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C、N、O在α-Fe中扩散激活能的计算 被引量：8
1
作者 刘林飞 周上祺 +1 位作者 黄玉堂 周安若 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第8期120-122,共3页
采用第一性原理赝势平面波方法计算C、N、O在α-Fe中扩散激活能。首先,把间隙原子放入四面体或八面体间隙位置进行优化,得出C、N、O位于α-Fe的八面体间隙位置,然后利用LST/QST方法计算出扩散激活能,计算结果与文献报道的实验值吻合。
关键词 α—Fe 间隙原子 第一性原理 扩散激活能 赝势平面波方法
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Ni-Te系统的扩散激活能和扩散系数研究 被引量：4
2
作者 贾彦彦 韩汾汾 +3 位作者 程宏伟 李志军 邹杨 徐洪杰 《上海金属》 CAS 北大核心 2013年第4期1-4,12,共5页
在Ni基底上电镀Te薄膜,然后在不同温度下对样品进行相同时间的真空热处理,经室温拉断后测得样品沿晶界断裂深度x。通过拟合ln(x2/t)与1/T的线性关系求出扩散激活能,得出中低温段Te在纯Ni中的晶界扩散系数,并对实验结果和计算进行了讨论... 在Ni基底上电镀Te薄膜,然后在不同温度下对样品进行相同时间的真空热处理,经室温拉断后测得样品沿晶界断裂深度x。通过拟合ln(x2/t)与1/T的线性关系求出扩散激活能,得出中低温段Te在纯Ni中的晶界扩散系数,并对实验结果和计算进行了讨论。结果表明,在Ni表面镀Te条件下,随温度的升高,Ni的抗拉强度及延伸率急剧下降,试样断口上的沿晶断裂深度逐渐增大;计算得出Te沿纯Ni晶界扩散的激活能为152 kJ/mol,并得出在500℃到1 000℃之间的扩散系数表达式为:D=0.83×10-2exp(-18 360/T)cm2/s。 展开更多
关键词 Ni—Te系 扩散深度扩散激活能扩散系数
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单轴拉应力下铝空位形成能和自扩散激活能的计算 被引量：1
3
作者 臧冰 易丹青 +2 位作者 刘欢 江勇 王斌 《中南大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第6期2214-2222,共9页
运用第一原理平面波赝势和NEB(Nudged Elastic Band)过渡态搜索的方法计算应力作用下铝的自扩散激活能,并结合Flynn的原子迁移动力学理论,研究应力下铝自扩散的各向异性。研究结果表明:[100]方向的应力增大铝的空位形成能,在6%的应变下... 运用第一原理平面波赝势和NEB(Nudged Elastic Band)过渡态搜索的方法计算应力作用下铝的自扩散激活能,并结合Flynn的原子迁移动力学理论,研究应力下铝自扩散的各向异性。研究结果表明:[100]方向的应力增大铝的空位形成能,在6%的应变下铝的空位形成能增大了18%。应力对铝自扩散激活能的影响在不同方向具有不同特征:随着应力的增大,铝的自扩散激活能在[011]方向上减小,在[101]方向上增大。应力对铝自扩散各向异性的影响在不同计算方法下有相同的趋势,但影响程度不同。在相同应力下,[011]和[101]2个方向自扩散激活能的差异在Flynn模型的计算结果中最大,考虑原子弛豫的Flynn模型的计算结果次之,第一性原理过渡态搜索的计算结果最小。 展开更多
关键词 应力 AL 自扩散激活能 原子迁移动力学 第一原理过渡态搜索
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C ,N在γFe中扩散激活能的计算(英文) 被引量：1
4
作者 苏文勇 张瑞林 邵彬 《Journal of Beijing Institute of Technology》 EI CAS 2002年第1期105-108,共4页
在固体与分子经验电子理论基础上提出了用结构弛豫模型计算C ,N在γFe中的扩散激活能 .首先 ,加以约束 ,间隙原子挤入鞍点位置 ,电子的杂化台阶保持不变 .然后 ,解除约束 ,原子在库仑排斥力作用下松弛 ,达到平衡 .第一步所需的能量可以... 在固体与分子经验电子理论基础上提出了用结构弛豫模型计算C ,N在γFe中的扩散激活能 .首先 ,加以约束 ,间隙原子挤入鞍点位置 ,电子的杂化台阶保持不变 .然后 ,解除约束 ,原子在库仑排斥力作用下松弛 ,达到平衡 .第一步所需的能量可以由第二步来部分地补偿 .用这种方法 ,计算了C ,N在γFe中的扩散激活能 ,与实验值的相对误差 <5 % 。 展开更多
关键词 扩散激活能 经验电子理论 电子结构 计算 γFe C N 碳 氮 分子物理学
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Mo原子表面扩散激活能的计算及Mo_2C膜成膜机理 被引量：1
5
作者 郑瑞伦 龙晓霞 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2000年第4期387-393,共7页
应用Collins模型 ,计算了Mo原子表面扩散激活能 .根据实验结果 ,论证了如下结论 :在制备Mo2 C膜的过程中 ,Mo(CO) 6的变化遵从先被基底吸附 ,发生相变再进行级联式分解的两步机制 ;其成膜过程是Mo(CO) 6先分解 ,再由Mo碳化为Mo2 C成膜 .... 应用Collins模型 ,计算了Mo原子表面扩散激活能 .根据实验结果 ,论证了如下结论 :在制备Mo2 C膜的过程中 ,Mo(CO) 6的变化遵从先被基底吸附 ,发生相变再进行级联式分解的两步机制 ;其成膜过程是Mo(CO) 6先分解 ,再由Mo碳化为Mo2 C成膜 .用Gibbs函数最小的原理 。 展开更多
关键词 成膜机理 钼原子 表面扩散激活能 碳化钼膜
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LS_I渗硼剂渗硼中硼的扩散激活能 被引量：3
6
作者 贲永志 谌岩 《物理测试》 CAS 2000年第5期14-15,共2页
通过对40钢经不同温度及时间渗硼后渗层层深的测定,根据公式ρ~2=K_0te^(-Q/RT)计算出硼的扩散激活能,为渗硼层形成机制的研究提供数据。
关键词 渗硼剂 渗硼 扩散激活能 硼
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热退火中应变量子阱的扩散激活能的研究
7
作者 王帅 刘如彬 +2 位作者 许军 孙强 孙彦铮 《电源技术》 CAS CSCD 北大核心 2009年第9期761-763,共3页
进行了可用于太阳电池的应变量子阱的退火性质研究,并对传统数据分析方法进行了改进,提出一种新的应变量子阱热退火扩散激活能的拟合方法,理论与实验结果吻合较好。
关键词 太阳电池 应变量子阱 热退火 扩散激活能
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Cd在Cd_(0.9)Zn_(0.1)Te晶体中的有效扩散系数与扩散激活能
8
作者 刘洪涛 桑文斌 +4 位作者 李万万 张斌 闵嘉华 詹峰 曹泽淳 《稀有金属材料与工程》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2006年第10期1577-1580,共4页
为了计算Cd在Cd0.9Zn0.1Te(CZT)晶体中的有效扩散系数DCd与扩散激活能QCd,利用Cd在CZT晶体中的扩散特性,设计了在不同Cd压下对CZT的退火实验,推导出了晶体电阻率与Cd有效扩散系数之间的函数关系,经过计算,首次获得了在1073K,973K和873K... 为了计算Cd在Cd0.9Zn0.1Te(CZT)晶体中的有效扩散系数DCd与扩散激活能QCd,利用Cd在CZT晶体中的扩散特性,设计了在不同Cd压下对CZT的退火实验,推导出了晶体电阻率与Cd有效扩散系数之间的函数关系,经过计算,首次获得了在1073K,973K和873K温度时Cd原子在CZT晶体中的有效扩散系数DCd,分别为1.464×10-10cm2/s,1.085×10-11cm2/s和4.167×10-13cm2/s。将扩散数据经过拟合后得到了Cd原子在CZT晶片中有效扩散系数的表达式:2.33×exp(–2.38eV/kT)(873K^1073K),其中扩散激活能QCd为2.38eV。 展开更多
关键词 Cd0.9Zn0.1Te(CZT) 有效扩散系数DCd 扩散激活能Qcd 数值拟合
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电注入着色氟化钡晶体F色心的扩散激活能
9
作者 王娜 顾洪恩 《人工晶体学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第4期801-805,共5页
在8组不同的温度和电压条件下,用自行设计的电注入实验装置对氟化钡晶体进行点阴极电注入着色。测试和分析了电注入着色前后氟化钡晶体的吸收光谱。研究结果表明:电注入着色后氟化钡晶体中产生了大量F色心。电注入过程中,F色心首先在阴... 在8组不同的温度和电压条件下,用自行设计的电注入实验装置对氟化钡晶体进行点阴极电注入着色。测试和分析了电注入着色前后氟化钡晶体的吸收光谱。研究结果表明:电注入着色后氟化钡晶体中产生了大量F色心。电注入过程中,F色心首先在阴极注入点附近产生,然后逐渐向阳极扩散。通过测试晶体着色深度并利用F色心迁移率与温度的关系确定出了电注入着色氟化钡晶体中F色心的扩散激活能。 展开更多
关键词 氟化钡 电注入 F色心 扩散激活能
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二语词汇联想与二语隐喻理解——基于扩散激活模型的隐喻认知阐释
10
作者 龚兵 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2013年第4期69-75,共7页
本研究基于扩散激活模型探讨了中国英语专业学习者词汇联想能力与隐喻理解能力的发展之间的关系。结果表明,目标词的纵聚合和横组合正确反应率没有出现词频效应;整体而言,中国英语专业学习者的联想能力处于中低水平,虽然词汇联想能力对... 本研究基于扩散激活模型探讨了中国英语专业学习者词汇联想能力与隐喻理解能力的发展之间的关系。结果表明,目标词的纵聚合和横组合正确反应率没有出现词频效应;整体而言,中国英语专业学习者的联想能力处于中低水平,虽然词汇联想能力对隐喻理解具有促进作用,但其隐喻理解水平普遍较低,表现出概念网络结构不合理,激活水平不足。该研究结果对外语教学具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 隐喻理解 扩散激活模型 词汇联想 心理词库
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信息加工、扩散激活与内部词典的突击构建
11
作者 赵帮华 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2015年第12期52-56,共5页
为揭示突击学习英语单词效果不佳的深层原因,以信息加工系统模型和扩散激活模型为基础,结合二者在各自阐释内部词典突击构建时的优势与劣势,整合出新的I-S模型,为内部词典突击构建提供了一个简约、统一的解释。经过验证,进一步证明了I-... 为揭示突击学习英语单词效果不佳的深层原因,以信息加工系统模型和扩散激活模型为基础,结合二者在各自阐释内部词典突击构建时的优势与劣势,整合出新的I-S模型,为内部词典突击构建提供了一个简约、统一的解释。经过验证,进一步证明了I-S模型的有效性。研究发现:信息加工过程蕴含着扩散激活的过程,两种心理过程是纠缠在一起的,因此单一的理论模型往往无法对心理现象做出充分的解释;由于信息网络的残缺、孤立或交叉等原因,新信息或新信息网络无法进入长时记忆,所以内部词典的突击构建经常是不成功的。 展开更多
关键词 信息加工 扩散激活 内部词典 突击学习
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扩散激活模型视角下双语词典文化局限词语附加信息的处理——以《新时代汉英大词典》(第二版)为例
12
作者 杜开怀 丁胜男 《现代语言学》 2018年第5期811-818,共8页
双语词典文化局限词语条目不能仅提供源语符号的概念信息,还应反映相关的附加信息,但译义本体只能提供部分附加信息,需要其它辅助手段,这些手段主要包括用法标签、用法说明和参见信息等。本文藉由扩散激活模型的视角,以《新时代汉英大... 双语词典文化局限词语条目不能仅提供源语符号的概念信息,还应反映相关的附加信息,但译义本体只能提供部分附加信息,需要其它辅助手段,这些手段主要包括用法标签、用法说明和参见信息等。本文藉由扩散激活模型的视角,以《新时代汉英大词典》 (第二版)为例研究了文化局限词附加信息的处理。研究发现,该词典在以下几个方面存在不足:用法标签、用法说明、参见信息和插图。本文相应地提出以下初步建议:1) 根据不同类型文化词添加相应的文体,感情和修辞标签;2) 通过用法框提供关于文化差异、语用功能、感情色彩、语体特征等说明;3) 以一个主题词为节点词建立语义网络,并视情况设计参见信息;4) 对文化差异显著的条目提供插图。 展开更多
关键词 双语词典 文化局限词语 附加信息 扩散激活模型
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形变20钢热浸镀铝中铝的扩散激活能
13
作者 范力茹 王宽 《物理测试》 CAS 1999年第3期19-20,共2页
通过对变形量50％的20钢不同温度及时间的镀层层深的测定,根据公式ρ~2=k_0τe^(-Q/RT)计算出铝的扩散激活能。
关键词 形变20钢 热浸镀铝 激活能 扩散激活能
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确定扩散激活能的新方法
14
作者 陈文华 杨一新 庞世瑾 《真空科学与技术学报》 EI CAS CSCD 1989年第1期27-30,共4页
提出了一种快速而精确地确定原子在金属内的扩散激活能的新方法,利用此方法得到氢原子在高纯无氧铜中的扩散激活能为2121卡/克分子。
关键词 扩散激活能 氢原子 无氧铜 热脱附 曲线法 表面处理方法 扩散方程 边界面 实验数据 假足
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激活扩散模型对高中英语词汇教学的启示
15
作者 张筱凤 张越 《中学生英语》 2023年第24期41-42,共2页
引言词汇是学习一门外语的基础,词汇量的大小直接且深刻地影响学生的听、说、读、写能力。《普通高中英语国家课程标准(2020)》对高中教师和学生提出了更高的要求,其规定学生在完成高中阶段的英语课程后需要积累掌握4000到4200个单词和... 引言词汇是学习一门外语的基础,词汇量的大小直接且深刻地影响学生的听、说、读、写能力。《普通高中英语国家课程标准(2020)》对高中教师和学生提出了更高的要求,其规定学生在完成高中阶段的英语课程后需要积累掌握4000到4200个单词和短语。但是,对于学业繁重的高中生而言,学习英语最大的障碍就是如何高效地学习词汇、牢固地掌握词汇以及准确地运用词汇。从认知心理学的观点出发,人类大脑中的知识是以“网络”的形式存储的。心理学家认为,学习者在记忆词汇时,可以先从一个关键词出发,再将多个意义相近的单词联系在一起共同记忆。 展开更多
关键词 高中英语 国家课程标准 激活扩散模型 人类大脑 认知心理学 高中阶段 英语课程 记忆词汇
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激活扩散模型在高中英语听力词汇教学中的应用探析
16
作者 刘子涵 《海外英语》 2023年第24期190-192,共3页
就目前高中英语学习现状而言,往往存在重阅读写作,轻听力口语的现象。一些教师和学生忽视对听力技能的培养与训练,导致学生听力水平普遍偏低,出现辨音能力差、词汇量小、背景知识匮乏等问题。为解决这些问题,该文将激活扩散模型应用到... 就目前高中英语学习现状而言,往往存在重阅读写作,轻听力口语的现象。一些教师和学生忽视对听力技能的培养与训练,导致学生听力水平普遍偏低,出现辨音能力差、词汇量小、背景知识匮乏等问题。为解决这些问题,该文将激活扩散模型应用到高中英语听力教学中,利用该模型的语义建构性特征,从音形意译四个方面对高中听力相关词汇进行激活扩散,探析其在心理词库内的扩展引申,从而强化单词语音、拼写、意义和翻译之间的联系,促进听力词汇的组织与提取。听力词汇的激活扩散可以激发学生学习兴趣,训练发散思维,有助于学生听力理解和听力技能的进一步提升。 展开更多
关键词 高中英语 激活扩散模型 听力词汇
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利用MGI方法寻找锂离子扩散激活能的材料基因
17
作者 陈宁 王裕晓 +4 位作者 雷承辉 刘洋 李阳 王丽君 李福燊 《化学通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期50-57,1,共9页
锂离子电池的应用涉及了正负极和电解质等关键材料,材料中的锂离子扩散属于最核心的微观过程。通过实验测量和理论计算可以找到锂离子扩散激活能小的优秀材料,但是通过一个好的激活能参数,我们不能明确它的影响因素是什么,也无法实现优... 锂离子电池的应用涉及了正负极和电解质等关键材料,材料中的锂离子扩散属于最核心的微观过程。通过实验测量和理论计算可以找到锂离子扩散激活能小的优秀材料,但是通过一个好的激活能参数,我们不能明确它的影响因素是什么,也无法实现优化现有材料和发现新的锂电材料的目的。本文利用材料基因组计划(MGI)的研究思路,利用第一性原理计算得到的40多种典型体系的激活能参数,结合能带结构特征的计算结果,并通过数据分析,明确了晶格结构中影响锂离子扩散激活能的因素,确定出价带宽度和价带中d电子轨道比例数等基因参数影响激活能的规律。这些结果反映了锂离子材料能带整体特征研究的必要性,也体现了MGI研究方法的优势和特点。 展开更多
关键词 锂离子电池 扩散激活能 固体电解质 大数据
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熔盐脉冲电沉积渗硼扩散系数与扩散激活能的研究 被引量：2
18
作者 尚磊 杨海丽 +1 位作者 吴丽 徐宏 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2014年第10期139-142,共4页
选取NaCl-KCl-NaF-Na2B4O7摩尔比为2∶2∶1∶0.04的熔盐通过脉冲电沉积的方法在硅钢表面进行渗硼,通过测定不同沉积温度和沉积时间下的渗硼层厚度,求出熔盐脉冲电沉积渗硼过程中硼的扩散激活能和扩散常数。计算并验证了利用求得的扩散... 选取NaCl-KCl-NaF-Na2B4O7摩尔比为2∶2∶1∶0.04的熔盐通过脉冲电沉积的方法在硅钢表面进行渗硼,通过测定不同沉积温度和沉积时间下的渗硼层厚度,求出熔盐脉冲电沉积渗硼过程中硼的扩散激活能和扩散常数。计算并验证了利用求得的扩散激活能、扩散常数和公式可以准确计算某一温度下熔盐脉冲电沉积过程中硼在硅钢中的扩散系数。与常规渗硼相比,脉冲电沉积渗硼的扩散激活能在数值上与其属于同一数量级,但扩散常数有所提高,进而有效提高了脉冲电沉积渗硼的扩散系数。 展开更多
关键词 熔盐脉冲电沉积 渗硼 扩散系数 扩散激活能
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