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强化内科病例讨论对执业医师资格考试的影响
1
作者 黄宗顺 王颖超 +2 位作者 曾文铤 罗碧辉 柯贵宝 《中国毕业后医学教育》 2024年第4期250-253,共4页
目的探讨强化内科病例讨论是否可以提高参加住院医师的执业医师资格考试(medical practitioner qualification examination,MPQE)成绩。方法选取2019年8月和2020年8月进入广州医科大学附属第一医院内科和全科住培的住院医师46人,参加强... 目的探讨强化内科病例讨论是否可以提高参加住院医师的执业医师资格考试(medical practitioner qualification examination,MPQE)成绩。方法选取2019年8月和2020年8月进入广州医科大学附属第一医院内科和全科住培的住院医师46人,参加强化内科病例讨论者纳入观察组(n=17),未参加讨论者纳入对照组(n=29)。比较两组的MPQE成绩,分析参加或倾听强化内科病例讨论次数与MPQE成绩的关系,调查两组对强化内科病例讨论的满意度。结果观察组MPQE理论成绩(433.12±34.65)分明显高于对照组(413.24±30.63)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组参加强化内科病例讨论次数与MPQE理论成绩呈正相关(r=0.600,P=0.011);对照组倾听强化内科病例讨论频次与MPQE理论成绩呈正相关(r=0.559,P=0.002)。两组对强化内科病例讨论的内容和过程的满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论强化内科病例讨论能够提高住院医师的MPQE成绩。 展开更多
关键词 内科 病例讨论 住院医师规范化培训 执业医师资格考试
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医学生、实习医生、执业医师主观幸福感对比探究
2
作者 朱心郁 王泽 +2 位作者 程玉 董静 张雷 《卫生职业教育》 2024年第9期126-129,共4页
目的调查医学生、实习医生、执业医师主观幸福感现状,研究导致三者出现差异的原因,探讨医学生角色转换策略。方法采用幸福感量表对418名医学生、114名实习医生和执业医师进行问卷调查,对调查结果进行t检验、秩和检验、相关分析、回归分... 目的调查医学生、实习医生、执业医师主观幸福感现状,研究导致三者出现差异的原因,探讨医学生角色转换策略。方法采用幸福感量表对418名医学生、114名实习医生和执业医师进行问卷调查,对调查结果进行t检验、秩和检验、相关分析、回归分析。结果医学生主观幸福感总体较强,女生优于相应常模;不同专业医学生主观幸福感差异显著,其中医学生显著低于理、工科专业学生;医学生幸福感量表总分与年级呈显著负相关关系(r=-0.271,P<0.01),线性回归分析建构方程模型有效;实习医生主观幸福感水平显著低于医学生和执业医师(F=37.187,P<0.01),进一步分析显示,执业医师和实习医生在对生活的满足和兴趣、精力、对情感和行为的控制方面差异均有统计学意义。结论主观幸福感对医学生在本科教育及临床实践阶段的角色转换有重要意义。 展开更多
关键词 主观幸福感 医学生 实习医生 执业医师 角色转换
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执业医师考试为导向结合PBL教学法促进医学生教学质量提升的研究
3
作者 宋友 白禹 +3 位作者 李曦萌 吴佳欢 张淑萍 王国辉 《黑龙江医药科学》 2023年第5期109-110,113,共3页
目的:浅析执业医师考试为导向结合问题导向式(PBL)教学法促进医学生教学质量提升的有效性。方法:研究时间为2022年1月至2022年12月,对象为佳木斯大学医学部2022年参加职业医师考试的医学生,两个自然班共计120例。根据班级进行分组,其中6... 目的:浅析执业医师考试为导向结合问题导向式(PBL)教学法促进医学生教学质量提升的有效性。方法:研究时间为2022年1月至2022年12月,对象为佳木斯大学医学部2022年参加职业医师考试的医学生,两个自然班共计120例。根据班级进行分组,其中60例接受传统教学(对照组),另60例接受PBL下以执业医师考试为导向的综合教学(观察组);两组均接受一个学期的教学实践,最后对比两组的学习素养评分、学科考核成绩、执业医师考试综合笔试成绩、教学满意度差异。结果:教学前,两组学习兴趣评分、自主学习能力评分、问题分析能力评分、临床思维能力评分比较(P>0.05);教学后,观察组上述评分均较之对照组更高,观察组学科考核成绩、执业医师考试综合笔试成绩、执业医师考试通过率与教学满意度亦高于对照组(P<0.05)。结论:PBL下以执业医师考试为导向的综合教学法,在医学生的本科教育中,应用实效性好。 展开更多
关键词 执业医师考试 问题导向式教学法 医学生 教学改革
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适应执业医师考试改革趋势实施临床技能实训课程改革的实践
4
作者 孙娟 吴薇 黄燕 《中国中医药现代远程教育》 2023年第19期163-166,共4页
为适应执业医师考试改革的趋势,以参与国家中医药管理局对医师资格考试中医执业医师分阶段考试的实证研究为契机,广州中医药大学第二临床医学院对实习前临床实训课程进行了一系列的改革。实践五年来,在提高本科生临床操作技能方面成效初... 为适应执业医师考试改革的趋势,以参与国家中医药管理局对医师资格考试中医执业医师分阶段考试的实证研究为契机,广州中医药大学第二临床医学院对实习前临床实训课程进行了一系列的改革。实践五年来,在提高本科生临床操作技能方面成效初显,第一阶段分阶段考核成绩有明显提高,对本科实习质量的提升具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 医学生 执业医师 临床技能 实训课程
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以执业医师考试为导向的生物化学教学改革
5
作者 姜艳霞 李妍 +4 位作者 王程 罗军 徐俊杰 张红 雷钧涛 《吉林医药学院学报》 2023年第5期389-390,共2页
医师资格考试是世界各国普遍采用的医师资格认证方式。我国执业医师资格考试由实践技能考试和综合笔试两部分组成,综合笔试包括基础综合、临床综合、人文综合和预防综合四个部分,生物化学是执业医师资格考试综合笔试中基础综合的重要考... 医师资格考试是世界各国普遍采用的医师资格认证方式。我国执业医师资格考试由实践技能考试和综合笔试两部分组成,综合笔试包括基础综合、临床综合、人文综合和预防综合四个部分,生物化学是执业医师资格考试综合笔试中基础综合的重要考察科目之一。通过分析吉林医药学院学生历年执业医师资格考试中的成绩发现,生物化学的成绩与全国平均水平存在一定差距。研究表明国家医师资格考试的成绩与在校相关科目考试成绩均有不同程度地正相关[1],因此以执业医师资格考试为导向的生物化学教学改革势在必行。 展开更多
关键词 生物化学 题库建设 执业医师资格考试
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以执业医师资格考试为导向的预防医学教学质量评价
6
作者 钞虹 程宇 +2 位作者 杨晓蕾 李洪杰 钱学艳 《中国高等医学教育》 2023年第7期56-57,共2页
目的:探讨以执业医师资格考试为导向的预防医学的教学质量,分析预防医学的校考成绩与国考成绩的相关性。方法:收集某校2017—2019年2879名临床本科毕业生在校期间的预防医学校考成绩及其参加临床执业医师资格考试的医学综合考试的国考... 目的:探讨以执业医师资格考试为导向的预防医学的教学质量,分析预防医学的校考成绩与国考成绩的相关性。方法:收集某校2017—2019年2879名临床本科毕业生在校期间的预防医学校考成绩及其参加临床执业医师资格考试的医学综合考试的国考成绩。结果:2017—2019年某校临床执业医师资格考试的医学综合考试通过率分别为47.39%、70.69%和59.98%;差异有统计学意义(χ^(2)=113.68,P<0.001)。2017—2019年预防医学的校考成绩与国考成绩之间呈中度正相关(P<0.001),相关系数分别为0.427、0.344和0.321。结论:预防医学综合部分的校考成绩与国考成绩呈中度正相关;应加强在校教育与执业医师资格考试相接轨,以期学生尽早适应执业医师考试。 展开更多
关键词 预防医学 执业医师资格考试 通过率 相关性
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2016-2020年某独立医学院校执业医师考试成绩影响因素分析
7
作者 张晓阳 张毅 邢杰 《基础医学教育》 2023年第2期166-169,共4页
文章分析天津市某独立院校2016-2020年医师资格考试通过情况,其执医考试总通过率连续五年呈逐年降低趋势,且均低于全国平均通过率,差异具有统计学意义,P<0.05。为进一步探寻医师资格考试通过率的相关因素影响,文中选取2020年数据为... 文章分析天津市某独立院校2016-2020年医师资格考试通过情况,其执医考试总通过率连续五年呈逐年降低趋势,且均低于全国平均通过率,差异具有统计学意义,P<0.05。为进一步探寻医师资格考试通过率的相关因素影响,文中选取2020年数据为分析对象,用SPSS24.0软件统计分析其校内成绩、国家执业医师资格考试成绩,比较两者间的内在相关性和差异性,发现校内内科学与执医考试成绩相关性低是该独立医学院校低于全国执业医师资格通过率的主要原因,同时校内成绩与执医考试成绩聚类结果的对比提示校内考试成绩评价缺乏科学性。该研究建议改革内科学考核内容,加强形成性评价,以提高考试通过率。 展开更多
关键词 高等教育 执业医师资格考试 校内内科学成绩 聚类分析
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应用PDCA循环提高执业医师资格考试通过率的实践研究
8
作者 杨蔚利 《卫生职业教育》 2023年第17期8-10,共3页
将兰州大学第一医院(第一临床医学院)作为案例,分析学生在执业医师资格考试中存在的问题及其影响因素,并在分析PDCA循环内涵和特征的基础上,探讨运用PDCA循环提升学生执业医师资格考试通过率的策略。
关键词 PDCA循环 执业医师资格考试 临床医学
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临床执业医师资格考试成绩分析与思考 被引量：1
9
作者 王跃秀 徐慧莉 《继续医学教育》 2023年第1期13-16,共4页
目的分析临床执业医师资格考试成绩,进一步明确深化高等医学教学改革的工作方向。方法收集379名首都医科大学2018年毕业并参加2019年医师资格考试的全日制临床医学专业本科考生的成绩,与国家医学考试中心同类考生的数据于2020年5月至202... 目的分析临床执业医师资格考试成绩,进一步明确深化高等医学教学改革的工作方向。方法收集379名首都医科大学2018年毕业并参加2019年医师资格考试的全日制临床医学专业本科考生的成绩,与国家医学考试中心同类考生的数据于2020年5月至2021年1月进行统计分析。结果2019年本校本科考生实践技能考试通过率为98.68%,医学综合笔试通过率为89.81%,总通过率为88.39%,均高于全国同类考生水平;医学综合笔试成绩平均分高于全国及原211高校同类考生,与原985高校考生相比差异无统计学意义;笔试4个模块成绩均高于全国,临床医学、预防医学模块掌握率较好,与原985高校同类考生成绩持平,但基础医学、医学人文模块与之相比还有差距。结论应以临床执业医师资格考试成绩为导向,对临床医学课程结构进行优化,夯实基础医学各学科的理论知识体系,强化医学人文学科建设。 展开更多
关键词 国家执业医师资格考试 成绩 通过率 医学综合笔试 临床医学 教学改革
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浙江省高学历执业医师配置的地区均衡性分析
10
作者 孔维佳 徐晓慧 +5 位作者 胡慧美 高启胜 王冠 郝倩 陈巧玲 沈清 《卫生经济研究》 北大核心 2023年第5期26-28,33,共4页
目的:分析2020年浙江省高学历执业医师配置的地区均衡性,为完善相关政策提供参考。方法:利用变异系数、洛伦兹曲线和基尼系数,分析浙江省(杭州市除外)10个地级市及所辖77个县(市、区)高学历执业医师配置的地区均衡性。结果:2020年浙江... 目的:分析2020年浙江省高学历执业医师配置的地区均衡性,为完善相关政策提供参考。方法:利用变异系数、洛伦兹曲线和基尼系数,分析浙江省(杭州市除外)10个地级市及所辖77个县(市、区)高学历执业医师配置的地区均衡性。结果:2020年浙江省10个地级市每千人口高学历执业医师数差距比较明显,最高的宁波市1.749人,最低的丽水市1.050人,变异系数0.14;10个地级市每千人口执业医师数的基尼系数分别为博士0.457、硕士0.163、学士0.083;77个县(市、区)每千人口执业医师数的基尼系数分别为博士0.798、硕士0.602、学士0.210。结论:执业医师的学历越高,地区均衡性越差;浙江省高学历执业医师的数量及地区均衡性均有待提高。 展开更多
关键词 执业医师 高学历 地区均衡性 浙江省
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基于GWR模型的中医医院执业医师空间动态变化及影响因素研究
11
作者 李成程 周尚成 +3 位作者 周静静 贺凯玥 刘爱玲 梁珊珊 《中国卫生事业管理》 北大核心 2023年第12期891-896,922,共7页
目的:探索广东省中医医院执业医师的时空动态变化和空间异质性驱动机制,为推动基层中医医疗服务均质、高效、增量发展提供决策参考和循证学依据。方法:基于2009~2022年广东省统计局和广东省中医药管理局21个地级城市相关数据构建中医医... 目的:探索广东省中医医院执业医师的时空动态变化和空间异质性驱动机制,为推动基层中医医疗服务均质、高效、增量发展提供决策参考和循证学依据。方法:基于2009~2022年广东省统计局和广东省中医药管理局21个地级城市相关数据构建中医医院执业医师聚集度指标。利用莫兰指数,核密度分析方法揭示广东省地级城市中医人力资源的空间动态变化。建立并拟合表现较好的地理加权回归模型(GWR)模型探索影响中医医院执业医师空间异质性的驱动要素特征。结果:广东省中医医院执业医师数有所增加,执业医师空间集聚性较为显著且增加明显。中医医院床位数(<0.001,P<0.001)、居民人均可支配收入(<0.001,P=0.007)、图书馆数(0.003,P=0.008)会正向影响中医医院执业医师的空间分布。而城镇单位平均工资(<-0.001,P=0.011)、居民人均消费支出(<-0.001,P=0.083)和常驻人口数(<-0.001,P=0.001)这三个指标会负向影响其空间分布。所有变量的影响系数均较小。结论:中医药发展战略实施以来,中医医院得到了有效的发展,但不同地区的发展水平存在一定的差距,且医师资源逐步向经济发达地区聚集。应当采取积极有效的应对策略来发挥中医的本土优势,将优质中医医疗资源向经济欠发达的地区倾斜,实现医疗服务均质、高效、扩容发展。同时,要积极引导中西医结合的防治策略,加大中医药在医疗服务总体中所占比重,逐步实现中西医并重和区域间的医疗资源的有序流动。通过加大中医药人才的培养力度来提升基层医疗服务可及性和覆盖面。 展开更多
关键词 中医医院 执业医师 空间动态变化 影响因素 地理加权回归
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将执业医师资格考试融入生理学教学的探讨
12
作者 张永忠 荆娇 《产业与科技论坛》 2023年第1期198-199,共2页
深入推进“1+X”证书制度是培养高素质人才的重要举措。执业医师资格考试是医疗行业准入性考试,是高职医学专业学生必须通过的专业知识与技能考试。生理学是医学专业的基础课程,是执业医生资格考试的必考科目。由于生理学课程内容繁多... 深入推进“1+X”证书制度是培养高素质人才的重要举措。执业医师资格考试是医疗行业准入性考试,是高职医学专业学生必须通过的专业知识与技能考试。生理学是医学专业的基础课程,是执业医生资格考试的必考科目。由于生理学课程内容繁多、理论性比较强,因此在具体的教学中存在学生学习积极性不高、学习成绩不理想的问题。本文以执业医师资格考试为导向,结合执业医师资格考试大纲要求实施生理学教学,以此提升学生的学习积极性,加深学生对生理学知识的理解程度,以此提升学生执业医师资格考试的通过率。 展开更多
关键词 执业医师资格考试 生理学 教学改革 1+X
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住培医师执业医师资格考试考前培训模式的探索
13
作者 叶嘉欣 罗林翼 +5 位作者 曾晖 黄暖琴 梁翠莹 张丽萍 周嘉琪 王肖志 《中国继续医学教育》 2023年第6期130-134,共5页
目的探索和构建住院医师规范化培训(以下简称“住培”)医师执业医师资格考试考前培训模式,并对其实施效果进行分析,以期提高国家级住培基地住培医师的首次执医考试通过率。方法选择东莞市人民医院2020级76名首次参加执医考试的住培医师... 目的探索和构建住院医师规范化培训(以下简称“住培”)医师执业医师资格考试考前培训模式,并对其实施效果进行分析,以期提高国家级住培基地住培医师的首次执医考试通过率。方法选择东莞市人民医院2020级76名首次参加执医考试的住培医师为试验组,2019级67名首次参加执医考试的住培医师为对照组。试验组采用执医考试考前专项培训模式,对照组采用传统轮科带教模式,培训结束后进行模拟考核和考前培训模式满意度调查,并对比两组模拟考核合格率、首次执医考试通过率和对考前培训模式的满意度。结果试验组与对照组的技能操作模拟考核合格率、理论模拟考核合格率差异有统计学意义(P<0.05),且试验组合格率均高于对照组;试验组首次执医考试通过率也高于对照组,且首次执医考试通过率与两个模拟考核合格率很好的呈正相关性,Kappa系数为0.547(P<0.001);相较于对照组,试验组的考前培训模式满意度更高,差异有统计学意义(P=0.007)。结论执医考试考前专项培训模式对提高住培医师首次执医考试通过率有一定的积极作用,其经验可供其他住培基地借鉴。 展开更多
关键词 住院医师 执业医师 培训 住培基地 通过率 带教模式
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以执业医师考试为导向的口腔医学临床实习教学改革 被引量：6
14
作者 卢礼 谭颖徽 +1 位作者 裘松波 张纲 《医学研究杂志》 2012年第10期195-197,共3页
综合性医院口腔科作为医学院临床教学地点，每年接受各院校实习生、进修生、本科毕业的规范化培训人员，他们都是以后医疗工作的新生力量，但进入临床工作前都面临着执业医师资格考试的要求。
关键词 医学临床实习 执业医师考试 口腔科 教学改革 执业医师资格考试 导向 综合性医院 临床教学
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惠台措施对中国台籍考生在闽执业医师考试影响调查
15
作者 陈建洪 占璐 +2 位作者 艾斌 陈天懿 蔡晶 《福建中医药》 2023年第1期34-36,共3页
目的通过对惠台措施实施前后中国台籍考生在闽执业医师考试情况进行调查,了解惠台措施对台籍考生在闽执业影响,为加强闽台联合医学教育,推动闽台两岸医药人才交流提供参考。方法采用回顾性研究方法,分析2016—2019年福建省执业医师考试... 目的通过对惠台措施实施前后中国台籍考生在闽执业医师考试情况进行调查,了解惠台措施对台籍考生在闽执业影响,为加强闽台联合医学教育,推动闽台两岸医药人才交流提供参考。方法采用回顾性研究方法,分析2016—2019年福建省执业医师考试中在闽台籍考生考试情况。以2016—2017年数据为对照组,以2018—2019年数据为观察组,分析2018年惠台措施实施前后在闽台籍考生报名人员基本情况、专业、学位、毕业院校及执业医师考试通过率的情况。结果2016—2019年福建省共有台籍考生266人参加执业医师考试,2018年惠台措施实施后,观察组参加考试人数为165人,比对照组101人增长63.37%,观察组临床类专业、学士学位、省外和境外高校毕业生源报名人数较对照组均明显增加(P<0.01);执业医师考试通过率总体呈上升趋势,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论惠台措施实施增加了中国台籍考生在中国大陆执业的信心,也为大陆吸引更多优质的台胞医疗人才,促进两岸医药卫生交流,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 执业医师考试 惠台措施 台湾 现状调查
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安徽省卫生健康委员会关于执业医师晋升副高级职称前服务基层有关问题的通知
16
作者 无 《安徽省人民政府公报》 2023年第16期15-17,共3页
皖卫函〔2023〕152号各市及广德市、宿松县卫生健康委、省直有关单位:为贯彻落实《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》及国家关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见,规范我省医疗卫生人才为基层提供医疗卫生服务工作,... 皖卫函〔2023〕152号各市及广德市、宿松县卫生健康委、省直有关单位:为贯彻落实《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》及国家关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见,规范我省医疗卫生人才为基层提供医疗卫生服务工作,现就执业医师晋升副高级职称前到基层提供医疗卫生服务有关事项明确如下。 展开更多
关键词 执业医师 副高级职称 省直有关单位 卫生专业技术人员 医疗卫生人才 服务基层 基本医疗卫生 职称制度改革
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基于国家执业医师考试优化临床医学专业的药理学教学模式 被引量：4
17
作者 陈丽波 陈霞 +1 位作者 马云庚 靳英丽 《中国实验诊断学》 2017年第9期1674-1675,共2页
自1999年5月1日施行的《中华人民共和国执业医师法》规定国家实行医师资格考试制度以来,国家执业医师考试已经进行近二十年。在这近二十年间,医学教学工作与执业医师考试之间的关系愈加受到重视,医学生的培养与国家执业医师考试相接轨... 自1999年5月1日施行的《中华人民共和国执业医师法》规定国家实行医师资格考试制度以来,国家执业医师考试已经进行近二十年。在这近二十年间,医学教学工作与执业医师考试之间的关系愈加受到重视,医学生的培养与国家执业医师考试相接轨已成为医学教育工作者的共识。 展开更多
关键词 国家执业医师考试 临床医学专业 《中华人民共和国执业医师法》 教学模式 药理学 医师资格考试制度 优化 教育工作者
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以执业医师资格考试为导向的人体解剖学教学改革研究
18
作者 史才兴 李晓琎 任启伟 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第9期0121-0124,共4页
执业医师资格考试既是学生的行业准入考试,也是检验医学院办学水平的标准。针对执业医师资格分阶段考试对医学教育提出的新挑战,实现执业医师资格考试和人体解剖学的有效衔接十分有必要。由于人体解剖学教学具有严肃性、严谨性,教学内... 执业医师资格考试既是学生的行业准入考试,也是检验医学院办学水平的标准。针对执业医师资格分阶段考试对医学教育提出的新挑战,实现执业医师资格考试和人体解剖学的有效衔接十分有必要。由于人体解剖学教学具有严肃性、严谨性,教学内容枯燥繁杂,导致学生学习积极性不高,专业技能有待提升。对此,在执业医师资格考试导向下,文章结合人体解剖学理论、实践教学,改革教学大纲,推行联合集体备课制,改进教学方式,优化考核方式,进而有效提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 执业医师资格考试 人体解剖学 教学改革
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以执业医师考试为导向的生物化学与分子生物学教学改革
19
作者 胡娅婷 田晶 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第12期0188-0191,共4页
生物化学与分子生物学是医学类院校一门重要的基础学科,是临床医学专业的先修课程,是联系多专业课程的桥梁学科,例如与“儿科学”“诊断学”“内科学”“外科学”等专业课程密切联系。生物化学与分子生物学章节复杂理论性强,知识点繁多... 生物化学与分子生物学是医学类院校一门重要的基础学科,是临床医学专业的先修课程,是联系多专业课程的桥梁学科,例如与“儿科学”“诊断学”“内科学”“外科学”等专业课程密切联系。生物化学与分子生物学章节复杂理论性强,知识点繁多,故学生缺乏对该门学科的兴趣和主动性,甚至在历年临床执业医师资格考试中放弃生物化学与分子生物学部分,故而该基础部分成绩不理想。就如何在执业医师资格考试中,提升生物化学部分成绩一直是生物化学教师课程改革出发点。因此,我们尝试在新医科背景下以执业医师考试为导向进行生物化学与分子生物学教学的一系列改革,加深学生其对生物化学与分子生物学基础知识的理解和掌握、增加学生对基础知识的重视,培养学生有理论联系临床实际的具体能力,提高执业医师资格考试生物化学与分子生物学部分的分数,从而执业医师资格考试的通过率。其课程改革主要围绕以下几点展开:1、打破学生对学习生物化学与分子生物学的传统看法,提高学习兴趣;2、推动教学方法改革,实行PBL和TBL教学方式;3、基于职业医师资格考试真题,建立OBE题库;4、基于“智能云教学”平台,增加线上学习方式。 。 展开更多
关键词 执业医师资格考试 生物化学与分子生物学 教学改革 OBE题库 多元化教学
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