中,需要建构的是意义性生存的网络生活世界。 展开更多
关键词 虚拟生存 内在矛盾 社会生活关系 意义性
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图形意义性调节着前注意阶段中自上而下的作用——形状的优势及特征匹配性的作用
9
作者 杨萌 蔡安妮 周仁来 《应用心理学》 CSSCI 2012年第4期289-298,共10页
选取刺激材料的3个水平(无意义图形、有意义图形—特征匹配、有意义图形—特征不匹配)作为组间因素,考察刺激的意义性对前注意阶段自上而下加工的作用,实验任务为额外特征独子搜索范式。实验一探讨了有意义匹配图形与无意义图形对前注... 选取刺激材料的3个水平(无意义图形、有意义图形—特征匹配、有意义图形—特征不匹配)作为组间因素,考察刺激的意义性对前注意阶段自上而下加工的作用,实验任务为额外特征独子搜索范式。实验一探讨了有意义匹配图形与无意义图形对前注意过程的影响,实验二探讨了有意义不匹配图形与无意义图形对前注意过程的影响。结果表明:图形是否有意义影响着前注意是否产生自上而下的过程,这种影响作用受到有意义图形中特征匹配性的影响。进一步说,当有意义图形特征间匹配时,图形的意义性不影响前注意阶段中自上而下的加工,当有意义图形特征间不匹配时,图形的意义性影响着前注意阶段中自上而下的加工,这一结果对计算机领域中有关注意的多个模型的改进提供了一定理论依据。 展开更多
关键词 前注意 自上而下 自下而上 图形意义性 特征匹配
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主动叙说:语文课堂的意义性形态
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作者 林汇波 《中学语文》 2020年第4期3-6,共4页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的学习内容是18个任务群,说与写,均为语言表达,融合于任务群学习,都是"为了完成具体的学习任务而进行的"的活动,已转向为"学习性"语言表达。课堂上的语言表达,表现为与学习活... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的学习内容是18个任务群,说与写,均为语言表达,融合于任务群学习,都是"为了完成具体的学习任务而进行的"的活动,已转向为"学习性"语言表达。课堂上的语言表达,表现为与学习活动相伴随的学生叙说、教师叙说。辨析课堂叙说,组织突出叙说学习性活动,提升课堂活动意义性形态,促进"积极的语言实践",就显得十分重要。 展开更多
关键词 意义性 任务群 经典文本 真实学习 探索 乐于表达
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以意义性失语并失算为主的脑梗死误诊1例 被引量:1
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作者 郭忠华 刘玉 王泽颖 《潍坊医学院学报》 2001年第3期202-202,共1页
关键词 意义性失语 失算 脑梗死 误诊 诊断
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消费结构、意义性消费与消费升级--基于CFPS数据的实证 被引量:34
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作者 王睿涵 《时代经贸》 2022年第8期15-20,共6页
消费是一国经济增长的重要支柱,正确判断我国居民消费形势对推动经济高质量发展具有重要意义。本文综合现有研究成果,通过说明消费结构变动判断消费升级的局限性,引入了功能性消费与意义性消费的概念构建新的消费升级分析框架,深入研究... 消费是一国经济增长的重要支柱,正确判断我国居民消费形势对推动经济高质量发展具有重要意义。本文综合现有研究成果,通过说明消费结构变动判断消费升级的局限性,引入了功能性消费与意义性消费的概念构建新的消费升级分析框架,深入研究消费内容变动。运用CFPS两期数据与ELES模型计算出我国居民功能性消费与意义性消费占比后发现,仅从消费结构角度来看我国处于房价抑制下的消费降级,但各类消费中意义性消费占比增加,消费内容优化明显,因此我国从实质上处于消费升级阶段,只是商品性与服务性消费区分不明,房价对消费升级的抑制作用依然显著,这为部分存在的消费降级提供了可能解释。 展开更多
关键词 功能消费 意义性消费 符号价值 消费升级
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道德生活的意义性和有意义的道德教育
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作者 白旭娇 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第12期68-69,95,共3页
道德教育所要回归的生活世界是充满意义的世界。行走在意义世界中的人是道德生活的主体,并在道德生活的实践中追求超越。正是基于道德生活本身的意义性,道德教育有意义既具有个人价值又具有社会价值。有意义的道德教育是内在于生活的道... 道德教育所要回归的生活世界是充满意义的世界。行走在意义世界中的人是道德生活的主体,并在道德生活的实践中追求超越。正是基于道德生活本身的意义性,道德教育有意义既具有个人价值又具有社会价值。有意义的道德教育是内在于生活的道德教育,以生活这本大书为教材,利用丰富的生活资源,创设生动的生活情境,为了生活而教育,使道德融合于生活,从而实现过一种有道德的好生活。 展开更多
关键词 意义性 道德生活 道德教育
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意义性生成:职业教育课堂教学改革的取向与目标——以一节课为例的反思 被引量:1
14
作者 刘炜杰 《江苏教育(职业教育)》 2011年第1期33-35,共3页
学生厌学一直是职校课堂亟待解决的难题。有专家提出要让职校课堂动起来、做起来、笑起来。然而在具体实践中,有些学生根本不动、不做,即使动起来了,做起来了,却没有发自内心地笑起来。于是教师们分析说,职校的学生不想学习。本文... 学生厌学一直是职校课堂亟待解决的难题。有专家提出要让职校课堂动起来、做起来、笑起来。然而在具体实践中,有些学生根本不动、不做,即使动起来了,做起来了,却没有发自内心地笑起来。于是教师们分析说,职校的学生不想学习。本文拟以一节课为例进行探析:是不是学生不想学习,以及如何让课堂笑起来。 展开更多
关键词 意义性 生成 职校 课堂
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浅议组织机构代码的无意义性及应用
15
作者 程丽萍 《世界标准化与质量管理》 1997年第11期33-34,共2页
关键词 组织机构 代码 技术监督 意义性
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主题意义引领下激发学生意义性思考的教学实践
16
作者 钱霞 《小学教学研究》 2021年第4期83-84,93,共3页
在小学英语教学中,教师以主题意义探究的教学理念为指导,通过让学生在情境中自主质疑,探寻主题;让学生在探究中乐于解疑,探究主题;让学生在拓展中善于再质疑,升华主题,激发学生在英语课堂中开展意义性思考,从而提升学生的思维品质,带领... 在小学英语教学中,教师以主题意义探究的教学理念为指导,通过让学生在情境中自主质疑,探寻主题;让学生在探究中乐于解疑,探究主题;让学生在拓展中善于再质疑,升华主题,激发学生在英语课堂中开展意义性思考,从而提升学生的思维品质,带领学生从表层的语言学习走向深层的意义探究。 展开更多
关键词 主题意义 课堂教学 意义性思考
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密尔主义的终结——多重承担者、非专有名称与组合性意义
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作者 杰罗德·J.卡茨 寇静茹 刘叶涛(译) 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第5期33-49,共17页
密尔主义针对经典描述论提出的模态论证存在的主要问题在于,将弗雷格型含义看作含义的唯一类型,忽视了非弗雷格型“薄含义”的存在。以非弗雷格型含义为基础可建构一种纯粹元语言理论(PMT),该理论不但可以避免密尔型模态反例,还可以有... 密尔主义针对经典描述论提出的模态论证存在的主要问题在于,将弗雷格型含义看作含义的唯一类型,忽视了非弗雷格型“薄含义”的存在。以非弗雷格型含义为基础可建构一种纯粹元语言理论(PMT),该理论不但可以避免密尔型模态反例,还可以有效化解关于名称同一性语句意义的弗雷格之谜、克里普克的信念之谜、单称否定存在句的意义等难题。自然语言使用实践中广泛存在的多重承担者问题说明,密尔主义无法解决名称如何获取唯一指称对象的问题,只有实质性地利用摹状词的归属性用法才能解决这一问题。非专有名称的大量存在被密尔主义者忽视了,名称可以具有由实质属性组成的含义。意义的组合性原则认为,句子的意义是由构成句子的词项的意义组合而成的。 展开更多
关键词 密尔主义 含义 多重承担者 非专有名称 组合意义
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意义不明克隆性造血的机制及其意义
18
作者 吴克复 马小彤 +1 位作者 郑国光 宋玉华 《医学研究杂志》 2024年第9期1-6,共6页
测序技术的发展证实意义不明克隆性造血(clonal hematopoiesis of indeterminate potential,CHIP)是老年相关的普遍现象,是体细胞突变在造血系统中的表现。最常见的突变基因DNMT3A、TET2、ASXL1和JAK2与髓系肿瘤相关,临床表现多为不明... 测序技术的发展证实意义不明克隆性造血(clonal hematopoiesis of indeterminate potential,CHIP)是老年相关的普遍现象,是体细胞突变在造血系统中的表现。最常见的突变基因DNMT3A、TET2、ASXL1和JAK2与髓系肿瘤相关,临床表现多为不明原因的血细胞减少以及髓系疾病的前期状态。近年来的临床观察和动物实验研究表明,CHIP还与动脉粥样硬化、心血管病等常见病相关,增加总体病死率。对克隆性造血机制的初步研究表明,体细胞基因突变是意义不明克隆性造血的基础,为髓系恶性疾病和心血管疾病的防治研究提供了新的线索,日益受到关注。本文综述了意义不明克隆性造血的机制及其意义。 展开更多
关键词 意义不明克隆造血 体细胞突变 髓系恶疾病
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“大思政”视域下《共产党宣言》的当代启示性意义
19
作者 陈美灵 《中学政治教学参考》 2024年第8期78-82,共5页
《共产党宣言》是马克思主义诞生的重要标志。作为划时代著作,《共产党宣言》在当代仍然具有重要启示性意义。第一,不断重温经典,加强理论自信,坚持守正创新;第二,树立政治意识,重视经济发展,加强社会建构;第三,增强实践意识,重视社会变... 《共产党宣言》是马克思主义诞生的重要标志。作为划时代著作,《共产党宣言》在当代仍然具有重要启示性意义。第一,不断重温经典,加强理论自信,坚持守正创新;第二,树立政治意识,重视经济发展,加强社会建构;第三,增强实践意识,重视社会变量,运用科学方法;第四,培育阶级意识,教育工人阶级,促成阶级实践;第五,具有话语意识,掌握话语权力,形成话语体系;第六,形成前沿意识,利用先进科技,发挥科技效应。 展开更多
关键词 《共产党宣言》 “大思政” 启示意义
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意义不明的克隆性造血对老年射血分数降低心力衰竭患者预后的影响
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作者 祖晓麟 叶明 +1 位作者 曾亚平 高海 《中国心血管杂志》 2023年第4期335-341,共7页
目的探讨意义不明的克隆性造血(CHIP)对老年射血分数降低心力衰竭(HFrEF)患者随访发生不良心脑血管事件(MACCE)的影响。方法前瞻性队列研究。连续选取2020年1月至2022年1月北京安贞医院收治的老年HFrEF患者145例,根据全基因组序列的CHI... 目的探讨意义不明的克隆性造血(CHIP)对老年射血分数降低心力衰竭(HFrEF)患者随访发生不良心脑血管事件(MACCE)的影响。方法前瞻性队列研究。连续选取2020年1月至2022年1月北京安贞医院收治的老年HFrEF患者145例,根据全基因组序列的CHIP状态分组,分为CHIP组[变异等位基因频率(VAF)≥2%,48例]和非CHIP组(VAF<2%,97例)。随访截至2023年1月31日,主要观察终点是MACCE,为死亡、HF加重再入院、非致死性心肌梗死和非致死性卒中的复合结局。结果145例老年HFrEF患者,年龄65~90岁,平均为(78.1±10.4)岁。48例(33.1%)合并有CHIP,最常见突变是DNMT3A或TET2基因,分别占所有突变的47.9%(23/48)和37.5%(18/48)。与非CHIP患者相比,CHIP组患者年龄更大,血肌酐、N末端B型利钠肽前体(NT-proBNP)和白介素6(IL-6)水平更高(均为P<0.05)。中位随访16个月(12~33个月)期间,51例患者(35.2%)发生MACCE,包括6例(4.1%)死亡、22例(15.2%)因HF加重入院、13例(9.0%)心肌梗死和10例(6.9%)卒中。与非CHIP组比较,CHIP组的因HF加重入院(HR=1.768,95%CI:1.073~2.837,P=0.025)、心肌梗死(HR=1.551,95%CI:1.049~2.236,P=0.042)、卒中(HR=1.538,95%CI:1.082~2.439,P=0.035)和MACCE事件(HR=1.737,95%CI:1.052~2493,P=0.032)均显著增高。Cox多因素回归分析显示,校正相关因素后,CHIP仍与MACCE显著正相关(HR=1.737)。此外,年龄(HR=1.642)、HF病程(HR=1.869)、IL-6(HR=1.756)、NT-proBNP(HR=2.211)和血肌酐水平(HR=1.528)均是发生MACCE的独立影响因素。受试者工作特征曲线结果显示,与加入CHIP前比较,加入CHIP后,模型预测MACCE的准确性明显提高(P=0.038)。结论CHIP在老年HFrEF患者很常见,与临床预后不佳有关。CHIP可成为老年HFrEF患者的新风险因素,有助于预后的进一步风险分层。 展开更多
关键词 心力衰竭 老年人 意义不明的克隆造血 预后 危险分层
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