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成人学生在线自主学习能力培养的教学支架有效性研究
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作者 李梅 王俊颖 邓国民 《继续教育研究》 2024年第6期95-100,共6页
自主学习能力既是成人学生在线学习效果的重要保障,也是学生终身学习所需具备的能力。将在线教学设计和实施两个阶段的三种教学支架策略分别应用于四门成人在线课程教学实践中,通过分析学生自主学习能力和在线学习行为检验策略的有效性... 自主学习能力既是成人学生在线学习效果的重要保障,也是学生终身学习所需具备的能力。将在线教学设计和实施两个阶段的三种教学支架策略分别应用于四门成人在线课程教学实践中,通过分析学生自主学习能力和在线学习行为检验策略的有效性。研究发现:教学设计中的结构化支架有助于促进成人学生自主学习能力的提升;学习过程中问题化支架有助于学生反思、评价等学习行为发生;交互支架所带来的及时师生互动和情感交流有助于提升学习的黏度,促进学生向教师寻求帮助。对成人高校在线课程的教学设计和教学指导具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 自主学习能力 在线教学支架 成人学生 有效性检验
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新时代高等学历继续教育学生劳动素养测评与培育策略——以安徽省59所本科院校在职成人学生为例
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作者 赵嘉茜 钱丰收 袁舒雯 《贵州师范学院学报》 2024年第3期33-42,共10页
劳动素养是新时代背景下党的立德树人育人方针的具体要求,也是学生必备核心素养之一,明确劳动素养的内涵和结构,能为学生劳动素养的培育提供有效参考。高等学历继续教育学生的劳动素养是在日常生活、工作和专业学习中逐渐形成的内在心... 劳动素养是新时代背景下党的立德树人育人方针的具体要求,也是学生必备核心素养之一,明确劳动素养的内涵和结构,能为学生劳动素养的培育提供有效参考。高等学历继续教育学生的劳动素养是在日常生活、工作和专业学习中逐渐形成的内在心理品格和外在行为表现。以包含劳动价值观、职业劳动观念、劳动知识、劳动技能的劳动素养测评指标体系,对安徽省59所高校的高等学历继续教育学生进行劳动素养测评,发现他们的劳动价值观水平较高,但职业劳动观念和劳动知识水平不足,不同群体在各维度劳动素养水平上存在差异。基于此,从实施主体、具体措施和预期达到的目标三个角度探索了新时代高等学历继续教育学生劳动素养培育策略。 展开更多
关键词 高等学历继续教育 在职成人学生 劳动素养 测评模型
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“多维立体”的成人学生思政课实践教学路径研究
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作者 严娟娣 朱政贤 +2 位作者 周宇岚 凌丹樱 尹亚姝 《宁波开放大学学报》 2023年第2期55-59,共5页
实践教学是思政课的重要教学环节,与课堂教学共同实现育人目标。成人学生因工学矛盾没连续时间开展集中活动,但单位人的身份让他们拥有切身感受的沉浸式教学环境;社会人的身份使他们对活动的感知更真、感悟更深。为此,研究借鉴“全景式... 实践教学是思政课的重要教学环节,与课堂教学共同实现育人目标。成人学生因工学矛盾没连续时间开展集中活动,但单位人的身份让他们拥有切身感受的沉浸式教学环境;社会人的身份使他们对活动的感知更真、感悟更深。为此,研究借鉴“全景式”教学理念,结合成人学生实情、课程特点和地方实际,构建了一个目标明确、操作系统、针对性强的实践教学路径,并经过一定时期的试验证实,“多维立体”的思政课实践教学路径符合成人学生特点及需求。 展开更多
关键词 思政课 实践教学 成人学生 多维立体 路径研究
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成人学生学习心理的实证研究——以西安开放大学开放教育学生为例
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作者 强伟锋胡改英董培英王滨 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第12期0127-0131,共5页
学习心理是影响成人学生学习效果的一个重要因素。对成人学习心理进行实证研究,探究和了解互联网+时代下的成人的学习心理状况,有助于改进成人教育教学的方法和策略,提高成人学生的学习积极性和学习效果,对促进成人学习和教育高质量发... 学习心理是影响成人学生学习效果的一个重要因素。对成人学习心理进行实证研究,探究和了解互联网+时代下的成人的学习心理状况,有助于改进成人教育教学的方法和策略,提高成人学生的学习积极性和学习效果,对促进成人学习和教育高质量发展、助推全民学习、终身学习具有重要的意义。研究采用文献法、访谈法、问卷调查法对1912名开放教育学生进行调查,通过调查发现:开放教育学生整体的自我效能感水平较高,学习动机较强,但存在一定程度的学业情绪和学习管理问题,其学业情绪维度和学习管理维度与考试情况维度显著相关。 展开更多
关键词 成人学生 学习心理 实证
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成人学生心理特点与教学效果探索——以“社会学”课程为例
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作者 李伟 《新课程教学(电子版)》 2023年第23期184-185,共2页
成人教育作为高等学历继续教育的重要组成部分,在我国专业人才的培养与国民素质提高的进程中有着不可或缺的作用。本文以成人教育中社会学课程的教学实践为案例,通过访谈的方式分析成人学生的心理特点,归纳成人在学习社会学课程中遇到... 成人教育作为高等学历继续教育的重要组成部分,在我国专业人才的培养与国民素质提高的进程中有着不可或缺的作用。本文以成人教育中社会学课程的教学实践为案例,通过访谈的方式分析成人学生的心理特点,归纳成人在学习社会学课程中遇到的问题,并给出提升成人学生学习社会学课程效果的建议,在具体的教学活动中教师应该根据学生的心理特点来安排教学计划、设计教学内容,希望本文能为成人教育的教学工作提供一些参考。 展开更多
关键词 成人学生 心理特点 教学效果
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谈成人学生政治思想工作创新的途径 被引量:6
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作者 李养民 赵和选 邢楠 《教育探索》 北大核心 2007年第9期100-101,共2页
目前,成人学生政治思想工作存在着一些问题。根据知识经济时代对创新型人才的需要,探讨成人高等教育中学生政治思想工作创新的途径和对策,很有意义。
关键词 成人学生 政治思想工作 创新
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应对远程教育成人学生功利性学习动机的策略 被引量:4
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作者 冯鸿滔 李素珍 《教育探索》 北大核心 2009年第1期15-16,共2页
远程教育成人学生的主导学习动机具有很强的功利色彩,学生的主要学习目标是通过课程考试,尽快拿到文凭。远程成人教育中学生的功利性学习动机,往往导致学生产生忽视学习过程和在考试考核中舞弊、弄虚作假等消极现象。应采取加强学生学... 远程教育成人学生的主导学习动机具有很强的功利色彩,学生的主要学习目标是通过课程考试,尽快拿到文凭。远程成人教育中学生的功利性学习动机,往往导致学生产生忽视学习过程和在考试考核中舞弊、弄虚作假等消极现象。应采取加强学生学习道德教育、强化学习过程管理和以考促学等策略,对学生功利性学习动机加以正确引导。 展开更多
关键词 远程教育 成人学生 功利性学习动机 策略
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成人学生学习方式现状调查 被引量:3
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作者 付博 马新颖 《成人教育》 北大核心 2018年第2期71-74,共4页
以怎样的方式学习,决定着学生以怎样的途径发展,教育以促进学生的发展为根本目的,必须优化学生的学习方式。为了了解黑龙江省成人学生学习方式现状,以便有针对性地优化成人学生的学习方式,文章对我省两所高校成人高等教育不同专业和年... 以怎样的方式学习,决定着学生以怎样的途径发展,教育以促进学生的发展为根本目的,必须优化学生的学习方式。为了了解黑龙江省成人学生学习方式现状,以便有针对性地优化成人学生的学习方式,文章对我省两所高校成人高等教育不同专业和年级的学生的学习方式现状进行了问卷调查,同时对4名从事成人高等教育的高校教师进行了访谈,并对调查和访谈结果进行定量和定性的统计分析,进一步阐述了当前成人教育学生的学习方式现状和教师的教学方式现状及成因,为进一步提出对策建议提供依据。 展开更多
关键词 成人学生 学习方式 现状 调查
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移动学习能力影响因素研究——基于在职成人学生的视角 被引量:3
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作者 岳俊芳 孙道金 丁凯 《成人教育》 北大核心 2021年第3期10-17,共8页
移动学习在成人教育中得到了快速应用和发展。研究在职成人学生的移动学习能力影响因素及其优化路径,对于有效提升成人学生的学习绩效具有重要的现实意义。以中国人民大学在职成人学生为研究对象,基于其移动学习能力构成要素编制并修订... 移动学习在成人教育中得到了快速应用和发展。研究在职成人学生的移动学习能力影响因素及其优化路径,对于有效提升成人学生的学习绩效具有重要的现实意义。以中国人民大学在职成人学生为研究对象,基于其移动学习能力构成要素编制并修订了在职成人学生的移动学习能力测量量表。实证研究表明,在职成人学生的移动学习能力整体处于中等水平,"自我监管""沟通协作"两个维度是在职成人学生移动学习能力的薄弱方面。研究同时表明,性别、年龄、专业、学习投入等个性特征对在职成人学生的移动学习能力带来显著影响。最后,从院校、教师和学生三个角度提出了在职成人学生移动学习能力培养与提升的策略。 展开更多
关键词 在职成人学生 移动学习能力 影响因素 优化改进
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成人学生年轻化趋势及其思考 被引量:3
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作者 吴少红 陆为民 杨秋影 《开放教育研究》 1997年第4期21-23,共3页
随着新一轮“教育热”的兴起,成人学历教育作为一个穷国办大教育的有效途径正日益受到人们的重视。在成人教育迅猛发展的同时,成人学生年龄日趋年轻化也成了有目共睹的事实。这种现象应该看作是对80年代初中期成人教育大龄化的一种自然... 随着新一轮“教育热”的兴起,成人学历教育作为一个穷国办大教育的有效途径正日益受到人们的重视。在成人教育迅猛发展的同时,成人学生年龄日趋年轻化也成了有目共睹的事实。这种现象应该看作是对80年代初中期成人教育大龄化的一种自然回归,因为那时是为了偿还文革欠下的宿债。尽管这是一种正常的回归,但它对成人教育带来的冲击仍然不可轻视。任何漠视和熟视无睹都将使成人教育陷于保守僵化的境地,只有积极主动地去探索成人学生年轻化趋势带来的成人学生整体年龄特征的变化以及这种变化对成人教育各个方面的改革要求,并采取相应的对策,才能使成人教育主动适应各种变化,保证成人教育的质量和水平。 展开更多
关键词 成人学生 年轻化趋势 成人教育的质量 年龄特征 成人 成人学历教育 思想教育工作 形式教育 有效途径 学习动机
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高校成人学生思想行为特点与思想政治教育思路 被引量:13
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作者 罗桓 《广西社会科学》 2002年第3期119-121,共3页
本文分析了成人大学生思想行为的 8个特点 。
关键词 高校 成人学生 特点
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注重成人学生特点,强化实习教学管理 被引量:2
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作者 朱建军 周平远 +1 位作者 胥文春 冯文莉 《继续医学教育》 2004年第3期24-26,共3页
论述在成人高等医学教育中 ,根据成人学生的职业化特点 ,注重实践 ,注重专业化动手能力的培养。认为 ,临床实习管理工作针对性要强 ,特色鲜明 ,要重视学生实习前专业课学习阶段知识和能力的培养 ,合理选择实习医院 ,加强临床生产实习主... 论述在成人高等医学教育中 ,根据成人学生的职业化特点 ,注重实践 ,注重专业化动手能力的培养。认为 ,临床实习管理工作针对性要强 ,特色鲜明 ,要重视学生实习前专业课学习阶段知识和能力的培养 ,合理选择实习医院 ,加强临床生产实习主要环节的管理 ,只有这样才能提高学生职业素质和职业能力。 展开更多
关键词 成人学生 实习教学管理 高等医学教育 医学检验
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成人学生网络课程设计的几点思考 被引量:2
13
作者 梁亮 谢百治 《中国医学教育技术》 2006年第4期286-289,共4页
成人学生网络课程设计是当前成人远程教育的重要研究内容。文章通过对成人学生认知特点和学习特性的分析,指出目前网络课程设计和使用过程中存在的主要问题,同时对成人网络课程设计提出了建议。
关键词 认知特点 网络课程 成人学习特性 成人学生
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论听力教学中成人学生的优势 被引量:2
14
作者 丁万江 陆明 《山东外语教学》 2001年第3期64-67,共4页
对于已经习得一门以上母语的成人来说,学习外语不再是那么简单的事了.我们不禁要问,相对于婴幼儿来说,成人外语学习者是否毫无优势可言呢?本文从语言学理论、认知心理学理论的角度,从四个方面探讨了成人外语听力教学中的潜力挖掘问题.
关键词 听力教学 成人学生 学习优势 外语学习 语言学 认知心理学
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成人学生自主学习能力的评价研究 被引量:1
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作者 杨波 冯悦旋 姚素芬 《湖南广播电视大学学报》 2014年第2期4-7,共4页
网络教育中学生自主学习能力的高低直接影响个人自主学习效果和网络教育的质量,因此对学生自主学习能力的科学评价显得尤为重要。本文针对成人学生的自主学习能力建立三级指标体系,运用模糊综合评价法,建立模糊集和模糊隶属度矩阵进行... 网络教育中学生自主学习能力的高低直接影响个人自主学习效果和网络教育的质量,因此对学生自主学习能力的科学评价显得尤为重要。本文针对成人学生的自主学习能力建立三级指标体系,运用模糊综合评价法,建立模糊集和模糊隶属度矩阵进行综合评价。并举例说明了模糊综合评价法的具体应用。 展开更多
关键词 成人学生 自主学习 自主学习能力 模糊综合评价
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成人学生信息素质教育的认识与思考 被引量:1
16
作者 刘述进 台世强 李乔飞 《中国成人教育》 北大核心 2009年第3期109-110,共2页
通过对信息素质及信息素质教育内涵的阐述,分析了成人学生信息素质教育的现状及实施信息素质教育的必要性,从而探讨对成人学生进行信息素质教育的方法和途径。
关键词 成人学生 信息素质 信息素质教育
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成人学生如何提高英语语言运用能力 被引量:1
17
作者 富瑜 应钜炎 《中国成人教育》 北大核心 2003年第10期82-82,共1页
关键词 成人学生 英语教学 语言运用能力 成人教育 教学方法
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在职成人学生体育教学研究 被引量:1
18
作者 程登富 王强 《中国成人教育》 北大核心 2006年第10期164-165,共2页
本文通过对在职成人学生的问卷调查结果和对球类运动、健美操运动、武术等体育运动项目进行的生理机能的分析,并同我国成人继续体育教育相比较,阐明了适应我国在职成人学生应开设的体育课内容及课时的分配,并建议继续教育的职能部门提... 本文通过对在职成人学生的问卷调查结果和对球类运动、健美操运动、武术等体育运动项目进行的生理机能的分析,并同我国成人继续体育教育相比较,阐明了适应我国在职成人学生应开设的体育课内容及课时的分配,并建议继续教育的职能部门提高对在职成人学生进行继续体育教育的认识。 展开更多
关键词 在职成人学生 继续体育教育 生理机能
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现代教育理论视野下的成人学生观探析 被引量:1
19
作者 续润华 孔敏 《成人教育》 北大核心 2011年第12期53-55,共3页
现代教育视野下的成人学生观与传统教育视野下的成人学生观有着本质的不同。现代教育视野下的学生观强调每一个成人学生都是具有独特发展优势的个体,要求教育者充分相信他们;强调成人学生是主体的人,要求教育者充分发挥他们的主体精神;... 现代教育视野下的成人学生观与传统教育视野下的成人学生观有着本质的不同。现代教育视野下的学生观强调每一个成人学生都是具有独特发展优势的个体,要求教育者充分相信他们;强调成人学生是主体的人,要求教育者充分发挥他们的主体精神;强调把成人学生当做一个发展的人,要求教育者用发展变化的眼光看待他们;强调成人学生是一个具体的人,要求教育者因材施教;强调成人学生是一个整体的人,要求教育者用联系的、全面的观点对待他们。 展开更多
关键词 现代教育理论 成人学生 教育教学改革
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