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成果导向理念下应用型本科大学英语课程思政教学探索
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作者 蔡燕兰 李慧 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期110-111,114,共3页
新时代对高校人才培养和课程思政提出了更高要求,高校应积极推进教育教学改革和创新,以提升人才培养质量和水平。成果导向理念以学生的学习成果为重点和出发点,反向设计课程体系,革新了课堂教学模式,既有利于提升教学水平,又能提升立德... 新时代对高校人才培养和课程思政提出了更高要求,高校应积极推进教育教学改革和创新,以提升人才培养质量和水平。成果导向理念以学生的学习成果为重点和出发点,反向设计课程体系,革新了课堂教学模式,既有利于提升教学水平,又能提升立德树人成效。该文旨在探讨如何在成果导向理论指导下设计大学英语课程思政教学,探索实施课程思政的教学路径和评价方法。对进一步深化大学英语课程教学改革具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 成果导向理念 课程思政 大学英语
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数字化转型下基于成果导向理念的机电混合式教学模式探究与实践
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作者 陆丽丽 《中国设备工程》 2025年第1期6-8,共3页
在数字化时代背景下,线上线下混合式教学模式正在成为教学的新常态。本文以《数控机床》课程为例,在混合式教学模式的基础上融入了成果导向(OBE)理念,实践了一种以学生为中心、产出为导向和“线上+线下”混合式教学为三大核心理念的课... 在数字化时代背景下,线上线下混合式教学模式正在成为教学的新常态。本文以《数控机床》课程为例,在混合式教学模式的基础上融入了成果导向(OBE)理念,实践了一种以学生为中心、产出为导向和“线上+线下”混合式教学为三大核心理念的课堂教学模式,通过多元式数字化考核方式对学习效果进行反馈。进而推动学生在任务中综合运用学科知识,培养学生的专业技能和创新设计能力,将学生培养成适应数字化发展的高技能专业人才。 展开更多
关键词 数字化 成果导向理念 混合式教学 数控机床
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论数智化会计专业人才培养策略优化——基于OBE成果导向理念 被引量:3
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作者 李俊峰 席伟明 《中国管理信息化》 2024年第3期48-51,共4页
在“数智技术”的驱动下,会计专业人才培养由会计核算向会计管理转型。文章以OBE成果导向理念为基础,以会计管理岗位新需求为导向,以学生能力本位为核心,建立了以专业能力为核心、以数智技术能力为支撑、以通用能力为基础的能力培养模型... 在“数智技术”的驱动下,会计专业人才培养由会计核算向会计管理转型。文章以OBE成果导向理念为基础,以会计管理岗位新需求为导向,以学生能力本位为核心,建立了以专业能力为核心、以数智技术能力为支撑、以通用能力为基础的能力培养模型,探索了“五维一体”的培养措施,健全了可持续改进的多元考核体系,为优化数智化会计专业人才培养策略提供了建议。 展开更多
关键词 成果导向理念 数智化会计人才 能力模型
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成果导向理念下改良Mini-CEX在骨科住院医师规范化培训中的初步应用研究
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作者 符海滨 邹明向 +2 位作者 徐准 晏怡果 王程 《中国高等医学教育》 2024年第12期114-115,共2页
基于成果导向理念,在深入梳理教育部和国家卫生健康委员会关于临床医学硕士专业学位研究生/住院医师规范化培训的具体要求基础上,探索构建改良型Mini-CEX临床技能考核表,并应用于骨科轮转中非骨科专业临床医学硕士专业学位研究生/住院... 基于成果导向理念,在深入梳理教育部和国家卫生健康委员会关于临床医学硕士专业学位研究生/住院医师规范化培训的具体要求基础上,探索构建改良型Mini-CEX临床技能考核表,并应用于骨科轮转中非骨科专业临床医学硕士专业学位研究生/住院医师规范化培训教学的效果评价,为提高住院医师规范化培训的效率提供新的参考。 展开更多
关键词 成果导向理念 改良Mini-CEX 住院医师规范化培训 骨科
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成果导向理念下创新融合项目式团队学习的医学分子生物学课程思政教学模式探索
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作者 王雅梅 孔璐 +4 位作者 张静 周妍 卢雅彬 牛静 秦琼 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期1636-1648,共13页
结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点。分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为... 结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点。分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为课程思政载体的天然优势。本研究以立德树人为成果导向(OBE),创新性融合基于项目的团队学习(PBGS)教学模式,应用于医学分子生物学课程思政教学中,二者的有机融合为提升课程思政教学的实效性和科学性做了有益的探索。以学生为中心,通过完善教学目标,创新教学设计,深入挖掘思政案例,引入多种教学方法、强化教学实践管理和优化评价模式,构建线上线下相结合的医学分子生物学课程思政教学体系。经过2年的教学实践,该教学模式有效提升了医学分子生物学课程的教学效果,实践组学生的学习成绩有明显提高,师生评价优秀。课前及课后的调查问卷结果显示,80%~90%的学生认为通过学习拓展了视野,增长了学识,50%~70%的学生认为提升了学习能力和创新意识,坚定了医学专业学习的自信。通过强化学生科研创新能力的培养,指导学生参加学科竞赛获多项国家级奖。证明该教学模式拓展了课程思政教育的广度和深度,将科学精神、创新能力、道德修养、人文素质的培育贯穿在教学过程中,为培养德才兼备和高素质的医学人才提供了经验。 展开更多
关键词 成果导向理念 融合 基于项目的团队学习教学模式 医学分子生物学 课程思政
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成果导向理念下创新意识在冶金专业开放实验课程中的应用探索
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作者 刘吉辉 宁哲 +2 位作者 湛文龙 杨松陶 吕楠 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期125-128,共4页
创新能力的培养深深植根于学生实践的不断摸索之中。通过设计开放实验过程的课程任务,使学生在实验过程中及完成后进行数据分析与处理,我们能够建立起一种创新的高校科研思维培养模式。这种模式不仅促进了学生的自主学习和探索,还培养... 创新能力的培养深深植根于学生实践的不断摸索之中。通过设计开放实验过程的课程任务,使学生在实验过程中及完成后进行数据分析与处理,我们能够建立起一种创新的高校科研思维培养模式。这种模式不仅促进了学生的自主学习和探索,还培养了他们的团队合作意识。通过这种模式,学生的知识应用能力、推理分析能力以及问题解决能力都将得到提升,这对于新工科时代冶金人才终身学习意识和科研创新能力的培养至关重要。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 创新意识 科研思维 开放实验 冶金专业
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成果导向理念下幼儿教师语言活动设计能力的培养路径
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作者 毕欢欢 孙彤 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0016-0019,共4页
语言教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有重要意义。幼儿教师语言活动设计能力直接影响语言教学质量,加强幼儿教师语言活动设计能力培养,对于提升幼儿园语言教育质量、促进幼儿语言发展具有重要意义。本文基于成果导向理... 语言教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有重要意义。幼儿教师语言活动设计能力直接影响语言教学质量,加强幼儿教师语言活动设计能力培养,对于提升幼儿园语言教育质量、促进幼儿语言发展具有重要意义。本文基于成果导向理念,从明确幼儿语言教育目标定位、优化语言活动设计内容选择、创新语言活动策略方法等方面,探讨了幼儿教师语言活动设计能力的培养路径,并提出相关建议,以期为幼儿教师专业发展提供参考。 展开更多
关键词 成果导向理念 幼儿教师 语言活动设计
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成果导向理念下幼儿教师语言活动实施能力的培养路径
8
作者 孙彤 袁文卓 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第8期127-130,共4页
语言活动是幼儿教育中的重要内容,对幼儿语言发展具有关键作用。幼儿教师作为语言活动的设计者、组织者和引导者,其语言活动实施能力的高低直接影响语言活动质量。本文基于成果导向理念,剖析当前幼儿教师语言活动实施能力培养中存在的问... 语言活动是幼儿教育中的重要内容,对幼儿语言发展具有关键作用。幼儿教师作为语言活动的设计者、组织者和引导者,其语言活动实施能力的高低直接影响语言活动质量。本文基于成果导向理念,剖析当前幼儿教师语言活动实施能力培养中存在的问题,提出以成果为导向优化培养路径的建议,并结合实践案例予以论证。研究发现,成果导向理念能够为幼儿教师语言活动实施能力培养提供有益启示,各培养主体应树立成果导向意识,创新培养模式,完善培养机制,多措并举提升幼儿教师语言活动实施能力,促进幼儿语言发展。 展开更多
关键词 成果导向理念 幼儿教师 语言活动实施能力
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基于成果导向理念的教育改革实践与探索——以英国邓迪大学为例 被引量:60
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作者 吕帅 朱泓 赵磊 《重庆高教研究》 2017年第2期101-106,共6页
成果导向教育理念在人才培养质量提升方面具有十分显著的作用,在国外已得到较为广泛的应用。作为最早应用成果导向教育理念之一的高校,邓迪大学医学院在学习成果确定、课程体系设计及教学环境优化等方面进行了教育改革,取得了显著成效... 成果导向教育理念在人才培养质量提升方面具有十分显著的作用,在国外已得到较为广泛的应用。作为最早应用成果导向教育理念之一的高校,邓迪大学医学院在学习成果确定、课程体系设计及教学环境优化等方面进行了教育改革,取得了显著成效。针对当前我国教育发展面临的困境,借鉴国外成功的经验,我国高校应实现四大转变:一是树立成果导向教育理念,由"重投入"向"重产出"转变;二是建立持续评估机制,由"重外部监管"向"重内部驱动"转变;三是探寻教学方法的多样化,由"以教为中心"向"以学为中心"转变;四是加强师生交流互动,由"单一主体参与"向"多元主体参与"转变。 展开更多
关键词 成果导向理念 邓迪大学 人才培养 教育改革
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基于成果导向理念的高职数字媒体技术应用人才培养模式改革与实践 被引量:13
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作者 赖晶亮 何升 《高教学刊》 2019年第15期183-185,共3页
当前以虚拟现实、人机交互为代表的数字媒体技术产业发展方兴未艾,是国家高度重视的战略新兴产业之一。这对新兴技术交叉融合的数字媒体技术应用人才培养提出了更新更高的要求。因此,重构和优化人才培养模式,应对产业高速发展变革的需求... 当前以虚拟现实、人机交互为代表的数字媒体技术产业发展方兴未艾,是国家高度重视的战略新兴产业之一。这对新兴技术交叉融合的数字媒体技术应用人才培养提出了更新更高的要求。因此,重构和优化人才培养模式,应对产业高速发展变革的需求,成为高职数字媒体技术专业建设的重要目标。文章应用成果导向先进教育理念,积极探索数字媒体技术应用人才的培养模式内涵,为地方经济提供适应产业需求的高素质数字媒体技术应用人才。 展开更多
关键词 成果导向理念 数字媒体技术 人才培养模式改革
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基于成果导向理念的课程思政教育探索与实践——以先进制造理论与技术课程为例 被引量:3
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作者 于源 焦志伟 杨卫民 《中国轻工教育》 2022年第2期42-47,61,共7页
基于成果导向的教育理念,以立德树人根本任务为出发点,以学生学习成果为聚焦点,反向设计思政案例和教学实施过程,使学生在掌握知识和技能之外,形成正确的世界观、人生观和价值观。对学生学习效果的评定主要通过对学生解决开放问题的能... 基于成果导向的教育理念,以立德树人根本任务为出发点,以学生学习成果为聚焦点,反向设计思政案例和教学实施过程,使学生在掌握知识和技能之外,形成正确的世界观、人生观和价值观。对学生学习效果的评定主要通过对学生解决开放问题的能力以及在解决问题时表现出的行为模式、辩证思维、创新意识、科学精神和责任担当进行多元化评价来完成。 展开更多
关键词 课程思政 成果导向理念 先进制造理论与技术 多元化评价
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论成果导向理念下的交互设计课程混合式教学改革 被引量:3
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作者 李淑飞 江务学 叶广仔 《荆楚学刊》 2020年第6期52-56,共5页
目的:为解决学生学习内容与企业岗位能力需求脱节、自主学习和创新能力欠缺等问题,在成果导向教育理念指导下对交互设计课程进行混合式教学改革实践。方法:基于成果导向的教育理念,调研了交互设计师职业岗位产出,根据交互设计师的产出... 目的:为解决学生学习内容与企业岗位能力需求脱节、自主学习和创新能力欠缺等问题,在成果导向教育理念指导下对交互设计课程进行混合式教学改革实践。方法:基于成果导向的教育理念,调研了交互设计师职业岗位产出,根据交互设计师的产出确定了交互设计课程目标和学习成果,然后基于OBE的反向设计原则,由学习成果反向设计了课程教学内容,并构建了基于学习成果的持续改进的评价方案,依托交互设计课程慕课平台开展了成果导向的混合式教学改革实践。结果:学生每个阶段都有学习产出,都能达成自己的学习目标,最终都能提交一个满意的产品。结论:通过教学改革实践,激发了每个学生的学习潜能和兴趣,促进了学生个性化发展,教学效果明显提升。 展开更多
关键词 成果导向理念 交互设计 混合式教学
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基于成果导向理念的制药工程“生物化学”课程教学改革 被引量:1
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作者 余平 严喜鸾 曾哲灵 《豫章师范学院学报》 2023年第4期51-56,共6页
OBE理念引入“生物化学”课程可以提升教学质量,助力制药工程专业人才培养.首先根据制药工程专业的内外需求,制定“生物化学”新的课程目标.接着重构教学内容,采用线上线下混合式教学、思维导图,案例法等教学方式支撑课程目标达成.最后... OBE理念引入“生物化学”课程可以提升教学质量,助力制药工程专业人才培养.首先根据制药工程专业的内外需求,制定“生物化学”新的课程目标.接着重构教学内容,采用线上线下混合式教学、思维导图,案例法等教学方式支撑课程目标达成.最后围绕课程目标设置全过程的观测点,设计多样化的评价方式,评价其达成状态,辅以基于调查问卷的间接评价,发现教学中的不足并提出改进措施. 展开更多
关键词 成果导向理念 制药工程“生物化学”课程 教学改革
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基于成果导向理念的电子技术课程设计教学探索 被引量:3
14
作者 陈晔 金志刚 +1 位作者 翟亚飞 张佳荣 《实验室科学》 2020年第6期149-152,共4页
以课程设计成果为导向,在“电子技术课程设计”的教学过程中,结合教学内容,采用常用的电子元器件、典型的电路,指导学生完成电子技术课程设计的各个环节;引入仿真软件Proteus对电路进行设计;运用Altium Designer制图软件画出电路原理图... 以课程设计成果为导向,在“电子技术课程设计”的教学过程中,结合教学内容,采用常用的电子元器件、典型的电路,指导学生完成电子技术课程设计的各个环节;引入仿真软件Proteus对电路进行设计;运用Altium Designer制图软件画出电路原理图和PCB图;通过热转印法在实验室中制作单面覆铜板实物;使用实验仪器设备对实物进行测试调试;最后,撰写课程设计报告,并进行答辩。经过上述一系列的课程设计培训流程,提高了学生的综合素质,使学生具备了初步的电子设计能力。 展开更多
关键词 成果导向理念 电子技术课程设计 PROTEUS仿真 Altium Designer绘图 单面覆铜板
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成果导向理念在软件技术专业教学模式改革中的应用 被引量:1
15
作者 姜晗 李宪玲 马玉凤 《电子世界》 2019年第14期64-65,共2页
成果导向理念以成果为导向组织、实施和评价教学,更注重教学效果的达成。IT行业发展迅速,教学内容和教学模式必须适时更新以适应时代的发展和社会的需求。将成果导向理念应用于软件技术教学模式改革,有利于学生学习成效的达成,使所学知... 成果导向理念以成果为导向组织、实施和评价教学,更注重教学效果的达成。IT行业发展迅速,教学内容和教学模式必须适时更新以适应时代的发展和社会的需求。将成果导向理念应用于软件技术教学模式改革,有利于学生学习成效的达成,使所学知识和社会需求接轨,顺应行业发展和社会需求。 展开更多
关键词 教学模式改革 学习成效 评价教学 软件技术 成果导向理念 IT行业 教学效果 教学内容
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基于成果导向理念的混合课程教学实施探究 被引量:2
16
作者 闫丹丹 《黑龙江科学》 2021年第19期114-115,共2页
对基于成果导向理念的混合课程教学实施进行探究。分析了成果导向教育理念与混合课程相结合的必要性,论述了成果导向教育理念下混合课程的具体教学实施过程,指出了其中的问题,并提出了有效的实施路径,旨在有的放矢的将线上线下课堂合理... 对基于成果导向理念的混合课程教学实施进行探究。分析了成果导向教育理念与混合课程相结合的必要性,论述了成果导向教育理念下混合课程的具体教学实施过程,指出了其中的问题,并提出了有效的实施路径,旨在有的放矢的将线上线下课堂合理结合,让课程沿着成果导向教育理念有序实施。 展开更多
关键词 成果导向理念 混合课程 教学实施
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基于成果导向理念的数智化复合型会计人才培养研究
17
作者 武文 张晓莉 段洪成 《中国农业会计》 2023年第6期103-105,共3页
大数据、人工智能等数智化技术的产生与快速发展,给各个行业都带来了不同程度的冲击,也促使会计行业迅速转型升级。大量的传统会计基础核算工作将被人工智能代替,但是行业对高端的技术和管理人才有着迫切的、大量的需求。高等院校站在... 大数据、人工智能等数智化技术的产生与快速发展,给各个行业都带来了不同程度的冲击,也促使会计行业迅速转型升级。大量的传统会计基础核算工作将被人工智能代替,但是行业对高端的技术和管理人才有着迫切的、大量的需求。高等院校站在培养社会人才的第一线,要积极地面对挑战,对复合型会计人才培养模式进行创新与改革。本文基于成果导向理念,以立德树人为支撑,以数智化复合型会计人才的需求为出发点,聚焦新文科建设,提出基于成果导向理念的数智化复合型会计人才培养模式。 展开更多
关键词 成果导向理念 数智化 立德树人 复合型会计人才
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基于成果导向理念的口腔颌面医学影像诊断学教学改革实践与探索
18
作者 王凌 张菊梅 李娜 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2022年第8期248-250,共3页
基于成果导向教育理念,以学生为中心,以成果为导向,对口腔颌面医学影像诊断学课程进行教学改革。根据教育理念,从对学生的预期学习效果出发,对教学目标、教学内容、教学设计、考核评价等方面进行了初步探索与尝试,并提出了具体的改革方... 基于成果导向教育理念,以学生为中心,以成果为导向,对口腔颌面医学影像诊断学课程进行教学改革。根据教育理念,从对学生的预期学习效果出发,对教学目标、教学内容、教学设计、考核评价等方面进行了初步探索与尝试,并提出了具体的改革方案。线上与线下相结合、理论与实践相结合的教学模式,任务驱动、问题导向、探究体验的教学策略激发了学生的学习兴趣,提升了学生的学习积极性和主动性。 展开更多
关键词 成果导向理念 口腔医学 口腔影像学 教学改革
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基于成果导向理念的园林专业人才培养体系建设研究——以沈阳工学院为例
19
作者 赵明晶 《园艺与种苗》 CAS 2021年第12期85-87,共3页
针对沈阳工学院园林专业人才培养体系建设进行分析和研究,该体系建设基于成果导向理念,以学生为中心,让目标导向取代学科导向。在兼顾办学定位和专业特色的同时,课程设置兼顾能力培养的技能性和研究性,以达到推动应用型本科高校园林专... 针对沈阳工学院园林专业人才培养体系建设进行分析和研究,该体系建设基于成果导向理念,以学生为中心,让目标导向取代学科导向。在兼顾办学定位和专业特色的同时,课程设置兼顾能力培养的技能性和研究性,以达到推动应用型本科高校园林专业人才培养体系改革、培养适应北方园林行业需求人才的目的。 展开更多
关键词 成果导向理念 园林专业 人才培养 培养方案
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成果导向理念下的高职信息技术基础课程研究
20
作者 李嘉 《唐山师范学院学报》 2023年第3期126-128,135,共4页
高职信息技术基础课程教学中存在着学生入学基础差异大、课程设置不合理、高素质的师资缺乏、课程评价方式单一等问题。对此应以成果导向为理念,对学生进行全面评估,转变教学思想,改善教学方法,优化学习成效评价,创新人才培养模式,使学... 高职信息技术基础课程教学中存在着学生入学基础差异大、课程设置不合理、高素质的师资缺乏、课程评价方式单一等问题。对此应以成果导向为理念,对学生进行全面评估,转变教学思想,改善教学方法,优化学习成效评价,创新人才培养模式,使学生在获得专业学科知识的同时,能够积累一定的实践经验,提高信息素养,实现学生的全方位发展。 展开更多
关键词 成果导向理念 高职信息技术基础课程 改革策略
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