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不确定性视域下高中"统计"教学的再思考——以"成对数据的统计分析"为例 被引量：1
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作者 刘荣军 吕增锋 《中学数学教学参考》 2024年第16期21-23,共3页
传统的教学理念及方式较难让学生深刻体会到"统计"的不确定性这一基本属性,而且容易造成理论与实践脱节.利用"教学的不确定性"原理来开展"统计"教学不仅可以将不确定性纳入学习过程,而且有助于学生直面... 传统的教学理念及方式较难让学生深刻体会到"统计"的不确定性这一基本属性,而且容易造成理论与实践脱节.利用"教学的不确定性"原理来开展"统计"教学不仅可以将不确定性纳入学习过程,而且有助于学生直面问题的解决、亲历统计数据的收集、尝试统计模型的创造、了解更多有趣的统计案例,从而使学生学会应对客观世界的不确定性. 展开更多
关键词 不确定性 确定性 不确定性原理 统计 成对数据的统计分析
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