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《我爱你!》:老年题材电影的叙事新范式
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作者 徐锦博 《湖北工业职业技术学院学报》 2024年第1期71-76,共6页
电影《我爱你!》作为青年导演韩延首部执导的老年题材剧情长片,它以底层“悲喜剧”为叙事笔触,探讨了老人有没有权利爱,如何爱等现实问题。其中,电影中的“老年英雄”价值、作者风格、动物隐喻等叙事方式,都突破了以往我国老年题材电影... 电影《我爱你!》作为青年导演韩延首部执导的老年题材剧情长片,它以底层“悲喜剧”为叙事笔触,探讨了老人有没有权利爱,如何爱等现实问题。其中,电影中的“老年英雄”价值、作者风格、动物隐喻等叙事方式,都突破了以往我国老年题材电影将老人常规置于主流文化边缘、强调老人心理压抑等叙事方式。而反观韩延导演在该片中,对老人所面对的“亲情与爱情”这一社会现实议题的重新审视,则对今后老年题材电影的艺术审美与叙事方式都具有创新性的参考价值。 展开更多
关键词 我爱你! 悲喜剧叙事 老人英雄 动物隐喻 老年 韩延
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《我爱这土地》相关研究文献综述
2
作者 谢欣彤 《艺术科技》 2024年第1期88-90,共3页
目的:《我爱这土地》是中国现代文学史上的一首经典诗歌,它写于1938年,当时正值抗日战争时期,表达了诗人对祖国的热爱之情。方法:文章通过分析总结国内相关文献,从文本解读研究与教学研究两个方面评述这首诗歌,探讨其意义和价值。文章... 目的:《我爱这土地》是中国现代文学史上的一首经典诗歌,它写于1938年,当时正值抗日战争时期,表达了诗人对祖国的热爱之情。方法:文章通过分析总结国内相关文献,从文本解读研究与教学研究两个方面评述这首诗歌,探讨其意义和价值。文章梳理了学者们对《我爱这土地》的文本解读和教学研究,总结了不同学者的解读和理解。结果:通过分析研究,文章发现学者们对《我爱这土地》的文本解读主要集中在诗歌意象、写作手法和情感三方面,其中分析诗歌意象的文献占绝大多数。艾青在《我爱这土地》中创造了一只饱含热泪的鸟的形象,通过描述鸟与土地的关系来传递自己的情感。关于“鸟”这一意象的象征意义,学者们观点不一。此外,诗歌巧妙转换叙述视角和写作手法,从虚拟视角转换为实写视角,从比喻转换为直抒情感,情感真挚、意境深远。教学研究主要集中于教学内容、教学形式和教学设计三方面。诗歌《我爱这土地》的显著特点是篇幅短小、构思精巧,在教学实践中,可以通过分析诗歌中的意象、语言、节奏、韵律等,培养学生的审美能力和文学素养。结论:《我爱这土地》作为中国现代文学史上的经典之作,具有重要的文学价值和历史价值。对其进行深入研究,不仅可以更好地理解其内涵和艺术特色,也可以更好地将其运用于教育实践中。 展开更多
关键词 我爱这土地》 文本解读 教学 文献综述
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轻薄桃花逐水流——《我爱桃花》的戏剧艺术
3
作者 范予柔 《戏剧之家》 2024年第11期18-21,共4页
由任鸣导演的北京人艺版话剧《我爱桃花》于2003年首映后一直被奉为经典,这部话剧采用了戏中戏的结构模式,有着明晰的情节线索和鲜明的戏剧冲突,剧中三位人物具有独特的性格特征,人物性格对话剧情节的发展产生了指向作用;同时,这部话剧... 由任鸣导演的北京人艺版话剧《我爱桃花》于2003年首映后一直被奉为经典,这部话剧采用了戏中戏的结构模式,有着明晰的情节线索和鲜明的戏剧冲突,剧中三位人物具有独特的性格特征,人物性格对话剧情节的发展产生了指向作用;同时,这部话剧的时间、空间设定独具特色,由此带来了间离效果。在人物性格与时空环境的共同作用下,话剧情节在发展的种种可能性中倒向了必然的结局,在引发观众情感共鸣与理性思考的基础上增强了艺术效果。 展开更多
关键词 我爱桃花》 戏剧冲突 人物性格 时空环境 间离效果
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空间叙事学视域下老年群体的生存与情感需求研究——以电影《我爱你》为例
4
作者 刘旭辉 孙林凤 《艺术科技》 2024年第6期141-143,共3页
目的:文章以国产影片《我爱你》为例,探究如何通过空间叙事展现老年群体的情感世界和社会境遇。方法:通过深入分析剧情、主题和人物形象塑造,结合空间叙事理论,对影片进行全面细致的探究。结果:影片通过细腻真实的表演和感人至深的情节... 目的:文章以国产影片《我爱你》为例,探究如何通过空间叙事展现老年群体的情感世界和社会境遇。方法:通过深入分析剧情、主题和人物形象塑造,结合空间叙事理论,对影片进行全面细致的探究。结果:影片通过细腻真实的表演和感人至深的情节,以空间叙事手法巧妙地将情感表达和社会议题相结合,展现了老年群体在步入生命终章时纯粹又热烈的爱情故事。影片《我爱你》构建了双重生存空间,即以老年人为主体的家庭生存空间和社交生存空间,以及画框外的想象性生存空间,双重生存空间为整部影片的合理叙事奠定了基础。结论:《我爱你》是一部优秀的国产爱情电影,通过精湛的拍摄技巧和深刻的主题,引发了人们对生命、爱情和老年群体生活的深刻思考。影片中构建的生存空间、精神空间和社会空间相互交织,成功展现了当代老年人的生存困境及其边缘化问题,共同勾勒出老年人孤独、无奈与渴望的心境,同时影片对不同人物的形象塑造,也反映了老年人内心的复杂性和多样性。人与社会是密不可分的,影片中人的社会性和空间的社会性问题主要体现为老年人边缘化导致的空间分隔。 展开更多
关键词 我爱你》 空间叙事 老年群体
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老年爱情电影《我爱你!》的逆境叙事分析
5
作者 姚懿哲 《戏剧之家》 2024年第7期142-145,共4页
老年题材电影作为一种特殊题材的电影,在老龄化愈发严重的现代社会逐渐得到关注与研究。韩延导演的《我爱你!》以老年人为叙事主体,借由轻喜剧形式,打破以往的悲情叙事,构建逆境叙事框架,利用隐喻式的描绘并通过表达策略强化逆境叙事效... 老年题材电影作为一种特殊题材的电影,在老龄化愈发严重的现代社会逐渐得到关注与研究。韩延导演的《我爱你!》以老年人为叙事主体,借由轻喜剧形式,打破以往的悲情叙事,构建逆境叙事框架,利用隐喻式的描绘并通过表达策略强化逆境叙事效果,塑造了真实而生动的老年人形象,借助艺术手法展现老年人的爱情世界和生活态度,打破了大众对黄昏恋的刻板印象。 展开更多
关键词 我爱你!》 老年情电影:逆境叙事
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每天都说我爱你
6
作者 《动漫界(幼教365)》 2024年第6期10-11,共2页
有一个名叫露比·瓦伦丁的小女孩特别有爱,她喜欢说“我爱你”,还喜欢收集心形的东西,她最喜欢的节日就是爱意满满的“情人节”。在离“情人节”还有5天的时候,露比·瓦伦丁就开始精心准备礼物了,可是由于连续几天准备礼物太累... 有一个名叫露比·瓦伦丁的小女孩特别有爱,她喜欢说“我爱你”,还喜欢收集心形的东西,她最喜欢的节日就是爱意满满的“情人节”。在离“情人节”还有5天的时候,露比·瓦伦丁就开始精心准备礼物了,可是由于连续几天准备礼物太累了,她睡着了,错过了“情人节”,这让她很难过。在好朋友的鼓励下,露比·瓦伦丁决定在不是“情人节”的日子里给大家送礼物和祝福,大家会怪她吗? 展开更多
关键词 情人节 瓦伦丁 我爱 精心准备 露比 礼物 错过 喜欢
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大班社会活动:爸爸,我爱你
7
作者 林圆梦 王丹凤 《早期教育(幼教·教育教学)》 2024年第1期42-43,共2页
活动意图大班幼儿的社会性有了较大的发展,逐渐能克服自我中心,对归属感的需求也处于更高层次。链接社会领域关键经验,大班幼儿要知道爱护家人、尊重理解家人,并能用多种方式来进行表达。本次活动借助绘本《爸爸商店》,以“换爸爸”事... 活动意图大班幼儿的社会性有了较大的发展,逐渐能克服自我中心,对归属感的需求也处于更高层次。链接社会领域关键经验,大班幼儿要知道爱护家人、尊重理解家人,并能用多种方式来进行表达。本次活动借助绘本《爸爸商店》,以“换爸爸”事件为主线,引导幼儿体验小杰对爸爸从不满意到满意的心理路程,逐渐让孩子意识到无可替代的父爱,尝试从“被爱”学会“爱别人”和“创造爱”。 展开更多
关键词 大班幼儿 关键经验 尊重理解 自我中心 绘本 我爱 归属感 幼儿体验
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男高音共鸣在演唱歌曲中的技术应用——以《我爱你,中华》为例
8
作者 梁麓 《黄河之声》 2024年第1期144-146,共3页
共鸣技术是歌曲演唱的催化剂,熟练地运用共鸣技术,能够使歌唱者的演唱水平取得本质上的进步,达到事半功倍的效果。对于男高音声部而言,因为其声部本身的特点,在演唱时会经常遇到高音,尤其需要共鸣技术的帮助。歌唱者也需要在歌唱实践中... 共鸣技术是歌曲演唱的催化剂,熟练地运用共鸣技术,能够使歌唱者的演唱水平取得本质上的进步,达到事半功倍的效果。对于男高音声部而言,因为其声部本身的特点,在演唱时会经常遇到高音,尤其需要共鸣技术的帮助。歌唱者也需要在歌唱实践中结合作品和个人实际情况,合理地运用共鸣技术,并进行有针对性地调整。艺术歌曲《我爱你,中华》在中国声乐作品中极具代表性,是一首脍炙人口的作品。通过对此作品演唱技能的逐段分析,使读者能够更好地了解共鸣技术并掌握演唱中的共鸣技术。结合共鸣技术这项演唱技巧让演唱者更好地驾驭这首艺术歌曲,并把共鸣技术举一反三地应用在其他作品的演唱中。 展开更多
关键词 共鸣技术 共鸣腔体 我爱 中华》
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基于“我爱阅读”从单篇到整本书阅读教学探究
9
作者 李敏 《学苑教育》 2024年第3期4-6,共3页
2022版《义务教育语文新课程标准》中对各学段学生的阅读量提出了更高的要求,语文统编教材“教读+自读+课外阅读”的阅读教学体系强调课内向课外阅读的延展,从单篇阅读到整本书阅读教学,旨在搭建课内外阅读的桥梁,激发学生持续的阅读兴... 2022版《义务教育语文新课程标准》中对各学段学生的阅读量提出了更高的要求,语文统编教材“教读+自读+课外阅读”的阅读教学体系强调课内向课外阅读的延展,从单篇阅读到整本书阅读教学,旨在搭建课内外阅读的桥梁,激发学生持续的阅读兴趣,进一步引导学生更广泛的自主阅读,拓展学生的阅读视野,养成良好的阅读习惯,从而使其爱上阅读。为此,文章基于“我爱阅读”板块的教学,对从单篇阅读教学到整本书阅读教学开展了实践探索,对于促进阅读教学育人价值的发挥、提升学生语文核心素养有着重要的价值。 展开更多
关键词 我爱阅读 单篇阅读 整本书阅读 教学探究
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《我爱你!》:老年情感议题的诗意表达与反思
10
作者 张肖艳 武昊月 《长江文艺评论》 2023年第4期42-46,共5页
电影《我爱你!》由韩延导演改编自韩国作家姜草的同名漫画作品,作为第25届上海国际电影节的开幕影片首次与国内观众见面,上映一周票房达到2亿,突破了老年题材电影的票房天花板,成为同档期国产电影口碑最佳。继《滚蛋吧!肿瘤君》与《送... 电影《我爱你!》由韩延导演改编自韩国作家姜草的同名漫画作品,作为第25届上海国际电影节的开幕影片首次与国内观众见面,上映一周票房达到2亿,突破了老年题材电影的票房天花板,成为同档期国产电影口碑最佳。继《滚蛋吧!肿瘤君》与《送你一朵小红花》后,《我爱你!》作为韩延导演“生命三部曲”的终章。影片聚焦罕见的老年情感主题,在内容上突破了我国以往老年题材影片的创作模式,深入到对老年群体的生死主题探讨与情感主题表达上。 展开更多
关键词 上海国际电影节 老年题材电影 漫画作品 诗意表达 情感主题 我爱 一朵小红花 老年群体
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陆在易艺术歌曲《我爱这土地》的音乐表现与艺术特征
11
作者 吴凯 《戏剧之家》 2023年第18期75-77,共3页
陆在易是中国当代音乐艺术大师,他的创作思想对我国音乐艺术的发展产生了重要影响。陆在易在各个音乐题材领域都有不凡的成就,其中,在艺术歌曲领域,陆在易的创作被公认是中国当代艺术歌曲的巅峰。2001年,他以著名诗人艾青在抗战时创作... 陆在易是中国当代音乐艺术大师,他的创作思想对我国音乐艺术的发展产生了重要影响。陆在易在各个音乐题材领域都有不凡的成就,其中,在艺术歌曲领域,陆在易的创作被公认是中国当代艺术歌曲的巅峰。2001年,他以著名诗人艾青在抗战时创作的现代诗《我爱这土地》为基础创作了同名艺术歌曲,这首作品在陆在易的艺术歌曲体系当中显得卓尔不群,体现出感性与理性交织的特点,风格略显忧郁。作曲家用音乐的手段对这首诗歌的情感进行挖掘,形成了极具特色的中国现代艺术歌曲风格。本文主要分析艺术歌曲《我爱这土地》的音乐表现与艺术特征。 展开更多
关键词 陆在易 艺术歌曲 我爱这土地》 音乐表现 艺术特征
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艺术歌曲《我爱这土地》的演唱风格研究
12
作者 林锐 《河北画报》 2023年第16期110-112,共3页
在声乐演唱艺术实践活动中,往往离不开中国艺术歌曲的演唱。中国艺术歌曲蕴含着大量的传统文化元素,是我国宝贵的文化财富,具有极其重要的文化价值。声乐爱好者要想演唱好艺术歌曲,就要把握好汉语的语言特征,掌握正确、科学的发声方法,... 在声乐演唱艺术实践活动中,往往离不开中国艺术歌曲的演唱。中国艺术歌曲蕴含着大量的传统文化元素,是我国宝贵的文化财富,具有极其重要的文化价值。声乐爱好者要想演唱好艺术歌曲,就要把握好汉语的语言特征,掌握正确、科学的发声方法,深入理解艺术歌曲本身的情感内涵和艺术风格。艺术歌曲《我爱这土地》堪称中国艺术歌曲作品中的经典。本文将对歌曲的创作背景、作品的音乐特征等方面进行分析,并剖析该艺术歌曲的演唱风格和演唱技巧,进一步帮助演唱者和欣赏者理解歌曲中的内涵,从而提高演唱者的艺术修养和演唱专业性。 展开更多
关键词 我爱这土地》 演唱艺术 演唱情感 演唱技巧
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后殖民视域下《在我爱你的这座城》中的饥饿感分析
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作者 张惠婵 《北京化工大学学报(社会科学版)》 2023年第2期96-102,116,共8页
饥饿线索贯穿了华裔美国诗人李立扬的经典诗集《在我爱你的这座城》。这份饥饿不仅是对食物的贪馋,还囊括了对家园的冀求和对表达的渴望,从遍布诗集的食物书写、流散主题与超验主义元素中便可见一斑。饥饿感长期无法缓解,于是转化为贪... 饥饿线索贯穿了华裔美国诗人李立扬的经典诗集《在我爱你的这座城》。这份饥饿不仅是对食物的贪馋,还囊括了对家园的冀求和对表达的渴望,从遍布诗集的食物书写、流散主题与超验主义元素中便可见一斑。饥饿感长期无法缓解,于是转化为贪婪吃下可食与不可食之物、爱与恨、自我与他者的炽烈狂怒。诗人吞噬一切,由饥肠辘辘至暗蓄气力,而后爆破;从沉默不语到呼吼高歌出反抗仇外情绪与种族主义的最强音,又凭诗歌这一“音节”,呐喊其对包罗万象之宇宙心灵矢志不渝的追寻。 展开更多
关键词 李立扬 《在我爱你的这座城》 饥饿 家园 宇宙心灵 华裔美国诗歌
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古诗英译的规定性与描写性赏析——以唐寅《我爱秋香》为例
14
作者 赵明 《徐州工程学院学报(社会科学版)》 2023年第3期66-74,共9页
在梳理规定性翻译规范研究与描写性翻译规范研究的发展、特点及二者之间互补关系的基础上,文章尝试分析唐寅《我爱秋香》诗作的英译,旨在说明译者在翻译的理解和表达阶段,是如何对翻译规范的规定性和描写性进行理性思考与辩证取舍的。... 在梳理规定性翻译规范研究与描写性翻译规范研究的发展、特点及二者之间互补关系的基础上,文章尝试分析唐寅《我爱秋香》诗作的英译,旨在说明译者在翻译的理解和表达阶段,是如何对翻译规范的规定性和描写性进行理性思考与辩证取舍的。由此创造性生成的译文体现了原文的“充分性”和译文的“可接受性”,能够有效引领读者赏析诗行方寸之间展现出的音乐美、画面美、意境美,使读者体会其中的意蕴、诗韵、情韵和神韵,感受诗人隐逸山水、参禅悟道、心归佛学、感悟人生、心境澄明之超脱。 展开更多
关键词 规定性 描写性 英译 我爱秋香》
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艺术歌曲《我爱这土地》演唱分析
15
作者 赵雪威 《艺术科技》 2023年第2期80-82,共3页
《我爱这土地》是一部充满诗意的艺术作品,是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。在民族危亡的关头,艾青满怀热血,激昂慷慨地写下了这首爱国诗,后由我国著名作曲家陆在易经过四年之久,编曲创作成了一首经典的艺术歌曲,可见其艺术价值... 《我爱这土地》是一部充满诗意的艺术作品,是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。在民族危亡的关头,艾青满怀热血,激昂慷慨地写下了这首爱国诗,后由我国著名作曲家陆在易经过四年之久,编曲创作成了一首经典的艺术歌曲,可见其艺术价值之非凡、内涵之深刻。全曲感情强烈,情感表现幅度大,人声与钢琴的完美结合,极致展现了原诗中的“悲”,鲜明地概括了诗人与曲作者的思想内涵与情感寄托。文章分析艺术歌曲《我爱这土地》曲作者的艺术处理方式,以及歌唱家的演唱技巧等,以充分说明两者的结合能更好地演绎艺术歌曲。 展开更多
关键词 我爱这土地》 陆在易 艺术歌曲 演唱技巧
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我爱你,谢谢你
16
作者 张琪 《动漫界(幼教365)》 2023年第19期54-54,共1页
爱,需要感受,更需要表达!小朋友,你对爷爷奶奶说过“我爱你”吗?你知道爸爸有没有对他们说过呢?大多数可能没有哦!今天,请你带着爸爸一起大声对爷爷奶奶说“我爱你,谢谢你”吧!
关键词 我爱 谢谢 小朋友 爸爸 大声
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我爱记歌词
17
作者 泡泡 《动漫界(幼教365)》 2023年第23期37-39,共3页
小朋友,你会唱多少首儿歌呀?怎样才能记住儿歌的歌词呢?我们一起来想想办法吧!《戏说脸谱》---可以用图片法!你可以把这些图片剪下来,按照顺序排好,这样记起歌词来就会更快哦!试试吧!
关键词 儿歌 我爱记歌词 按照顺序 图片 小朋友
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《我爱你中国》的曲式结构分析及演唱技巧探究
18
作者 林怡彤 《黄河之声》 2023年第24期102-105,共4页
《我爱你中国》是家喻户晓的爱国主义歌曲,郑秋枫作曲,瞿琮作词,叶佩英原唱。音乐、歌词和演唱堪称完美,现已成为美声经典之作,无人出其右。本文以《我爱你中国》歌曲为中心,围绕曲式结构、演唱技巧和情感表达进行了深入分析,重点探讨... 《我爱你中国》是家喻户晓的爱国主义歌曲,郑秋枫作曲,瞿琮作词,叶佩英原唱。音乐、歌词和演唱堪称完美,现已成为美声经典之作,无人出其右。本文以《我爱你中国》歌曲为中心,围绕曲式结构、演唱技巧和情感表达进行了深入分析,重点探讨了歌曲的单三部曲式结构,即悠扬曲调,呈现抒情主题;由浅入深,激情发展主题;旋律回归,再现抒情主题。演唱技巧方面,则需要掌握宽广、悠长的气息;稳步慢速、字正腔圆的语言技巧;声区统一、富于变化的发声练习。情感表达方面,力求深入理解词曲,挖掘歌曲内涵;二度创作演绎,传达思想感情;投入真情实感,刻画音乐形象。 展开更多
关键词 我爱你中国 美声作品 曲式结构 演唱技巧 情感表达
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我爱我家
19
作者 姜淳锌 谭正香(指导) 《当代教育》 2023年第4期58-58,共1页
家,是我难过、受伤、受委屈时的避风港;家能给我带来安全感、幸福感。这一切都是因为家里有勤劳持家的妈妈,有辛苦赚钱的爸爸,有活泼又惹人喜爱的弟弟。我们都在努力扮演自己的家庭角色,让我们的家庭更加和谐兴旺。
关键词 我爱我家 家庭角色 避风港 幸福感 安全感
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孩子,我爱你
20
作者 路冬书 《山东教育》 2023年第33期63-64,共2页
听母亲说,我从六七岁开始就特别喜欢当老师,我跟邻居的哥哥姐姐们玩不到一块儿,却能跟那些比我小的孩子玩得热火朝天,我教他们唱歌、跳舞,乐此不疲。那时我最羡慕的职业就是教师,就像歌曲《长大后我就成了你》中唱的那样:“小时候,我以... 听母亲说,我从六七岁开始就特别喜欢当老师,我跟邻居的哥哥姐姐们玩不到一块儿,却能跟那些比我小的孩子玩得热火朝天,我教他们唱歌、跳舞,乐此不疲。那时我最羡慕的职业就是教师,就像歌曲《长大后我就成了你》中唱的那样:“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神气,说上一句话语也惊天动地……”为什么想成为一名教师呢? 展开更多
关键词 我爱 《长大后我就成了你》 乐此不疲 孩子
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