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“互联网+”背景下学前儿童家长成长教育课程资源的建设现状与改善策略探讨 被引量：1
1
作者 夏英 《中国新通信》 2023年第8期167-169,共3页
“互联网+”背景下,学前教育的模式和内容得到优化调整,家庭教育广受关注。而家长在幼儿成长的过程中扮演着重要角色,对幼儿的身心健康发展会起到推动作用。幼儿的模仿能力强,家长的一言一行都会对其产生影响,因此,家长成长教育课程的... “互联网+”背景下,学前教育的模式和内容得到优化调整,家庭教育广受关注。而家长在幼儿成长的过程中扮演着重要角色,对幼儿的身心健康发展会起到推动作用。幼儿的模仿能力强,家长的一言一行都会对其产生影响,因此,家长成长教育课程的开展势在必行。幼儿家长的学习能力较强,为了幼儿的身心健康发展,家长会不断地学习相关的教育知识,借助手机和互联网搜集相关资料,因此注重家长成长课程建设、为家长提供服务的教育资源,能够扭转家长的教育理念,发挥家庭教育的优势和价值。在对家长成长教育课程展开调查后能够明显发现,多数平台以盈利为主,对课程资源缺乏设计,课程资源存在疏漏、缺乏系统性。本文从“互联网+”背景下幼儿家长成长平台入手,分析课程资源中存在的问题,探索改善成长教育课程资源建设的有效策略,以期为广东家长提供更多有用的资源。 展开更多
关键词 “互联网+” 学前儿童家长 成长教育课程 改善策略
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大学生成长成才教育课程教学探析
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作者 张成龙 《高教论坛》 2019年第6期18-20,共3页
为打造大学生思想教育“金课”,阐述了桂林理工大学面向全校本科学生开设大学生成长成才教育课程的重要意义,剖析了该课程在教学过程中存在的问题及原因,然后提出了改革、创新大学生成长成才教育课程教学的建议。
关键词 思想政治教育 大学生成长成才教育课程 教学改革
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